致我們逝去的童年作文（通用20篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的致我們逝去的童年作文（通用20篇），歡迎大家分享。
致我們逝去的童年作文 篇1
當冬日的飄雪隨風(fēng)逝去，留給你的只有一張破舊不堪的照片和一個(gè)已經(jīng)褪色的童年�！}記
夢(mèng)依依，人憔悴，今夜怎能眠？
十年光陰，有如流沙逝于掌心。當年天真無(wú)邪的我們，恍如也在一夜間長(cháng)大，而當初曾帶給我們無(wú)盡歡樂(lè )的童年，也以不復存在……
還是否記得我們那最初的夢(mèng)想：在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的地方，房子都是老房子。小城不大，青石板路歪歪斜斜，房子高高低低，滿(mǎn)院都是花草，滿(mǎn)墻都是爬山虎。知了卯足了勁兒叫，流浪貓懶懶地打了一個(gè)哈欠，你我走在樹(shù)影斑駁的路上，路的盡頭，是片“�！�。
現如今，我來(lái)到了這片“�！�，接踵而至的是目不暇接的考驗與歷練。當滿(mǎn)天星般的玩具變成了印著(zhù)鉛字的課本兒時(shí)，當一次次游戲變成在家做功課，上輔導班時(shí)，我深知，童年已離我們遠去，那一本本散發(fā)著(zhù)油墨香氣的書(shū)本才是我的歸宿，是我所要用一生去學(xué)習的，是我所要用一生去追求的目標。
現在，我已成為一名中學(xué)生了，已不再是從前只會(huì )哭，只會(huì )鬧的孩童了�，F如今的我們，變得堅強，變得有毅力，變得可以吃苦，大苦小苦都可以。我不再像以前那樣，為了一點(diǎn)瑣事，就會(huì )和朋友斤斤計較；不會(huì )因為一點(diǎn)小傷，而哇哇大哭；不會(huì )因為一點(diǎn)挫折而一次又一次徘徊在人生的十字路口……童年的逝去對于我來(lái)說(shuō)也不算是什么壞事，我不再是以前的那樣單純、幼稚、天真，而是在歷練中逐漸走向成熟、穩重、細心。
大作家屠格涅夫曾說(shuō)過(guò)：“遙不可及的總是更好一些，遠處的景色總是更美一些；在人生的旅途中，身邊和眼前的也要握緊�！蓖觌m然美好，因為它承載了一代人的歡樂(lè )與美好的記憶。但我終會(huì )成長(cháng)，它像一葉舟，承載你的記憶，漸行漸遠，漸漸模糊在你的腦海里，但請不要悲傷，抬起頭，未來(lái)正閃著(zhù)耀眼的光芒，在向你招手。
致我們逝去的童年，如今經(jīng)歷過(guò)日曬雨淋的嫩芽已變成了含苞欲放的花朵。再見(jiàn)了，童年，不曾忘懷的童年；再見(jiàn)了，童年，再見(jiàn)，亦是銘記！
致我們逝去的童年作文 篇2
我現在剛剛十一歲，但其實(shí)來(lái)深圳后明顯感覺(jué)以前在博羅的快樂(lè )一去不復返。雖說(shuō)我還不算長(cháng)大，但童年似乎已經(jīng)悄悄流去。能去山上探險的日子已經(jīng)不在了，恐怕唯一珍貴的只有我腦中的那些記憶碎片了。
我小時(shí)候特別喜歡撿一種功夫熊貓卡片，是方便面的副產(chǎn)品，只有等人把方便面吃完把卡片丟掉才能去撿。記得有一次我在幼兒園上學(xué)，那天下雨了，我和格非哥哥在幼兒園里等著(zhù)爸爸來(lái)接。然后就看到爸爸騎在摩托車(chē)上等著(zhù)我們，他穿著(zhù)大大的雨衣，把整個(gè)摩托車(chē)都快要蓋住了。我的格非哥哥鉆到雨衣里面坐在爸爸后面，我們在里面什么都看不見(jiàn)，黑乎乎的。坐著(zhù)坐著(zhù)，忽然感覺(jué)到爸爸停車(chē)了，然后他走下來(lái)，走到前面一點(diǎn)點(diǎn)，撿起什么東西，有一疊。然后交給我和格非哥哥，原來(lái)是那種卡片。
還有一次，格非哥哥的媽媽紅妹子阿姨和爸爸一起去幫我找卡片，那次找了一上午也沒(méi)找到幾張，因為那次前幾天剛下過(guò)雨，不是被人撕碎了就是被雨沖爛了。
我們家下個(gè)坡是一所學(xué)校，學(xué)校上面有一座小山，上面很好玩。有一次我和爸爸去那里探險，看著(zhù)滿(mǎn)地的桃花，特別紅，我就想吃桃子了。
