童年的夢(mèng)想作文集合15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的童年的夢(mèng)想作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童年的夢(mèng)想作文1
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。站在時(shí)間的流里，我不禁長(cháng)嘆，童年的夢(mèng)想啊，你去哪里了呢？
曾幾何時(shí)，我們背上書(shū)包，接受知識的滋養，對呀，童年的夢(mèng)想，是快快長(cháng)大。
望著(zhù)總也摸不到的門(mén)邊，看著(zhù)自己總也上不去的小床，唯一的夢(mèng)想就是快快長(cháng)大，長(cháng)個(gè)大高個(gè)！記得那時(shí)，哥哥總是嘲笑我：“小屁孩，永遠那么��！”而我總是幼稚的反抗：“我以后要長(cháng)成一個(gè)巨人，比你大上一百倍！”每當說(shuō)到這里家人們都不約而同的哈哈大笑。
童年的夢(mèng)想，是長(cháng)大。
曾幾何時(shí)，我們負心的關(guān)上電視機合上課外書(shū)，被強拉到書(shū)桌前捧起厭倦的教科書(shū)，對呀，童年的夢(mèng)想，是開(kāi)開(kāi)心心到永遠。
不厭其煩的看著(zhù)關(guān)不掉的電視機，讀著(zhù)合不上的課外書(shū)，想永遠這樣生活下去。猶記得，爸爸曾打趣似的問(wèn)我：“你長(cháng)大后要干什么��？”“我要看電視！”我興沖沖地說(shuō)，“還有看課外書(shū)，玩！”當時(shí)爸爸的眼神很奇怪，當時(shí)的我沒(méi)法理解。
那時(shí)我的夢(mèng)想，是快樂(lè )的生活到永遠。
曾幾何時(shí)，我們接過(guò)大人們的包裹，用他們的眼光看世界，疲憊充斥著(zhù)心間。童年的夢(mèng)想，是長(cháng)大了，卻依舊單純。
不斷地與小販討價(jià)還價(jià)，不斷的蔑視窮人，不斷地阿諛?lè )畛�，我望�?zhù)爸媽?zhuān)闹谐錆M(mǎn)了不解，十萬(wàn)個(gè)為什么在心中留下。猶記得，一次爸爸媽媽開(kāi)心的給我買(mǎi)蘋(píng)果吃。剛一問(wèn)價(jià)格，爸爸就臉色大變：“怎么這么貴？”“大哥，這是上等蘋(píng)果，你要不買(mǎi)，別在我們這里瞎鬧�！薄靶�，你這破蘋(píng)果在哪兒買(mǎi)不到，我不買(mǎi)了！”說(shuō)完就拉著(zhù)我走了。當時(shí)，我下定了決心，我長(cháng)大以后，可不要做這樣卑鄙的人。
童年的夢(mèng)想，是永遠純真。
童年啊，你是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)，你是回憶時(shí)，含淚的微笑。
童年的夢(mèng)想作文2
春天，在這夢(mèng)想起航的春天里，“快樂(lè )二小，幸福童年”美術(shù)書(shū)法作品展覽，帶著(zhù)夢(mèng)幻的色彩、純真的墨香，帶著(zhù)對未來(lái)的期盼，在知識的海洋－－圖書(shū)館里閃亮登場(chǎng)！
展覽館里，人山人海，熱鬧非凡，大家都在議論著(zhù)每一個(gè)作品。與此同時(shí)，一陣童真的氣息撲鼻而來(lái)。童年是天真、爛漫、歡快的。而童年，就在作品中展現出來(lái)。
墻壁上，掛著(zhù)許許多多畫(huà)作：可愛(ài)的小動(dòng)物、生機勃勃的植物、栩栩如生的漫畫(huà)人物……它們都給我留下了深刻的印象。其中有一幅畫(huà)著(zhù)熊吃蜂蜜，里面的熊手拿著(zhù)蜂窩，蜜蜂基本都走光了，只有一只小蜜蜂凝望著(zhù)熊，似乎在說(shuō)：“熊哥哥，你喜歡吃蜂蜜嗎？下次我再給你做吧！”這是多么純真的畫(huà)��！還有一幅畫(huà)著(zhù)牽�；�，它的藤蔓交錯著(zhù)，花朵盛開(kāi)著(zhù)，一切是那么的生機勃勃呀！似乎在述說(shuō)著(zhù)童年的美好。
墻上還掛著(zhù)一些書(shū)法作品。浩瀚如海、清亮如溪、凝滑如脂、挺拔如峰，這些詞語(yǔ)在他們的書(shū)法中表現得淋漓盡致。一件件作品，如同百花齊放，百家爭鳴。有的下筆千均；有的狙走蛇奔，龍飛鳳舞；有的端莊秀麗，明麗恬靜；有的氣勢磅礴，雄渾秀麗。在這五彩繽紛的書(shū)法世界里，它們各具特色。
在桌上，還有很多手工作品。如：用木棍做的房子、秋千，有盒子做的坦克，自己畫(huà)的繪本等等。每個(gè)作品都別具特色，既描繪出浪漫的世界，又展示出內心世界天馬行空的美妙，給大家留下了深刻的印象。讓我們大飽眼福！
看著(zhù)他們的作品，我感慨良多：同學(xué)們用畫(huà)筆畫(huà)出了五彩斑斕的世界，就像“磨鐵柱”一樣，需要許多時(shí)間去練習。作品的主人，一定花費了許多時(shí)間去練習，經(jīng)過(guò)一年又一年的努力，才取得這樣優(yōu)秀的作品。俗話(huà)說(shuō)得好“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�。只有堅持不懈，就一定可以獲得成功。
時(shí)間飛快地流逝，我依依不舍地離開(kāi)了。這次展覽使我受益良多。愿我們能在幸福的搖籃里快樂(lè )成長(cháng)，放飛夢(mèng)想，堅定地踏上尋夢(mèng)之路，讓我們夢(mèng)想的嫩芽，在心中生根、發(fā)芽、長(cháng)成參天大樹(shù)！
童年的夢(mèng)想作文3
一個(gè)人假如失去了金錢(qián)，那你不算失敗，因為金錢(qián)可以重新掙來(lái)；一個(gè)人假如失去了今天，那你也不算失敗，因為今天過(guò)去了還有明天；一個(gè)人假如失去了理想，那你就徹徹底底地失敗了，因為理想是一個(gè)人生命中的導航燈，沒(méi)有了理想，那你就是去了導航燈對你照耀的光彩，也會(huì )在成長(cháng)的道路上迷路，那你注定將要被人拋棄。
我有一個(gè)夢(mèng)想：長(cháng)大以后當一名發(fā)明家，發(fā)明出許許多多對祖國有用的物品，讓祖國登上“世界第一”的寶座。
