實(shí)用的難忘的童年作文10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的難忘的童年作文10篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的童年作文 篇1
童年像一把大傘，大傘下是我們歡樂(lè )的笑聲；童年像一朵七色花，每一片花瓣都放射出五顏六色的光芒；童年是一條河，我們像一條魚(yú)，在河里歡快的游來(lái)游去。每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)童年，那么，你的童年是什么樣的呢？是美好還是幸福？是快樂(lè )還是傷心？是高興還是難忘？在我記憶的長(cháng)河中，童年的時(shí)光是最難忘的，它是五彩繽紛的，更是充滿(mǎn)快樂(lè )的。
在我的記憶中，有一件這樣的事，令我至今難忘。那天，我正在收拾書(shū)包。我最心愛(ài)的筆從文具盒里滾落到了地上，我彎下腰去揀筆，一位同學(xué)正好往這邊走來(lái)。把我的筆踩碎了，我也被撞倒在地。我憤怒的看著(zhù)他：“你怎么連我都看不見(jiàn)，還把我最喜愛(ài)的筆給踩碎了。我不管，你必須陪我一模一樣的筆�！彼樇t到了耳根，背起包就往外跑。
晚上，我一五一實(shí)的告訴了媽媽。媽媽知道后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“宇宇，別人只是不小心踩碎了你的筆，你應該原諒別人，不用讓別人賠�！�
第二天，我跟他說(shuō)算了，你是不小心的。
雖然這件事過(guò)去了很久，但給我留下了很深的印象，它使我明白了寬容于體諒。
難忘的童年作文 篇2
每到寒假的時(shí)候，我就和妹妹去我家旁邊的沙堆那里玩沙。
我們總會(huì )拿玩沙的工具去那兒，然后，我就會(huì )和妹妹來(lái)一個(gè)堆沙堡比賽，我們總要分出勝負，不然我們都不服氣。
這次，我又跟妹妹來(lái)了一個(gè)一比高下。我要求出題，妹妹答應了，“我們來(lái)堆一個(gè)房子，看誰(shuí)堆得最漂亮�！蔽艺f(shuō)。
比賽開(kāi)始了，我先用鏟子往桶里裝沙子然后，再給桶里的沙子添點(diǎn)兒水，然后，讓干沙子變成濕沙子，最后，把沙子堆成一個(gè)房子就完成了。我看了看妹妹的：三角形的房頂上有幾朵小花，顯得格外精致。而我的房頂上只有一個(gè)煙囪。
我們一起找媽媽當裁判，媽媽說(shuō)：“妹妹的很好，姐姐的還需要再努力�！蔽衣�(tīng)了之后對媽媽說(shuō)：“我一定會(huì )努力的�！眿寢屄�(tīng)了之后高興地笑了。
我們戀戀不舍的離開(kāi)了沙堆。
難忘的童年作文 篇3
教學(xué)理念：
依據《語(yǔ)文課程標準》指出的“寫(xiě)作教學(xué)應貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè )于表達，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)，熱愛(ài)生活，表達真情實(shí)感�！币泽w現學(xué)生的主體地位、教師的主導作用為基本出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng )設情境，以說(shuō)促寫(xiě)、說(shuō)寫(xiě)結合，引導學(xué)生表達真情實(shí)感，從而使學(xué)生享受成功的快樂(lè )，激發(fā)對下一次習作的渴望。
教材分析：
人教版五年級語(yǔ)文下冊第二單元的主題是《難忘童年》，追隨著(zhù)作者的童年足跡，孩子們很容易產(chǎn)生共鳴，勾起對自我童年時(shí)光的回憶。說(shuō)起童年那是五光十色、豐富多彩的，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，五味俱全，但也正是因為它的豐富，在寫(xiě)此類(lèi)文章時(shí)，孩子們往往會(huì )因為內容寬泛而顯得無(wú)從下手，或是泛泛而談。這次的作文教學(xué)，我力圖抓住并突出其中的“難忘”，體現個(gè)性化，內容要真實(shí)，進(jìn)而寫(xiě)出來(lái)，與大家分享。
學(xué)情分析：