山上也很好玩，而且因為去山上玩的人多，常常能找到許多卡片，那一次爸爸和格非哥哥走在前面，我在后面慢慢走，慢慢看。忽然我看到幾個(gè)蓮花形的池子，老爸他們顯然也注意到了，足足有十個(gè)呢。大家都在找上面漂著(zhù)的卡片，我看到一個(gè)什么黑乎乎的東西，手一抓，原來(lái)是一個(gè)小海龜的玩具。那時(shí)候我特別喜歡動(dòng)物和恐龍。天天就惦記著(zhù)缺哪個(gè)動(dòng)物。但是又不是經(jīng)常買(mǎi)，不過(guò)那時(shí)候懵懵懂懂，也不知道這是個(gè)啥，就只是拿著(zhù)玩。
幼兒園的事情記得稍微少一些，只記得每次媽媽送我來(lái)幼兒園，我都要哭著(zhù)叮囑媽媽給我買(mǎi)兩個(gè)包子，那個(gè)時(shí)候在上學(xué)路上有一個(gè)賣(mài)包子的小鋪，我特別喜歡吃那兒的東西。
后來(lái)來(lái)深圳上幼兒園，經(jīng)常不想去，有一次我生了一場(chǎng)病，幾天都沒(méi)有去幼兒園，后來(lái)媽媽把我送去的時(shí)候，我就抱著(zhù)媽媽不進(jìn)去，在那哭。老師使勁拉住我才沒(méi)讓我跑。
還有以前小時(shí)候就愛(ài)聽(tīng)睡前故事，每天晚上都要聽(tīng)爸爸或媽媽講迪士尼故事。那一次已經(jīng)是在教師公寓了，我洗完澡扔給爸爸一本書(shū)，正砸到爸爸的頭，爸爸很生氣說(shuō)了我幾句。但很驚訝的是爸爸后來(lái)并沒(méi)有很生氣，還是給我讀故事。
后來(lái)那本書(shū)的書(shū)簽丟了，我特別傷心，其實(shí)那個(gè)書(shū)簽也并不很漂亮，被我揉得皺皺的，但是已經(jīng)有了感情。那天晚上專(zhuān)門(mén)跑到丁當達書(shū)店去買(mǎi)，沒(méi)有買(mǎi)到，特別傷心。
故事還多著(zhù)恨，我下一次慢慢講。
致我們逝去的童年作文 篇3
記事開(kāi)始，這已經(jīng)是第八個(gè)六一節了。掐指一算，這是倒數第三個(gè)兒童節了。我們馬上要上中學(xué)了，心里無(wú)奈得很。最令我難以忘卻的不是游戲，而是我們激昂的歌聲。當最后的歌詞“大愛(ài)博云天”唱完時(shí)，我的心空虛了許多，感覺(jué)我們不再是幼稚的孩子們，而是一群生機勃發(fā)、成熟的少年。這篇文章，致我們即將逝去的童年……
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是的，早上參加的是演出。奇怪，前幾天的抱怨一掃而光，只是覺(jué)得，人多，溫度挺高，但是，我的心涼了，透心涼。我默默說(shuō)：時(shí)間過(guò)得慢一些，讓我們仔細回味難忘的六一。校長(cháng)的講話(huà)基本沒(méi)有改變，但我卻覺(jué)得意味深長(cháng)。我發(fā)現，以前無(wú)聊透頂的年段唱歌活動(dòng)，是那么親切，那么灼熱，撫慰著(zhù)我心中的涼意。表面上的我愉快，但內心充滿(mǎn)了復雜的惆悵。
三年段的合唱《畫(huà)中國》中間有一句“你畫(huà)香江水呀，我畫(huà)大三巴……”，同學(xué)們的笑聲如燦爛的鮮花爭先恐后地怒放，我笑不出來(lái)，珍惜著(zhù)每一秒，目不轉睛地盯著(zhù)表演，我不敢眨眼，生怕錯過(guò)每道風(fēng)景。
我環(huán)視體育場(chǎng)，太溫馨了，我不愿離開(kāi)，令人難受的分離，一別是一年，再一別，可能是滄海桑田，我愿將我的血肉都在這里扎根，我不后悔。我不會(huì )忘記的。
我們是壓軸的，輪到我們，離結束只有一步之遙，我嚴肅起來(lái)，雙手捧著(zhù)破舊的“紅星”，仿佛捧著(zhù)價(jià)值連城的紅寶石一樣，我不敢有任何疏忽。歌曲奏響，搖動(dòng)“紅星”，沉浸在激昂的旋律里，我真的醉了，那么淋漓……
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班上的游戲活動(dòng)很精彩，我想盡量把它們都捉住，事與愿違，我沒(méi)有。我只好和幾個(gè)同學(xué)偷著(zhù)樂(lè )，過(guò)屬于自己的六一。
我們鬼祟地到了廁所將氣球灌水然后迸濺出水花來(lái)，我們的夢(mèng)想也就此綻放！廁所不再臭味熏天，我甚至懷念這股臭味。
其中的試膽量游戲讓我懂得，世界上有很多東西，令人恐懼，但努力去戰勝它，卻發(fā)現它不堪一擊。就這么簡(jiǎn)單，不為什么。
一些活動(dòng)要動(dòng)腦筋的。例如套圈，排在后面的人在總結前人失敗的教訓上都在費盡心思讓自己的身體接近瓶子，這樣一來(lái)，取勝就容易多了，各種作弊方法涌現在游戲中。但是我看不起那些人，六一節所剩無(wú)幾了，要珍惜��！我們應該獲得的不是那一張獎券，而是童年的快樂(lè )。