有一天，我正在看新聞。新聞上播到：“我們中國的航天飛船雖然登上了宇宙，但是返回不了，只能靠返回艙返回地球。但美國不一樣了開(kāi)出去的飛船還能開(kāi)回來(lái)�！蔽蚁耄何乙欢ú荒転樽鎳鴣G臉！我來(lái)到實(shí)驗室開(kāi)始創(chuàng )造‘嫦娥3號’。我經(jīng)過(guò)七七四十九次失敗，后來(lái)終于研制成功了！這艘飛船可以放大，也可以縮小�？s小后可以放入口袋，放大后就恢復正常了。
我立刻將這艘飛船變小后放入口袋，把飛船帶給了中國最優(yōu)秀的宇航員，讓他飛上太空再飛回來(lái)為我們總國人爭光。這位宇航員沒(méi)有辜負我的期望，我們中國的航天技術(shù)飛也似的超過(guò)了美國。
一天我上街買(mǎi)東西，看見(jiàn)了一個(gè)盲人，拿著(zhù)棍子，在街上打呀打，一不小心打到了一個(gè)車(chē)，把車(chē)的反光鏡打壞了，車(chē)的主人十分憤怒，狠狠地罵了他一頓。念在他是一個(gè)盲人才沒(méi)叫他賠打壞反光鏡的錢(qián)。我見(jiàn)了，十分想幫助那個(gè)盲人。我回到家，來(lái)到實(shí)驗室，花費了我很多時(shí)間，終于研制出了‘導盲棍’這種棍子有自動(dòng)報警系統、自動(dòng)跟蹤系統、自動(dòng)定位系統，可以說(shuō)比導盲犬還有用。
我又來(lái)到街上，找到了那個(gè)盲人把棍子送給了他，從此以后，他再也沒(méi)有弄壞別人的東西了就像給他裝上了一雙眼睛。
現在，我的理想不是現實(shí)，要想理想變成現實(shí)，就要努力學(xué)習。為我們的理想努力吧！
童年的夢(mèng)想作文4
我的童年是一個(gè)豐富多彩的時(shí)間，里面充滿(mǎn)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。但是童年也充滿(mǎn)了悲傷，也擁有不快。
在我九歲到那年，我常夢(mèng)想著(zhù)自己能成為一名學(xué)習上優(yōu)秀的學(xué)生，其實(shí)這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現起來(lái)并不困難，但也充滿(mǎn)了坎坷。
有一次，我在教室里認真地學(xué)習，那時(shí)的我成績(jì)還不是特別好。有一位同學(xué)看我那么認真讀書(shū)就諷刺我說(shuō)：“你別癡心妄想成為一位好學(xué)生了�！甭�(tīng)到他的話(huà)，我也想放棄過(guò)，可是看到家人渴望的眼神，于是我又拾起信心，告訴自己要創(chuàng )出一個(gè)好成績(jì)，給諷刺和不看好我的他們瞧一瞧。無(wú)論遇到多大的困難，我也咬牙堅持著(zhù)，因為我相信只要有信心，就一定會(huì )成功。
可是在學(xué)習上我最大的困難就是如何提升成績(jì)，就自在我一盞莫愁時(shí)，一位熱心的同學(xué)說(shuō)：“我來(lái)指導你吧！”這一刻我心里感到了一股溫暖。在他的指導下，我在學(xué)習上漸漸步入正軌，成績(jì)正在不斷提升。在一次偶然的機會(huì )，學(xué)校舉辦了作文競賽，我心里想，終于到我大展拳腳的時(shí)候了。在頒獎的時(shí)候我居然獲得了三等獎，我在心里大聲呼喊：“我終于成功了�！卑嗌系耐瑢W(xué)知道我獲獎后也佩服得五體投地。
這一次比賽中我收獲了成功，也收獲了一份純真的友誼。他讓我明白：“只要有信心就會(huì )取得成功。雖然現在我成績(jì)還算穩定，但我明白人外有人，天外有天的道理，我不會(huì )放松學(xué)習，我還會(huì )向著(zhù)我最初的夢(mèng)想，繼續大踏步向前。
童年是一本寫(xiě)不玩的記事本，里面裝滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，童年是一首未編完的歌曲，我愿用我的一生不斷去譜曲。童年，是永不退縮的信念，童年承載著(zhù)我對未來(lái)的夢(mèng)，��！我的童年，我的夢(mèng)。
童年的夢(mèng)想作文5
童年夢(mèng)想童年的夢(mèng)四六班——陳程錦童年的夢(mèng)想像沙灘里數不清的沙粒；童年的夢(mèng)想像海灘上美麗的貝殼；童年的夢(mèng)想像天上的星星……
7歲我的夢(mèng)想是當一位語(yǔ)文老師。長(cháng)大后可以給同學(xué)們傳授知識，教會(huì )他們做人的道理和窮的知識�！跋葘�(xiě)橫在寫(xiě)……”聽(tīng)著(zhù)就是我在教同學(xué)們寫(xiě)字；“人們都說(shuō)‘桂林山水甲天下’。我們乘著(zhù)木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀(guān)看桂林的上水�！边@是我在教同學(xué)們讀課文……老師的工作是多么的神圣��！他們像一支支蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。所以我愿做一位老師。8歲時(shí)，童年的夢(mèng)想開(kāi)始發(fā)生了變化，我想當一位舞蹈老師，長(cháng)大后可以給熱愛(ài)舞蹈的孩子們上課。每當我們聽(tīng)到那優(yōu)美的旋律翩翩起舞時(shí)看到得是同學(xué)們那一張張甜甜的笑臉，所以我要認真教她們舞蹈的基本動(dòng)作讓和扎實(shí)的基本功讓她們由一只只“丑小鴨”轉變成成為一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的“小天鵝”。
所以我夢(mèng)想自己一位舞蹈老師。9歲的夢(mèng)想又有了變化，這是因為我的一位好朋友——張逸恒。在暑假的時(shí)候她經(jīng)常帶我去游泳，剛開(kāi)始我并不太會(huì )隨著(zhù)她認真的指點(diǎn)和講解我也很快領(lǐng)悟到游泳的技巧并體會(huì )到了其中的樂(lè )趣。所以我又想當一位游泳運動(dòng)員把我的舞蹈動(dòng)作加到游泳當中，這就是花樣游泳。
