向往童年作文(13篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的向往童年作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
向往童年作文1
我那輝煌的童年站在我的身后，那一張張獎狀，一張張滿(mǎn)分的試卷是我的驕傲，老師的一聲聲贊揚還回蕩在我的耳邊。但，被學(xué)習充斥的童年真的快樂(lè )嗎？這真的是我向往的童年嗎？
我向往的童年是沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)的。每一張試卷都是皇上頌布的一張圣旨�？嫉煤�，上面寫(xiě)滿(mǎn)了賞賜；但是如果考得不好，那這一定是一張貶書(shū)了，老師會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的教育你，家長(cháng)也不會(huì )給你好臉色看�？荚嚲拖褚粋�(gè)炸彈，一不小心就會(huì )爆炸。作業(yè)也是讓我頭疼的東西，時(shí)間慢悠悠的流過(guò)，周末終于來(lái)到了，但我原本興奮的心情全都被這作業(yè)沖淡了。書(shū)桌前，只留下了一個(gè)握筆奮斗的身影。如果沒(méi)有了考試和作業(yè)，我的童年該是多么的快樂(lè )，多彩��！不用擔心同學(xué)的嘲笑，老師失望的目光還有父母嚴厲的批評。我可以自己安排自己的時(shí)間，學(xué)習，玩耍，看更多的課外書(shū)，這種童年是多么幸福、美好呀！
我向往的童年是擁有朋友的。朋友是我們一生當中最重要的人，有些話(huà)不能和老師說(shuō)，不能和父母說(shuō)，但是可以和朋友說(shuō)。在遇到困難挫折時(shí)，不用躲在被子里偷偷哭泣，可以向朋友傾訴。和朋友在一起，想說(shuō)就說(shuō)，想笑就笑，沒(méi)有隔閡，多么輕松愉快啊。趁著(zhù)童年這段天真純潔時(shí)光去多交幾個(gè)朋友，圍在一起說(shuō)著(zhù)屬于我們的秘密，這樣的童年是多么快樂(lè )、充實(shí)呀！
我向往的童年是走出家門(mén)的。我喜歡去旅行，去看看外面的世界，去看太陽(yáng)從東邊的山上升起，又從西邊的海面上落下；去看一看宏偉壯麗的長(cháng)城，去看一看神秘瑰麗的莫高窟，去登一登那高大陡峭的華山……甚至走出祖國的大門(mén)，瀏覽各個(gè)國家的風(fēng)土人情。旅行給我帶來(lái)的不只是快樂(lè )，還有知識、胸懷。童年，有的是時(shí)間，走出去，開(kāi)闊開(kāi)闊眼界，這樣的童年是多么舒暢，有意義呀！
我的童年已經(jīng)悄然走過(guò)，沒(méi)有辦法再挽回，但我仍然向往著(zhù)快樂(lè )，自由，美好的童年。
向往童年作文2
如果上天再給我一次機會(huì )，給我一個(gè)重新選擇童年的機會(huì )，那么，我所向往的那個(gè)童年又是怎樣的呢？吃飯？睡覺(jué)？打豆豆？不！我所向往的，是有爺爺陪我長(cháng)大的快樂(lè )童年。
那個(gè)時(shí)候，我兩三歲吧。想想真的是很遙遠了，遙遠到我只能依稀記得爺爺大略的相貌，他雖然年事已高，但俊郎的臉龐上永遠都透露著(zhù)一股不知名的精氣神來(lái)。爺爺不像其他同齡人那樣佝僂著(zhù)身子，永遠像一顆松樹(shù)一樣挺立著(zhù)。爺爺見(jiàn)了我，臉上立刻笑開(kāi)了花，快步走上前來(lái)，將我高高舉起，他總喜歡用扎人的下巴，一下一下輕輕摩挲著(zhù)我的臉，總是逗得我咯咯直笑。
爺爺下地干活，我也跟著(zhù)爺爺下地玩耍。爺爺拿著(zhù)鋤頭鏟地，我也學(xué)著(zhù)爺爺的樣子，揮舞著(zhù)小鏟子在地上東一挖，西一鏟，有時(shí)太大力會(huì )把土鏟的飛起來(lái)，落到自己的頭上，身上滿(mǎn)是泥土，這時(shí)，我只會(huì )傻傻的笑，爺爺就會(huì )笑呵呵地走過(guò)來(lái)，將我身上的泥土拍干凈�！罢媸莻�(gè)小淘氣鬼”，爺爺時(shí)常這么說(shuō)。只要有爺爺在，無(wú)論何時(shí)何地都是一派其樂(lè )融融的景象。那時(shí)候，我總是天真地以為，爺爺會(huì )一直陪我玩耍，會(huì )一直這么愛(ài)著(zhù)我，寵著(zhù)我。因為只要有是和爺爺在一起的時(shí)光，都像嚼了蜜一樣，甜蜜美好。
