致我們終將逝去的童年作文通用15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的致我們終將逝去的童年作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
致我們終將逝去的童年作文1
入秋，枝頭黃葉紛紛灑落，到來(lái)年春天，又再次吐露新芽。時(shí)間便在這之中，流逝著(zhù)。
初春新綠
兒時(shí)的我，天真無(wú)邪，只知道無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，純真得沒(méi)有一絲雜質(zhì)。
靜靜地坐在家門(mén)前，把玩著(zhù)隨手摘下的嫩芽，用純真而充滿(mǎn)疑惑的雙眼，觀(guān)察著(zhù)這個(gè)對于小小的我來(lái)說(shuō)寬廣的世界。
一縷柔和的陽(yáng)光灑下，透過(guò)我手中的樹(shù)葉，新綠也變成了淺黃色，投下了淡淡的陰影。
綠意漸濃
我一天天長(cháng)大，執起筆，在我人生的畫(huà)卷上勾勒出淡淡的痕跡。
我背起了書(shū)包，邁入了小學(xué)的大門(mén)。懷著(zhù)父母的期望，開(kāi)始了我的小學(xué)生活。逐漸成長(cháng)的我，也明白了父母的艱辛與疲累，漸漸懂事。
父母工作繁忙，我看到那些還未清洗的碗筷，便決定幫助母親無(wú)暇料理的家務(wù)。我發(fā)現，平日里看起來(lái)輕松的家務(wù)，也不是那么容易的。我弓著(zhù)腰，用布一遍遍清洗碗筷，卻仍不干凈，而我的手卻在冷水和洗潔精的刺激下變得紅腫起皺。長(cháng)時(shí)間的把手浸泡在水中可不是鬧著(zhù)玩的，我不停摩擦著(zhù)幾乎僵凍的雙手，深深地嘆了一口氣。
綠意盎然
時(shí)間一晃而過(guò)，我迎來(lái)了“小升初”這場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的淘汰賽。我知道自己的實(shí)力，要為六年的小學(xué)生活畫(huà)上一個(gè)完美而濃重的句點(diǎn)。為了達成自己的目標，我用了一年的時(shí)間在題海里苦苦掙扎。
五月。
最終決定勝負的時(shí)候到了，考場(chǎng)上，所有的人都沉默不語(yǔ)，只有筆尖在紙上輕輕磨擦的聲響。所有的難題都悉數登場(chǎng)了，我一路過(guò)關(guān)斬將，只剩下了這最后一道難題。我久經(jīng)思索，以?xún)煞N思路得出了兩個(gè)答案。我反復地驗算思考，卻始終無(wú)法做出選擇。
我抬起頭，陽(yáng)光透過(guò)葉間的縫隙灑在試卷上，望著(zhù)窗外那明艷的綠色，我微微一笑，良久，我在紙上寫(xiě)下了最后的答案。
夏至
十三年光陰更替，我走進(jìn)了我心目中的初中。
坐在樹(shù)下，回憶著(zhù)童年往事，臉上不禁泛起了笑容。因為，我已經(jīng)給我的童年畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句點(diǎn)。
致我們終將逝去的童年作文2
我凝視著(zhù)桌上的卷子，淚水早已模糊了雙眼。
我像一只被剪去了翅膀的小鳥(niǎo)，想得到自由，卻永遠得不到，我被升學(xué)率組成的牢籠給死死的禁錮著(zhù)，噢，不還有家長(cháng)望子成龍的心情給包裹著(zhù)，我無(wú)法突破這道厚實(shí)的防線(xiàn)，一點(diǎn)希望都沒(méi)有。
只有分數分數的聲音圍繞在耳旁，為了升學(xué)，家長(cháng)們擠破了頭皮，都想讓孩子在升學(xué)率高的學(xué)校上，競爭越來(lái)越激烈，有人開(kāi)后門(mén)，有人找親戚，凡是跟學(xué)校有關(guān)的招，都使了，就是想讓孩子上上好的學(xué)校。有的家長(cháng)給一方面孩子施壓，一方面給自己施壓，拿到他們都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句老話(huà)嗎？?jì)簩O自有兒孫福。難道升學(xué)率低的中學(xué)就不是人上的嗎？