猜燈謎則和套圈相反，排前邊的人把所有簡(jiǎn)單的迷猜得差不多了，留下來(lái)的就是令人費解的題目。
不同的東西性質(zhì)就不同。
游園結束了，我戳破了桌子上遺留的幾個(gè)氣球。氣球接二連三地爆了，我的興奮感也隨之遠去，歡笑聲銷(xiāo)聲匿跡。
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放學(xué)了，回眸班級，黑板上的“歡慶六一”幾個(gè)大字，是我寫(xiě)的，正在被同學(xué)擦掉，我揪心的痛。氣氛黯淡了。同學(xué)也散了，我緩步行在校園間。
環(huán)顧偌大的學(xué)校，殘陽(yáng)如血，教學(xué)樓的影子也埋住了我的身影，六一的氣氛逐漸無(wú)影無(wú)蹤。夕陽(yáng)收走了最后一縷燦爛，也收走了我的愉悅。一切結束了，映著(zhù)不算太清澈的月光，我回到家中。一切的開(kāi)始，正如它的結束。又是一個(gè)夜晚，我躺在床上，暈暈乎乎地睡著(zhù)了，做了個(gè)甜美的夢(mèng)：
我回到了小時(shí)候，天真活潑，那么簡(jiǎn)單的，那么自在的，滿(mǎn)嘴是餅干屑，大聲喊叫著(zhù)，那么快樂(lè )！
致我們逝去的童年作文 篇4
輕輕地，時(shí)光走了，童年也隨之一起去了，它們一半在塵土中安詳，一半在風(fēng)里飛揚，一半灑落陰涼，一半沐浴陽(yáng)光……
天亮了又逐漸變暗，暗了又逐漸變亮，日期一天天的變換，時(shí)光也隨著(zhù)每日撕下的日歷，一起離開(kāi)了。小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假，我和好友們一起參加夏令營(yíng)，踏上了去青島的火車(chē)。到青島后，活動(dòng)主題一定離不開(kāi)大海，于是，我們這些與黃土高原關(guān)系親密的孩子們，便肆無(wú)忌憚地“擁抱”大海，笑鬧聲中洋溢著(zhù)興奮和激動(dòng)。
我們一連七天都玩得十分開(kāi)心，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，將所有惱人的事情拋之腦后，置之不理�？墒�，樂(lè )極生悲，在即將踏上歸家之路的前一天下午，我在海邊玩耍時(shí)，不慎將十分珍貴的手鏈落入海水中，晚上回到旅館才發(fā)現，第二天掃興地坐上了回家的火車(chē)�；貋�(lái)后，便沒(méi)有了整日悠閑的生活，我開(kāi)始學(xué)習吉他，開(kāi)始先修初中各門(mén)課程，并完成相應的作業(yè)，好像提前開(kāi)始了初中生活。自那次旅行之后，我常常一個(gè)人發(fā)呆，不斷懷念那旅途中的自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。海浪沖走了我的手鏈，也沖走了我的童年。那次旅行，算是為我的童年畫(huà)上一個(gè)美麗的句號吧。再見(jiàn)了我的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，再見(jiàn)了我的童年！
童年走了，它將我的天真、單純、童趣之心……一并帶走，成長(cháng)讓我學(xué)會(huì )了要戴著(zhù)面具，時(shí)刻微笑，面對別人的夸贊一定要謙虛，要時(shí)時(shí)夸贊別人，面對求助要來(lái)者不拒……
致親愛(ài)的童年，再見(jiàn)，我不會(huì )忘記你帶給我的快樂(lè )，你教我時(shí)時(shí)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的度過(guò)有你的日子，但是，永別了。
致失去童年的我們：時(shí)間走了，誰(shuí)還在等呢？
致我們逝去的童年作文 篇5
相信所有人都有一個(gè)屬于自己的童年吧，我說(shuō)的是所有人。
我從生下來(lái)的一個(gè)小嬰兒，到一個(gè)乳臭未干的小毛孩子，再到現在這一個(gè)亭亭玉立的青春少女。11年了，這么快，我現在都還記得我小時(shí)候打針時(shí)的眼淚汪汪，還有幼年時(shí)懵懵懂懂的“美好時(shí)光”，就像車(chē)窗外的美景——都一去不返了。