五年級（一）班的學(xué)生共有32人，基本養成了分組合作學(xué)習的習慣，探究的主動(dòng)性、積極性較高。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的寫(xiě)作方法，但還沒(méi)有養成很好的觀(guān)察生活和積累語(yǔ)言的能力和習慣；還有一些學(xué)生的習作常常言之無(wú)物、言之無(wú)情、言之無(wú)序。
教法設計：
緊扣新教材的編排意圖，全面體現素質(zhì)教育的思想和新課程標準的精神，結合五年級學(xué)生認知水平和知識結構特點(diǎn)，運用情境導入法和點(diǎn)撥教學(xué)法，結合反饋教學(xué)和活動(dòng)教學(xué)。
學(xué)法指導：
倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式
教學(xué)目標：
知識與技能：突出 “難忘”，尊重學(xué)生獨特的感受，體現個(gè)性化，內容要真實(shí)。
過(guò)程與方法：把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：回味童年，珍視童年。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
2、引導學(xué)生將心中事、心中情，轉化成文字進(jìn)行表達。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、把有趣的地方作為重點(diǎn)，寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。
教學(xué)準備：
1、多媒體課件。
2.、范文一篇。
3、搜集童年趣事或難忘的事。
課時(shí)安排：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第 一 課 時(shí)
課前準備：（播放歌曲《童年》，營(yíng)造氛圍）
一、談話(huà)導入：
美好的童年時(shí)光就是那池塘邊的榕樹(shù)、就是那聲聲知了的叫鳴、就是那悠揚的牧童短笛；亦或是《童年·冬陽(yáng)·駱駝隊》中學(xué)駱駝咀嚼的那種傻趣、《祖父的園子》里的自由之趣、《童年的發(fā)現》中的探索之趣……
今天就讓我們一起聊聊童年，去感受童年的那令人難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。ò鍟�(shū)課題：難忘的童年）
二、創(chuàng )設情境，回味童年
師談話(huà)：人們都說(shuō)，歲月就好似無(wú)情的流水，會(huì )把記憶磨刷得滾圓，滾圓，就好似河邊那一塊塊鵝卵石。但我們的童年，那小河流水一樣純潔的童年；那小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )的童年；那藍天一樣自由的童年；那鮮花一樣美麗的童年，我們——能忘記嗎？
�。úシ艃焊琛秮G手絹》）
請同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，我想童年的那些難忘的事便會(huì )在我們的腦海中一幕幕地浮現出來(lái)。（畫(huà)外音）
也許那是第一次騎車(chē)的經(jīng)歷；
也許那是一回難忘的旅行；
也許那是一個(gè)逗鳥(niǎo)的故事；
也許還有很多的也許……
那就從我們記憶的倉庫中采擷童年生活中最閃亮的珍珠，講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，比比看，誰(shuí)的故事更難忘好嗎？（分組互動(dòng)）
出示要求：
運用句式“我最喜歡……因為……”或者“我最難忘……因為……”說(shuō)話(huà)。
交流匯報：
剛剛我一走進(jìn)同學(xué)們中間，就被大家的趣事給吸引住了。每一組有每一組的趣味，每一組有每一組的精彩。愿意把你們的精彩向全班同學(xué)展示嗎？ 誰(shuí)先來(lái)？
�。ń處熞龑鄬W(xué)生共評，強化要求：具體、生動(dòng)、有條理）
三、開(kāi)動(dòng)腦筋，謳歌童年
剛才我們一起回顧了童年的歌曲、游戲，重溫了童年的往事，歌聲依舊回蕩，笑臉依舊綻放！是啊，童年是多姿多彩的，是無(wú)拘無(wú)束的，有人說(shuō)，童年像一杯熱茶，耐人尋味；童年像一首歌，旋律優(yōu)美；