但，天有不測風(fēng)云，明天和意外誰(shuí)也不知道哪一個(gè)先來(lái)。
有一天，我看見(jiàn)爺爺被一群“白色的惡魔”抬上了一輛白色的車(chē)，車(chē)“滴嗚，滴嗚”開(kāi)走了，但我的爺爺再也沒(méi)有回來(lái)。爺爺“失蹤”后，我總是哭著(zhù)吵著(zhù)找爺爺，大人們告訴我說(shuō)：“爺爺去了很遠的地方，要過(guò)很久很久再會(huì )回來(lái)”。直到長(cháng)大了，我才終于明白，爺爺去世了，永遠也不會(huì )回來(lái)了。
爺爺逝世了，這讓我的童年少了很多樂(lè )趣，如果能重來(lái)，我定會(huì )更加珍惜與爺爺在一起每一天。這便是我向往的童年，一個(gè)有爺爺的快樂(lè )童年。
又是一年清明現，在淅淅瀝瀝的雨中，我又來(lái)看您了，爺爺，愿您在天堂的生活沒(méi)病沒(méi)災，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
向往童年作文3
童年，是美麗又充滿(mǎn)歡樂(lè )的美好時(shí)光，童年是令人流連忘返而又無(wú)法回到的過(guò)去。童年的時(shí)光總是如此美好。
記得剛上小學(xué)時(shí)，我略帶羞澀地走進(jìn)了校門(mén)，身后是母親那逐漸遠去的身影，我回頭望了一下，只見(jiàn)母親微笑著(zhù)向我招手，以示我快點(diǎn)進(jìn)去。我帶著(zhù)依依不舍的心來(lái)到了教室，在教室中的一切都是那么的陌生，我悄悄地坐到教室的角落，害怕在這個(gè)陌生的環(huán)境李。
過(guò)了一會(huì )，一位略顯衰老的老師走到了這個(gè)講臺上，清了清嗓子，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，我是你們班的班主任，希望你們能盡快適應這里的環(huán)境�！闭f(shuō)完他便看了一下在教室角落的我，朝我笑了一下。之后，老師一步步將我們一幫稚嫩的孩子和一些幼稚的心靈領(lǐng)入課堂。
在課堂上，他與孩子們打成一片，絲毫感覺(jué)不到他這個(gè)年紀的嚴肅和冷漠，在這一天天的時(shí)光中，老師總是無(wú)時(shí)無(wú)刻給予我關(guān)懷和照顧，在上課時(shí)經(jīng)常讓我上講臺解答問(wèn)題，雖然當時(shí)并不知道老師為什么這么做，但現在我總算理解了老師的一片苦笑，在我的小學(xué)六年間，因為有老師幫助，我在學(xué)校有了很多朋友，使我不在寂寞和孤獨。
在家中，每一個(gè)晚上都會(huì )有母親給我講睡前故事，或在床邊為我折一只紙船，我很喜歡這些紙船，還多次向母親請教折紙船的方法，但多次被母親糊弄過(guò)去。在我身邊，母親總是給予我關(guān)懷與照顧，在我遇到難題時(shí)給予指點(diǎn)，在我摔倒時(shí)將我扶起，在我吃飯后幫我擦嘴，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶都成為了我童年的一部分。
在幼兒園時(shí)，雖然記憶不是很深刻，但我忘不了與同學(xué)們玩玩具的時(shí)候，忘不了我與同伴捉弄老師被罰站還笑的這件事情，忘不了老師第一次頒發(fā)給我“小紅花”的情形，這些從幼兒園到家中再到小學(xué)期間的種種回憶組成了我快樂(lè )而美好的童年。
雖然我現在已經(jīng)初二了，但我不時(shí)也會(huì )回味我美好的童年時(shí)光，可是我不會(huì )因此停止前進(jìn)，直到我到達成功的彼岸。
時(shí)光飛逝，日月如梭，失去的時(shí)光不在回來(lái)，但也讓我明白了珍惜時(shí)光這一道理。
向往童年作文4