10歲時(shí)，童年的夢(mèng)想再次發(fā)生了變化，這是因為我看了《窗邊的小豆豆》一書(shū)所受的啟發(fā)——我想當一位間諜。我有機會(huì )到各國走走看看打探一下各國的軍事機密和一些高端的科學(xué)發(fā)明……童年的夢(mèng)想從7歲到10歲都在變，可是有一個(gè)默默信念從我6歲開(kāi)始一直到現在一直都沒(méi)有變。那就是我要考一所自己心目中一所頂級的大學(xué)——清華大學(xué)。
童年的夢(mèng)想作文6
童年，人生的夢(mèng)在那時(shí)開(kāi)啟，生命的卷軸從那里舒展，人生的戲劇從那時(shí)開(kāi)始演繹。
童年的我最討厭秋季，如此一個(gè)收獲的季節我為何會(huì )討厭呢？因為在深秋的時(shí)候，就會(huì )有大片大片的樹(shù)葉被風(fēng)吹落。經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的洗禮，那可憐的小樹(shù)們便只剩下光禿禿的枝杈。
童年天真的我夢(mèng)想長(cháng)大以后一定會(huì )發(fā)明一種機器，他可以讓樹(shù)木四季長(cháng)青，令那些樹(shù)葉永遠長(cháng)在枝杈上不再掉落。
于是，天真的我在深秋時(shí)節，向大人們要膠水，試圖把葉子固定在上面，可是膠水不當用哇，剛費好大勁把它黏上，一松手它又隨風(fēng)飄去了。我靈機一動(dòng)，想起了大人們常用的透明膠，這可是個(gè)好東西，多纏他幾圈，我就不信他還能掉下來(lái)！于是我一手拿著(zhù)膠帶，一手握著(zhù)一把剪子，三下五除二爬到了大樹(shù)的枝杈上，不由分說(shuō)，開(kāi)始開(kāi)工！經(jīng)過(guò)了整整一個(gè)下午的艱苦奮斗，把膠帶用完了好幾卷�？墒俏业墓こ趟坪踔煌瓿闪硕f(wàn)五千里長(cháng)征的第一步，唉，真是苦了我了！
我不甘心，請大人們來(lái)幫忙，他們坳不過(guò)我的唇槍舌戰終于答應了�？嗫嗝盍艘恢�，算是沒(méi)白忙活，基本上把所有的葉子都黏在樹(shù)枝上。
轉眼間，到了暮秋，在其他樹(shù)的葉子紛紛飄落之時(shí)，這棵樹(shù)的樹(shù)葉無(wú)一飄落還是值得我欣慰的。然而，好景不長(cháng)。那顆樹(shù)的樹(shù)葉也同其他樹(shù)的葉子一樣，逐漸變黃，變脆，葉子的根處雖已被我固定，可它卻從中間折斷，伴隨著(zhù)最后一片葉子的飄落，我童年的第一個(gè)夢(mèng)想也隨之終止。
母親也不止一次地告訴過(guò)我，秋季落葉那是樹(shù)在為自己提供養料。只有如此，第二年，葉子才可以再次展現在枝頭，否則，它連冬季都熬不過(guò)去。
那件事雖已過(guò)去很久，卻好似剛剛發(fā)生，往日童年所作所為雖甚為愚蠢，但卻充滿(mǎn)了快樂(lè )。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，那些傻事再也做不出來(lái)了，但快樂(lè )也隨之被帶走了。
但自己童年的語(yǔ)言，童年的行動(dòng)，童年的傻事，童年的夢(mèng)想卻不曾被我遺忘。閑時(shí)，坐下，冥想，童年的夢(mèng)想劃過(guò)心間，劃出快樂(lè )！
童年的夢(mèng)想作文7
小時(shí)候，我是一個(gè)很愛(ài)做夢(mèng)的小姑娘，那些美麗的夢(mèng)想，就像我兒時(shí)吹出的肥皂泡泡一樣，一個(gè)又一個(gè)地在陽(yáng)光中迸發(fā)閃爍，伴我度過(guò)快樂(lè )的童年。
夢(mèng)想每天都當學(xué)習委員；夢(mèng)想不再穿小阿姨穿小的舊衣裳；夢(mèng)想見(jiàn)到北京天安門(mén)；夢(mèng)想做一個(gè)編織美妙童話(huà)的作家；夢(mèng)想當一個(gè)天天同孩子們摸爬滾打的老師……
最美麗的夢(mèng)，現在我我都記得。那就是夢(mèng)見(jiàn)我長(cháng)大后的摸樣和長(cháng)大后的成就。后來(lái)，我慢慢長(cháng)大了，有一天，忽然意識到自己已經(jīng)經(jīng)過(guò)了做夢(mèng)的年紀，也不再是以前那個(gè)每天都沉浸在無(wú)數夢(mèng)境中的女孩了，可我還是像童年是一樣快樂(lè )。為什么呢？因為我的今天就是用那些美麗的童年夢(mèng)想串連起來(lái)的。所以，我仍是快樂(lè )。幸福的。你們也一定有過(guò)許多美妙的童年夢(mèng)想，就像我一樣。當你和我一樣，發(fā)現童年的夢(mèng)想還在自己身邊的時(shí)候，那你也一定會(huì )感到無(wú)比的幸福�？鞓�(lè )！
真希望現在的家長(cháng)能還一個(gè)快樂(lè )的童年，一個(gè)屬于她們自己的世界給孩子們，如果孩子們沒(méi)有太大的奢望，那就請您盡量滿(mǎn)足。
大衛�？撇ǚ茽柕膲�(mèng)想是用魔術(shù)來(lái)幫助別人實(shí)現夢(mèng)想；廖昌永的夢(mèng)想是要當像多明戈一樣的世界級歌唱家；劉璇的夢(mèng)想是當體操冠軍；敬一丹的夢(mèng)想是長(cháng)大了要當伊老師那樣的人；張海迪的夢(mèng)想是能在輪椅上跳芭蕾舞……
后來(lái)，這些兒時(shí)的夢(mèng)想他們都用不同的方式實(shí)現了，都成為了現代明星，他們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想付出了種種努力才能成功的、我堅信只要我們肯付出努力，我們也能成功，也能好夢(mèng)成真。
小時(shí)候，我經(jīng)常夢(mèng)想，如果我是老師，我應該怎樣對侍我的學(xué)生，如果我是發(fā)明家，我應該發(fā)明什么，對人民有什么好處；如果我是空姐，我應該怎樣為人民服務(wù)；如果我是……
童年夢(mèng)想就像春天盛開(kāi)的鮮花一樣燦爛。美麗，像松柏一樣永恒的深深的藏在我的心中！作文
童年的夢(mèng)想作文8
美麗的天使在播灑著(zhù)童年夢(mèng)的種子，讓人不禁想起童年的故事。我高興地穿上童年的衣服，隨著(zhù)天使奔向那童年的夢(mèng)里......
