比童年_小學(xué)生六年級作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的比童年_小學(xué)生六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
比童年_小學(xué)生六年級作文1
童年，意味著(zhù)“過(guò)去”，也意味著(zhù)“回憶”。童年，是已經(jīng)流逝的時(shí)光，是已經(jīng)無(wú)法觸及的“夢(mèng)”。童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴更是一顆一顆的糖果，甜到心坎兒里。
冰棍
本人作為一個(gè)資深吃貨，當然是從小就愛(ài)吃。無(wú)數食物中當然是甜食最佳，而在夏天，甜食之最當然非冰棍莫屬啦！在夏天的大中午，肩上背個(gè)書(shū)包，手里拿根冰棍，時(shí)不時(shí)放進(jìn)嘴里咬兩口，嚼碎吞進(jìn)肚里，頓時(shí)就感覺(jué)，夏天也不算什么。有時(shí)和朋友一起，幾個(gè)人湊錢(qián)買(mǎi)上幾根不同味道的，咬一口你的，含一口他的，也不管是男生還是女生，鬧成一團，樂(lè )趣無(wú)窮。
橡皮泥
橡皮泥是我小時(shí)候最?lèi)?ài)的玩具，父母有事外出，把小小的我獨自留在家時(shí)，總不會(huì )忘記放一罐橡皮泥在我身邊。把不同顏色的橡皮泥，揉成不同的形狀，再拼湊成各種各樣的小玩具，小動(dòng)物陪我玩起了過(guò)家家。有時(shí)心情不好，便把不同顏色的橡皮泥揉在一起，五顏六色的橡皮泥塊并不好看，卻預示著(zhù)我的心情�？粗�(zhù)這五顏六色的橡皮泥，心里頓時(shí)有一種發(fā)泄的情緒，好受了許多。然后再一種一種顏色挑出來(lái)，也磨掉了我暴躁的性子。被埋在橡皮泥里的我，總是時(shí)時(shí)感覺(jué)到快樂(lè )與樂(lè )趣
不同的生活有不同的“童趣”，每個(gè)人有不同的童年回憶；每個(gè)人都有不同童年物品；每個(gè)人都有不同的寄托童年回憶的物件．童年就像一個(gè)埋藏心底的種子，能隨時(shí)發(fā)芽，隨時(shí)生長(cháng)，長(cháng)成大樹(shù)，讓你回味；童年就像一顆薄荷糖，吃前聞著(zhù)是香的，吃時(shí)含著(zhù)是甜的，吃后滿(mǎn)口清涼；童年就像一張照片，照前是緊張的，照時(shí)是愉悅的，照后是開(kāi)心的。這就是童年，多樣的童年，令人回憶的童年。而童年趣事，則是澆灌種子的水·薄荷糖的糖紙·照相的照相機，是打開(kāi)童年回憶的鑰匙！它見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)！
比童年_小學(xué)生六年級作文2
童年的故事發(fā)生在海邊。小時(shí)候，海邊有許多五顏六色的貝殼，閃耀著(zhù)樸素而天真的顏色。
當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我是海灘上五顏六色的貝殼的主人。童年五彩繽紛的一天隨風(fēng)飄蕩。它生根于天空、河流和草原天空。我的帳篷、草地、花草、地毯、流動(dòng)的河流是跳躍的心。我是只在天空中飛翔的鳥(niǎo)。我記得春風(fēng)像剪刀，切斷了成千上萬(wàn)的春風(fēng)，充滿(mǎn)了鳥(niǎo)和花。所以我童年的夢(mèng)想和風(fēng)箏一起飛翔，與繁忙的蜜蜂跳舞，蝴蝶和我一起追逐我。英山紅的微笑是最?lèi)?ài)一切的，充滿(mǎn)了青春的活力和活力。童年的夢(mèng)想就像昨天一樣。我記得和我的朋友們跳在一起，不時(shí)地自豪地讀幾首唐詩(shī)。我記得我手里拿著(zhù)英山紅。悄悄地從他的搭檔身后插入他的頭，然后每個(gè)人都跑開(kāi)，微笑著(zhù)，無(wú)辜的微笑；我記得炎熱的夏夜在樹(shù)下涼快。和朋友們抓住螢火蟲(chóng)，把它們放在瓶子里閃閃發(fā)光；我記得用草低語(yǔ)，但春天的女孩離開(kāi)了，只留下了天真的淚水，變成了藍天和白云的笑柄。所以夏天長(cháng)江以南的小橋和流水是我最親密的朋友。游泳季節和朋友們赤裸著(zhù)脖子跳進(jìn)河里。到目前為止，我還有很多回味。當秋天拿起夏天的禮物時(shí)，收獲季節來(lái)了，伴隨著(zhù)成年人的喜悅，伴侶們可以一起吃美麗的水果。作為一個(gè)孩子，他總是期待著(zhù)南方罕見(jiàn)的雪，所以他總是焦急地等待雪來(lái)到南方。雪真的很溫柔，尤其是對我們這些孩子。雪花慢慢地跳在紅臉上，突然變成了地球上純真的笑聲。笑聲落在成年人的睫毛上，輕輕地握著(zhù)手。爆發(fā)出崎嶇而簡(jiǎn)單的笑聲。雪是白色的，水晶是美麗的，純凈的。童年的日子像雪一樣白凈。