我向往的童年，是年少時(shí)的一場(chǎng)美夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己一覺(jué)醒來(lái)成為格林童話(huà)中的公主，有美麗的外表和精致的衣裙。我不用主動(dòng)去討好他人，或與他們作比較，我必須靜靜地生活在自己世界就好。在那里，我不需要在意周?chē)说母惺�，即使一意孤行，故事的結局也會(huì )得意地告訴你：“看！無(wú)論她做什么，都是對的！”
幾年后，我向往的童年早已不再是童話(huà)，它似乎過(guò)于實(shí)際，不再似以前那般只鐘愛(ài)于一時(shí)的快樂(lè )。我幻想，幻想著(zhù)有一個(gè)科學(xué)式的童年，做別人眼中的“好孩子”，成為家長(cháng)嘴里常常說(shuō)的別人家的孩子。大概只有這樣，才可能從人群中脫穎而出，不再是大海中的一粒沙礫，渺小又平凡。我渴望做些什么來(lái)實(shí)現我所向往的學(xué)霸式的童年。
現在的我，停止了對童年的一切幻想，我迷茫了，我不止一遍地問(wèn)自己，如果我擁有再來(lái)一次的機會(huì )，我會(huì )選擇曾經(jīng)向往的童年嗎？其實(shí)我的內心早給出了答案。
長(cháng)大后的我回想小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡而又普通，就像所有人一樣，有一個(gè)嘮叨的媽媽?zhuān)粋�(gè)嚴肅的爸爸，一群淘氣的弟弟妹妹和疼愛(ài)我的爺爺奶奶，他們是我童年的組織者、參與者。因為有他們，有他們的愛(ài)，才構成了我的童年生活。
或許在別人眼中的我當不了童話(huà)中的公主，但他們卻把我當作他們生命中唯一的公主。
或許我始終無(wú)法成為他們想像中的那么優(yōu)秀，那么出眾，但他們還是能夠在眾多平凡的人中認出我。
或許我是中國這個(gè)大家庭中的成千上萬(wàn)個(gè)小家庭中的最普通的一員，但我的父母竭盡全力，造就不平凡的我。這就是我向往的生活，向往的童年。
我向往的童年，沒(méi)有漂亮的公主裙，沒(méi)有可愛(ài)的布娃娃，有的只是一群跟在我身后叫我姐姐的“小淘氣”。
我向往的童年，它很普通、平凡、卻溫馨無(wú)比。
我向往的童年，有著(zhù)家人的陪伴，朋友的鼓勵。
我向往的童年，我是它唯一的主角。
向往童年作文5
童年的時(shí)光，是讓每個(gè)人都向往的，尤其是在長(cháng)大后，看見(jiàn)在你身邊奔跑的孩子們，讓你想到你的童年。每個(gè)人的童年都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，也包括我。
還記得在我八九歲的時(shí)候：生活在鄉下，鄉下的春天讓人著(zhù)迷。
每到星期五一放學(xué)，拎著(zhù)書(shū)包回家，不知怎么的，心里像樂(lè )開(kāi)了花一樣美滋滋的，一到家就把書(shū)包丟到椅子上，連蹦帶跳地出了家門(mén)，奶奶看見(jiàn)了笑著(zhù)說(shuō)：“早點(diǎn)回來(lái)��！”我一邊跑，一邊說(shuō)：“哦！知道啦！”
伙伴們早已在田埂邊準備好，我們一起到小河邊上的晶晶樹(shù)上，喝晶晶樹(shù)花的甜水。晶晶樹(shù)的藤蔓纏在小河邊的楊樹(shù)上，遠遠望去像一條條大蟒蛇纏繞在楊樹(shù)上。有的人扯下晶晶樹(shù)的藤蔓當作花環(huán)帶在頭上，有的人在晶晶樹(shù)旁一邊喝著(zhù)甜水，一邊聊著(zhù)天，他們的腳早已讓晶晶花覆蓋住了。晶晶花的藤蔓被扯的差不多了，晶晶花也被喝的差不多了，伙伴們都紛紛走開(kāi)了。
我們又來(lái)到了下一站——蒲草，一些男生們，脫了鞋，擼起褲腿下水，準備摘蒲草玩，一些女生站在田埂邊摘蒲草玩，她們摘下蒲草最上面的枝葉，抽調里面的芯，就能吹響，玩夠了，又前往下一站——油菜花園。
伙伴們一邊走，一邊哼著(zhù)歌，到了油菜花園已是黃昏看著(zhù)金色的陽(yáng)光斜射在金色的菜花上，顯得更加金色了。