你們說(shuō)，童年像什么呢？
童年像 ， 。
(教師根據學(xué)生表現，及時(shí)評價(jià)學(xué)生學(xué)習狀態(tài))
四、激發(fā)興趣，抒寫(xiě)童年（15分鐘）
“我道人生無(wú)再少，童年一去不復返”。當我們打開(kāi)記憶的閘門(mén)，尋顧往事時(shí)，我們的笑臉依舊燦爛，當我們用感情的潮水去感悟童年時(shí)，我們的心情依舊澎湃。但多彩的童年已即將與我們分手。此時(shí)，老師似乎聽(tīng)到了《冬陽(yáng)·童年·駱駝隊》里面那美妙的駝鈴聲，似乎走進(jìn)了蕭紅筆下的那欣欣然的，充滿(mǎn)了生命的氣息的《祖父的園子》，還想到了自己的童年。同學(xué)們，我們和他們有同樣多姿多彩的童年，為何不拿起筆，讓我們的童年變成永恒的回憶呢？愿意 和 老師一起記載童年嗎？
�。ǘ嗝襟w出示教師下水作文）
童年就如同一首快樂(lè )的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來(lái)，依舊回響在耳畔。
我四歲那年夏天的一個(gè)中午，天熱極了。媽媽帶著(zhù)我上街買(mǎi)了一個(gè)圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地問(wèn)：“媽媽,什么時(shí)候吃西瓜呀？”
“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來(lái)，我們一起吃�！眿寢尰卮�。
我盯著(zhù)西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著(zhù)要了一回�？蓩寢尵褪遣煌�，我撅起嘴，動(dòng)起了腦筋。一會(huì )兒，我就想出了一個(gè)“好”主意。
那時(shí)候，我人矮，沒(méi)有桌子高。我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)鞴弦獫L下來(lái)了！”話(huà)音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。
媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地看了媽媽一眼，見(jiàn)她沒(méi)發(fā)現什么破綻。我咧開(kāi)嘴笑了。
“笑什么？”媽媽奇怪地問(wèn)�！拔鞴嫌譀鲇痔�，真好吃！”我調皮地回答。其實(shí)，我的心里最明白。
現在回想起來(lái)，可真覺(jué)得有點(diǎn)好笑。
師：我要請大家當我的老師，來(lái)點(diǎn)評點(diǎn)評我的這篇作文。
學(xué)生評價(jià)。（本 文 體現出老師小時(shí)候很頑皮，很淘氣。推西瓜的那一段寫(xiě)出了“我”的調皮。很多的心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了老師當時(shí)的心情。寫(xiě)得很具體。）
師：正如同學(xué)們所說(shuō)，寫(xiě)出了老師當時(shí)的真實(shí)感受。再看看哪些語(yǔ)句最能表現我的'真實(shí)感受呢？
l 我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動(dòng)了。這時(shí)，我趕忙跳下椅子，并叫了起來(lái)：“媽媽?zhuān)鞴弦獫L下來(lái)了！”話(huà)音剛落，西瓜“啪”的一聲掉在地上。這里表現出老師當時(shí)的調皮。
l 我盯著(zhù)西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著(zhù)要了一回。這句話(huà)說(shuō) 明 老師想吃西瓜的迫切心情。
師：這些確實(shí)把老師的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)，這里有動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。不過(guò)老師的文章還缺少一個(gè)題目，幫老師加上一個(gè)。
生：…….
師：謝謝同學(xué)們?yōu)槔蠋熂由狭擞袆?chuàng )意的題目。老師相信同學(xué)們能寫(xiě)出比老師寫(xiě)的更好的作文，我們一起來(lái)看看寫(xiě)作要求：