童年是一個(gè)朦朧但真實(shí)的夢(mèng)。雖然我在寒冷的窗戶(hù)上走了很遠，但在這個(gè)復雜的世界里，我仍然渴望童年的純凈天空，可以追溯到童年的自由和純潔。雖然她離開(kāi)了我，但童年的純真將永遠存在于我的心中。
比童年_小學(xué)生六年級作文3
童年是人生的搖籃，是心靈依托的港灣。
每個(gè)人都有自己的童年。江河的童年是叮咚脆響的清澈小溪，大洋的童年是溫風(fēng)和煦的愛(ài)琴海域，高山的童年是連綿起伏的山巒，森林的童年是百鳥(niǎo)歡唱的家園。
身處童年時(shí)它充滿(mǎn)著(zhù)幻想與期盼，路過(guò)童年時(shí)它散發(fā)著(zhù)回憶與自憐。它手里攥著(zhù)一根魔法棒，讓我圍著(zhù)它團團轉。我難以抗拒它固有的魔力，以至于現在應該成熟的面孔還帶著(zhù)幾分令人發(fā)笑的孩子氣，我在內心不斷地問(wèn)自己：“我該不該繼續走下去？”
小花貓暖暖的前爪搭在我的手背上，我感覺(jué)到了一種可心的溫度。小時(shí)候我曾用這雙手在湍急的河水中碰觸過(guò)大黏魚(yú)那軟軟的胡須，也用這雙手爬上家中的大樹(shù)區撫摸鳥(niǎo)巢中雛雀的羽毛，還用這雙稚嫩的小手揪過(guò)鄰居小姑娘的發(fā)辮……
窗外傳來(lái)一陣咯咯的笑聲，伴著(zhù)鳥(niǎo)兒的嘰嘰喳喳，飄蕩在無(wú)邊天空，我知道這是同年最美好最深切的表達。這種笑聲是對美麗自然的真心贊賞，也是同伴們向自己傳達的快意，還有，這是媽媽最?lèi)?ài)聽(tīng)的聲音……
我朝窗外望去，看見(jiàn)翠綠的樹(shù)木下閃耀著(zhù)五彩的花色。此時(shí)的眼力已不比孩提時(shí)代，那時(shí)候老遠就望見(jiàn)天上飛著(zhù)的風(fēng)箏，還自詡為將來(lái)的科學(xué)家，總是喜歡問(wèn)十萬(wàn)個(gè)為什么�？匆�(jiàn)媽媽做家務(wù)時(shí)流著(zhù)汗水的臉龐，就主動(dòng)走過(guò)去幫媽媽清點(diǎn)清點(diǎn)。媽媽夸我是是個(gè)小小男子漢，我卻在擔心自己不夠五毛的零用錢(qián)……
童年，有快樂(lè )有夢(mèng)幻，還有一絲粉紅色的淡淡憂(yōu)傷。這種憂(yōu)傷開(kāi)始時(shí)莫名其妙，后來(lái)隨著(zhù)成長(cháng)就越發(fā)清晰……
我很愛(ài)聽(tīng)媽媽的話(huà)，童年時(shí)，媽媽讓我去看望外婆，我穿上黃金甲，懷抱青花瓷，扮作霍元甲，打著(zhù)龍拳，踏過(guò)一片花海的菊花臺，來(lái)到了外婆家。外婆正在一片稻香中躬身勞作，見(jiàn)我來(lái)到，臉布皺紋的她笑了，笑得甜甜的，就像小時(shí)候她給我唱夜曲時(shí)一樣，笑得連彩虹都彎了腰……
小時(shí)候的夢(mèng)？我都知道。
比童年_小學(xué)生六年級作文4
在雨露的滋養與陽(yáng)光的照耀下，種子破土而出，樹(shù)木綠樹(shù)成蔭，成為了大自然的一幅幅裝扮，時(shí)光的流逝悄然無(wú)聲的進(jìn)行著(zhù)，我們也在悄然無(wú)聲的時(shí)間中長(cháng)大，回頭望去，自己所經(jīng)歷的種種，早已成為了自己的回憶。
聽(tīng)著(zhù)那些美好的童話(huà)，嬉戲在那些淺草中，每天的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。明白自己再也回不去那時(shí)美好的歲月時(shí)，留下的只有淡淡的感嘆和一抹抹傷感。
曾因抓魚(yú)而忘記回家時(shí)間，回家被父母打的歲月。打球時(shí)，曾因不小心打破了鄰居家的玻璃，怕被鄰居家的阿姨打，就跑到了山里，家里的人為了找我，幾乎是尋遍了整個(gè)大山，而在一個(gè)樹(shù)與樹(shù)之間交叉的地方找到已經(jīng)熟睡的我，一幅幅畫(huà)面浮現在眼前，帶著(zhù)那些喜怒哀樂(lè )，漸漸地，消失在我的眼前，我想伸手去抓住它，卻一溜煙，消失的所剩無(wú)幾。
時(shí)光匆匆逝去，我忘記了那些美好的東西，在茫茫人海中，生活著(zhù)，日復一日，年復一年，直到那天，腳步走著(zhù)走著(zhù)，走到了童年。