陽(yáng)光斜射在我們身上，整個(gè)人都變成了金色�；锇閭兌荚谟筒嘶ɡ锱軄�(lái)跑去，女生們則是摘下一朵自己認為最好看的插在頭上，在一塊空地上走來(lái)走去，陽(yáng)光射在這里像聚集在這里的一束光女孩們像在t臺上走秀一樣。
黃昏變的調皮了，還跟我們玩捉迷藏，我們一點(diǎn)一點(diǎn)的看著(zhù)它躲在天邊，最后漸漸消失，這時(shí)我們聽(tīng)到了爺爺奶奶喊我們回家吃飯的聲音，肚子餓的人，聽(tīng)到呼喊聲，立馬跑回家，不餓的人，還在戀戀不舍的看著(zhù)黃昏。
我的童年的趣事，每天都在我的'腦海里回蕩。
向往童年作文6
我的童年，全在鄉間的深深的小巷中渡過(guò)，那時(shí)，無(wú)論多大的風(fēng)，一到了小巷，便瘦了下來(lái)，宛如一只揚波折戟的鯨魚(yú)，遇到了一條安靜愜意的小溪，不由自主的小下去，小成一只溫柔的金魚(yú)，尾巴輕搖，柔風(fēng)漾動(dòng)
粿香蕩漾
一雙麻利干練的手，拉回拉扯著(zhù)手中的糯米團，再將米團中部捏成凹形，舀起一勺滿(mǎn)滿(mǎn)的芝麻，倒入其中，最后，用手一捏，封住了小口。我咂咂口水，迫不及待的嚷嚷著(zhù)奶奶將其煮好。出鍋了，一股清幽的香氣立即充滿(mǎn)整個(gè)空氣，我立即徒手抓去一個(gè)，卻被燙得雙手交替，奶奶在一旁樂(lè )呵呵的做著(zhù)：“小心燙，沒(méi)人和你搶�！陛p輕咬下去，粿香立即穿透口腔，不斷沖擊著(zhù)味蕾，接著(zhù)慢慢在口中散開(kāi)。吃完后，還有淡淡余香停留在唇齒間。
向往童年無(wú)憂(yōu)的生活，向往與奶奶一起坐在屋檐下吃粿的生活。
和諧小巷
“哈哈哈，你畫(huà)得真丑……”笑聲從一戶(hù)人家的屋頂上響起，幾個(gè)孩子，端著(zhù)畫(huà)板，嘻嘻哈哈地俯瞰著(zhù)這個(gè)和諧的小巷：婦女嘮叨家常，漢子討論收成，老人回憶過(guò)去，孩子展望未來(lái)。再添上窄窄的阡陌，一橫；裊裊的炊煙，一豎。門(mén)對長(cháng)橋，窗臨遠阜，沒(méi)有刻意畫(huà)進(jìn)的高樓，沒(méi)有衣著(zhù)華麗的人群，沒(méi)有閃耀的霓虹燈……畫(huà)累了，便與伙伴躺下看天，看著(zhù)天邊柔軟的云籠罩天際，卻一起說(shuō)著(zhù)一些不著(zhù)天際的話(huà)，一起許下一生是兄弟的旦旦誓言。
向往童年無(wú)憂(yōu)的生活，向往與伙伴一起這屋頂上看天的生活。
悠悠曲聲
清晨，當鳴曉的大公雞伸長(cháng)頸，鳴出早晨第一聲時(shí)，鄉間大榕樹(shù)下，聚集了一群老人，手中拿著(zhù)曲譜，練習著(zhù)調。這時(shí)總有一群小孩子，搬好小板凳，圍著(zhù)聽(tīng)曲兒。而我這個(gè)會(huì )拉二胡的“小子”，也很快融入了他們。四指在弦上滑動(dòng)，右手帶弓緩緩劃過(guò)，聲一起，便將人引入了曲的世界。
向往童年無(wú)憂(yōu)的生活，向往與老人一起唱曲的生活。
午后慵懶的陽(yáng)光流過(guò)我的耳畔，淌過(guò)我的眼角，思緒流轉，身在繁華的都市，心，卻停留在那無(wú)憂(yōu)的生活中。
向往童年作文7
回味童年，它像一幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)中的景物還是那樣讓人好奇，發(fā)人深思，也許稚嫩的筆更能反映童年的色彩。
童年的生活總是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。
門(mén)前的蔥郁大榕樹(shù)，竟不知何時(shí)，扎根在心。那一抹動(dòng)人的綠，是無(wú)法忘卻的。蹦著(zhù)，甩開(kāi)了鞋，光著(zhù)小腳丫子張開(kāi)了手，撲向大榕樹(shù)。在這炎炎夏日下，品著(zhù)爽涼的樹(shù)皮。一種舒適感涌入了全身，莫名地發(fā)出衷心的傻笑……有時(shí)，也調皮搗蛋過(guò)。會(huì )為自己的惡作劇而絞盡腦汁，也會(huì )為自己的小聰明而歡喜得意……