他們到底是想讓我們好，還是想讓我們都變成書(shū)呆子呢？我搞不懂，我已經(jīng)被這種升學(xué)率觀(guān)念給包圍了，難道我們都只有上了升學(xué)率高的學(xué)校才能有好的工作嗎？為什么人們不斷地在呼吁那些家長(cháng)和學(xué)校放棄片面追求升學(xué)率的做法呢？現在，無(wú)數的兒童都在升學(xué)率的壓迫下度過(guò)了“金色”的童年。吧嗒，吧嗒……眼淚從我眼睛中滴落，滴在灰色的卷子上。我們金色的童年已經(jīng)要過(guò)去，可我卻絲毫未嘗道童年中的樂(lè )趣，我們那金色的童年哪里去了呢？為什么童年沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)呢？為什么？我不明白，童年為什么只剩下了一張慘白的卷子，難道我們用金色童年為代價(jià)換取的只是一張白紙嗎？這樣做值得嗎？我不明白。
為什么我們要犧牲金色的童年呢？我不明白。我無(wú)奈，因為社會(huì )的風(fēng)氣就是這樣，我悲憤，因為我的以被升學(xué)率組成的牢籠給禁錮住了，我縱使在有無(wú)限的神力，也無(wú)法挽回我即將逝去的童年，我希望，我能以我微弱的力量，喚醒一些仍在迷惑著(zhù)的家長(cháng)，放手吧，不要再用牢籠束縛我們了。兒孫自有兒孫福。讓我們自己去沖鋒吧！
致我們終將逝去的童年作文3
當我們的微笑不再天真，當我們的行為不再幼稚，當我們的夢(mèng)想不再純真，那就證明，我們就以與童年漸行漸遠，踏上了青春這個(gè)名詞。
長(cháng)大這個(gè)歷程就如交易一般，你給了商人童真，活潑。商人則會(huì )給你理性，成熟。在獲得這些東西時(shí)，你會(huì )失去原有的純粹，失去純粹的快樂(lè )�；蛟S會(huì )有些特殊的存在，她們沒(méi)有失去童真，沒(méi)有和商人交換理性和成熟，她們不想變得不快樂(lè )，所以，她們是和童年時(shí)是一樣的純粹快樂(lè )。甚至還擁有了我們沒(méi)有的翅膀，想象的翅膀，她們是樂(lè )天派，或許她們成績(jì)不是很好，但她們擁有我們得不到的一樣東西，快樂(lè )。她們從不知道憂(yōu)愁二字怎么寫(xiě)，即使不高興，也持續不了多久。在她們的字典里，只有快樂(lè )兩字。
長(cháng)大了，能開(kāi)懷的大笑一場(chǎng)只能是回憶，長(cháng)大了，擁有新的歷程的我們可能會(huì )蛻變的更美麗，但我們卻永遠找不回小時(shí)候的那種感覺(jué)。長(cháng)大了，覺(jué)得·藍天也沒(méi)有小時(shí)候的那么藍了，可能是我們小時(shí)候的目光太純粹了些，把天空看得更藍些。
但長(cháng)大不會(huì )使我們失去童年的所有，我們的心中永遠有一個(gè)匣子，只要找到合適的鑰匙，我們童年的回憶將會(huì )迸發(fā)出來(lái)。
小時(shí)候，看著(zhù)云朵，就想起棉花糖，現在，我們再看云朵，卻沒(méi)有任何想象。
小時(shí)候，看見(jiàn)小草，會(huì )自然而然的想到和草一樣美好的童話(huà)，現在，我們在看草兒，卻只聯(lián)想到某句詩(shī)詞。
小時(shí)候，看見(jiàn)柳絮紛飛，會(huì )在其中快樂(lè )的旋轉，現在，再看見(jiàn)，我們會(huì )有感而發(fā)寫(xiě)一篇文章。
鷹大了，總要離開(kāi)枝頭，飛向藍天。如果我們不能選擇，那就勇敢地面臨吧！
致我們終將逝去的童年作文4
童年，對于我們來(lái)說(shuō)，都是一段永遠也抹不掉的限量版回憶。它，好似一個(gè)個(gè)音符譜寫(xiě)成的樂(lè )章；好似一朵朵鮮花圍成的花圃；又好似一汪汪泉水匯成的溪流。它，是由一段段回憶組成；是由一件件往事組成；是由一個(gè)個(gè)人物組成；是由數不清的點(diǎn)滴組成；更是由我們的小學(xué)時(shí)光組成。
