童年的聲音作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的童年的聲音作文，歡迎大家分享。
童年的聲音作文1
童年是我美麗而純真的夢(mèng)。
——題記
翻著(zhù)童年的書(shū)，唱著(zhù)童年的歌，回憶著(zhù)童年的往事，我都會(huì )有一種發(fā)自?xún)刃牡�、最樸素的感�?dòng)。然而，最令我忘懷的，還是童年的聲音。一個(gè)將要接受成年人洗禮的我，夢(mèng)縈魂牽的，依然是童年的聲音，因為它刻骨銘心……
童年的讀書(shū)聲
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)……”一陣陣清脆的聲音從小課室里飄出來(lái)。那美妙的聲音完全可以與百靈鳥(niǎo)的歌聲媲美。小時(shí)候的我們，熱愛(ài)讀書(shū)，不求甚解，特別對那些膾炙人口的詩(shī)句、那些優(yōu)美動(dòng)人的散文，一切一切，我們恨不得把它讀上十遍、百遍，并且一邊讀一邊倍感自豪。從小課室里傳來(lái)的誦讀課文的童聲，就連匆匆路過(guò)的行人也情不自禁地停下腳步，傾聽(tīng)一下這些天籟之音，憧憬著(zhù)日后國家培養出來(lái)的這批棟梁，將會(huì )使祖國繁榮昌盛。童年的讀書(shū)聲至今令我不能忘懷，每當鄰居小女孩在背誦課文的時(shí)候，我總是仿佛看到當年的自己，耳邊又回響著(zhù)當年的讀書(shū)聲。
童年的歌聲
“我們是共產(chǎn)主義接班人……”、“太陽(yáng)天空照，花兒對我笑……”這些都是童年的歌聲，是我們小時(shí)候在和平年代唱出的美妙歌聲。童年的我們，對歌唱同樣抱著(zhù)熱愛(ài)的態(tài)度。在升旗儀式上，我們唱出了帶有強烈民族感的《義勇軍進(jìn)行曲》；在音樂(lè )課上，我們唱出了對朝鮮人民熱愛(ài)的《桔�；ā�；在家里，我們唱出了對母親深情感恩的《世上只有媽媽好》。童年的我們，毫無(wú)保留地把情感都流露宣泄在歌聲上。童年的歌聲，表達著(zhù)我最稚拙、最真誠、最純潔的感情。
童年的嬉鬧聲
“兩只小蜜蜂，飛到花叢中，飛呀飛……”那是我們童年的嬉鬧之聲。小學(xué)的我每逢下課后，總會(huì )與小伙伴們興高采烈地跑到操場(chǎng)上嬉笑打鬧、玩游戲。每天放學(xué)，我們總會(huì )經(jīng)過(guò)學(xué)校旁邊一個(gè)供人休息的小公園，那里躺著(zhù)一個(gè)小池塘，記憶里，池水并不太清澈，水中泛出一點(diǎn)淡綠，但依然能看到魚(yú)兒在水里游泳、小烏龜在石頭上不時(shí)探出頭來(lái)張望。此時(shí)，我會(huì )蹲在池邊，伸手去跟它們玩耍，那歡快的嬉鬧之聲常常拂過(guò)那淺淺的池塘，久久回蕩在我的心中。如今，十幾年過(guò)去了，那小公園不知何時(shí)經(jīng)過(guò)改造，池塘變成了假山池沼，周?chē)�種植著(zhù)許多菊花，令我想起小塘不知何處去，雛菊依舊笑春風(fēng)。
童年的聲音牽動(dòng)著(zhù)我內心深處，那真實(shí)、幸福、純真的聲音一直伴隨著(zhù)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春秋……
童年的聲音作文2
我站在窗前，仰望黑色天空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，側耳傾聽(tīng)……
————題記