記得我的童年是那么的富有想象力：下過(guò)雨后濕潤的泥土好像被我賦予了神奇的魔法，胖乎乎的小手不一會(huì )就能變出一個(gè)動(dòng)物世界；小河邊郁郁蔥蔥的蘆葦隨風(fēng)搖曳，我隨手摘一片就能變幻出風(fēng)車(chē)和口哨；屋后堆著(zhù)的磚塊在我手里就是高樓大廈的奠基石，靜靜地坐在地上，一個(gè)下午就能堆砌出造型多變的建筑物……
那個(gè)時(shí)候，歡笑和快樂(lè )總是很簡(jiǎn)單。小腦袋里裝滿(mǎn)了奇思妙想，也有著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的勇敢。曬得黝黑的皮膚，調皮的眼神，渾身處處散發(fā)著(zhù)一股機靈勁兒。我向往的童年，大概就是這個(gè)樣子吧。
后來(lái)的我漸漸長(cháng)大了，從小學(xué)再到初中，從泥土、樹(shù)葉和石塊到老師、同學(xué)、課本。調皮的眼神也逐漸變得睿智，課堂給了我更多發(fā)揮想象力的機會(huì )，老師和同學(xué)帶給我的歡笑和童年的快樂(lè )又是不一樣的感覺(jué)。
漸漸地，我發(fā)現隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我自身也在逐漸發(fā)生著(zhù)變化。雖然我還是時(shí)常懷念童年蟬鳴翠柳的時(shí)光，懷念那個(gè)干凈無(wú)瑕的世界，但現在的我，既帶著(zhù)尚未褪去的稚嫩也在慢慢的成長(cháng)，從童年到少年，我的世界正在一個(gè)溫柔的角度里被光暈切割，你看，那日光傾瀉下來(lái)，所有的縫隙都被填滿(mǎn)，閃耀著(zhù)仿佛碎鉆般奪目的光芒。人生長(cháng)河中，每一次經(jīng)歷每一次成長(cháng)，歡笑和淚水都將沉淀為最寶貴的財富，我所向往的，無(wú)非就是如此。
向往童年作文8
春節的晚上，靜靜的坐在電腦旁邊，漫無(wú)心境的聽(tīng)著(zhù)歌曲，在這個(gè)屬于中國孩子自己快樂(lè )的日子里，我的心情竟是這么的糟糕
進(jìn)入qq空間，翻看著(zhù)自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的日志，在不經(jīng)意間，原來(lái)已經(jīng)積攢了這么多值得回憶的東西，一篇一篇的瀏覽著(zhù)，每一篇日志，都可以想起這般美好的畫(huà)面。漸漸地，我發(fā)現隨著(zhù)時(shí)間的流逝，自己記錄的事情在逐漸發(fā)生著(zhù)變化。從簡(jiǎn)單的小事，煩躁的情緒到現在的對任何不滿(mǎn)的事情一笑略之，從以前跟朋友的小吵小鬧到現在對一些小矛盾學(xué)會(huì )寬容，從以前抱怨他人到現在的學(xué)會(huì )反省自己，從以前的簡(jiǎn)單到現在的復雜心情，看到與朋友在一起的照片，幾張笑臉，那般的幸福，那般的快活，那般的天真……記錄內容的變化似乎也在預示著(zhù)自己的成長(cháng)，僅僅兩年，自己原來(lái)在不經(jīng)意間已經(jīng)長(cháng)大了。
或許，沒(méi)有人愿意長(cháng)大，因為長(cháng)大意味著(zhù)自己學(xué)會(huì )的更多，擔負的更多，然而換個(gè)角度想一想，自己從以前對父母的不理解，現在對父母的殷勤期望的認識卻又加深了好多。從初一到初三，整整三年，這三年中，自己對老師的負責，友情的可貴、學(xué)習的重要性有了特殊的經(jīng)驗，獨特的感慨。當看到雪后孩子們堆雪人的情景，不禁開(kāi)始向往童年的生活，但是，相比之下，我們收獲的往往比失去的東西多得多，因為我們對生活有了更深的了解，因為我們逐漸長(cháng)大了，懂事了。
當每個(gè)人開(kāi)始靜心的回憶自己走過(guò)的道路時(shí)，一定會(huì )為自己的改變而高興，為自己的改變而感動(dòng)，因為這些微妙的改變，讓我們對其他事物多了一份思考，對難以讀懂的親情友情有了更深層的理解和感悟，讓我們對生活有了新的動(dòng)力，新的向往，新的開(kāi)始，向往每一天……
向往童年作文9
童年，是一個(gè)美好又夢(mèng)幻的詞。每個(gè)人心中都有一段童年回憶，它是人們心中的樂(lè )園，永遠抹不去的記憶。時(shí)光荏苒，匆匆離去，冷酷地，不曾留下一個(gè)回眸，但卻給我們留下來(lái)所謂童年。