走進(jìn)校園，右轉，當你聽(tīng)見(jiàn)了一年級小朋友們的歡笑聲，看見(jiàn)了他們玩鬧的背影，對！沒(méi)錯！就是那兒！又來(lái)到那兒了！我親愛(ài)的柚子樹(shù)，那經(jīng)常光顧我甜蜜的夢(mèng)的小精靈們，又見(jiàn)到你們了！你們總是不放過(guò)各種與我們相見(jiàn)的機會(huì )，連我的夢(mèng)都舍得去打擾，不過(guò)我樂(lè )意被你們打擾，這是多么奇妙��！現實(shí)中，當我踏進(jìn)校門(mén)，又一次與你們相會(huì )，與可愛(ài)的你們打個(gè)招呼，空氣都變得清新起來(lái)。
柚子樹(shù)��！你們知道嗎？你們已經(jīng)陪伴了我六年了。整整六年��！多么漫長(cháng)的時(shí)光，多么歡樂(lè )的日夜！我的朋友，柚子樹(shù)，我常與你們訴心聲，你們是否聽(tīng)到？就讓我最后一次與你們聊天，談心吧！你們在聽(tīng)嗎？
六月，我們認識的日子，六月，也是我們畢業(yè)、分別、各奔東西的日子；六月，是美好的日子，也是傷感的日子；六月，是我們攜手進(jìn)校園的日子，也是我們含淚告別的日子。
再過(guò)二十幾天，我們即將向母校灑淚揮手，告別這培育了我們六年的美麗又可愛(ài)的校園。
再過(guò)二十幾天，我們將收到我們的畢業(yè)證書(shū)，將向教過(guò)我們的老師擁抱，告別，這其中，有我一向喜歡的，也有我曾經(jīng)討厭的；有嚴厲的，也有和藹的；有能與我們打成一片的，也有讓我們不敢親近的……不過(guò)不管是哪一個(gè)，等到畢業(yè)那天，我們對他們都是不舍的。每一個(gè)老師都有自己獨特的個(gè)性以及教學(xué)方式，每一位老師，都是我們心中永遠不會(huì )重復的可愛(ài)的花朵。
一張張中學(xué)錄取通知書(shū)會(huì )將我們分散各地，但一份份同學(xué)錄、一種種聯(lián)系方式、一樁樁往事、一個(gè)個(gè)瞬間，卻將我們永遠地串在一起。
謹以此文，獻給我們終將逝去的童年！
致我們終將逝去的童年作文5
致童年，致我們終將逝去的美好�！}記
總有一束溫暖陽(yáng)光，在這個(gè)時(shí)期照亮；總有一枝花骨朵兒，在這個(gè)時(shí)期綻放；總有一泓緩緩清泉，在這個(gè)時(shí)期流淌。啊，童年，易逝的美好，你自從給予我們的那一刻起，也在默默計算著(zhù)沙漏的流逝，一點(diǎn)一滴，不知在流逝，還是在積累。
在流逝的同時(shí)，也在一點(diǎn)一滴地積累——既得便失，既失也得。
何曾未想，透過(guò)玻璃的美好回憶，又一年桂花開(kāi)，又一時(shí)桂花謝，可嘆我已不能回到過(guò)去，不能再撫摸著(zhù)從前的桂花，品味絲絲清香。
那些年，我們在桂花樹(shù)下拾花瓣，正是愛(ài)美的年紀，細心地把它們裝進(jìn)筆袋里，想留下花香；又復一年，我們在桂花樹(shù)下跳皮筋，嬉戲打鬧，想記住這一刻時(shí)光；時(shí)光流逝，我們在操場(chǎng)上奔跑，追逐著(zhù)一個(gè)個(gè)童真幼稚的夢(mèng)想。今天，偶然回頭，仿佛又見(jiàn)那桂花盛放，走近桂花樹(shù)，撫摸著(zhù)它的枝干，條條斑痕詮釋著(zhù)它曾經(jīng)歷的歲月包涵滄桑，又再次想起，過(guò)去我們的時(shí)光。
我從夢(mèng)中驚醒，書(shū)桌上擺放著(zhù)考試的習題、練習卷，身旁還有一張張滿(mǎn)滿(mǎn)的字跡。桌面上盛著(zhù)一杯余熱未盡的茶，我捧起茶，嘴未動(dòng)，耳邊流過(guò)‘滴答滴答’的聲音，我愣了愣，一飲而盡。
茶，好苦…可能從前我是這么認為的吧？現在品嘗著(zhù)濃濃的茶水，感受著(zhù)濃濃的溫情，茶流進(jìn)心田里頭，似乎蘊藏著(zhù)一股甜味。
或許明天，我就要走出童年，踏上青春的大道，追逐著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，追憶著(zhù)童年的時(shí)光，想要留住那份純真，想要抓住它，可它穿透我的手指，散去了。
流年似水，歲月無(wú)情，我的眼漸漸濕透，一份份苦楚奪眶而出……但我不會(huì )忘記曾經(jīng)，更不會(huì )遺失未來(lái)，擦干淚水，我會(huì )做好我自己。
在夢(mèng)中，我似乎在最后的一堂課上，迎接畢業(yè)考試……
再見(jiàn)，童年！我不會(huì )放棄夢(mèng)想，仍會(huì )追尋那逝去的年華——把它們永久珍藏在心底，因為，那樣不會(huì )丟失。