童年，并不是指小時(shí)候，未成年，而是心理成熟之前的時(shí)光，在心理成熟之后，你就會(huì )知道，什么事現實(shí)，什么是社會(huì )。
我看似是一個(gè)心理還是天真懵懂的“小女孩”，可，我什么都知道。我知道進(jìn)入社會(huì )后就無(wú)人能保護我，我知道現在的人心險惡還有殘酷的生死。
你是不是也是這樣呢，如果你是的話(huà)，請看下去
我對我以前喜歡的東西感到無(wú)趣，甚至排斥，因為我已經(jīng)不喜歡這樣了，也因為我已經(jīng)長(cháng)大了，我不在對任何事物保持新鮮感，相反，我會(huì )判斷它是好是壞，是善是惡，是對我有益的，還是有害的。這時(shí)，我發(fā)現，我不再單純了。
你是不是呢，如果你還是是的話(huà)，那，你的童年也失去了。
如果你問(wèn)我為什么知道這么多的話(huà)，我建議你也去“享受”一下被校園欺凌的感覺(jué)，你就會(huì )知道，我為什么會(huì )知道了。那種感覺(jué)，就像被扔進(jìn)了一個(gè)深深的陰井，永遠也爬不出來(lái)，只能任由別人從井口上，扔下一堆堆冰凌，刺進(jìn)你的心臟。
是的，我的童年已經(jīng)逝去了，我想，如果你看的懂這個(gè)文章，就請珍惜自己的童年，珍惜那份潔白的單純吧。
致我們逝去的童年作文 篇6
春花秋葉，夏雨冬雪，當歲月一天天天隨風(fēng)逝去，留下的.只有一張張色彩斑斕的照片——那是我逝去的童年。
十年光陰，如手中的流沙，從指縫滑落，隨風(fēng)飄走。天真無(wú)邪的我們，猶如一夜間長(cháng)大，童年的歡樂(lè )與自由，也隨之而逝。
“夢(mèng)”，是最初那天真無(wú)邪的幻想，想飛到天涯的盡頭，想在白云之巔玩耍，想摘下閃爍的銀星，想創(chuàng )造一個(gè)只屬于我的“童話(huà)王國”。
現如今，半夢(mèng)半醒中，我似乎來(lái)到了一片“�！�，隨波逐流，找不到自我。當點(diǎn)點(diǎn)繁星變成印著(zhù)無(wú)數筆墨的作業(yè)本時(shí)，當一次次玩耍變成無(wú)休止的學(xué)習時(shí)，接踵而來(lái)的是無(wú)數的考驗與磨難，夢(mèng)想隨之而變得飄渺虛幻。我深知，童年已離我而去，那一本本眼花繚亂的書(shū)籍才是我最終的歸宿，才是我必須要實(shí)現的目標。
現在的我，終于成長(cháng)為一名中學(xué)生，已不是當年那只會(huì )哭、只會(huì )鬧的小孩。不會(huì )再為一點(diǎn)點(diǎn)小事而斤斤計較，不再會(huì )因為一點(diǎn)點(diǎn)小傷而哇哇大哭，也不會(huì )再為一點(diǎn)點(diǎn)困難而停滯不前……
記憶中的相片慢慢褪色，童年的逝去，讓我的心變得更易悲傷，尤其是回想起與小伙伴們一起玩耍時(shí)，眼淚終緩緩流下。
放手，抬頭，回到現實(shí)，繼續面對毫無(wú)虛擬的真實(shí)未來(lái)，繼續踏上崎嶇不平但終將面對的道路，懷著(zhù)希望去看者無(wú)垠的星空——這個(gè)世界終將美好！
再見(jiàn)！不！永別了，我的童年！即使不曾忘懷，即便記憶里永遠是你的回影，但我將如夸父，追逐未來(lái)的“夢(mèng)”！
致我們逝去的童年作文 篇7
對于已邁入初中的我們，是否還記得那個(gè)曾經(jīng)只屬于我們的快樂(lè )：兒童公園。那個(gè)能使我們最快樂(lè )自我的地方。這個(gè)國慶節，我們組就去了那，重溫童年的記憶。
一進(jìn)入兒童公園，依舊活潑的氣氛，滿(mǎn)世界的五彩繽紛，各種卡通主角在各個(gè)角落出現，各式彩球旗幟都在昭示這里是孩子的樂(lè )園。碰碰車(chē)，旋轉木馬，太空漫步，在這里，我們無(wú)所顧忌的玩著(zhù)，吃著(zhù)，笑著(zhù)�；蛟S，這也是魯迅在寫(xiě)《朝花夕拾》時(shí)候的感受吧，幼年的魯迅趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園中，他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(cháng)媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過(guò)學(xué)生們心中的孩子氣。一切都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切。