我的童年，不似人們口中的一樣，只單單逍遙快活了幾年，便不再可愛(ài)……
在我五歲那年，父母開(kāi)始吵架，冷戰。那時(shí)起，我的童年便黯然失色，就像是一盞閃亮又給人溫暖的燈，滅了。我清楚地記得，那天晚上，我鉆在被窩里抽泣的情景，那時(shí)我哭著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銈儠?huì )離婚嗎？我不要你們離婚�！蔽业穆曇羰菬o(wú)力的，但又很堅決。但我無(wú)法阻止大人們——他們離婚了，離得很干脆，沒(méi)有我期待的拖泥帶水。
后來(lái)啊，父親經(jīng)常會(huì )看我，帶我去游樂(lè )園，給我買(mǎi)我最?lèi)?ài)吃的東西，寵著(zhù)我。當我以為他和母親會(huì )和好的時(shí)候，命運又一次捉弄了我，他不見(jiàn)了，突然不見(jiàn)了，過(guò)了很久以后，我才知道——他結婚了，他和媽媽永遠不會(huì )像從前一樣了。
我慢慢長(cháng)大，到了七八歲，開(kāi)始上小學(xué)�？匆�(jiàn)課本里一家三口在客廳里看電視的插圖，我心里酸酸的�？匆�(jiàn)同學(xué)們驕傲地展示父親送自己的禮物，我總是假裝不在意，可心里卻委屈�？匆�(jiàn)別人的父親接孩子回家，我總是投去羨慕的目光。接我的一直都是我的舅舅，一直都是。即使媽媽對我很好，我也總覺(jué)得心里空落落的�？煽匆�(jiàn)她那么辛苦地工作，又當爸爸又當媽的，我就心疼，裝作已經(jīng)忘卻父親的樣子。但是，我想父親了。
我向往的童年，并不奢侈，只是想多一個(gè)人在我身邊，只是想擁有一份父愛(ài)……我向往擁有父親的童年，我向往一個(gè)完整的家。
向往童年作文10
我想歌唱可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望……”記得小時(shí)候，我總是一邊唱著(zhù)這首歌，一邊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩。那時(shí)候只覺(jué)得這首歌曲調很好聽(tīng)，歌詞很好記，至于歌詞的內容所包含的意思，就從沒(méi)有認真地考慮過(guò)了。
我長(cháng)大了，從小學(xué)升到了初中，兒童時(shí)代的那快樂(lè )勁兒不知不覺(jué)地消失得無(wú)影無(wú)蹤了，取而代之的是一副永無(wú)盡頭的擔子——作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)……“我想歌唱可不能唱，還有許多復習題還沒(méi)做……”這時(shí)的我，仿佛是一葉無(wú)人掌舵的小舟，在作業(yè)的海洋里隨風(fēng)飄蕩。一個(gè)浪頭接一個(gè)浪頭地向我撲打著(zhù)，我暈頭轉向。這時(shí)只得勉強打起精神，提著(zhù)那只早已酸痛發(fā)軟的手，拈起筆再“戰斗”下去。似乎大自然造就我就是為了寫(xiě)作業(yè)，而不是干別的。我常常想，什么時(shí)候才有人發(fā)明一種魔法，讓我重新返回到童年時(shí)代，永遠永遠生活在天真爛漫無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大陸上呢！
童年的自己是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活，雖然那時(shí)在家長(cháng)眼里很頑皮，家長(cháng)在自己的嚴重是如此的嚴厲，但快樂(lè )的日子早已把嚴厲的批評遮掩。
童年的世界，如詩(shī)如畫(huà)，在一個(gè)孩童眼中，幾乎什么都會(huì )勾起我的好奇，無(wú)論在路旁不起眼的一朵小花，還是樹(shù)干上爬行的小螞蟻，那時(shí)的天總是那樣的湛藍，像一顆晶瑩剔透的藍寶石，又像是一潭深不可測的幽泉。