致我們終將逝去的童年作文6
致我們即將逝去的童年到了我們小學(xué)畢業(yè)的時(shí)刻了，我們即將踏入中學(xué)的大門(mén)，心中不由自主地涌起了種種不舍與眷戀。
還記得在華校中，我們笑過(guò)、哭過(guò)、難受過(guò)、悔恨過(guò)、難忘過(guò)……然而，屬于我們的童年就要離我們而去了，眼中的淚終于奪眶而出，腦海中的記憶像放老電影似的，一幕幕，都仿佛出現在我們眼前……不要忘記，那只屬于我們五彩斑斕的童年，那令我們記憶猶新的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那清晨校園里書(shū)聲瑯瑯的聲音，那循循善誘的老師教育著(zhù)我們，那課堂上我們的手高高地舉著(zhù)，那課件中我們盡情地嬉戲玩耍，這一切的一切，都將成為我們記憶中最美的貝殼……
老師，您在黑如翻墨的夜晚里，開(kāi)著(zhù)亮得刺眼的臺燈，為我們批改作業(yè)。您在三尺講臺上，深情并茂地為我們講課。無(wú)論是白天還是黑夜，我們都懂您那一顆熱愛(ài)工作的心。當我們在為您染發(fā)時(shí)，卻不經(jīng)意間把您的青絲染成了白發(fā)；當我們在揮舞鐮刀，收割知識的豐收時(shí)，一不小心，在您的額上印上了皺紋。
六年來(lái)，有許許多多的老師和同學(xué)，給我們無(wú)限歡樂(lè )的回憶……像慈愛(ài)母親的馬老師，喜歡講冷笑話(huà)的王老師，時(shí)而嚴格，時(shí)而像小孩的杭老師……每每想起這些老師們，我的心間總會(huì )有一股暖流在蕩漾。我們已經(jīng)畢業(yè)，但是我們依然要笑著(zhù)去面對這一切，畢業(yè)了，我們不說(shuō)再見(jiàn)，只說(shuō)片刻的分別。當我們是初中生時(shí)，要永遠地記住，屬于我們獨一無(wú)二的六（8）班，永遠地記住，畢業(yè)前我們奮斗的汗水，換來(lái)的卻是我們嶄新的生活，所以，請不要悲傷，因為我們有著(zhù)那無(wú)限回憶。
在畢業(yè)時(shí)刻，我們要對所有教育過(guò)我們的老師，真摯地道一聲：“老師，我們感謝您！”我們要對一直支持我們的父母，發(fā)自?xún)刃牡氐酪宦暎骸鞍职謰寢專(zhuān)覀冇肋h愛(ài)您！”我們要對在我們成長(cháng)道路上幫助過(guò)我們的人，深深地道一聲：“感謝你們對我們一直以來(lái)默默的支持！”窗外，白云和藍天正在盡情玩耍，一陣微風(fēng)吹來(lái)，我們的發(fā)絲開(kāi)始飄舞，思緒也開(kāi)始飛揚……
致我們終將逝去的童年作文7
轉眼已經(jīng)初中了，我的同學(xué)都踏入了青少年的時(shí)代�；厥滓豢�，六年的苦辣酸甜如今已成我們珍藏的記憶。
還記得一到三年級的`時(shí)候，劉老師曾經(jīng)叫我們跳長(cháng)繩還差一點(diǎn)摔跤。還記得，我要換班的時(shí)候，和劉老師最后的一抱，劉老師也在極力控制著(zhù)自己的眼淚。還記得，當劉老師宣布不能再帶我們四年級的時(shí)候，全班那偶爾抽泣的聲音響徹整個(gè)教室……四年級時(shí)，新班主任裴老師，他對我們就是刀子嘴豆腐心，上課時(shí)，我們把今天的課程學(xué)完了，老師要我們做幾道題，我們就問(wèn)這是不是家庭作業(yè)，老師硬說(shuō)不是，到最后，這還是成了作業(yè)。五年級，我們又換了班主任，但語(yǔ)文是班主任教，數學(xué)還是裴老師教。新班主任姓陳，因為我們在一到四年級都是好辦，學(xué)校就讓年級大，身體又非常不好的陳老師來(lái)教我們，這樣教起來(lái)容易不累。但是，我們卻讓陳老師失望了，我們不但比原來(lái)更不聽(tīng)話(huà)，而且有添了許多壞毛病。
六年級第一個(gè)教師節，我和田偉、彭前到教室里直接放下書(shū)包奔向了劉老師的教室，到門(mén)口，我們讓田偉拿出我們準備的禮物，從我們手里一個(gè)個(gè)傳遞到老師手中，每一次傳遞都代表我們對老師的尊敬和關(guān)愛(ài)。劉老師接到后，我們清晰的看到老師眼眶紅了，但他確忍著(zhù)眼淚，讓我們趕回教室。其實(shí)，當我們轉身時(shí)，劉老師流淚了，我們也流淚了……