�。ǘ嗝襟w出示寫(xiě)作要求）
“真”：寫(xiě)出自己童年真實(shí)的經(jīng)歷；（25分）
“趣”：寫(xiě)出自己最感興趣的故事；（25分）
“情”：寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。 （30分）
力求寫(xiě)得生動(dòng)、具體 。 （20分）
板書(shū)設計：
難忘的童年
抓�。骸罢�、情、趣”
使用恰當的人物描寫(xiě)方法
適當運用修辭手法
難忘的童年作文 篇4
童年是一條七彩的彩虹，童年是一首優(yōu)美的歌，童年是一個(gè)美好的夢(mèng)。
小時(shí)候，我特別喜歡吃棉花糖，看到賣(mài)棉花糖的就賴(lài)著(zhù)不走，除非，給我買(mǎi)一串。
暑假時(shí)，爸爸媽媽帶我去游樂(lè )場(chǎng)玩。我們路過(guò)一家賣(mài)棉花糖的店，就趕緊拉著(zhù)爸爸去買(mǎi)棉花糖。拿到了棉花糖，我細細的品嘗著(zhù)好吃的棉花糖，可是，我覺(jué)得這棉花糖也太小了，我一會(huì )兒功夫就吃完了。我苦苦請求讓爸爸再給我買(mǎi)一根，可媽媽在一旁說(shuō)：糖吃多了會(huì )長(cháng)蛀牙的。爸爸在一邊邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：對，對。我心想：爸爸真沒(méi)有主見(jiàn)，媽媽真小氣，一群小氣鬼。
回到家后，爸爸媽媽出去辦事，我獨自在家。我覺(jué)得棉花糖很容易制作，所以萬(wàn)事俱備，只欠動(dòng)手。我找了一根長(cháng)長(cháng)的竹簽，從新買(mǎi)的棉被里拽出一大團棉花，把它插在竹簽上，從廚房里拿出白糖，撒在棉花上，這樣我的棉花糖就大功告成了。我迫不及待的咬了一大口呸，呸，真難吃！媽媽他們回到家后看到這一情景又好氣又好笑，緊接著(zhù)媽媽就給我收拾完殘局。給我講解了棉花糖的制作方法，我這才恍然大悟。
童年的事，回憶起來(lái)真想笑。童年的我，真是天真。童年，令我難以忘懷。
難忘的童年作文 篇5
童年像一首優(yōu)美的詩(shī)、童年像一曲難忘的歌、童年像春天里的春風(fēng)、夏天里的冰激凌、秋天的果實(shí)、冬天的雪人，讓人難忘，充滿(mǎn)回憶。每個(gè)人都有童年，每個(gè)人的童年各不相同，我的童年是我一生中最難忘的。
我的童年是在爺爺、奶奶家里度過(guò)的，以為當時(shí)爸爸、媽媽都在很遠的農村工作不能照顧我，所以就把我交給了爺爺、奶奶。我一周歲的時(shí)候就由爺爺、奶奶照顧我了。爺爺、奶奶是農民，靠種菜維生，我的童年就是在田野里度過(guò)的，爺爺、奶奶干活的時(shí)候我就在一旁采野花、捉蝴蝶、有的時(shí)候我也想幫幫忙，可是好心辦壞事，總把菜苗當草給拔了，沒(méi)當這個(gè)時(shí)候爺爺總是告訴我什么樣的是草、什么樣的是菜，可我怎么能記住那，我才不管哪，想拔就拔，這也是一種樂(lè )趣，可是如果這是要是看到蚯蚓我會(huì )嚇得大叫跑到奶奶的懷里躲起來(lái)，我最怕這種沒(méi)有骨頭的蟲(chóng)子了，一動(dòng)一動(dòng)的像一條蛇，太可怕了。每當爺爺上市場(chǎng)賣(mài)完菜回來(lái)總會(huì )給我買(mǎi)好吃的，每次都不同，我是飽了口福了，可我的牙卻受不了了，變成了一口小黑牙，哎！都是貪吃惹的禍。
我從小就喜歡小動(dòng)物因為爺爺家養了很多小動(dòng)物，什么狗啊、雞啊、鴨啊，我最喜歡的是紅眼睛的小白兔，它們的樣子太可愛(ài)了，白白的毛，紅紅的眼睛，三瓣嘴，我經(jīng)常拔一些青草給它們吃，希望它們能快快長(cháng)大。到了冬天我們家又有一幫小動(dòng)物要回來(lái)了，它們就是綿羊，大大小小幾十只，咩咩的叫著(zhù)，真可愛(ài)，每當到了這個(gè)時(shí)候爺爺就會(huì )每天出去放羊了，我和奶奶在家，羊群回來(lái)的時(shí)候，我也能拿著(zhù)鞭子站在門(mén)口，像個(gè)牧羊人是的看著(zhù)它們，大人們看到我都會(huì )笑，我覺(jué)得能幫爺爺、奶奶一點(diǎn)忙感覺(jué)很快樂(lè )，最主要的是我愿意和它們玩，看它們頂架、跪地吃奶，真是太有意思了。