曾經(jīng)一米高的樹(shù)苗，現如今，遮天蔽日。曾經(jīng)清澈的河水，現如今已不再清澈。曾經(jīng)的那一座座小房，現如今已經(jīng)成為高樓大廈。曾經(jīng)那些童年的玩伴，現如今已經(jīng)各奔東西。曾經(jīng)的一切，早已變得陌生，隨著(zhù)時(shí)光一起逝去，我也在成長(cháng)中，變得不再那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮了�，F在好好想想，自己都改變了，更何況那些事物呢？
我現在準備啟程了，去看看那些自己的童年，去追逐著(zhù)那些曾經(jīng)的美好。踏過(guò)青春的草地，跨過(guò)高大的樹(shù)木，走過(guò)湍急的溪流，去尋找自己記憶中的童年，卻發(fā)現了時(shí)光的匆忙，再也找不回！在陽(yáng)光下，我默默地離開(kāi)了，陽(yáng)光照耀著(zhù)我離去的背影，卻淡淡的一股傷感襲來(lái)……
比童年_小學(xué)生六年級作文5
“早起了，今天又是一個(gè)好天氣�！蹦菚r(shí)的我已有四五歲了。我家住在鄉下，我家就住在鳳珍村桃園里。
我家周?chē)鷿M(mǎn)天滿(mǎn)地的果樹(shù)、桑樹(shù)、雜樹(shù)。在家的一邊還有一個(gè)池塘，池塘里有許許多多的品種不同的魚(yú)。
那里到處是田野，到處是竹林。我家的竹林在河的南邊，且最大，最漂亮。那有我們村最大、最粗的“竹王”，也有許多野樹(shù)。春天的時(shí)侯，許多樹(shù)都開(kāi)出一串串的花 。真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香��！記住我那漂亮的家了嗎？
一、摘批杷
夏天到了，家里的枇杷樹(shù)結了許許多多的果子�！拔沂且粋�(gè)爬樹(shù)的小行家，摘果子不用梯子。爺爺給我個(gè)籃子�！蔽覛g樂(lè )地叫著(zhù)跑著(zhù)�！敖o，我們去摘果子了�！睕](méi)等爺爺說(shuō)完我早已跑得沒(méi)影了。到了屋旁，我放下籃子。兩手抓住樹(shù)枝，一會(huì )兒我就爬上樹(shù)，我見(jiàn)爺爺還沒(méi)來(lái)就大聲叫：“爺爺，你在哪？”只聽(tīng)爺爺叫道：“我馬上就來(lái)你先摘吧�！蔽一卮鸬溃骸昂玫��！庇谑俏冶忝α似饋�(lái)，可真像猴子搬水果呀！不一會(huì )爺爺來(lái)了。爺爺看了看籃里的批杷，只聽(tīng)爺爺說(shuō)：“我的乖孫女，你怎么把沒(méi)熟的也給摘下來(lái)了�！蔽亦街�(zhù)小嘴說(shuō)道：“我又不知道它熟不熟，它又沒(méi)跟我說(shuō)�！� 爺爺忍不住笑著(zhù)說(shuō)：“它呀是不會(huì )說(shuō)話(huà)的，你看綠色的就是不熟的�！蔽疑炝松焐囝^ ，又忙著(zhù)摘果子了。
二、播種
春天到了，爺爺又忙著(zhù)播種稻谷，我認為那是很好玩的，于是我哭著(zhù)鬧著(zhù)要去，爺爺還是心疼我讓我一起去了。我學(xué)著(zhù)爺爺的樣把鞋子襪子脫了，又把褲管圈高，我的小腳剛碰到那涼涼的水，就縮了回來(lái) ，可見(jiàn)著(zhù)爺爺已走遠了，便急忙跟了過(guò)去。咦，我的腳陷下去了，呀，我要被吞掉了。我連忙叫爺爺來(lái)救我。只聽(tīng)爺爺說(shuō)：“你看，要是你聽(tīng)話(huà)不來(lái)，就不會(huì )有事了�！保鞘菭敔斣陂_(kāi)玩笑）我害怕得發(fā)瘋似的跑上岸。只聽(tīng)爺爺：“你看沒(méi)事了吧�！痹瓉�(lái)爺爺是要我自己走上岸。
童年是快樂(lè )的回憶，童年是玩耍的背影，童年跟是五彩的夢(mèng)。
比童年_小學(xué)生六年級作文6
8月發(fā)生了這樣一件事，也是我永遠忘不了的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我本想：好不容易到星期天了，我終于可以跳出學(xué)習的時(shí)間飛向我學(xué)習的世界了�？墒�，星期天的美好時(shí)光早就被爸爸和媽媽安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，壓的我都喘不過(guò)起來(lái)�！岸ｂ忊彙彪娫�(huà)響了，要爸爸和媽媽去給妹妹過(guò)生日。他們剛出了門(mén)，我猶如晴天霹靂的跑下了床，想到水玩，誰(shuí)知，水沒(méi)到上，反倒把溫壺打碎了。正在這時(shí)，奶奶進(jìn)來(lái)了，我下壞了，立刻跑出了房間。大概是爸爸的手機沒(méi)有拿，回來(lái)去了吧！爸爸剛一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)溫壺的碎片在奶奶的身旁，爸爸的眼光立刻又晴轉陰，并嚴肅的對奶奶說(shuō)：“你是干什麼吃的，這么大一個(gè)人了，連一個(gè)溫壺都拿不好，還把溫壺打碎了�！蔽冶疽詾槟棠虝�(huì )把我供出來(lái)，沒(méi)想到奶奶什么也沒(méi)說(shuō)，只是吞吞吐吐的說(shuō)了一句：“對……不……起�！卑职衷俅螌δ棠檀蠛穑骸皽貕囟家呀�(jīng)打碎了，說(shuō)對不起有什么用�！闭f(shuō)完，爸爸把手機拿上，生氣地、加快腳步的走出了房間。我躲在房后，似乎看見(jiàn)了奶奶那疲憊的眼神里已閃出幾絲淚花。想到這兒，悔恨的淚水在臉上流成了小河。