我倚在窗前，突然感嘆一句：“童年真好，真好……”
致我們終將逝去的童年作文8
童年，總是幼稚和幻想的代名詞。但是，童年的記憶永遠是深刻而美好的，忘不了的是哪些深藏我心的回憶。
每個(gè)人的童年都是一分值的珍藏的回憶。在此，我以最高的敬意致我們終將逝去的童年。
忘不了的是那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的損友，他們陪我度過(guò)了人生中的第一個(gè)六年。他們讓我明白了友誼為何物，感情為何價(jià)。一個(gè)個(gè)樸實(shí)而又純真的笑臉，他們是世界上最損的朋友，但卻會(huì )在自己受到困難的時(shí)候，義無(wú)反顧的站出來(lái)。六年，夢(mèng)一般的六年，留下了多少的牽掛，多少的回憶。但我卻知道，他們，不管走了多遠，永遠深藏我心。進(jìn)入初中，已經(jīng)告別了童年，每個(gè)人都深藏著(zhù)屬于自己的那一份回憶，但我仍然結交了不少的朋友，許多真摯的友誼。但是，童年，終將離我們而去，迎來(lái)的是改變，是成長(cháng)。我們都想沉浸在自己的夢(mèng)里，不想長(cháng)大，想永遠擁抱童年。夢(mèng)是會(huì )醒的，只有那一份份羈絆會(huì )永遠在你心中留著(zhù)。
每個(gè)年代的孩子都有不同的童年，我們的父母一輩的童年，是在跳房子、翻手繩、過(guò)家家、踢毽的游戲中度過(guò)的。我們這一代又將在動(dòng)畫(huà)，電子游戲網(wǎng)絡(luò )中度過(guò)。我們的童年交織了無(wú)數的東西，舊時(shí)代的玩具沒(méi)落了，新一代的網(wǎng)絡(luò )在我們的時(shí)代崛起，無(wú)數的作業(yè)和補習班冉冉而升，我們的童年交雜在其中，充滿(mǎn)了別樣的風(fēng)味。今年，我最后的一個(gè)兒童節，時(shí)間在不知不覺(jué)中已經(jīng)流逝了10多年了。這個(gè)兒童節，母親說(shuō)要為我好好的慶祝，其實(shí)也就是在家里呆了一天，讓我不去上補習班罷了。而兒童節的前一天，老師開(kāi)放了禁食令，下午教室里人聲鼎沸，食物滿(mǎn)天飛，雖然留下了不少的隱患，但是，同學(xué)么仍非常的興奮。
就這樣，最后一個(gè)兒童節在無(wú)言和樸實(shí)中度過(guò)，沒(méi)有任何的裝潢，但卻給我留下了深刻的印象，我已經(jīng)往少年時(shí)代邁出了腳步！
致我們終將逝去的童年作文9
每一個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年中的故事就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩，數都數不清，而如今我還珍藏著(zhù)那顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的童年故事。
小時(shí)候，因為我身體的虛弱，常常隔三差五的生病，所以，我沒(méi)有足夠的時(shí)間在外面與人交往，這讓我心中出現了對人恐懼的心理。
那是一年級的時(shí)候，那一天媽媽在家煮菜，剛巧發(fā)現鹽巴沒(méi)了，由于煮菜脫不開(kāi)身，便叫我去買(mǎi)鹽巴。我一聽(tīng)，頓時(shí)心提了起來(lái)，“媽媽呀！你怎么能叫我去買(mǎi)，要是我被壞人抓了可怎么辦呀！”我心中默默地想，媽媽看我木楞楞地站著(zhù)，焦急地說(shuō)：“快去呀！不要菜涼透了還沒(méi)回來(lái)�！庇谑�，我踏上了買(mǎi)鹽之路。
一路上，我只顧緊趕慢跑，東張西望，生怕被壞人看上，“卟”的一聲，我被撞到了，頓時(shí)心中一驚，糟了，我撞上壞人了，我驚恐地往上一看，一棵樹(shù)？真是虛驚一場(chǎng)。我走進(jìn)了超市，匆匆買(mǎi)了鹽，努力以平穩的速度行走，突然，我發(fā)現身后跟來(lái)一名中年男子，看上去有點(diǎn)眼熟，可又不記得了，“難到是臥底在我家旁的一個(gè)人，如今有機會(huì )了，來(lái)找我下手？”我心中一怔一怔的，想叫救命，卻僵住了嘴巴，結果，不出意料，他竟然跟我上了同一棟樓，我再也忍不住了，瘋狂地奔上樓，驚慌地沖進(jìn)家中。