回想自己的童年，尤其是六一，每一年的六一節都是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，做著(zhù)甜美的夢(mèng)。如果日子從此停留，如果自己永遠都長(cháng)不大，那該多好�？慑谙虢K歸是遐想，我們終究是要長(cháng)大的，這一刻，記憶一下閃回，此刻我在回憶那難忘的六一節，不單因為那鮮花玩具和掌聲笑聲，更回憶那成長(cháng)獨立和自我認知的開(kāi)始，也許當我們看到更多的孩子開(kāi)始過(guò)六一節的時(shí)候，我們會(huì )懷念屬于自己的那份純真，懷念屬于我們的孩童歡娛。
再見(jiàn)，童年。
致我們逝去的童年作文 篇8
風(fēng)吹啊吹，吹走了冬天，也吹走了童年。
那小時(shí)候抱著(zhù)的娃娃，還在床上躺著(zhù)，她是不是也希望，讓我再去摸摸她。那小時(shí)候玩的過(guò)家家，還在沉睡，它是不是也希望，讓我再去碰碰它。那小時(shí)候的同伴，雖然經(jīng)常在一起玩，但是天真、幼稚卻悄悄地溜走。
翻開(kāi)相冊，那個(gè)上面梳著(zhù)兩個(gè)小辮辮的小姑娘是誰(shuí)？哦，她不就是我嗎�，F在這個(gè)梳著(zhù)一頭馬尾辮的小學(xué)生正是那個(gè)可愛(ài)的小姑娘。就在這個(gè)時(shí)候，童年就已經(jīng)離我而去了。來(lái)到小時(shí)候常玩的沙堆旁，和小伙伴一起玩蓋房子，雖然還是以前的人，做以前的事，但是卻沒(méi)有以前的那份天真。
老鷹捉小雞，小時(shí)候多么常玩的游戲，但現在在伙伴們眼中，只不過(guò)是那種小孩子的游戲。但是，我多么希望，再和伙伴們一起在玩一次這個(gè)幼稚的、沒(méi)有營(yíng)養的游戲��！
“手拉手，好朋友”這些歌聲多么耳熟��！多么希望再和小朋友們一起唱唱這些歌。哪怕就只有一分鐘時(shí)間，讓我再好好回憶一下童年。童年��！為什么？你這么快就逝去了。
天線(xiàn)寶寶？這不是動(dòng)畫(huà)片嗎？小時(shí)候，常常抱著(zhù)娃娃坐在小凳子上津津有味的看著(zhù)，奶奶叫吃飯也沒(méi)應，媽媽叫讀書(shū)也不走。呵！現在呢？當坐在沙發(fā)上，再抱著(zhù)那娃娃看的時(shí)候，卻沒(méi)有了以前的那份幼稚。
風(fēng)……一直在吹著(zhù)……吹來(lái)了未來(lái)，也吹走了過(guò)去。
致我們逝去的童年作文 篇9
光陰似箭日月如梭，馬上我就要進(jìn)入初中了。我的小學(xué)童年時(shí)光，也只剩下兩個(gè)多月了，我也只有最后一個(gè)了。
記得我小時(shí)候喜歡做各種各樣的。比如把的沒(méi)水放入杯子里，加上石頭當糖；把的裙子，剪成各種各樣的形狀；拿的剃須刀剔花等等，但是在我記憶中最清晰的還是我把我家小貓的胡子剃了。
有一次在家里我蹦蹦跳跳地上我家小貓咪的“住宅”�？吹截堖溟L(cháng)長(cháng)的胡須我心里就產(chǎn)生疑惑，小貓咪的胡子這么長(cháng)，我來(lái)幫她剪掉吧！我連忙跑進(jìn)廚房拿了一個(gè)剪刀，跑到小貓咪面前起先小貓咪不知道我的詭計，乖巧地站在我面前，我趁她不注意咔嚓一根胡須就被我剪了下來(lái)，小貓咪用警惕的眼神望著(zhù)我，但是我生拉硬拽的把小貓咪給拽了過(guò)來(lái)，小貓咪哼哼的瞪著(zhù)，我還對我兇狠的大吼一聲，我一生氣嘴巴一瞥，眉頭一皺又剪掉了一根。他走起路來(lái)?yè)u搖晃晃好像隨時(shí)就要倒呢。是的，起初我有點(diǎn)害怕，生怕它會(huì )死。后來(lái)看它只是走路搖晃，沒(méi)有與平常不一樣，我就開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)，小貓咪，因為走路搖晃，向我撲過(guò)來(lái)時(shí)卻倒在了地上。小貓咪撲了個(gè)空，我一剪又剪斷了一根。小貓咪走路都不穩呢，爸爸媽媽回來(lái)了，望著(zhù)我顧上不得看著(zhù)可憐的小貓咪無(wú)語(yǔ)了，后來(lái)我才知道小貓咪的胡須是用來(lái)測量老鼠洞的大小和保持平衡的。
現在想起童年好奇心總會(huì )忍俊不禁。如今，我不會(huì )再做這樣的傻事了，因為我的童年生活將一去不復返。
致我們逝去的童年作文 篇10