我的童年是在快樂(lè )中度過(guò)的，雖然沒(méi)多么好的條件，但是我終生難忘，童年太短暫了，珍惜我們的童年時(shí)光吧！這樣長(cháng)大了之后想一想才不會(huì )感到遺憾。
難忘的童年作文 篇6
童年，這個(gè)熟悉而又敏感的詞，它讓我們留戀也讓我們失去，又愛(ài)又恨的童年，帶給我們太多的記憶，就像那天上的星星數也數不清。
在我6歲的時(shí)候，我結交了人生中讓我最難忘的朋友，至少目前是，一雙大大的眼睛，白皙的臉，一切的一切都讓我的小學(xué)生活顯得那么美好。
直到那一天，我不知道會(huì )發(fā)生這么多，還會(huì )讓我們的友情走到了崩潰邊緣，如果時(shí)間可以倒流，我愿用我童年的記憶換取我和她的友情，也許她不知道我是這樣的看重。
那天，我因為某人的挑撥離間慢慢疏遠了她，晚上寫(xiě)作業(yè)時(shí)才發(fā)現我的mp3落在她家，我打電話(huà)過(guò)去，讓她記得幫我拿過(guò)來(lái)，她痛快的答應了這件事，第二天，我來(lái)到學(xué)校，找她要我的mp3，他便開(kāi)始支支吾吾，說(shuō)沒(méi)帶，我也沒(méi)有很懷疑，以為是真的忘帶了，直到中午吃飯的時(shí)候，班里同學(xué)來(lái)找我說(shuō)：“她并不是沒(méi)有帶mp3，而是故意騙你的，她因為你疏遠她，故意把你的mp3摔壞了�！蔽覍⑿艑⒁傻幕氐浇淌�，打開(kāi)她的書(shū)包，果然看見(jiàn)mp3粉碎在她的書(shū)包里，我拿著(zhù)mp3沖了出去，剛出門(mén)就見(jiàn)到了她，我把mp3摔倒她的臉上，狠狠地回過(guò)頭，當天晚上，我覺(jué)得自己有些過(guò)分，想第二天跟她道歉。還沒(méi)等到第二天她便轉了學(xué)。
直到很久以后，我才知道，那個(gè)mp3并不是她弄壞的，而是那個(gè)同學(xué)，我沒(méi)有追究，只是那段無(wú)法挽回友情讓我遺憾、愧疚。
難忘的童年作文 篇7
記得那是一個(gè)令人難以忘懷的童年，它帶給我快樂(lè )，帶給我幸福，帶給我回憶。在河邊捕蝦的日子，是多么開(kāi)心��！而現在卻只剩下一段漫長(cháng)的回憶……
微風(fēng)吹來(lái)，掀起我沉睡已久的回憶�！皝�(lái)啊這里有一條小蝦”“恩”在夏日炎炎下！我們來(lái)到河邊來(lái)玩耍！看到一只蝦，身邊的一個(gè)小伙伴，立刻把上衣脫了，跳到河里，水濺起來(lái)，水紋在一圈圈的蕩漾這，仿佛像是大自然在彈奏一首童年之歌。滲入人心，使人想起童年里發(fā)生的種種有趣的事情！
當抓住了一條蝦后，便慢慢得游上來(lái)！那滑溜溜的又黑乎乎的皮膚在陽(yáng)光的照耀下，顯得閃閃發(fā)光。像一條小魚(yú)一樣！其他的小伙伴！也紛紛脫掉上衣，跳進(jìn)河里，那首歌更加的動(dòng)聽(tīng)！在河里我們是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，像小魚(yú)一樣自由自在得游來(lái)游去！過(guò)著(zhù)如神仙那樣，任憑天塌下來(lái)，也無(wú)法阻擋我們的笑聲！我們在河里玩到累了，就游到岸上來(lái)，休息一下！又接著(zhù)玩！快樂(lè )無(wú)止境！到傍晚了！天暗淡下來(lái)！我們也玩得很累了！但是幾個(gè)小伙伴還是依舊那樣精神抖擻！晚上在屋頂上看星星，星星如此明亮！童年的生活就是那么的快樂(lè )！
雖然時(shí)間不等人！但是我會(huì )用心把這段美好的回憶記下來(lái)的！直到永遠，都不會(huì )�！耙恢钡接肋h”心里的那個(gè)童年永遠冰封在心的某一處！而回憶著(zhù)……
難忘的童年作文 篇8
小時(shí)候，我經(jīng)常在公園里玩，亂蹦亂跳。今天，我又去了公園，尋找童年的足跡。
以前，我經(jīng)常在蹦蹦床上跳躍著(zhù)，一不小心摔倒了，()在快樂(lè )的笑聲中快快爬起，自嘲地笑笑，又無(wú)所謂地跳起來(lái)。此刻，我又走到游樂(lè )場(chǎng)前，看著(zhù)天真無(wú)邪的小孩在那里興奮地跑來(lái)跑去，我小心翼翼地穿過(guò)游樂(lè )場(chǎng)，望著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩還在纏著(zhù)父母要東西，用新奇的目光打量著(zhù)一個(gè)個(gè)游樂(lè )項目，我的眼眶濕潤了，仿佛從那些孩子的身上，找到了童年的自己。