奶奶，對不起，您為了我寧可讓自己受罪，也不讓我受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈。而我，竟吝嗇到連一句實(shí)話(huà)也沒(méi)有勇氣再對爸爸講。奶奶，爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，時(shí)間是組成生命的材料，浪費了時(shí)間就等于浪費了生命�？墒�，我也不知道我已經(jīng)浪費了多少時(shí)間。
奶奶，您如今長(cháng)眠在了這片生活了一輩子的土地上，受盡了委屈。在這里，請允許我這個(gè)不孝的孫女對您深深的道一次謙吧:“奶奶，對不起.”
比童年_小學(xué)生六年級作文7
在我心目中，童年恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
爺爺有塊西瓜地，不出幾個(gè)月，西瓜就成熟了。驕陽(yáng)下，一老一小在滿(mǎn)是西瓜的地里見(jiàn)縫插，緩緩前行。爺爺戴著(zhù)我的小草帽，抱一個(gè)大西瓜。我戴著(zhù)爺爺的大草帽，抱著(zhù)一個(gè)小西瓜。那情景，真是有著(zhù)說(shuō)不出的滑稽。
“老鼠！老鼠！”我一陣驚呼，丟下西瓜去追老鼠�？衫鲜笈艿帽葎⑾枋迨暹�快。我生氣了，拿起棍子亂打一通。葉片在瓜田里紛飛，西瓜像爆竹似的一個(gè)個(gè)裂開(kāi)。爺爺的罵聲也像比賽似的，唱響在田間地頭。
明朗的早上，嬸嬸帶著(zhù)堂弟來(lái)我家，要我幫忙照顧堂弟。家里沒(méi)有別人，我這塊“瘦排骨”只好走馬上任。
嬸嬸走后，我打開(kāi)電視看了起來(lái)，照顧堂弟的事一會(huì )兒就被拋到腦后�！班亍钡囊宦�，我趕緊跑過(guò)去。��！花瓶破了，我急忙得把堂弟拖進(jìn)了客廳。我找出所有能吃的東西款待堂弟。望著(zhù)眼前堆得像小山似的食品，堂弟興奮得哇哇直叫，好一陣手忙腳亂。
我又無(wú)牽無(wú)掛地坐到了電視機前。李琦那油腔滑調的歌聲，像緊箍咒似的套緊了我。我也跟著(zhù)唱了起來(lái)，越唱越起勁�！巴邸碧玫茉诳�，又怎么了？我趕緊跑過(guò)去。只見(jiàn)堂弟滿(mǎn)臉通紅，兩眼火燒火燎似的。原來(lái)堂弟把辣椒汁當番茄醬了。我連忙拿了一杯水往堂弟嘴里灌，然后，用毛巾在堂弟臉上使勁地擦。細皮嫩肉的堂弟，頓時(shí)變成了紅臉關(guān)公。他哭得更傷心了。我拿他沒(méi)轍了，也跟著(zhù)堂弟哭了起來(lái)……
難舍童年，難舍爺爺的西瓜地，難舍堂弟的哭聲，我的眼淚……
比童年_小學(xué)生六年級作文8
我和爺爺一起去買(mǎi)菜我的童年時(shí)代，就像一個(gè)“望花筒”，回想起來(lái)是多么的多姿多彩，里面有許多閃光有趣讓人哭笑不得的回憶。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，有的回憶已被塵封，而有的回憶卻讓我刻骨銘心，而有的反而被時(shí)間的流水沖刷得更加璀璨。
因為爸爸的工作關(guān)系，我和媽媽一直與他兩地分居，我的幼兒生活基本是在爺爺家度過(guò)的。因此，爺爺奶奶特別的寵我，那是我很小的時(shí)候，大約四五歲的樣子吧。我和爺爺一起到門(mén)前去玩，在玩耍的過(guò)程中，爺爺推了自行車(chē)說(shuō)帶我去菜市場(chǎng)看看，好好的自行車(chē)后坐不肯坐，非得要坐在自行車(chē)前面的放物筐里不行，因為小，我還能坐得進(jìn)去，爺爺看了我坐在自行車(chē)筐里的樣子，笑得前仰后合，說(shuō)我就像一只小的寵物狗，一路觀(guān)賞著(zhù)風(fēng)景和大人們招呼與笑聲來(lái)到了菜市場(chǎng)。這就是我至今都刻骨銘心的，就在菜市場(chǎng)里轉著(zhù)買(mǎi)菜的過(guò)程中，我看到了外面的幾個(gè)小朋友玩著(zhù)呼拉圈，我本能地跑了過(guò)來(lái)，我還與幾個(gè)哥哥姐姐比賽玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，我不小心把人家的呼啦圈扔上房頂，頓時(shí)，我愣住了，我竟然把呼啦圈扔到了別人家的房頂上，心里想：這下可完了，我一定會(huì )挨罵的！我蹲在地上，臉上顯現出一副很可憐的模樣，而其他小朋友則在一旁幸災樂(lè )禍。就在這時(shí)，我想起了可以救我的爺爺，抬頭一看，爺爺不在附近，往大市場(chǎng)里一看人海茫茫，我急了�？稍�，爺爺找我已經(jīng)找了一會(huì )兒了，我現在想起來(lái)，我都想哭，想想當時(shí)爺爺是怎樣的心情，真正可以用刻骨銘心啊。