經(jīng)歷告訴我，成功的聲音是自豪的；光陰告訴我，成長(cháng)的聲音是欣喜的；回憶告訴我，童年的聲音是美妙的。
八月，多雨的季節�；璋档奶炜障�，淅瀝的小雨下，幾個(gè)小伙伴手挽手，共撐一把傘在泥濘的小路上奔跑，每每遇到大水坑，就一起猛地踩下去，飛濺起的泥水弄濕了伙伴們的衣褲，我們便彼此看著(zhù)對方，咯咯地笑著(zhù)。一會(huì )兒，幾個(gè)愛(ài)美的小姑娘又蹲到小路旁的草叢邊，摘下幾朵帶著(zhù)雨水的粉紅小花，緊緊的攥在手里，露出甜甜的笑容，于是又朝其他伙伴跑去，回到那把雖破舊卻十分溫暖的小傘下，蹦跳，嬉笑，追打，直到被站在家門(mén)口的父母看到，然后就被狠狠地懲罰了一番。第二天，像一場(chǎng)歡樂(lè )的電影，情景回放，依舊重復昨天的懲罰，可每個(gè)人的臉上，卻是嘴角微微翹起，心里樂(lè )開(kāi)了花。童年，何嘗不是這樣的快樂(lè )呢？
在我那模糊的記憶里，小時(shí)候，我是家里受到獎勵最多的，因為年齡最小，又是個(gè)乖巧的小姑娘，而表哥表姐又常常犯錯誤，我便成了姥姥的貼心寵兒，于是，我總是在表哥表姐羨慕的目光下，得到好多好多愛(ài)吃的糖果，有時(shí)候，心里覺(jué)得實(shí)在過(guò)意不去，就偷偷的送給表哥表姐一些，他們總會(huì )摸摸我的小腦袋，笑著(zhù)說(shuō)：“好乖呢！”我就沖他們笑笑。每個(gè)傍晚，我都會(huì )對爸媽和姥姥講一講幼兒園的趣事，每每看到他們露出美麗的笑容，就會(huì )覺(jué)得好溫暖。童年，何嘗不是這樣的幸福呢？
兒時(shí)的我，最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)。描摹一些小畫(huà)書(shū)的封面或者插圖，是我最拿手的。還記得一個(gè)遠親的小姐姐跟我分到了同一個(gè)班里，彼此相識后，才發(fā)現我們有著(zhù)同樣的愛(ài)好，于是一到放學(xué)，兩個(gè)人就一同跑向校園門(mén)外的那家圖書(shū)館，奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。她寫(xiě)字總是比我快好多，書(shū)寫(xiě)又仔細，所以常常最先搶到那本我們都喜歡的童話(huà)書(shū)，一邊讀故事，一邊將里面的插圖畫(huà)下來(lái)。每到這時(shí)，我就著(zhù)急，可心急永遠都吃不了熱豆腐，我也就只能默默地看著(zhù)她甜美的笑容。一寫(xiě)完作業(yè)，我便若脫籠之鵠，飛跑著(zhù)去找其他的童話(huà)書(shū)，學(xué)著(zhù)她的樣子也畫(huà)起畫(huà)來(lái)。有時(shí)畫(huà)累了，就彼此說(shuō)一些悄悄話(huà)，渴了，就到附近的超市里買(mǎi)杯果汁。童年，何嘗不是這樣的美好呢？
因為友情，因為親情，讓我的童年更加美麗。我數著(zhù)星星，在回憶的長(cháng)河里浮出來(lái)，靜靜的聽(tīng)著(zhù)童年的回音……
童年的聲音作文3
一道銀灰色的光芒，在我胸前回蕩的聲音，這聲音不正是我童年中令人陶醉的叮鐺聲嗎？
這顆掛在我胸膛上的鈴鐺雖不引人注意，也沒(méi)有什么可以炫耀的�？伤耐庑螀s是真銀做的，不得不佩服制作它的人，能把它做得如此精美。中間的一行小字，雖然有時(shí)會(huì )看不清楚，但是聽(tīng)人說(shuō)上面有先輩們對后輩的期望。下面有三串小鈴鐺，小小的，是迷你版，真酷！