往事如云，那童年的夢(mèng)就像一朵云．易逝，讓人難以捉摸，卻美的那么迷人。純潔，毫無(wú)掩飾......
童年的夢(mèng)在都市孩子眼中是美麗的旋轉木馬，可我不，那對于童年的我來(lái)說(shuō)只是一種奢望，一種連想都不敢想的奢望。我是生于農村的，雖如此，但我的童年依舊是金色的，童年里雖有風(fēng)浪，也依然是風(fēng)景如畫(huà)！
童年的夢(mèng)是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡快地哼著(zhù)歌，劃著(zhù)槳。水花四濺，余暉下的我們仍不知疲憊地劃著(zhù)，因為我們有著(zhù)一個(gè)信念，那就是到達彼岸。我們不會(huì )放手，我們不會(huì )言敗，就算再苦再累我們也不會(huì )流淚，童年的我們堅強如山！
童年的夢(mèng)是那弛騁紅土的駿馬，是那我們崇拜的駿馬．力量化身的馬一直是我們的追求，我們多希望騎一騎那我們崇拜的馬��！可惜沒(méi)能實(shí)現，但我們一直都追求著(zhù)，漸漸地，我們養成了一個(gè)習慣，就是珍惜所擁有的，見(jiàn)到什么都不會(huì )去拋棄，童年的我們柔情似水！
童年的夢(mèng)是那飛舞藍天的風(fēng)箏，是那經(jīng)過(guò)巧手糊成美麗的風(fēng)箏，童年的夢(mèng)里我們想飛翔，藍天下我們曾笑得如許的燦爛．當風(fēng)箏升起時(shí)，當夢(mèng)飛揚時(shí)，我們多高興啊，我們跳得多高啊，我們就是主角！
童年的夢(mèng)是那飄揚黑絲的頭發(fā)，我們正年輕，我們需要奮斗，我們深知“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”的道理，我們不會(huì )虛度光陰，那黑發(fā)將是最好的見(jiàn)證。童年的我們是最幸福的，有誰(shuí)敢說(shuō)我們是配角！
童年的夢(mèng)在田園里，那美麗的田園就是我們的另一個(gè)家園。春天，父母在田地插秧，我們就在一旁捏泥人；夏天，父母不讓我們下水，我們便在田園里搗蟬；秋天的我們最幸福的，家鄉的柑橘好甜好甜，稻禾等著(zhù)收割，凄涼感已消，繁榮滿(mǎn)目是秋天給你的禮物；冬天，南國不見(jiàn)雪花,我們都裹的嚴嚴實(shí)實(shí)的。這時(shí),我們并不畏嚴寒,我們拿著(zhù)幾個(gè)籃子便望往田園走。冰冷的河水把魚(yú)和蝦都凍浮了起來(lái),田溝里魚(yú)更是多得數不清,只要拿著(zhù)籃子輕輕一舀,那些小東西便被捉獲了！
童年的夢(mèng)在校園里。教室里，我們專(zhuān)心致志的聽(tīng)講著(zhù)，伴隨著(zhù)一陣陣的疑問(wèn)聲；操場(chǎng)上，我們快樂(lè )地做著(zhù)游戲，笑聲劃過(guò)了天際。
童年的夢(mèng)遍布在每一個(gè)角落。童年的夢(mèng)是永遠也疊不完的千紙鶴；童年的夢(mèng)是永遠也唱不完的童謠；童年的夢(mèng)是永遠也看不完的動(dòng)漫；童年的夢(mèng)是永遠也品不完的香茶；童年的夢(mèng)是永遠也訴不完的故事！......
童年的夢(mèng)里我們一步一個(gè)腳印地跋涉著(zhù)。有歡樂(lè ) 、有勤奮 、也有甜蜜與辛酸 、汗水與自豪。......童年的夢(mèng)是一塊未經(jīng)雕琢的寶石，美麗而不張揚！童年的夢(mèng)里有太多太多的故事，童年的夢(mèng)已經(jīng)成為永恒......我將好好珍藏心底那份最美的童年，一直笑著(zhù)走下去......