我已經(jīng)做好了挨罵的準備，可是，或許是上天保佑我吧，正當這個(gè)時(shí)候，呼啦圈從房頂上滾下來(lái)了，爺爺焦急地一把抱住我。不知道怎樣形容我當時(shí)的心情，就好像是久旱的土地突然沐浴到了雨水一樣。每當我看到電視上播報拐騙兒童的事件，我就會(huì )自然的一陣顫動(dòng)，上天保佑。
比童年_小學(xué)生六年級作文9
我的童年是一條與眾不同、坎坷不平的人生之路。
媽媽告訴我，在我出生不久，就因為生病而失去了寶貴的聽(tīng)覺(jué)，這就意味著(zhù)我只能上聾啞學(xué)校，而不能和正常孩子一樣，在歡聲笑語(yǔ)中游戲玩耍。爸爸媽媽的心碎了，一家人整日望著(zhù)我以淚洗面，對我的未來(lái)不抱任何幻想，家里每天都是死氣沉沉的。
我的童年是在黑暗的小屋里度過(guò)的，我不愿到外面和別的小朋友玩，因為我不愿看到別人那可憐我的目光。4歲的時(shí)候，媽媽把我送到村里的幼兒園，其他小朋友每天都很開(kāi)心，只有我，呆呆地做在一邊，因為我什么也不會(huì )，偶爾還有調皮的小孩嘲笑我，我就更不愿和他們一起玩了。
到了上小學(xué)的年齡，我進(jìn)了特殊教育學(xué)校讀書(shū)。在這里，我才真正找到了屬于自己的天地，因為這里的同學(xué)都和我一樣，這里的老師都很和藹，校園也非常美麗！我的性格逐漸變得開(kāi)朗，媽媽臉上也有了笑意，積極配合老師教我練習口語(yǔ)。為了讓我的舌頭更靈活，每天媽媽都和我一起做“舌間操”，呼氣、吸氣、呼氣，吸氣，有了一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵我，在堅持不懈的努力下，我的口語(yǔ)不斷進(jìn)步。記得有一次，媽媽教我“花”，可我當時(shí)總是“H”和“F”不分，發(fā)成“發(fā)”的音，媽媽就一遍一遍不厭其煩地教我，經(jīng)過(guò)反復的練習，我終于可以發(fā)出生硬的聲音了，媽媽當時(shí)就高興的把我抱了起來(lái)——孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，對于父母來(lái)講是多大的幸福��！從那以后，我就更加認真地學(xué)習口語(yǔ)了。
6年的時(shí)光很快過(guò)去了，在老師和父母的辛勤培育下，我懂得了很多做人的道理。你們放心，我一定努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你們！
比童年_小學(xué)生六年級作文10
我們每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年都不同。那么，我們的童年有高爾基的童年灰暗和不堪回首嗎？沒(méi)有，高爾基的童年遠沒(méi)有我們的幸福和美滿(mǎn)，而是比我們想象得更悲慘。
在高爾基的著(zhù)作《童年》一書(shū)中，形象地描繪出了主人公阿廖沙的悲慘童年。他父母雙亡，跟著(zhù)外公外婆生活，外公的脾氣十分暴躁，兩個(gè)舅舅更是非常討厭他，只有外婆喜歡他。他沒(méi)有好伙伴，也從未感受過(guò)父母的愛(ài)，可他就在這樣惡劣的環(huán)境下走過(guò)來(lái)了，并取得了很大的成功。
其實(shí)，阿廖沙的原型就是高爾基，他借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年。和高爾基相比，我們真是太幸福了。逛街時(shí)，我們想要什么，就能擁有什么；放學(xué)回到家，每天都有美味佳肴等著(zhù)我們品嘗；若有人欺負我們，大人們一定會(huì )把那個(gè)人教訓一頓；在家里，我們是爺爺、奶奶的寶貝，是父母的掌上明珠……而高爾基呢？他一出門(mén)，便被人打得鼻青臉腫，回到家里，也只有外婆幫他上些藥，并沒(méi)有人替他報仇；犯了一點(diǎn)錯誤，就會(huì )被外公暴打一頓，有時(shí)甚至在床上三個(gè)星期都起不來(lái)……我們和他相比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄��！