后來(lái)，媽媽聽(tīng)了我的述說(shuō)，不禁哈哈大笑，對我說(shuō)：“傻孩子，那是樓上的張大伯，前兩星期他不是還給你送牛奶呢�！边�！看來(lái)我是多慮了。
哈哈，我的童年就是這樣，故事一籮筐，數也數不清，也正是這些事，組成了七彩的童年，雖然這金色時(shí)光正慢慢遠去，但我相信童年一定會(huì )成為我人生中美好的回憶。
致我們終將逝去的童年作文10
童年像一個(gè)木盆，里面盛著(zhù)我的淚水與歡樂(lè )，伴陪伴著(zhù)我成長(cháng)的光陰。所有人兒時(shí)應該都干過(guò)不少讓大人頭疼的“缺德事”吧。
那是一年盛夏，我在婆婆在家里，知了的叫聲讓人心煩意亂，我卻不顧烈日的暴曬，和鄰里幾個(gè)小伙伴瘋瘋癲癲的玩著(zhù)游戲，忽然我的腦海中閃出一個(gè)絕妙的鬼點(diǎn)子——開(kāi)一個(gè)水果大宴會(huì )，哪里來(lái)這么多水果呢？不用急，我家有的是果樹(shù)，只不過(guò)要偷偷的，因為大人怕我摔了，不安全。
我招呼來(lái)十幾個(gè)小孩子，分配了任務(wù)，力氣小的在底下?lián)�，力氣大的拿工具在�?shù)上“掃蕩”，個(gè)子高的就麻煩了，必須一個(gè)接一個(gè)一個(gè)架在別人身上，我這個(gè)指揮官更慘，和同齡孩子比，不僅高而且力氣算大的，便成了“人體樓梯”的第一位，要承受五六個(gè)人的重量，我真是欲哭無(wú)淚。那這個(gè)梯子干嘛呢？外公在后院砌了一個(gè)水泥墻，為了不加大動(dòng)靜，我們必須將樹(shù)枝壓向墻外，這樣才能摘到那美味可口的水果。
但是事情并不像想象的那樣順利，手還沒(méi)夠著(zhù)樹(shù)枝，這上面的人險些掉下來(lái)，不一會(huì )兒，所有的人都開(kāi)始不平衡，乍一看，說(shuō)不定還像一條蠕動(dòng)的巨大長(cháng)蛇，還好我們沒(méi)有摔下來(lái)變成正宗的腦震蕩患者，還成功的收獲了兩三籃子水果，我們結著(zhù)伴兒洗完水果，在一片樹(shù)蔭下砸吧著(zhù)嘴吃“勞動(dòng)”換來(lái)的可口水果時(shí)，壓根兒沒(méi)想家長(cháng)會(huì )發(fā)現果樹(shù)少了水果。
回想到這里，我自己都忍不住笑了，童年那些事兒會(huì )一直留在我的記憶中，可是童年在一步一步離我而去，是時(shí)候該與它說(shuō)聲再見(jiàn)了。
致我們終將逝去的童年作文11
童年的記憶，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真、快樂(lè )、無(wú)懼……
童年做過(guò)的一切，在現在看來(lái)，或許很幼稚無(wú)知，但是，這就是童趣。兒童有屬于他們獨特的樂(lè )趣，不用做什么大事，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，拿著(zhù)電話(huà)號碼本，看著(zhù)上面一串又一串的數字，一個(gè)又一個(gè)從他們小嘴巴中讀出，他們都可以很快樂(lè )，很滿(mǎn)足。甚至扯著(zhù)你，指著(zhù)里面的姓名，丫丫地學(xué)著(zhù)你讀，這就是童年。
玩累了，一邊走一邊跳，走到冰箱旁，拈起腳尖，用小手使勁地掰開(kāi)冰箱的門(mén)，拿出一根棒棒冰。撕開(kāi)包裝，拿到你的跟前，叫你幫她從中間分成兩端，一只小手拿著(zhù)一半，對著(zhù)你笑，把其中的一只手中的棒棒冰遞給你，然后自己有滋有味地吃著(zhù)那一半……
童年時(shí)代的我，喜歡干什么呢？又曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么呢？腦海里的記憶很模糊，記得曾經(jīng)幼兒園的時(shí)候，有一次放學(xué)，所有小朋友都走了，但我還沒(méi)人來(lái)接，我在幼兒園門(mén)口一邊等著(zhù)爸爸，一邊哭，哭了很久很久，哭到聲嘶力竭，才看到爸爸的身影。那時(shí)的我，還以為爸爸媽媽不來(lái)接我了�，F在看起來(lái)只是小事，但是不知道當時(shí)的我，是不是很害怕呢。