綠水 、紅土 、藍天 、黑絲．童年在我的眼里就是這一個(gè)個(gè)縮影．開(kāi)頭點(diǎn)明要寫(xiě)的內容，中間寫(xiě)了童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，結尾再對其升華．全文段與段之間緊密聯(lián)系，用排比來(lái)寫(xiě)，才有氣勢．一小段之間也有排比．綠水 、紅土 、藍天 、黑絲，仔細看它們都是有關(guān)顏色的詞．堅強如山對柔情似水，我們就是主角對有誰(shuí)敢說(shuō)我們是配角，在田園里對在校園里［都是具體地點(diǎn)］，開(kāi)頭說(shuō)讓人難以捉摸對結尾感悟說(shuō)遍布在每一個(gè)角落......總的來(lái)說(shuō)自己感覺(jué)不錯。
童年的夢(mèng)想作文9
童年，已隨時(shí)間隨風(fēng)逝去，但那份純美的心依舊留我心中。
依舊是那條小道，依舊是那段美好。游蕩無(wú)措在揚揚道間，一排楊柳隨風(fēng)迎蕩，索索掛著(zhù)長(cháng)條，搖來(lái)擺去，陽(yáng)光跳過(guò)縫隙，輕吟著(zhù)漫步。
此時(shí)的花兒垂在道間，我走過(guò)，浮現的是當時(shí)的陰萌的美好。而彼時(shí)，我正悅目在一片生機之中。
兒時(shí)的小道很美，美不勝收，那是夏日，熱氣蒸騰，道上不時(shí)發(fā)出知了的鳴叫，令人躁動(dòng)不安，吹上一聲口哨，打上一個(gè)響指，拉上一幫人，賞悅夏日風(fēng)情。刺眼的陽(yáng)光，射滿(mǎn)了道間每一角落，不放過(guò)任何一片陰影的土地。
循聲尋去，見(jiàn)鳴蟬正勾在半樹(shù)上，殼上落出了一條裂縫，一只即要蛻變的蟬，正在為他生命的下一個(gè)春天，做著(zhù)奮斗。
蟬努力地撐著(zhù)殼，蛻殼不住地猛烈搖晃著(zhù)，蟬在里頭強有力地掙脫蛻殼，但似乎無(wú)濟于世，陽(yáng)光撥開(kāi)了一條枝干，斜射入樹(shù)陰里，濃蔭中透出一塊亮斑，斜半邊正擦在蟬的蛻殼上，樹(shù)干不抵其難耐的酷熱，滲出一絲水跡，但很快吸干了。
蟬似并不餒，依舊一如往常地晃著(zhù)，晃著(zhù)，只不過(guò)與原先相比之下，相對慢了，又漸之慢下去。
晃呀，晃的——久之，停了。
也許，蟬放棄了，放棄了蛻變后的美麗，放棄了下一春季，即之放棄了生命的升華。
但很快，我被否定了，蟬又一次發(fā)出劇烈的晃動(dòng)，這一次，更兇，更猛，裂縫上下蔓延而開(kāi)，蟬將其足勾在殼外，使勁往外擠著(zhù)，隨又伸出一對翅膀，翕動(dòng)著(zhù)，“吧嗒”——蟬落下了身上的負重，向上帝遞上一份宛如天成的答卷，如現重日人生。
道間，又響起了那悠揚的蟬鳴，更加的嘹亮，一片落葉飄過(guò)，掀起一落蛻殼。
那般的童年，久經(jīng)逝去，正如蛻殼般潛藏在我心之最深……
童年的夢(mèng)想作文10
友人周威寄來(lái)一部書(shū)稿，是中國文聯(lián)出版社已審定通過(guò)的他十歲兒子周俊熹的作品集《會(huì )飛的汽車(chē)》，收錄了俊熹小朋友從一年級到三年級的作文一百多篇，其六歲的女兒蕓竹為其插圖配畫(huà)。故，此書(shū)集對他的家庭來(lái)說(shuō)具有非凡的意義。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛剛拿到書(shū)稿時(shí)，我也作過(guò)這樣的揣測：在全民涌現“出書(shū)熱”的今天，這本書(shū)也許跟千千萬(wàn)萬(wàn)的自費書(shū)籍一樣，只是出書(shū)者為自己留下一段美好的記憶而已。我還想，一個(gè)十歲的孩子，又如何寫(xiě)得出多么出類(lèi)拔萃的文章呢？
然而，事實(shí)遠遠出乎我的意料。
當我用一天時(shí)間，一氣呵成地讀完這部書(shū)稿時(shí)，竟然有了一種深深的震撼。這是一部記錄著(zhù)一個(gè)孩子五彩斑斕的童年史話(huà)，是一處展示其豐富內心世界的精神家園。在這里，我讀到了一個(gè)聰明、善良、陽(yáng)光、幸福的少年對生活的獨特感悟，對事物的細微觀(guān)察，對世界的初步認知與真切感懷，還有他對問(wèn)題的“犀利”見(jiàn)解和對未來(lái)的理想憧憬�！缎∥伵ｉ_(kāi)店》、《蝸牛與獵豹》、《難忘的活動(dòng)》等篇章，寓情于理，寓理于事，作者的機智和哲思得到充分體現，頗有經(jīng)典童話(huà)的影響和啟迪；而《可愛(ài)的小金魚(yú)》、《我家的蠶寶寶》、《小白兔》等作品，則運用簡(jiǎn)樸、白描式的語(yǔ)言，通過(guò)對動(dòng)物世界的觀(guān)察與純真、浪漫的認知過(guò)程，把小俊熹的善良和愛(ài)心展現得淋漓盡致。在《種綠豆》里，作者對生活觀(guān)察細致入微，敘事鞭辟入里，讓人心生感嘆；《我的小金魚(yú)》、《關(guān)于花的聯(lián)想》則盡情展示了作者豐富的想象力，讓人驚奇地感受到完全不同于成人的浪漫紛繁的內心世界；而《午間小事》則是十足的“小故事，大道理”；《我最喜歡的老師》、《和爸爸打賭》、《老師的評語(yǔ)》、《我的爸爸》、《媽媽是個(gè)拖拉機》等作品，雖是一組常見(jiàn)的記人敘事作文題目，按說(shuō)一般低年級學(xué)生很難寫(xiě)出新意，可是其行文卻不落俗套，言辭機巧靈動(dòng)，人物鮮活風(fēng)趣，文章以小見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，令人拍案叫絕！
俊熹不僅善作文，而且會(huì )寫(xiě)詩(shī)。他的《秋天來(lái)了》、《如果》、《尋找春天》等詩(shī)作都別具新意，頗富想象力。他在《尋找春天》里寫(xiě)道：“當我一回頭/發(fā)現/原來(lái)春天/也藏在妹妹甜美的笑容里……”在看似恬淡、平實(shí)的文字背后，卻涌出了汩汩清泉般的詩(shī)情，純凈、透明、晶瑩奪目，尤其是結句畫(huà)龍點(diǎn)睛，余味無(wú)窮。