所以，我們要珍惜現在這美好的童年，抓住童年的`尾巴，在這么良好的環(huán)境里，我們要是再不好好學(xué)習，就太對不起父母的養育之恩和老師的教育之恩了！
如今，童年就要溜走了，我們馬上就要進(jìn)入充滿(mǎn)活力的少年時(shí)代了，讓我們再細細品味這童年的最后一刻，因為稍不留神，童年就離我們遠去了。
讓童年給我們留下最美好的回憶吧！
比童年_小學(xué)生六年級作文11
在幼兒園的時(shí)候，我就是小班長(cháng)；上了一年級，我也是小班長(cháng)。職位越多，心情越悶。以前，媽媽總是嫌我話(huà)多，可自從我上了學(xué)，我就不怎么說(shuō)話(huà)了。
自從當了班干部，我心里總是像一團亂麻：不理吧，心里難受；理吧，卻又理不清�？傊�，心里總像是有千萬(wàn)條蟲(chóng)子再爬，很惡心，也很難受。
也就是因為這樣，我漸漸地不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。上課的時(shí)候，我只是靜靜地聽(tīng)著(zhù)老師講課，靜靜地看著(zhù)同學(xué)們回答問(wèn)題。我總感覺(jué)自己是另一個(gè)世界的人。
我心里總有一大堆一大堆的事，若要我說(shuō)出來(lái)，我能說(shuō)上三天三夜，三天三夜后，我心里可能會(huì )舒服些，但依舊說(shuō)不完。
長(cháng)大了，三任班主任老師，每一任都注意到了我，告訴我要“多說(shuō)話(huà)”“有事就向老師說(shuō)”。但是我就是不敢出口。每次，話(huà)到嘴邊，卻又被我活生生咽回去：嗓子上像是埋著(zhù)什么東西，一要向別人說(shuō)，他就會(huì )阻擋你。我知道這是心理反應，但是我依舊克服不了。
那次次，我聽(tīng)見(jiàn)有人在議論我——說(shuō)我只會(huì )別把事情爛在肚子里。
我多么想把這說(shuō)出來(lái)啊，但是我做不到。我想放松的時(shí)候，就窩到被子里，自己對自己說(shuō)。都說(shuō)說(shuō)出來(lái)會(huì )舒服，但是我卻一點(diǎn)也不舒服，這是為什么呢？
有一次，老師把我叫去談話(huà)，我心想：到了辦公室，我終于可以把心里話(huà)向老師說(shuō)了。誰(shuí)知到了那兒，我竟靦腆起來(lái)，三個(gè)字一口氣地說(shuō)話(huà)，還前言不搭后語(yǔ)，我也沒(méi)說(shuō)多少，老師也聽(tīng)得一頭霧水。這時(shí)，那埋在我嗓子里的東西又出來(lái)了，我的臉都憋紅了，就是說(shuō)不出來(lái)。
我希望，我窩在肚子里差不多6年的話(huà)，不會(huì )留在我的肚子里，一點(diǎn)一點(diǎn)爛掉，我希望我會(huì )說(shuō)給一個(gè)人聽(tīng)。這不，人來(lái)了……
比童年_小學(xué)生六年級作文12
不同年代的我生活不同，條件不同，童年自然也不同。我和媽媽生活在兩個(gè)不同的年代，我的童年是幸福的，媽媽的童年是快樂(lè )的，幸福與快樂(lè )，兩個(gè)看似大同小異的詞匯，卻被時(shí)代的洪流沖刷的漠然不同，一個(gè)天上，一個(gè)地下。
媽媽從小在農村長(cháng)大，倚連綿小山讀書(shū)，飲涓涓清泉玩耍。媽媽小時(shí)候，家里很窮，農村生活水平也很差。全村126家居民，只有兩家有黑白電視機。一到周末，媽媽的她的“小伙伴”們就拿著(zhù)小板凳到這兩家看電視，村子里的人都十分淳樸，熱情，她們一去，便給拿吃的，有時(shí)還準備晚飯。媽媽小時(shí)候學(xué)習很好，每次都拿回好成績(jì)，就連每學(xué)期2元的學(xué)費也不用交，媽媽那時(shí)候沒(méi)有作業(yè)，放學(xué)后，一手拿個(gè)饅頭，就去玩了。笑聲在窮鄉僻壤的小山溝里久蕩不息——媽媽的童年是快樂(lè )的。
我對媽媽說(shuō)：“你們那時(shí)候多好！沒(méi)有壓力，多輕松快樂(lè )��！”媽媽在一旁教誨：“你別身在福中不知福！你的條件多好��！要吃有吃，要穿有穿，什么書(shū)都能買(mǎi)到……”我在一旁聽(tīng)著(zhù)似乎恍然了。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我“飛”回到1980年當14歲的媽媽。哦。我簡(jiǎn)直不敢相信，25年之隔，城市，鄉村，簡(jiǎn)直是天壤之別！這里，吃穿相當單調，書(shū)只有幾本，還有繁重的家務(wù)……“美”夢(mèng)醒來(lái)，我不禁打了個(gè)寒顫，再也不敢奢望媽媽的“輕松”與“快樂(lè )”了……
