童年的冬天作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的童年的冬天作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年的冬天作文1
冬天，它沒(méi)有春天鳥(niǎo)語(yǔ)花香；它沒(méi)有夏天綠樹(shù)青山；它沒(méi)有秋天果實(shí)累累。但它悄無(wú)聲息的為人們送來(lái)了一個(gè)潔白的世界，為我也送來(lái)了一個(gè)難忘的童年。
記得那是發(fā)生在我三歲的時(shí)候的事，這件事令我現在還記憶猶新。
三歲的冬天是那么的美好。當我推開(kāi)窗戶(hù)，一陣風(fēng)吹來(lái)，寒風(fēng)刺骨。我往窗外一看，還下著(zhù)鵝毛般的大雪，整片地銀裝素裹，整個(gè)世界變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。那調皮的雪花離開(kāi)了云媽媽?zhuān)o房頂裹上了一層厚厚的被子，給大地披上了銀色的地毯。（用擬人的手法將雪景具體化，可親可愛(ài)。）就在這個(gè)時(shí)候我好像聽(tīng)到了拉拉鏈的聲音，我朝屋內走去，發(fā)現爸爸正在收拾行李，“爸爸，你這是要去哪呢？”我焦急的問(wèn)道，我生怕爸爸要走。而爸爸卻騙我說(shuō)：“爸爸去辦點(diǎn)事，一星期就會(huì )回來(lái)的”。我沒(méi)有那么好騙的，“爸爸你騙我，你一定是要去工作了”邊說(shuō)我邊哭了起來(lái)，哭聲簡(jiǎn)直要把房子淹沒(méi)了，爸爸立刻安慰我說(shuō)：“到明年的這個(gè)時(shí)候，爸爸就回來(lái)”，“那爸爸明天就回來(lái)好嗎？”我撒嬌地說(shuō)，“爸爸不能那么早回來(lái)，如果爸爸工作好的話(huà)，等回來(lái)的時(shí)候就給你買(mǎi)好多好吃的”爸爸微笑的說(shuō)，可我還是不愿意，結果還是哭了起來(lái)，越哭越厲害，爸爸沒(méi)有辦法。（通過(guò)我與爸爸的對話(huà)我們可以感知到父親應該是常年在外工作的，所以小小的我聽(tīng)見(jiàn)拉連聲就知道爸爸有可能又要很長(cháng)時(shí)間不能見(jiàn)面了，從中可見(jiàn)分離的心酸和痛苦。）
他望了望窗外又高興了起來(lái)說(shuō)道：“寶貝，爸爸帶你去堆雪人吧！”我一下子停止了哭聲。跟著(zhù)爸爸一塊出去堆了雪人。一會(huì )兒，我們堆了一個(gè)胖乎乎的雪人。爸爸給我和雪人照了一張照片，看著(zhù)照片中的我，我忍不住大笑起來(lái)�？鞓�(lè )的時(shí)光一眨眼就過(guò)去了，爸爸要走了，看著(zhù)爸爸的身影漸漸地消失，雪地上的腳印慢慢地被大雪填滿(mǎn)，我又哭了。但看著(zhù)雪人就好似看見(jiàn)了爸爸，我不想讓爸爸說(shuō)我是個(gè)愛(ài)哭的小孩，我一定要做一個(gè)堅強的小孩。接著(zhù)我每天都要把不開(kāi)心開(kāi)心的事說(shuō)給雪人聽(tīng)，我就把他當作我的爸爸。
童年的冬天是美好的，也是充滿(mǎn)回憶的。（童年的冬天之美好在于回憶，在于記憶中的父愛(ài)，這一句即點(diǎn)了標題，又升華了主題。）
童年的冬天作文2
在童年的記憶里，冬天是一種向往，是一種快樂(lè )，是一種難以泯滅的夢(mèng)想，它給艱苦、單調的童年生活涂抹了一層濃濃的暖色。
記得小時(shí)候，從秋葉飄飛的日子開(kāi)始，就眼巴巴地盼望著(zhù)冬天的到來(lái)。眼睜睜地看著(zhù)樹(shù)上的葉子一片一片地落盡，再抬頭看天是否有雪花飄落。當第一片六角花瓣從灰蒙蒙的天空落下，大小的孩子都會(huì )不顧寒冷，從屋子里蜂擁而出，呆著(zhù)臉、伸出舌頭迎接上天賞賜的“白糖”。那時(shí)，天氣比現在要冷的多，雪比現在要下得大、下得勤，一場(chǎng)瑞雪眨眼間就會(huì )給大地披上銀裝，把人間變成潔白無(wú)暇的童話(huà)世界。常常這一場(chǎng)雪還未化完，另一場(chǎng)雪就接著(zhù)下了。堆雪人、踢雪球、打雪仗自不必說(shuō)，魯迅先生筆下的“逮麻雀”也時(shí)常上演，而記憶最深的是“打琉璃”�；⿻r(shí)屋檐下掛滿(mǎn)了“琉璃棒”，晶瑩剔透，用竹竿打下來(lái)，清脆的斷裂聲像一種打擊樂(lè )，動(dòng)聽(tīng)極了，孩子們趕忙脫下棉襖接住，通紅的小手爭相拿著(zhù)冰棒當雪糕往嘴里填。