任何作品，有了思想就有了生命力。他在詩(shī)作《如果》里，就充分運用了常人少有的思維定式，“如果，如果把長(cháng)城、金字塔拆開(kāi)了，就是一堆沒(méi)用的石頭……”看似平淡無(wú)奇，卻飽含著(zhù)作者“語(yǔ)欲盡而意不止”的文學(xué)思想。
讀完這些作品，除了從那偶爾顯露的稚嫩語(yǔ)言中可以解讀作者的年齡層次外，真的讓人無(wú)法相信這部書(shū)稿出自一個(gè)十歲的孩子之手。當聽(tīng)說(shuō)俊熹已經(jīng)在公開(kāi)報刊發(fā)表作品20多篇，并先后獲得“溫州市第五屆中小學(xué)生作文大賽一等獎”和“葉圣陶”杯中小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大賽二等獎的消息后，我又釋然了。我相信，這些成績(jì)來(lái)自于長(cháng)期良好環(huán)境的熏陶和有意識的興趣培養，來(lái)自于他自己的勤奮、思辨和觀(guān)察，以及他對萬(wàn)事萬(wàn)物充滿(mǎn)新奇和感知。
晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情至碧霄。浩蕩的春風(fēng)，總是深情呼喚那些搏擊風(fēng)雨的飛鳥(niǎo)；茫茫滄海，總是眷戀那些遠航的征帆。以俊熹這樣的文學(xué)起點(diǎn)，只要假以時(shí)日，只要他依然保持這樣濃厚的藝術(shù)情趣，繼續勤學(xué)不輟，苦練基本功，那么，相信在不久的將來(lái)，又有一顆文學(xué)新星冉冉升起！真的，我在期待著(zhù)這一天！
童年的夢(mèng)想作文11
每天入睡前，我總要纏著(zhù)爸爸講故事。日久天長(cháng)，終于有一天，爸爸說(shuō)：“我絞盡腦汁也講不出故事來(lái)了，要不講講我童年的往事吧！”我一蹦三尺高：“好！”
爸爸說(shuō)，他小的時(shí)候，村邊的小溪清澈見(jiàn)底，小伙伴們卷起褲腿，光著(zhù)腳丫，踩著(zhù)細細的沙子，撿鵝卵石，裝滿(mǎn)了褲袋，高高興興地回家。
爸爸說(shuō)，他小的時(shí)候，村里的池塘是避暑的好去處。小朋友們三五成群地去池塘里玩耍，一望無(wú)際的荷葉，粉紅美麗的荷花，映襯著(zhù)小孩子們歡樂(lè )的笑臉。池塘又是大家的菜柜，一個(gè)猛扎子下去，一定能捧上滿(mǎn)滿(mǎn)的螺絲和河蚌。下一天午餐的葷菜，不到半個(gè)小時(shí)就解決了。
可是，幾年前，我去老家玩，發(fā)現村邊小溪里流淌的是牛奶水，見(jiàn)不到一條小魚(yú)，見(jiàn)不到一只小蝦，連水草也枯死了。村里的池塘，污水橫流，臭氣熏天，見(jiàn)不到一片荷葉。誰(shuí)敢下水游泳？我就在心里想，爸爸嘴里說(shuō)的那個(gè)池塘、荷花、螺絲、河蚌去哪兒了？我還 想去看一看呢！這可是我的夢(mèng)��！
近幾年，我縣開(kāi)展了“五水共治”活動(dòng)，污水不流了，牛奶河不見(jiàn)了，臭水塘消失了。映入眼簾的是藍天、白云、綠地、清溪……終于我的夢(mèng)想慢慢實(shí)現了。就在浙江大地上掀起“五水共治”的`浪潮時(shí)，浦江也緊跟步伐，一場(chǎng)驚天動(dòng)地，聲勢浩大的治水戰也打響了，全縣干部群眾，還 有我們的學(xué)生和家長(cháng)，人人參與，眾志成城，齊心協(xié)力，終于，一個(gè)“水清岸綠、人水和諧”的美麗浦江展現在了人們面前。
是的，看了這本書(shū)，我受益匪淺，也找到了保護環(huán)境的最佳答案。休息的日子，我要去小區植樹(shù)，在小區垃圾旁提醒人們垃圾分類(lèi)，倡導人們綠色出行，勸導旁邊的大人不吸煙，看到破壞環(huán)境的打環(huán)保電話(huà)，我們都要從身邊的小事做起，從自己做起。
我一直夢(mèng)想著(zhù)：有一天，能像爸爸小時(shí)候那樣，在碧波蕩漾的池塘里，暢游、摸螺絲！
童年的夢(mèng)想作文12
童年是美好的，是金色的，也是幸福的。在我的童年世界里有無(wú)數快樂(lè )，也有許多的悲傷。那時(shí)，我一直夢(mèng)想著(zhù)自己當上一名優(yōu)秀的老師。有一次，在我的睡夢(mèng)中果然自己成了一名優(yōu)秀的老師。你想知道嗎？那我就來(lái)講給你聽(tīng)吧！
那是一個(gè)夏天的夜晚，我躺在床上，很快就睡著(zhù)了。咦，怎么自己已經(jīng)成為一名老師了。我走進(jìn)學(xué)校，同學(xué)們就迎上來(lái)對我說(shuō)：“老師，早晨好！”我高興地對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，早上好！”問(wèn)著(zhù)好，我走進(jìn)了嶄新寬敞的學(xué)校。在學(xué)生們的簇擁下，我來(lái)到辦公室。我走到自己的座位上，開(kāi)始批改學(xué)生們的作業(yè)。我看著(zhù)那好看端正的字，覺(jué)得批改學(xué)生的作業(yè)也是一種享受。
“丁零零……”上課的鈴聲響了，于是，我趕緊拿起課本向教室走去。一進(jìn)教室，我就覺(jué)得有一種溫暖的氣息涌進(jìn)了心里頭。我走上講臺，班長(cháng)立刻大聲說(shuō)：“起立！”學(xué)生們立刻站了起來(lái)向我問(wèn)好。我也向他們問(wèn)好。接著(zhù)，我就開(kāi)始給學(xué)生們講起課來(lái)。我講課時(shí)他們都聽(tīng)的全神貫注了。我看到同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)我講課的樣子心里感到無(wú)比高興。我跟學(xué)生講述課本上的知識，還補充了許多課外的知識。我還邊講邊在黑板上寫(xiě)著(zhù)一些重要的內容。然后，我又提出了許多問(wèn)題，學(xué)生們都爭先恐后地回答問(wèn)題。當然，也有一些難題，學(xué)生們都回答不出來(lái)。我就像自己以前的老師教的那樣給他們解釋?zhuān)o他們提示，讓他們理解題目的意思。他們也就馬上明白了，回答對了。然后，我繼續講著(zhù)課本上的知識，講著(zhù)課外的知識。他們又繼續全神貫注地聽(tīng)著(zhù)……在神不知鬼不覺(jué)中，一節課一眨眼就結束了。同學(xué)們雖然明明知道已經(jīng)下課，但還是久久不愿意離開(kāi)課堂，還要我繼續給他們講課。