有人問(wèn)，童年像什么？
童年像一片葉子嗎？不，葉子凋落還可以再長(cháng)出新葉。
童年像一顆星星嗎？不，星星今晚不見(jiàn)了，明晚還可以閃亮地掛在夜空。
可童年，卻一去不復返了。
我認為，童年像一支箭，一松手，箭就越來(lái)越深地插在我的記憶里，曾經(jīng)想慢慢尋找，它卻已毫無(wú)蹤影。
難忘的童年作文 篇9
童年彩色的，有銀鈴般的笑聲，也有苦澀的淚水。不過(guò)最讓我記憶猶新的還是發(fā)生在我五歲時(shí)的一件有趣的事。它像我腦海中一只脫不了繩索的小船，一直停泊在岸邊。
記得那一次，春天來(lái)臨了，我們孩子們都在村口上活蹦亂跳玩耍你追我趕。我看見(jiàn)村里有幾位農民伯伯在田里干活，他們把種子灑在農田里，我心想：農民伯伯把種子灑在田里，可以種出許多蔬菜，如果我把糖果種在花盆里，是不是可以種出許多糖果來(lái)呢？
我急忙跑回家，找來(lái)一個(gè)空花盆，把我心愛(ài)的糖果種地花盆里，還立該從洗手間端出一杯水來(lái)，把水往花盆里澆。過(guò)了一天，我跑去花盆國邊觀(guān)察，發(fā)現沒(méi)有苗長(cháng)出來(lái)，我又把一杯水又倒了進(jìn)去。半個(gè)月過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，還沒(méi)有長(cháng)出幼苗來(lái)，我立刻把土從花盆里倒出來(lái)，看看糖果苗在那？找來(lái)找去也沒(méi)有，結果發(fā)現了一顆融化的糖。媽媽走過(guò)來(lái)告訴我：“糖果如果遇到高溫會(huì )融化的，所以你怎么種也不會(huì )種出糖果苗來(lái)！”我想了想點(diǎn)了點(diǎn)頭。這真是竹籃打水——一場(chǎng)空��！
這件事過(guò)去了許久，可爸爸媽媽一提起這一件——種糖果的事，他們就會(huì )哈哈大笑，那時(shí)我真是幼稚可笑��！
難忘的童年作文 篇10
童年像一艘小船，載滿(mǎn)了快樂(lè )，載滿(mǎn)了歡笑。童年是一條小河，流下了歡聲笑語(yǔ)，留下了甜美的歌聲，留下了美好的回憶，童年是五彩斑斕的，像銅鈴般的笑聲，也有苦澀的淚水。
一天，我們家發(fā)生了盜竊案，媽媽放在餐桌上的一百塊錢(qián)不見(jiàn)了，家里出了家賊，每個(gè)人都開(kāi)始懷疑我，我大聲喊起冤枉，可我不管怎么解釋我還是有著(zhù)最大嫌疑。
媽媽不知怎么了臉上的笑容頃刻間消失了。我立刻也變得嚴肅起來(lái)。媽媽坐著(zhù)我站著(zhù)，一句話(huà)都不敢說(shuō)，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)媽媽這個(gè)樣子，原本慈祥的媽媽去哪里了。氣氛變的十分沉重，我屏息凝視。媽媽開(kāi)口了：“說(shuō)吧，是不是你！”“不是我！不是我！”我激動(dòng)地快要喊破了嗓子�！皨寢屇阍趺茨茉┩魑夷�？你有什么證據說(shuō)是我？”我邊哭邊說(shuō)。淚水早已流到了我的嘴，這可是我哭得最傷心，最委屈的一次，所受的委屈無(wú)法宣泄。
外婆回來(lái)了。一進(jìn)門(mén)外婆就大聲對媽媽說(shuō)：“剛剛出門(mén)的時(shí)候沒(méi)帶錢(qián)，就把桌上的錢(qián)拿走了，沒(méi)看你就沒(méi)跟你說(shuō)！”一聽(tīng)這話(huà)，委屈的眼淚有流了下來(lái)，外婆看我這樣，還滿(mǎn)臉疑惑。
這時(shí)，時(shí)針已經(jīng)指向了十一點(diǎn)，我哭著(zhù)跑進(jìn)房間，“砰”房門(mén)被我重重的關(guān)上了，好痛��！我漸漸的閉上了眼睛。過(guò)了一會(huì )兒，腳步聲向我接近，是媽媽�！皩氊�，是媽媽錯了，我不該沒(méi)有證據就懷疑你的，我知道你受的委屈有多少，對不起，對不起！”不知道為什么，媽媽的眼睛也濕潤了，我的眼睛也在流淚。
媽媽?zhuān)也还帜�，其�?shí)我也有錯，如果不是我以前淘氣，你也不會(huì )懷疑我。
童年讓我流過(guò)很多淚，讓我受過(guò)很多委屈，但我依然是快樂(lè )的。
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