【實(shí)用】以童年的作文300字四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的以童年的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以童年的作文300字 篇1
童年是春天中的小雛菊，
充滿(mǎn)了純潔與美好。
那恬靜的臉頰上流淌著(zhù)歡樂(lè )與憂(yōu)傷，
懷揣著(zhù)童年的夢(mèng)想，綻放著(zhù)天真的臉龐，
回憶那一段段歡欣時(shí)光……
童年是夏日中的艷陽(yáng)天，
充滿(mǎn)了青春與力量。
在校園，在賽場(chǎng)展現自我，斗志昂揚，
展翅高飛，穿越藍天，
去尋找自己的未來(lái)與夢(mèng)想……
童年是秋風(fēng)中的大雁，
不管前路怎樣迷茫，不管前方出現怎樣的挑戰與挫折，
聯(lián)想、暢想、夢(mèng)想、理想，
認識自己、發(fā)現自我，神秘的火星，壯麗的世界脊梁。
精彩而神秘的幻想令我們心神向往……
童年是冬日里挺立的大樹(shù)，
經(jīng)受狂風(fēng)的洗禮，包含著(zhù)勇氣和堅強。
黑色的天際，寒冷的冰霜，
總有一段友誼與親情，駐起迷途的火光……
春夏秋冬，
童年無(wú)時(shí)無(wú)刻都編制著(zhù)溫馨的美好時(shí)光。
以童年的作文300字 篇2
我的童年是在豐縣度過(guò)的，那里給了我童年的無(wú)限歡樂(lè )．姑姑家附近有座山，山腳下是田野．
春天，我們這些小孩子也會(huì )幫大人插秧播種，施肥，干一些農活．但是我們感到一點(diǎn)也不累，因為我們幫大人分擔一些勞累，也感到很快樂(lè )．
夏天我們就會(huì )到山邊的小河去玩，河水清的就像一面鏡子，綠的如一塊碧玉，真是靜美極了．魚(yú)兒歡快地在河水里游著(zhù)，嬉戲著(zhù)．我和小伙伴們就在河里學(xué)游泳，打水仗，捉小魚(yú)。．河里不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡笑聲．我們玩累了，就在柔軟的草地上躺著(zhù)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒為我們歌唱，看著(zhù)天上變幻多端的白云，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，真是愜意極了！有時(shí)，我們還會(huì )到山上去玩，去捉那些嬉戲在山上的蝴蝶和蜻蜓，但我們看到它們可愛(ài)的樣子，就會(huì )把它們放了．
秋天，是個(gè)豐收的季節，我們還會(huì )和大人一起收割稻田，也享受著(zhù)一份豐收的喜悅．
即使在冬天，我們的快樂(lè )也無(wú)處不在．河水在寒冷的'冬天凍成了冰．這里簡(jiǎn)直成了滑雪場(chǎng)，我們就在這里滑冰．有時(shí)下雪，我們還在這里堆雪人，打雪仗。真是快樂(lè )極了．
��！這里給我童年帶來(lái)了快樂(lè )，我愛(ài)這里－－－－豐縣
以童年的作文300字 篇3
童年是什么？是樹(shù)上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的捉迷藏……總之，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色的回想起童年時(shí)代的趣事時(shí)，臉上總泛起紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。
在我七歲時(shí)，媽媽給我和表妹買(mǎi)了一些酸甜可口梨，我饞得垂涎三尺。我拿了一個(gè)，表妹也拿一個(gè)。只見(jiàn)表妹洗了細嚼慢咽地吃著(zhù)，我我也一樣洗了吃，可是，還沒(méi)入口我就想：現在水果上都有農藥。我就把皮削掉，可是我又想：如果農藥滲透到梨里，那......然后，我又肉削掉，結果整個(gè)梨都沒(méi)了。我向媽媽要，媽 媽說(shuō)：“梨都已經(jīng)分完了”我又向表妹要，我說(shuō)：“我做為你哥你應該把梨給我一半”結果表妹哭了，媽媽過(guò)來(lái)罵了我一頓。
每當我回憶起這些，總是“哈哈”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂牽夢(mèng)系的往事歷歷重現。我繼續想著(zhù)年少時(shí)如詩(shī)歲月，夢(mèng)幻的季節......我想，童年就是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)，永不老去，永不消失......
以童年的作文300字 篇4
我的童年就像開(kāi)滿(mǎn)了小花的花園，回憶，便是一朵朵美麗無(wú)比的小花了，現在，讓我摘下一朵與你們分享吧!
記得那天是一個(gè)很炎熱的日子，同學(xué)們都滿(mǎn)頭大汗的坐在教室里，講臺上，我們和藹可親的石老師正在給我們上作文課，突然，石老師拿著(zhù)一本作文說(shuō)：“現在讓我來(lái)念上周一位同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀作文《假如我有一支馬良的神筆》，大家猜猜是誰(shuí)的呢?”“劉炫伶!”“劉炫伶!”同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)，我滿(mǎn)臉通紅，既緊張又興奮，緊張的是怕石老師拿的不是我的本子，那是件多么丟人的事啊!興奮的是我竟然有這么多的“粉絲”。終于，叫聲在老師的手勢下都停了下來(lái)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)，想聽(tīng)劉炫伶同學(xué)的作文是眾望所歸啊!好，那我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)劉炫伶同學(xué)的作文吧!”說(shuō)著(zhù)，老師揚了揚手中的本子，我松了口氣，心想：還好，老師真的是拿的我的本子。老師念著(zhù)念著(zhù)，居然感動(dòng)的快要哭了似的，我想，大概是因為他看到我想給媽媽買(mǎi)一臺掃地機器人吧，其實(shí)，我寫(xiě)的也是我的心里話(huà)，也是我真正的愿望呀!剛一念完，臺下便響起了一片熱烈的掌聲，我也特別激動(dòng)。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去兩年了，但仿佛昨天剛發(fā)生的一樣，石老師對我的肯定和表?yè)P更加堅定了我要寫(xiě)好作文的決心。
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