��！童年的聲音是什么樣的？是的，它確實(shí)和我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事。小時(shí)候，我從里面精心挑選出它，當時(shí)媽媽就已經(jīng)告訴我，這是我們的傳統，是一件無(wú)價(jià)之寶，請務(wù)必保護好它。那一次，我和它終于在了一起，我們形影不離，所以我的身邊經(jīng)常有叮當的聲音。
可是，有一天，我差一點(diǎn)“陷害”了它。
我和伙伴們在那兒玩得真高興，我高興地甩起了頭，像一只高傲的花公雞。小鈴鐺甩的響亮，像一首曲子�？杀灰恢�(shù)枝打亂了，原本的舞會(huì )就散了。我當時(shí)真的就像一個(gè)在鍋里的泡似的亂跑，“喘”的一聲，那紅色的線(xiàn)斷了，它應聲落地。當時(shí)我的心像裂了一樣，媽媽也不知道什么時(shí)候過(guò)來(lái)，拍了拍我的小褲腿，灰塵在空中飛舞，十分嗆人。媽媽并沒(méi)有說(shuō)什么，回去叫叔叔修，叔叔打了一個(gè)結，又掛在了我的脖子上。刮了一下我的鼻子，面帶往日的微笑，笑呵呵地說(shuō)：“不要再弄壞了�！蔽耶敃r(shí)心以及目光都落在那鈴鐺上，我有決心，我一定要保護好它。
這塊鈴鐺已經(jīng)陪伴我多年了，在這每一個(gè)鈴鐺里都包含了父母對我的期望與愛(ài)，這塊鈴鐺引領(lǐng)我一步一步走向夢(mèng)想。
童年的聲音作文4
他幫我的感觸很深，第一句猶之。我的昨天就是我的童年，現如今我已變成一名高中學(xué)生，同，別的學(xué)員一樣沉浸在學(xué)習培訓的深海中，老去深海的專(zhuān)業(yè)知識，相互也產(chǎn)生了一種市場(chǎng)競爭。這更為讓我想拼搏平努力，致就是我仿佛無(wú)分毫時(shí)間追憶我的童年和兒時(shí)的開(kāi)心。當我們見(jiàn)到這話(huà)后，我一直斟酌著(zhù)這話(huà)。干金買(mǎi)總不回的昨日便如我早就喪失的兒時(shí)。我想到了我的童年。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音，我與朋友們玩過(guò)家家游戲，神色都十分潛心，最后自言自語(yǔ)著(zhù)，那孩子氣的童聲是多么的`吸引人��！現如今我卻只有看見(jiàn)我表妹手上提心吊膽地拿著(zhù)一個(gè)芭比娃娃，十分潛心地給她梳小辮子。我的童年呢？曾經(jīng)的我也是有過(guò)那樣的潛心，可他是昨日了。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音，在下學(xué)的道上我同學(xué)們一起追逐打鬧，那小小人傳出的豪放、不會(huì )受到束縛的歡笑聲，那笑聲是多么的的打動(dòng)我的內心呀！如今我只有在上學(xué)路上看到一二年級的中小學(xué)生走在路上飛奔、矗立、并列走。我的童年呢？曾經(jīng)的我經(jīng)歷那樣的笑聲，但是他就是我昨日的笑聲了。
聽(tīng)聽(tīng)那兒時(shí)的聲音，早上在教室里念書(shū)，那孩子氣的童聲在教室里往返飄揚，盡管獨居的課文內容時(shí)斷時(shí)續，音標發(fā)音不規范，可那童聲是多么的讓人懷戀��！這時(shí)我從此沒(méi)機遇聽(tīng)到了，我能夠聽(tīng)見(jiàn)的僅僅現在教室里渾厚忠厚的聲音，主要表現出去的是完善。我的童年呢？他是昨日，我長(cháng)大了。