突然，我從夢(mèng)中驚醒，但是夢(mèng)中所發(fā)生的事情還記的很清楚。我想現在一定要努力學(xué)習，讓自己的夢(mèng)想成為現實(shí)！
童年的夢(mèng)想作文13
童年時(shí)的我夢(mèng)想是要做科學(xué)家，這是我記事以來(lái)的第一個(gè)理想。小學(xué)一年級時(shí)，語(yǔ)文老師在課堂上給我們布置了一項課外作業(yè)：你的理想是什么？當時(shí)，余音未斷，教室就陷入一片喧嘩。呆腦瓜的我就問(wèn)：“理想可以吃嗎？是水果嗎？”語(yǔ)文老師反應十分愕然，接著(zhù)就是老師人仰馬翻的笑姿。清晰記得當時(shí)語(yǔ)文老師一個(gè)人在笑，同學(xué)們幾十雙眼睛直直地不知所措地看著(zhù)。當老師笑聲停了下來(lái)時(shí)，我們卻笑了。這時(shí)老師發(fā)現形勢不對，立即補充說(shuō)：“理想是指長(cháng)大后，要做什么，不是東西�！痹�(huà)音已斷，教室立刻一片靜寂，同學(xué)們你看我，我看你，大眼瞪小眼。這時(shí)，一個(gè)大膽的同學(xué)打破寂靜，說(shuō)：“長(cháng)大要做一個(gè)爸爸�！边@一下，讓整個(gè)課室都熱鬧起來(lái)。有的說(shuō)長(cháng)大要吃多些雪糕，有的說(shuō)長(cháng)大了要買(mǎi)好多好多玩具。當時(shí)我自己也不知說(shuō)什么好，看著(zhù)熱鬧勁，突然想起：一晚看電視，電視里面有一個(gè)帶著(zhù)不知是什么帽子的人，在電視里說(shuō)著(zhù)我一點(diǎn)都聽(tīng)不懂的話(huà)，感覺(jué)好像很厲害的樣子，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)是科學(xué)家。這時(shí)，我急急把手舉得老高，說(shuō)：“我長(cháng)大要做個(gè)科學(xué)家�！�
語(yǔ)文老師聽(tīng)后，沖著(zhù)我表?yè)P了一番，而且我的衣領(lǐng)下邊被老師穩穩貼上一個(gè)紅紙剪成的五角星。一整個(gè)星期，每天上學(xué)我都要求媽媽把那小五角星掛上，到睡覺(jué)時(shí)又把那五角星小心翼翼地弄平整放好。原來(lái)做科學(xué)家真好，有表?yè)P，有五角星，那長(cháng)大了就做個(gè)科學(xué)家吧。
從此以后，很長(cháng)一段時(shí)間，一有人問(wèn)，長(cháng)大要做什么？我都毫不猶豫地說(shuō)，長(cháng)大后要當科學(xué)家。而且每次說(shuō)后，都是贊揚聲一片，甚至發(fā)展到父親每次和客人在家聊天的時(shí)候，都會(huì )問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題——你長(cháng)大要做什么？我總是很高興地回答：要做一名科學(xué)家。說(shuō)完，父親都會(huì )欣然一笑，說(shuō)：“出去玩吧�！甭�，科學(xué)家這個(gè)夢(mèng)想也讓那時(shí)的我開(kāi)心地疑惑著(zhù)。
那時(shí)，每逢放學(xué)回家，把書(shū)包往家里一扔，自己就成了脫韁的野馬一樣，到處奔跑，到處玩耍，一時(shí)到稻田去抓青蛙，一時(shí)到池塘去釣魚(yú)，一時(shí)到河里去游泳，一時(shí)到山上爬樹(shù)抓鳥(niǎo)，玩得天昏地暗、樂(lè )不思蜀。正玩在興頭上時(shí)，只要媽媽朝著(zhù)家門(mén)外一喊：小科學(xué)家回來(lái)做作業(yè)了！那聲音就會(huì )飄滿(mǎn)家鄉的每個(gè)角落，穿過(guò)稻田、池塘、河里、山上，到我小小耳朵上。這時(shí)我不管青蛙可愛(ài)、魚(yú)兒奔逃、鳥(niǎo)兒歸窩，迅速奔回家里，靜靜地做起作業(yè)了。真有些神奇的魔力。每次母親都是那么叫著(zhù)，我也是那么狂奔回家。就這樣全村人聽(tīng)著(zhù)媽媽叫我“小科學(xué)家”的稱(chēng)號，也跟著(zhù)一起叫著(zhù)我“小科學(xué)家”的外號來(lái)。當時(shí)我很得意，老是和媽媽說(shuō)：“原來(lái)科學(xué)家是喊出來(lái)的呀？”媽媽聽(tīng)后，咯咯地笑著(zhù)，我也跟著(zhù)媽媽笑著(zhù)。
科學(xué)家對于童年的我，就是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的東西，當它一出來(lái)，就讓我莫名高興一陣，心里總是美滋滋的，跟偶爾偷吃鄰居家的蜜糖那么甜、那么刺激，而且它更奇怪地和做作業(yè)聯(lián)系在一起，和母親的喊叫聲是同一個(gè)物質(zhì)，和父親在客人面前問(wèn)我扯上關(guān)系，和全村人對我稱(chēng)呼是等同的。童年的我，對此深深不解，但是它總是給予我快樂(lè )，不僅對我，還有雙親。
這童年詞典里的“科學(xué)家”，始終在我人生記憶編織著(zhù)，隨著(zhù)時(shí)間推移，而今已編成了屬于我的伊甸園。在伊甸園里，都是五角星，都是表?yè)P，都是大拇指，就像是福地一樣，一到就是好運連連。
童年的夢(mèng)想作文14
童年的夢(mèng)，煥發(fā)著(zhù)七彩的光芒，照紅了櫻桃，染綠了芭蕉，我笑得燦爛，因為我知道，在夢(mèng)中，總有一個(gè)隱隱閃耀的紅色的光點(diǎn)不住閃爍……記憶中，自從家里開(kāi)始種花，一直到陽(yáng)光房里塞滿(mǎn)杜鵑、三角梅、毛竹、長(cháng)壽花、擎天柱……各式各樣的花草，奶奶一直沒(méi)對它們有一絲放縱，如同照顧我那樣照顧著(zhù)它們。