童年的朋友，總是數也數不清，正像歌中唱的“年輕的朋友在一起，心兒一個(gè)，嘿嘿嘿！”那個(gè)時(shí)候，只要是伙伴就算是志同道合，一個(gè)目的——玩，現在想來(lái)卻也不知當時(shí)自己哪來(lái)那么一個(gè)玩的勁頭，硬是從早上太陽(yáng)公公出來(lái)上崗，到晚上玩到月亮奶奶與星星姐姐來(lái)替崗。
回味童年，它像一幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)中的景物還是那樣讓人好奇，發(fā)人深思，也許稚嫩的筆更能反映童年的色彩。
回味童年，我想它更像一首歡快的歌，每個(gè)音符將童年的快樂(lè )串聯(lián)，每個(gè)節拍，每一個(gè)音調，將童年的生活融入這歡快的曲調。
高唱童年之歌：我的未來(lái)不是夢(mèng)，童年永駐心田，快樂(lè )永溢心間。
我向往我的童年，因為童年如歌般甜美。
向往童年作文11
我想歌唱可不敢唱，小聲哼哼還得東張西望……
記得小時(shí)候，我總是一邊唱著(zhù)這首歌，一邊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，那時(shí)候只覺(jué)得這首歌曲調很好聽(tīng)，歌詞很好記，至于歌詞的內容所包含的意思，就從沒(méi)有認真地考慮過(guò)了。
我長(cháng)大了，從小學(xué)升到了初中，兒童時(shí)代的那快樂(lè )勁兒不知不覺(jué)地消失得無(wú)影無(wú)蹤了，取而代之的是一副永無(wú)盡頭的擔子——作業(yè)，作業(yè)，作業(yè)……
“我想歌唱可不能唱，還有許多復習題還沒(méi)做……”
這時(shí)的我，仿佛是一葉無(wú)人掌舵的小舟，在作業(yè)的海洋里隨風(fēng)飄蕩，一個(gè)浪頭接一個(gè)浪頭地向我撲打著(zhù)，我暈頭轉向。這時(shí)只得勉強打起精神，提著(zhù)那只早已酸痛發(fā)軟的手，拈起筆再“戰斗”下去。似乎大自然造就我就是為了寫(xiě)作業(yè)，而不是干別的，我常常想，什么時(shí)候才有人發(fā)明一種魔法，讓我重新返回到童年時(shí)代，永遠永遠生活在天真爛漫無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的大陸上呢！
童年的自己是那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活，雖然那時(shí)在家長(cháng)眼里很頑皮，家長(cháng)在自己的嚴重是如此的嚴厲，但快樂(lè )的日子早已把嚴厲的批評遮掩。
童年的世界，如詩(shī)如畫(huà)。在一個(gè)孩童眼中，幾乎什么都會(huì )勾起我的好奇，無(wú)論在路旁不起眼的一朵小花，還是樹(shù)干上爬行的小螞蟻，那時(shí)的天總是那樣的湛藍，像一顆晶瑩剔透的藍寶石，又像是一潭深不可測的幽泉。
童年的朋友，總是數也數不清。正像歌中唱的“年輕的朋友在一起，心兒一個(gè)，嘿嘿嘿！”那個(gè)時(shí)候，只要是伙伴就算是志同道合，一個(gè)目的——玩�，F在想來(lái)卻也不知當時(shí)自己哪來(lái)那么一個(gè)玩的勁頭，硬是從早上太陽(yáng)公公出來(lái)上崗，到晚上玩到月亮奶奶與星星姐姐來(lái)替崗。
回味童年，它像一幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)中的景物還是那樣讓人好奇，發(fā)人深思，也許稚嫩的筆更能反映童年的色彩�；匚锻�，我想它更像一首歡快的歌，每個(gè)音符將童年的快樂(lè )串聯(lián)，每個(gè)節拍，每一個(gè)音調，將童年的生活融入這歡快的曲調。
高唱童年之歌：我的未來(lái)不是夢(mèng)，童年永駐心田，快樂(lè )永溢心間。
我向往我的童年，因為童年如歌般甜美。
向往童年作文12
童年，就像夏天里的一陣風(fēng)，給我們涼爽；童年，就像黑夜里的一盞燈；給我們光明；童年，就像冬日里的太陽(yáng)給我們溫暖；童年就像一道彩虹，五彩斑斕；童年的生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，自由自在的。