與媽媽的童年相比我的童年幸福多了，從小就有人寵著(zhù)我，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。然而我卻天天抱怨這抱怨那。我想，我決不能在再唉聲嘆氣中荒廢大好光陰，一定要不辜負他們對我的希望，做個(gè)好孩子！
媽媽的童年雖不幸福，卻很快樂(lè )；我的童年很幸福，同樣也很快樂(lè )！我抓住幸福與快樂(lè )的紐帶，牢牢地攥在手里，高高舉起拳頭向所有的人宣布：未來(lái)會(huì )在我手中展現得燦爛多姿！
比童年_小學(xué)生六年級作文13
周末，上書(shū)店買(mǎi)了一本《遙遠的歌溪》，回到家，我便細細品讀起來(lái)。讀了前幾篇，我就被那純真的文字吸引了。我情不自禁得想起了自己的童年與成長(cháng)經(jīng)歷。
談起童年，無(wú)非就是和同伴嬉戲玩耍，跳進(jìn)清澈的小溪水中痛痛快快的洗個(gè)澡，夏天的夜晚，坐在小板凳上，和家人仰望星空悉數星星，或是在下雪的冬天，抓幾把雪揉成雪球和同伴玩打雪仗的游戲。小時(shí)候的我很野，爬桿，翻墻，跳窗，騎自行車(chē)，一字步......幾乎無(wú)所不能。在家里活躍的很，可以見(jiàn)到生人，修的迅即多在家人身后了。而在幼兒園里，我從頭到下，活脫脫一個(gè)“悶葫蘆”。
我漸漸長(cháng)大，上了小學(xué)，也稍稍?xún)葦啃┝�，可是那“兩面派”的個(gè)性還是沒(méi)能得到改變。一年級，二年級，三年級，時(shí)間的增長(cháng)終于讓我的個(gè)性稍稍有些變化。我不再繼續以前那個(gè)瘋丫頭的形象了。讀書(shū)學(xué)習成了生活中不可或缺的東西。于是，沒(méi)有太多時(shí)間投入到小時(shí)候的童年樂(lè )趣中，越長(cháng)越大，那些豐富多彩的游戲卻離我越來(lái)越遠了，有時(shí)候，自己也會(huì )去細細回味童年樂(lè )趣，甚至在想一些小時(shí)候的傻事時(shí)，還會(huì )情不自禁地笑出聲來(lái)。
如今，我已步入畢業(yè)班的殿堂了，忽然感覺(jué)有些不安，怕與童年說(shuō)再見(jiàn)？我在心里默默地想。也許吧。最近，忽然有種想寫(xiě)畢業(yè)倒計時(shí)的沖動(dòng)。上課時(shí)，老師無(wú)意中說(shuō)：六年級的兒童節將是你們最后一個(gè)兒童節了�！眱刃纳钐幐械揭环N莫名的失落。好想懷念充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的過(guò)去，甚至異想天開(kāi)自己坐上時(shí)光機重返以前，好好的瘋玩一番。
畢業(yè)的到來(lái)，讓我更加珍惜這一年，從懵懂跨向成熟的這一年。我仔細想了想，覺(jué)得這是每人都會(huì )經(jīng)歷的成長(cháng)期，雖然不舍以前，但是總不可能一直停留吧，只有不斷向前，才能真正的成長(cháng)！
比童年_小學(xué)生六年級作文14
“爸爸，你的童年生活是什么樣的呢?”正和爸爸看著(zhù)新聞聯(lián)播的我不禁轉頭問(wèn)爸爸�！拔业男r(shí)候啊，和你現在可是完全不同呢!”說(shuō)著(zhù)，爸爸就領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到書(shū)房，找出了童年時(shí)期的相冊，對著(zhù)上面的灰塵輕輕吹了一下又拍了拍，拿到了我的面前，小心翼翼地一頁(yè)一頁(yè)翻著(zhù)給我看。我看到了一張已經(jīng)泛黃的黑白相片，照片上的小男孩穿著(zhù)一件的確良襯衫和一條尼龍褲子，腳上穿著(zhù)雙膠底的涼鞋，看起來(lái)已經(jīng)很破舊了�！斑@是我剛上小學(xué)的照片，當時(shí)家境比較貧苦，所以一套衣服都要穿好久�！卑职謶涯畹卣f(shuō)。
爸爸還跟我講述了他以前的生活，“我們以前不僅穿的不好，連玩的玩具都是自己做�！蔽衣�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，感覺(jué)爸爸說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越來(lái)小，剎那，我眼前一黑，就使去知覺(jué)。我睜開(kāi)眼睛了，發(fā)現我來(lái)到了一個(gè)陌生的地方!