童年終將逝去，但偶爾可以懷念一下，也是一件好事。過(guò)了童年，沒(méi)了稚嫩，少了天真，收起了無(wú)憂(yōu)，剩下更多的是責任，更多的是成熟，更多的無(wú)法言語(yǔ)……
致我們終將逝去的童年作文12
當我發(fā)出第一聲啼哭，吸入屬于這個(gè)世界的第一口空氣時(shí)，你便來(lái)了。這一來(lái)，就注定得陪伴我12個(gè)春秋。
忘不了那時(shí)做的傻事，忘不了那時(shí)讀的故事，更忘不了，那時(shí)最向往的城市。
曾經(jīng)，我愛(ài)用被子包住腳，裝“美人魚(yú)”，用吸管往飲料里吐泡泡，趁媽媽不注意偷偷跑進(jìn)廚房吃剛做好的飯菜，在幼兒園尿了褲子嚇得不敢回家……這些，你可曾記得？
那些年，《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》曾一度成為我的枕邊書(shū)。我深深地這些故事著(zhù)迷：紳士的打火匣，灰姑娘的水晶鞋、白雪公主的水晶棺曾一度成為我最想得到的物品。這些，你否已熟捻于心？
“摩爾莊園”“東海龍宮”“天線(xiàn)寶寶世界”以及“很久很久以前的那個(gè)王國”，你可否在今夜夢(mèng)中帶我一一去尋找？我看見(jiàn)你正在梳妝，準備與我就此別過(guò)，烏油油的頭發(fā)懶懶地披在肩頭耳鬂夾著(zhù)一朵明黃的迎春花，身上穿著(zhù)那件好看的碎花棉布長(cháng)裙，散發(fā)著(zhù)春日早晨青草的幽香，一如你初次見(jiàn)我的模樣。童年，你要記得，你袖口那朵微笑是我繡上去的，眉間那點(diǎn)朱砂是我點(diǎn)上去的，更要記得，有一個(gè)女孩，是深深迷戀著(zhù)你的。
我光著(zhù)腳丫在你為我準備的街上走，時(shí)而奔跑，時(shí)而跳躍。而現在，終于走到了盡頭，中途遇見(jiàn)的那些人，那些事，隨著(zhù)腳步的向前，竟一點(diǎn)點(diǎn)離我而去了。原來(lái)童年，又是一個(gè)只準回頭不許到退的殘忍的地方。
別了，我藏在抽屜里的那顆玉米糖；別了，我從沙灘上撿來(lái)的海螺殼；別了，我那條短了一大截的公主裙；別了，我那“鬼畫(huà)桃符”的“藝術(shù)作品”；別了，我摯愛(ài)的童年。
致我們終將逝去的童年作文13
我慢慢地，慢慢地了解到，所謂成長(cháng)，不過(guò)是用自己稚嫩的身軀磨練時(shí)間的刻刀，然后再反過(guò)來(lái)用時(shí)光的刻刀在我們臉上留下道道刀疤，我們行走在霧間的小徑上，以為自己正處于青春的初始，卻不知，自己已慢慢走向死亡……——題記
坐于椅上，仰望碧藍長(cháng)天，花間飄散芬芳清香，一縷縷恬淡漫上心田，輕品綠茶，手，翻開(kāi)了塵封許久的成長(cháng)相冊……、
第一張照片上，是一個(gè)一歲的嬰童，在地板上蹣跚學(xué)步，咧嘴大笑；
第二張照片上，是一個(gè)五歲的兒童，在低頭玩著(zhù)玩具，一臉純真無(wú)邪；
第三張照片上，是一個(gè)七歲小男孩，在燈光下執筆做著(zhù)作業(yè)，眼神中透露出一絲文靜；
第四張照片上，是一位十一歲的少年，眼中再也沒(méi)有了曾經(jīng)的純真，多的是沉穩；
第五張照片上，是一位十二歲的青少年，咬著(zhù)筆，低頭思索著(zhù)，皺著(zhù)眉……
我靜靜地觀(guān)賞這幾張照片，翻完又翻，眼中多了一份悵然，低頭，輕輕一嘆。
這幾張舊照片，仿佛穿梭時(shí)光的飛舟，帶我回到了曾經(jīng)的童年，猶如一張張幻燈片，切換著(zhù)時(shí)光的變換。從幼時(shí)的放蕩不羈到現在的憂(yōu)郁沉默，我對著(zhù)鏡子瞟了眼緊皺數年的眉頭。
眼前的相冊，保留了我幾近十年的童年回憶，將我曾經(jīng)的快樂(lè )，定格在一張張照片中，化為一縷縷令人珍惜的回憶，我欣慰地看著(zhù)這塵封年久的相冊，心中一份坦蕩。
年久的塵封，將相冊覆上了一層薄薄的塵埃，我伸出手，抹開(kāi)這相冊上的一層灰塵，仿佛解開(kāi)了塵封許久的寶盒，塵封的不只是一本相冊，還有童年的回憶……
我撫開(kāi)了塵埃，仿佛看到相冊上的一切，都對我微微一笑……