童年就像泡沫，雖然一觸即破，但五彩還泛著(zhù)金波。
童年是世界上最珍貴的東西。童年的話(huà)語(yǔ)，勝過(guò)每一位名人的教誨；童年的力量，超過(guò)“四大金剛”的臂膀；童年的感情，比任何一部言情劇都真摯；童年的故事，比任何一本文學(xué)著(zhù)作都要吸引人；童年的記憶，比任何一件古董都要珍貴；童年的意義，比生存的概念還要強大。
童年是清澈的。在幼兒園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)不是演出來(lái)的；小學(xué)畢業(yè)時(shí)落下的淚水，也是最真實(shí)的，淚水里的各種回憶和期盼，都是屬于自己的。
童年是簡(jiǎn)單的。一堆石子，一根木棒就可以“炒糖豆”；幾個(gè)孩子，幾種想法就可以“過(guò)家家”。童年不像書(shū)中的情節那么復雜。童年的想法看似奇怪，卻是最簡(jiǎn)單、最純潔的。
童年是充滿(mǎn)力量的。還記得在幼兒園里想得到一朵“小紅花”時(shí)的心情嗎？還記得那一張使你奮斗的試卷嗎？還記得你決心想要超越一個(gè)人時(shí)的感覺(jué)嗎？誰(shuí)說(shuō)童年沒(méi)有力量？這就是力量！
同時(shí)，童年也是最重要的。童年就像一個(gè)裝著(zhù)糖果的盒子，如果盒子破了，那盒子里的糖果就都一一掉落了。童年時(shí)的夢(mèng)想，好像十分幼稚，卻可以看出一個(gè)人最真實(shí)的一面。
童年是萬(wàn)萬(wàn)不可丟失的。失去了童年，就像演員弄丟了劇本，就像音樂(lè )家失去了聽(tīng)覺(jué)。但每個(gè)人都會(huì )先遇見(jiàn)童年，經(jīng)歷童年，最終與它告別。
童年也即將離我而去了，但是我會(huì )保留著(zhù)一顆童心，讓童年——我的好朋友，永遠住在我的心里。
致我們逝去的童年作文 篇11
當傍晚的最后一縷陽(yáng)光消失，當黑夜的最后一顆流星劃過(guò)地平線(xiàn)，我的心不禁黯然神傷。因為意味著(zhù)我的童年即將結束。想到以前的生活，我陷入了沉思中……
記得剛上幼兒園時(shí)，我總是不肯去上學(xué)。但沒(méi)辦法啊，我只得每次在爺爺的哄奶奶的騙之下去上學(xué)。而每當爺爺送我去上學(xué)時(shí)我總得嘮叨一陣子：“爺爺，你要記住放學(xué)了早點(diǎn)來(lái)接我�！薄盃敔�，你要叫老師早點(diǎn)放學(xué)�！倍藭r(shí)，爺爺總會(huì )慈愛(ài)地摸一摸我的頭，笑咪咪地說(shuō)：“好�！彪m然只有一個(gè)字，爺爺總喜歡把它托得好長(cháng)，好像那樣才能表達出爺爺對我無(wú)限的愛(ài)意。這時(shí)我就會(huì )假裝乖巧地扭過(guò)頭轉過(guò)身。不過(guò)等爺爺走了很久了之后，我又大聲地把爺爺叫回來(lái)，又對爺爺反反復復說(shuō)那幾句話(huà)。在我記憶中，爺爺對我那幾句話(huà)好像百聽(tīng)不厭，他對我的態(tài)度從未變過(guò)……
現在我懂事了，上學(xué)不用爺爺哄了，更不要爺爺送了。爸爸媽媽說(shuō)我長(cháng)大了。但我不明白：難道這就是長(cháng)大？
后來(lái)，我上小學(xué)了，每年都有六一兒童節，每次學(xué)�？倳�(huì )排許多節目�；蛲�(huà)劇，或歌舞，或小品。每個(gè)節目都會(huì )給我們驚喜，給我們快樂(lè )。這段時(shí)間無(wú)疑是我最快樂(lè )的回憶。
但是，有一天我猛然發(fā)現：六一兒童節的舞臺不再屬于我。舞臺上的孩子還是那么快樂(lè )，但看不到我的影子。我突然覺(jué)得，我從一個(gè)演員變成了觀(guān)眾……
逝去的童年仍有許多故事，但我何時(shí)才能找到它？
致我們逝去的童年作文 篇12
童年是美好的但又是短暫的，從進(jìn)校園開(kāi)始我總覺(jué)得童年生活十分漫長(cháng)，可是一晃眼即將到了小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候。