“阿興，快過(guò)來(lái)” !有個(gè)人叫著(zhù)我爸爸的小名，接著(zhù)，一個(gè)小男孩向他跑去，我仔細看了看，隨后非常驚訝，天啊，我瞪大了雙眼，那個(gè)小男孩怎么和相冊里的小男孩一模一樣?難道我穿越到了爸爸的童年時(shí)期?爸爸他們在玩滾鐵環(huán)，跑來(lái)跑去的，玩得可快活了。爸爸滾著(zhù)鐵環(huán)跑遠了，我趕緊去追爸爸，我看見(jiàn)他拾起鐵環(huán)回到了家里。我想知道爸爸在干什么，于是我也跟著(zhù)爸爸回了家，我透過(guò)窗子看見(jiàn)爸爸正在燒火�；鸬臒釟飧Z到了他的額頭上，他的額頭上布滿(mǎn)了密密的汗!
“翔翔，翔翔!你怎么睡著(zhù)了啊?”爸爸叫了我一聲，我才從夢(mèng)中回到了現實(shí)，朝四周看了看，長(cháng)呼了一口氣：“原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊�！蔽覀儸F在的生活真幸福啊，睡的床是軟綿綿的，夏天有空調，冬天有暖氣和棉襖穿，玩的是電子產(chǎn)品……
童年就是一場(chǎng)奇異的夢(mèng)，我一定要好好珍惜現在這么好的生活條件，努力學(xué)習，把這夢(mèng)編織得更絢爛!
比童年_小學(xué)生六年級作文15
一個(gè)小男孩，背著(zhù)沉沉的書(shū)包，戴著(zhù)深度眼鏡，匆匆趕往鋼琴培訓班。他的眼神有明顯的倦怠之色，臉上也沒(méi)有笑容。但，他腳下的步伐卻從未停下，生怕遲到，生怕被媽媽說(shuō)他拖拉。
今天，可是星期天。陽(yáng)光明媚，垂柳翠綠，路邊的蒲公英也綻放鮮艷的色彩。這，應該是個(gè)踏青的好日子，或者去放風(fēng)箏，去爬山。讓孩童的心靈在大自然的沐浴里自由馳騁。
但，游戲，幻想，奔跑與自由，所有這一切與童年有關(guān)的美麗的詞匯，都與這個(gè)小男孩無(wú)關(guān)。他要走向狹小的陰暗的練琴房，聽(tīng)老師規規矩矩的訓斥與指導。他，還太小，才9歲。也許，他還沒(méi)有來(lái)得及思考“音樂(lè )”這個(gè)與藝術(shù)有關(guān)的考題。他更沒(méi)有時(shí)間去思索“音樂(lè )與人生”這個(gè)深刻意義的問(wèn)題。只是，聽(tīng)媽媽說(shuō)：“鋼琴看考級，藝術(shù)特長(cháng)生高考加分�！眿寢屵@么說(shuō)了，他也只有一味順從。因為，媽媽沒(méi)有給他留下選擇與斟酌的余地。
“音樂(lè )與人生”這個(gè)課題，貝多芬前輩用失聰與幾十年生活的磨礪，才譜寫(xiě)出動(dòng)人心弦的《命運交響曲》。而，男孩，小小的男孩，你的歷練在哪里？你的深度在哪里？你的思索在哪里？不要，不要讓你的小小的年紀，就只是在日復一日的機械的模仿與操練。
孩子，你慢慢來(lái)!不用被成功與成績(jì)迷失了雙眼。請記得頭上有星光燦爛，天空有蝴蝶飛舞，面前還有一朵狗尾巴草。那是你童年世界的專(zhuān)利。
可是，我們又不禁要問(wèn)我們的成年人。我們又愿意給孩子們留下游戲與自由的空間。是我們太急躁，是我們太功利。是我們所謂的培訓班與考級，讓孩子身上的童真一點(diǎn)點(diǎn)流逝。小小的年紀，越來(lái)越接近庸俗與平庸。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都是一位天才的藝術(shù)家。
只是，他們心靈深處的真實(shí)與美善，需要我們成人的呵護，且要小心翼翼的呵護。
但愿，有更多的成人能夠覺(jué)醒，能自覺(jué)的站起來(lái)守護童年。
讓我們看到，去學(xué)鋼琴的，學(xué)繪畫(huà)的孩子，不再愁思滿(mǎn)滿(mǎn)。而是，一個(gè)個(gè)快樂(lè )的，與藝術(shù)對話(huà)的小天使。
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