致我們終將逝去的童年作文14
童年，一個(gè)每個(gè)人都熟悉的詞。每個(gè)人的童年都不一樣，有的是快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的；有的是憂(yōu)愁，充滿(mǎn)傷感的；還有的是平淡的，沒(méi)有快樂(lè )也沒(méi)有憂(yōu)愁，還有一些小淘氣~只有我不同，我的童年可以說(shuō)是可憐，無(wú)依無(wú)靠的。
媽媽在的時(shí)候，我是非�？鞓�(lè )的，媽媽非常疼我，愛(ài)我。甚至連自己洗澡都要媽媽洗。直到20xx年，媽媽查出了癌癥晚期，只有8個(gè)月的生命了。我的心，徹底碎了。我一個(gè)連7歲都還不到的我就從此踏上了無(wú)母愛(ài)的生活。但是媽媽很勇敢，撐到了20xx年，而且病治好了。我們全家都歡呼雀躍，很高興，而我也是如此。但是好景不長(cháng)，在20xx年的11月份，媽媽又再次發(fā)作，原本高興的親人們都心事重重。在20xx年11月23日，媽媽去世了，外婆哭了兩天兩夜，嗓子都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，之后外婆經(jīng)�？�，導致心有堵塞，一直吃藥，身體不怎么好。
爸爸之后給我找了后媽?zhuān)刻煳叶家詼I洗面，難道爸爸就不愛(ài)媽媽了嗎？一日夫妻百日恩，怎么忍心啊，都不考慮我的感受。以前，爸爸都會(huì )關(guān)心我，給我倒茶喝，現在都去關(guān)心那個(gè)人了。每個(gè)人的命都不同，我也認了。只能聽(tīng)天由命。
我恨我自己，為什么得病的不是我，而是媽媽。為什么！為什么！為什么！老天為什么要這么對我啊，為什么��？
最后，我開(kāi)始蛻變，以前的我和現在的我不是一個(gè)人，那個(gè)曾經(jīng)愛(ài)笑，天真活潑的冷羽兮已經(jīng)不在了，現在的冷羽兮，而是冷淡，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的。只有在親人，好的朋友前面才會(huì )露出那副模樣。我只能偽裝，學(xué)校里的同學(xué)們對我都是忽冷忽熱，我受不了。童年，從此從我的人生中徹底消失。
致我們終將逝去的童年作文15
童年，一個(gè)充滿(mǎn)神韻的詞；童年，一個(gè)熟悉又陌生的詞；童年，一個(gè)遠在天邊近在眼前的詞，它承載了太多兒時(shí)的歡樂(lè )與酸楚。
今天，我又將坐上時(shí)空穿梭機，回味那美好純真的童年�！白咴卩l間的小路上……”嘴里低吟著(zhù)這首小歌，閉上眼睛，細細回味著(zhù)童年的樂(lè )趣——每天都是在大人已經(jīng)盡數離去的時(shí)辰里懶洋洋地睡醒，心中惦念著(zhù)爸爸媽媽是否會(huì )回來(lái)。左瞧瞧，又瞅瞅家中有沒(méi)有剩余的零食。��！鐵絲籃里有不少紅薯呢！于是心生一計。趣事就這樣拉開(kāi)了帷幕：趕緊找到哥哥姐姐們，再找出幾個(gè)個(gè)頭不大不小的紅薯抱在懷里，大家一致同意進(jìn)行這項秘密行動(dòng)！于是我抱著(zhù)紅薯，姐姐拿著(zhù)紙盒蒲扇，哥哥找來(lái)打火機和小木凳，我們這一對人馬便鬼鬼祟祟地出發(fā)了。繞過(guò)大路，從雜草叢生的那個(gè)小樹(shù)林來(lái)到一座廢棄的茅草屋前，把附近不用的磚頭拿來(lái)搭了一個(gè)小爐子。又從側屋里拿來(lái)主人多年不用的茅草，把紅薯和茅草放進(jìn)那個(gè)爐子，用打火機點(diǎn)燃。一切準備就緒后，哥哥拿起大蒲扇不停地揮著(zhù)趕跑濃煙，不久后，火在我棍子的攪弄和茅草的燒盡中熄滅了。我們迫不及待地把爐子推倒，等不及紅薯冷卻，就忙不迭地剝開(kāi)燒焦了的外皮。望著(zhù)金黃金黃的紅薯肉，我咬了一大口，美味在我的唇齒間久久地蕩漾著(zhù)……紅薯吃完了，大家連忙用烏黑的手清理好爐灰，迅速揚長(cháng)而去……
歲月飛快地流逝，但那份紅薯的香甜，卻永遠蕩漾在我的味蕾深處；幼時(shí)的美好，也沉淀在我的記憶深處。
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