糖，童年里揮之不去的記憶，小時(shí)候能含一個(gè)奶糖在嘴里，讓甜蜜滿(mǎn)滿(mǎn)融化，是種多么美麗的幸福呀！現在，當我再急急尋找找糖的身影時(shí)，那種特有的味道，卻不見(jiàn)了。童年，是一生中最快樂(lè )的時(shí)光，它包含著(zhù)我們的天真，快樂(lè )，優(yōu)稚，就是因為有了這些東西，才能使我們的童年更加精彩�？上�，童年的時(shí)光畢竟是短暫的，沒(méi)有人能永遠停留在那個(gè)階段，我們總要長(cháng)大的。于是，我告別了童年，依依不舍地邁進(jìn)了少年時(shí)期的大門(mén)�，F在，我總忘著(zhù)窗口，望著(zhù)那片蔚藍的天空，我多么渴望回到以前那片天空，多么渴望能再次擁有童年那自由自在的生活！
其實(shí)失去是一種痛苦，也是一種幸福，因為在失去的同時(shí)也在得到。失去了太陽(yáng)，可以欣賞滿(mǎn)天繁星；失去了春天的綠色，可以得到金秋豐碩果實(shí)；失去了童趣，我們將走進(jìn)燦爛的青少年。我向往童年，向往它自由自在的生活；向往童年，向往童年一起和小伴們捉蝦子，捉小魚(yú)，向往童年，向往童年的時(shí)候和朋友一起玩游戲。童年，你就像一雙天使的翅膀帶我飛到世界各地，帶我飛到藍藍的湖面，帶我飛過(guò)金色的田野，帶我飛過(guò)城市的上空，帶我飛到雄偉的高山，飛累了，你便帶我飛到了云朵上休息。而現在你卻一眨眼就不見(jiàn)了，我找遍了天涯海角也找不到你，童年，你在哪里呀！童年，你就像一只快樂(lè )的小精靈，每時(shí)每刻都給我開(kāi)心和歡樂(lè )，而如今，你卻被如來(lái)佛祖給收了回去，我多么希望你能回到我的身邊呀！我向往童年，向往童年無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
童年，謝謝你帶給我的歡樂(lè )，你再也不會(huì )回來(lái)了，我向往童年，向往童年自由自在的生活。
向往童年作文13
童年是一幅畫(huà)，童年是一道風(fēng)景。它包含了我們的笑，包含了我們努力的淚水，包含了與家人一起奮斗的艱辛……
因為時(shí)光的流動(dòng)，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我變成了一個(gè)中日勞累不看的我，現在，我只希望時(shí)間能倒流。
天空永遠是碧藍的，小草永遠是綠的，風(fēng)依舊吹，太陽(yáng)依舊那么明亮。世界依舊如此，依舊美麗。我邁入了初中的大門(mén)，心里滿(mǎn)懷了希望，認為初中生活可能是美麗的，可進(jìn)入初中了才發(fā)現只有鋪天蓋地的作業(yè)，所以一天的生活就都是作業(yè)，作業(yè)，還是作業(yè)。我常常想如果時(shí)光可以倒流，我可要好好享受，不能讓他那么快的流過(guò)，要把它緊緊地抓在手里，誓死不放手。
我喜歡唱歌，可是不敢在別人面前唱。因為一想起還有許多復習題沒(méi)有做……這時(shí)的我，仿佛是一條無(wú)人掌舵的小船，在作業(yè)的海洋里自由飄蕩。一個(gè)浪頭接一個(gè)浪頭地向我涌著(zhù)，好像要把我吞噬了似的。我暈頭轉向�？墒侵坏妹銖姶蚱鹁�，提著(zhù)那只早已酸痛發(fā)軟的手，拈起筆再“消滅前方大批的敵人”。有時(shí)我在想似乎大自然造就我就是為了寫(xiě)作業(yè)。我常常想，如果有一種魔力能讓我重新返回到童年時(shí)代，那該有多好呢？
我向往那自由自在的生活，我向往的童年你為啥走的那么快，我只想你能再一次留在我的身旁，哪怕一小時(shí)，哪怕一分鐘就好……
童年猶如天上自由翱翔的風(fēng)箏，無(wú)拘無(wú)束，不受任何人的拘束。初中猶如一座堅固的牢房鎖住了我的自由。但是現在正是讀書(shū)的好時(shí)間，讓我們從現在開(kāi)始，努力學(xué)習吧。昨天的已經(jīng)成為了歷史，向往的童年也回不去了。而現在要做的是，抓緊學(xué)習，不要等將來(lái)而后悔了。
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