我每次看見(jiàn)奶奶在侍弄它們，都要給奶奶打下手，幫奶奶干這干那。一次，我發(fā)現家中的杜鵑有少許的打蔫，花逐漸稀少，土上落滿(mǎn)了敗葉枯花，漸漸淡去的綠替換為土黃色http:///，輕輕拍一下花冠，便飄下來(lái)一群葉子。那時(shí)我尚年幼，腦子里充滿(mǎn)了想像力，看到這個(gè)場(chǎng)景，一想到我正在學(xué)電子琴，我便知道該怎樣“形容”它了�！皨�?zhuān)奂叶霹N長(cháng)是越來(lái)越離譜啦！”媽媽瞟了我一眼：“吃飯，吃完飯再說(shuō)�！本驮谶@時(shí)，我想出了一條“妙計”。過(guò)了一會(huì )，媽媽關(guān)門(mén)走了，我便奔回屋內，從抽屜里取出了一節小電池，躡手躡腳的將它埋在了花盆中，只露出了一個(gè)小頭。
我心里美滋滋的想：看見(jiàn)沒(méi)有，三十“七”計——充電計，不錯吧！媽媽回家后，見(jiàn)奶奶沒(méi)在家，決定幫她把花侍弄侍弄�！斑@是誰(shuí)干的？”我“雄糾糾氣昂昂”地來(lái)到陽(yáng)光房，倚在門(mén)上，沒(méi)想到迎來(lái)了母親的咆哮：“看你都干了些什么，這分明是在折磨它��！”“你聽(tīng)我說(shuō)，你看我的收音機不需要電嗎？既然花枯了，必然是缺電了……”聽(tīng)了我的解釋?zhuān)瑡寢寭溥暌宦曅α�，“你呀你，傻透了�?/p>
一節一號電池可以使一平方米的土受到污染呢！”我不好意思地笑了：“人家還小嘛！”童年就是一個(gè)七彩的夢(mèng)，在夢(mèng)中的七彩橋上，各種心情藏匿在七色光中閃耀。漸漸淡去的七彩橋上總有一個(gè)紅色的光點(diǎn)在不住閃耀、浮現……
童年的夢(mèng)想作文15
在童年的記憶中，我是一個(gè)喜歡玩雪的孩子。
從我記事起，我的家鄉，不是每年冬天都會(huì )下一場(chǎng)鵝毛大雪。每當冬天的來(lái)到，夢(mèng)幻般的雪花，時(shí)時(shí)環(huán)繞著(zhù)我的思緒，過(guò)去，那美好的往事，至今讓我記憶猶新。尤其在上幼兒園大班時(shí)，那年，天氣非常寒冷，第二天，還要上幼兒園，我很早上床睡了。
第二天清晨，從夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現窗外已經(jīng)是白茫茫的一片，面對我是一場(chǎng)鵝毛大雪。天空中，漫天飄飛的雪花，在料峭的寒風(fēng)助威下，紛紛揚揚，飄飄灑灑下個(gè)不停，蓄滿(mǎn)了灰蒙蒙的城市，大地仿佛披上了一層厚厚的白絨毯。那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的美麗景觀(guān)，展現在我眼前。壯觀(guān)的景色，好似“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！币灰归g，江城變得銀裝素裹，真讓人嘆為觀(guān)止！
現在，江城的冬天陽(yáng)光明媚，暖意濃濃，絲毫沒(méi)有下雪的跡象，而北方許多城市開(kāi)始雪花飄飛，而我多么期盼能早日見(jiàn)到一場(chǎng)鵝毛大雪呀！美好的愿望，只能依靠腦海中零星的記憶，靜靜地回想過(guò)去的往事。每當想起小時(shí)候的我，和同學(xué)們站在白茫茫的雪地里堆雪人，打雪仗，我都會(huì )激動(dòng)，都會(huì )興奮。
冬天，我渴望著(zhù)冬雪的來(lái)臨，它能給我們帶來(lái)快樂(lè )，也能給我們帶來(lái)夢(mèng)想！現在，雖然是冬天，但沒(méi)有像往日那樣寒冷，我只好將美好的夢(mèng)想回溯到過(guò)去的記憶中，那段深刻眷念的往事。
幼兒時(shí)，那場(chǎng)鵝毛大雪，整整地下了一天一夜，大地落滿(mǎn)了雪花。第二天清晨，爸爸把我送到幼兒園，快過(guò)年了，班上沒(méi)有多少同學(xué)，吃完早飯后，我們“全副武裝”，在老師帶領(lǐng)下，來(lái)到冰清玉潔的雪地里。雪花還在漫天飛舞，天還是那么冷，可我們全然不顧，在雪地里，大家一起動(dòng)手滾雪球，然后堆成小雪人，雖然堆得不好，但還是愛(ài)不釋手。
當我們沉靜在喜悅中，一個(gè)潔白的小雪球，忽然軋在我背上，沒(méi)有心理準備的我，嚇了一跳�！昂呛恰敝灰�(jiàn)周?chē)l(fā)出陣陣頑皮的笑聲，轉身一瞧，原來(lái)是同班調皮的小伙伴搞的鬼。我也不甘示弱，立刻加入他們的行列，和他們一起打雪戰，雪地里頓時(shí)成了一片“戰場(chǎng)”，只見(jiàn)小小雪球四處飛舞。小手凍得紅通通的我，全然忘記了冬天的寒冷，大家將各自的快樂(lè )通過(guò)小雪球傳遞給對方，在歡快中，大家無(wú)拘無(wú)束咯咯地笑了。
我也咯咯地笑了，可鎮靜下來(lái)，眼前這一切，卻是一段美好的回憶。每年，冬天的到來(lái)，我都期待能下一場(chǎng)鵝毛大雪，當然，是那潔白的雪花。
斗轉星移，時(shí)間過(guò)得真快。轉眼，又是一個(gè)冬天到來(lái)。
現在，每當仰望冬天那深邃的蒼穹，深情地期盼雪花時(shí)，我時(shí)常趴在爸爸的肩上天真地問(wèn)到：“爸爸，今年的冬天，何時(shí)能下一場(chǎng)鵝毛大雪？！”
爸爸和藹地撫摸著(zhù)我的小臉，微笑地對我說(shuō)：“孩子，江城的冬天不是每年都會(huì )下一場(chǎng)鵝毛大雪。你瞧，這溫暖的冬天，怎么會(huì )下雪呢？”
聽(tīng)到這番話(huà)，我有些失望地望著(zhù)爸爸。
現在，學(xué)習任務(wù)比較重，就像陰沉沉的天，壓得人有些喘不過(guò)氣來(lái)。此時(shí)，我更平添了對純潔雪花的渴望，渴望有一場(chǎng)潔白的雪花從天飄然而下，來(lái)?yè)嵛课覀兊男撵`，減輕我們心里的壓力……
往日，潔白的雪花，在空中漫天飛舞，而現在，暖意濃濃，不見(jiàn)它們的蹤影。仰望藍天，我多么期待能早日見(jiàn)到冬雪的來(lái)臨！
潔白的雪花是童年的夢(mèng)想，也是童年的歡笑。我愿冬雪早日到來(lái)，讓純潔美麗的小天使，帶給我們更多的歡笑和歡樂(lè )！
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