伴隨著(zhù)年紀的提高，兒時(shí)將離我越走越遠，兒時(shí)的聲音不知道在未來(lái)的某一天某一情況下再度聽(tīng)見(jiàn)。焦慮不安的學(xué)習氣氛整日包圍著(zhù)著(zhù)校園內。在草地上躺著(zhù)看書(shū)，走在路上邊走邊做作業(yè)，在飯堂里口中吃著(zhù)飯頭腦在獨立思考這些，這種就是校園里經(jīng)�？梢钥吹矫赓M聽(tīng)的。我整日應對著(zhù)書(shū)籍，頭腦思索學(xué)習培訓的難題，我覺(jué)得兒時(shí)的聲音將逐漸減弱以致消退吧！
昨日已遠去，大家只有傾聽(tīng)；兒時(shí)已遠去，大家僅有傾聽(tīng)。
童年的聲音作文5
清風(fēng)微微拂過(guò)，青絲輕輕飄揚，公交車(chē)駛過(guò)一站又一站，心情也是如此，便只能用眼睛感受沿途的風(fēng)景了，“嘀、嘀”又到一站。
“謝謝”，耳邊傳來(lái)聲音，年邁而慈祥，像極了童年的婆婆們如此的親切，回頭眺望卻無(wú)處可尋，思緒卻隨著(zhù)這一聲音迅速分散潛入我的記憶深處，尋找著(zhù)那一抹聲音，那一抹童年的聲音。
耳邊回響起那一聲聲稚嫩的聲音“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌”陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉影子的碎片滿(mǎn)地搖曳，照射的我們的身上，上天眷顧于那時(shí)的我們，總是把最好的陽(yáng)光給予我們，但那時(shí)我們的樂(lè )趣并不是欣賞美景，而是偷偷到后院摘蘋(píng)果。
夏末秋初來(lái)到，蘋(píng)果樹(shù)上的花朵競相開(kāi)放，沒(méi)有艷麗的花瓣，但卻總能讓我良久駐足站立，在樹(shù)下，我許下愿望，期望果熟，期望長(cháng)大，把所有的美好愿望種下，在把童年種下，“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”的傲雪寒梅，在我眼里也變得平凡，那時(shí)的我只愛(ài)蘋(píng)果樹(shù)花，在我的眼里它們盛開(kāi)得更有靈氣，笑得含苞欲放，像一個(gè)娃娃更加可愛(ài)。
“快、快！”來(lái)摘蘋(píng)果，到了豐收時(shí)我們總是扯著(zhù)嗓子喊，一個(gè)個(gè)娃娃也在我們的歡聲笑語(yǔ)中摘下，不知不覺(jué)夕陽(yáng)下的紅霞連著(zhù)天邊鑲著(zhù)紅邊在藍天的襯托下變的格外的艷麗。我們手挽手輕哼著(zhù)兒歌走過(guò)學(xué)校爬上山丘去看那抹最紅的晚霞，晚霞伴隨著(zhù)太陽(yáng)的腳步走向邊緣，光芒萬(wàn)丈，將半邊天染紅，美艷而凄美，如此美麗，令我驚艷。
“孩子，走回家吃飯啦！”一只手突然輕拍著(zhù)我的頭，是媽媽“人生中有許多美好的風(fēng)景，正是需要你們這樣懂得美的人發(fā)現，但孩子差不多該回家吃飯了”媽媽的大手牽著(zhù)我的小手，而我也牽著(zhù)伙伴的手在歡笑聲中，在那天的夕陽(yáng)下成長(cháng)。
“嘀、嘀”又到站了，我的思緒收回，而我在這種不經(jīng)意間到達了人生的下一站，回想我的童年，母親潺潺如流水的教導的聲音，父親渾厚低沉的叮囑的聲音，伙伴們如鈴鐺般的聲音，我們從稚嫩的聲音變的成熟，父母從輕聲叮嚀變成了愛(ài)的呼喚，我就這樣慢慢長(cháng)大了。
童年的回憶也漸漸變成了一種聲音，一種夾雜著(zhù)無(wú)數人回憶的聲音，一種留戀忘返的聲音，“滴、滴”下一站到了，人生的下一站正迎接著(zhù)如此美好的我們。
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