那時(shí)的孩子都能吃苦，也不怕冷，穿著(zhù)也沒(méi)現在暖和，室內的取暖設備更是簡(jiǎn)陋。因為生活拮據，不到冷得非常厲害的時(shí)候是不會(huì )生火取暖的。小學(xué)教室里就更冷了，有時(shí)鋼筆里的墨水結了冰寫(xiě)不出字，放在嘴邊哈出熱氣融化。上課前老師時(shí)常帶領(lǐng)同學(xué)們一起跺腳取暖，弄得滿(mǎn)屋子塵土飛揚。下了課，同學(xué)們在教室前面一邊曬太陽(yáng)一邊“擠壓油”(一種游戲，即排成隊相互擁擠，借此取暖)。放學(xué)后，幾個(gè)小伙伴常在教室里揀廢紙烤火，灰片如黑色的雪花滿(mǎn)教室里飄落，然后還要再把教室打掃一遍(否則，第二天老師準罰站)，這樣就感覺(jué)身上暖和許多。
等冬天留個(gè)尾巴的時(shí)候，就該歡天喜地地盼過(guò)年了。至今還能背誦小時(shí)候自己家大門(mén)口貼的一副春聯(lián)：“春風(fēng)催舊歲華夏百花艷，瑞雪兆豐年神州萬(wàn)象新”�，F在想來(lái)，那時(shí)之所以那樣如饑似渴地盼望冬天可能與盼過(guò)年有關(guān)，因為，冬天來(lái)了，春節也就不遠了。那時(shí)的孩子們都很快樂(lè )，一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到苦。那時(shí)的孩子思想上沒(méi)什么壓力，成天就知道瘋玩，不象現在的孩子，沉重的書(shū)包過(guò)早地壓彎了他們的脊梁，過(guò)早地讓他們陷入了競爭的泥潭，一年四季都在緊緊張張玩命的學(xué)習、考試，一點(diǎn)快樂(lè )也沒(méi)有。
歲月如梭，童年不再，但童年的冬天卻永遠留在了記憶的深處。
童年的冬天作文3
童年的冬天是淹沒(méi)在北風(fēng)當中的，冷，冷得邪乎。
那時(shí)候鄉下的孩子大都是一個(gè)空桶棉襖，里邊沒(méi)有貼身的衣服，外邊沒(méi)有外罩。不知道是瘦弱的身體撐不起棉襖，還是棉襖做得不能緊貼身子，一到外邊，北風(fēng)就像錐子一樣往棉襖里邊鉆，迎風(fēng)站著(zhù)，一會(huì )兒就透心涼。但是，孩子就是孩子，無(wú)論再冷也是閑不住的，因地制宜也要找到能玩兒的'東西：打“老蔣”，推鐵環(huán)，扔玻璃球，再冷的天氣也阻擋不住孩子們往一起湊。那時(shí)候，冬天玩兒的東西里邊少不了膠泥。所謂的膠泥就是潮濕的粘土，我們用它捏制各種小東西或者小動(dòng)物，盡管捏出來(lái)的很不成樣子，卻也是一種手工�；蛘�，我們用膠泥做成碗狀的“大炮”，往凍得干硬的地上一摔，“大炮”兜住的空氣把“大炮”頂破了，發(fā)出嘭的一聲�；蛘�，我們用各種各樣的模子把膠泥托出各種圓形的圖案，曬干后成了泥制的“工藝品”。但是，冬天去挖膠泥可是個(gè)苦差事，因為可挖的膠泥都在河道邊兒，在凍著(zhù)冰碴的河岸上用手一點(diǎn)點(diǎn)兒將膠泥扣下來(lái)。河道里的風(fēng)比任何地方的風(fēng)都大，也比任何地方的風(fēng)都涼，加上要用手直接扣冰上的泥，不要說(shuō)手冷，那風(fēng)透過(guò)棉襖就像錐子扎一樣。盡管這樣，孩子們還要在河道里砸下幾塊冰來(lái)，咯嘣咯嘣的嚼著(zhù)吃。記得那時(shí)候的冬天，沒(méi)有幾個(gè)男孩子不凍手凍腳的，沒(méi)有誰(shuí)的手背不長(cháng)皴。凍了的手要開(kāi)裂，血口子有時(shí)疼，有時(shí)癢，不到天氣暖和以后不會(huì )好。
所以，那時(shí)候特別喜歡綠色，如果在誰(shuí)家見(jiàn)到一兩絲用什么東西養出來(lái)的綠色東西，就像見(jiàn)到了什么巨大的稀罕物，肯定要圍上去看上好半天。記得有一次，一個(gè)鄰居家用一個(gè)紅色的圓形蘿卜挖成了一個(gè)吊籃的形狀，里邊裝了清水，有一縷碧綠的麥苗在里邊茂盛的生長(cháng)著(zhù)。當時(shí)，我真得以為那個(gè)鄰居家就是到了春天，有一種特別的活力在人家鼓蕩著(zhù)，把我羨慕的不得了。綠色，陽(yáng)光，溫暖，那是多么奢侈的東西！現在想起來(lái)，我們當時(shí)之所以喜歡綠色，就是在盼望春天，因為我們冷，因為我們想得到溫暖。原來(lái)，春天的溫暖對于處在寒冷中的人才是最寶貴的。
如今的孩子們再也不會(huì )有我們小時(shí)候那樣寒冷的冬天，也不會(huì )被刺骨的北風(fēng)皴裂手腳，他們將來(lái)回憶起童年時(shí)不會(huì )只剩下冷的記憶，這難道不是我們奮斗了幾十年的結果？
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