光陰似箭，日月如梭，記得剛入學(xué)時(shí)，天真懵懂的我們對校園的每一個(gè)角落都十分陌生，老師，同學(xué)都互不相識，隨著(zhù)慢慢的相處，大家越來(lái)越熟，不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)汲取到了從老師那里學(xué)到的知識，如饑似渴的我們天天都閱讀著(zhù)不同的書(shū)籍，也和知心的朋友們在操場(chǎng)上玩耍，一切是那么美好，就這樣，一天一天的過(guò)去，我們度過(guò)了難忘的五個(gè)春秋。就像回過(guò)頭去跟時(shí)間揮了揮手一樣，童年一下就一去不復返了，可知識已經(jīng)日漸飽滿(mǎn)了。
老師，就像是蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。她們用自己五年的時(shí)光，陪著(zhù)我們，讓我們從傻傻的孩子變成了視野開(kāi)闊的小大人。用自己的青春換來(lái)了孩子們的知識與成長(cháng)，在這兒，我要由衷的感謝為我們付出的老師。
同學(xué)們是我學(xué)習的源泉，過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都滴在了我那干枯的小井里，童年中他們陪我玩耍、嬉戲，陪我一起散步，被批評時(shí)給予我安慰，比賽時(shí)給我加油，我們團結一致，一起為班級爭光，太多的情景值得我們去回憶。
即將要上初中，但我仍然不會(huì )忘記春天百花爛漫，夏天操場(chǎng)綠草如茵，秋千天氣十分涼爽，冬天鋪得白毯的校園和我敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你們這些給予我關(guān)心關(guān)愛(ài)的人們。
致我們逝去的童年作文 篇13
光陰似箭日月如梭，馬上我就要進(jìn)入初中了。我的小學(xué)童年時(shí)光，也只剩下兩個(gè)多月了，我也只有最后一個(gè)六一兒童節了。
記得我小時(shí)候喜歡自己做各種各樣的實(shí)驗。比如把姐姐的沒(méi)水放入杯子里，加上石頭當糖;把媽媽的裙子，剪成各種各樣的形狀;拿爸爸的剃須刀剔花等等，但是在我記憶中最清晰的還是我把我家小貓的胡子剃了。
有一次在家里我蹦蹦跳跳地上我家小貓咪的“住宅”，看到貓咪長(cháng)長(cháng)的胡須我心里就產(chǎn)生疑惑，小貓咪的胡子這么長(cháng)，我來(lái)幫她剪掉吧!我連忙跑進(jìn)廚房拿了一個(gè)剪刀，跑到小貓咪面前起先小貓咪不知道我的詭計，乖巧地站在我面前，我趁她不注意咔嚓一根胡須就被我剪了下來(lái)，小貓咪用警惕的眼神望著(zhù)我，但是我生拉硬拽的把小貓咪給拽了過(guò)來(lái)，小貓咪哼哼的瞪著(zhù)，我還對我兇狠的大吼一聲，我一生氣嘴巴一瞥，眉頭一皺又剪掉了一根。他走起路來(lái)?yè)u搖晃晃好像隨時(shí)就要倒呢。是的，起初我有點(diǎn)害怕，生怕它會(huì )死。后來(lái)看它只是走路搖晃，沒(méi)有與平常不一樣，我就開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)，小貓咪，因為走路搖晃，向我撲過(guò)來(lái)時(shí)卻倒在了地上。小貓咪撲了個(gè)空，我一剪又剪斷了一根。小貓咪走路都不穩呢，爸爸媽媽回來(lái)了，望著(zhù)我顧上不得看著(zhù)可憐的小貓咪無(wú)語(yǔ)了，后來(lái)我才知道小貓咪的胡須是用來(lái)測量老鼠洞的大小和保持平衡的。
現在想起童年好奇心總會(huì )忍俊不禁。如今，我不會(huì )再做這樣的傻事了，因為我的童年生活將一去不復返。
致我們逝去的童年作文 篇14
拂去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)了六月的鮮花，孩子們用燦爛的笑容、甜美的歌聲、歡快的舞蹈迎來(lái)了屬于自己的節日——六一國際兒童節�？粗�(zhù)同學(xué)們沉浸在歡樂(lè )之中，想想自己馬上小學(xué)畢業(yè)，告別小學(xué)生活，告別童年，不禁傷感起來(lái)。
記得那是一年級的時(shí)候，老師說(shuō)“種瓜得瓜，種豆得豆”，我便想：既然種瓜得瓜，種豆得豆，那我種雞蛋也能收獲雞蛋了。放學(xué)后，我便興沖沖地把雞蛋種在土里等待收獲。我足足等了一個(gè)星期，雞蛋還沒(méi)發(fā)芽，于是我連忙刨開(kāi)泥土開(kāi)。一股比牛糞還臭的怪味迎面撲來(lái)，再看看雞蛋已成黑糊糊的一團。我難過(guò)地哭起來(lái)，知道原委的媽媽卻在一旁哈哈大笑：“雞蛋是不能種的，不要以為什么東西都可以種出來(lái)，比如孩子就不是種出來(lái)的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)我也含著(zhù)淚也笑了起來(lái)。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
不知什么時(shí)候，眼角已掛著(zhù)幾顆淚珠，的確，童年的時(shí)光不多了，我們將要跨入中學(xué)的大門(mén)。到那時(shí)，我們的純真將會(huì )被成熟替代，童年的快樂(lè )只能含淚回憶�，F在，我們應該好好珍惜已不多的童年歲月，為將來(lái)種下一個(gè)美好的、值得回憶的童年種子，讓它在心靈深處，慢慢發(fā)芽、成長(cháng)、開(kāi)出美麗、純潔、燦爛的花朵。
珍惜我們?yōu)闀r(shí)不多的童年時(shí)光吧，緊緊地抓住童年的尾巴，好好學(xué)習，不要等它逝去時(shí)空悲切。
致我們逝去的童年作文 篇15
“從前有一個(gè)……”“開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”“你呀，怎么又弄臟了？以后……”……就這樣，聽(tīng)著(zhù)爺爺講的故事，記著(zhù)外婆唱的歌謠，回味著(zhù)媽媽的嘮叨。就這樣，帶著(zhù)喜悅，帶著(zhù)憂(yōu)傷，靜靜地，靜靜地，不知不覺(jué)美好的童年便漸漸遠去，直到現在，才想到要珍惜，要體會(huì )……為什么？一年級這么想：我又交到了48個(gè)好朋友，我們每天都可以見(jiàn)面，一起學(xué)習了，呵呵，好開(kāi)心呀。四，五年級是這么想的：好想快點(diǎn)畢業(yè)呀，我們成年了可以更開(kāi)心地玩哎，還有好久呢�，F在，現在……我還能怎樣，我還能祈求什么。以往那些平常的，我……為什么越來(lái)越不舍，老師，同學(xué)，學(xué)校。為什么，一切都感覺(jué)那么美，真的，即將失去擁有的，才會(huì )珍惜。童年，能不能再給我一點(diǎn)時(shí)間，讓我去珍惜，讓我去愛(ài)護……我們的童年，美妙，幸福，欣喜。一顰一笑都會(huì )引起關(guān)心，好想在回去，再多看一眼同學(xué)的笑，再讓老師對我們說(shuō)說(shuō)話(huà)。想，想，好想……好好享受那童年的……酸甜苦辣，喜怒哀愁，笑、哭、皺眉，呵呵……
童年前，我們想更快的享受美好的童年；童年時(shí)，我們想更快的長(cháng)大，享受成年的快樂(lè )；成年后，我們累得要命，想快點(diǎn)享受退休的自由；退休后，我們想一起唱唱歌，跳跳舞，見(jiàn)見(jiàn)朋友；快斷氣前，我們想返老還童，享受那小時(shí)候的活潑，調皮……
致我們逝去的童年作文 篇16
葉飄然而下，雨落于大地，正如那金色時(shí)光的即將逝去。
銀冬素裹。大地粉裝玉砌，墨梅傲骨綻放。那時(shí)的我們不懂憐香惜玉，只懂有花堪折直須折。那是金色時(shí)光的足跡。為了手捧玉花，常常爬樹(shù)摘取。
春回大地，鶯歌燕舞，又是一番百花爭艷之景。那亮麗奪目的油菜花在微風(fēng)中頻頻點(diǎn)，我們總喜歡在花間翩翩起舞，摘花插于頭上，捧花聞香，那偏片金黃和著(zhù)純真的我們好一派無(wú)邪之景。那碧綠的青草人你我毀壞，那河中游魚(yú)任你我捕捉，那金色時(shí)光任你我嬉戲。
辭春迎夏，池塘接天蓮葉的荷花，令我們愛(ài)不釋手，盼望化作白衣仙子立于映日荷花別樣紅的悠然風(fēng)景中。那夏日的炎炎，使天真無(wú)邪的我們總盼望下河撈蝌蚪，偏偏大人們的安全意識總是否定，所以頑皮的我們總愛(ài)偷偷逃去河畔，在清波蕩漾前快樂(lè )的遨游。
當桂花雨落下時(shí)，我們在仙境中歡歌曼舞，有時(shí)他怡人的香氣，曼妙的姿容是你我沉醉，便爭先恐后的爬上樹(shù)梢，摘下那形成秋日獨美的花，之所以如此急迫，是怕無(wú)花空折枝。
記憶回到六年前，你我走進(jìn)校園，伴著(zhù)朗朗讀書(shū)聲，雖這幅幅水墨丹青，那我無(wú)憂(yōu)的沉在金色夢(mèng)中。而此時(shí)回首眺望，留下那些歡笑嘻戲的影兒，和離別在即的你--童年。
借金色時(shí)光中的精彩，致一封我們即將逝去的童年，迎來(lái)那個(gè)幸福的花蕾--青春……
致我們逝去的童年作文 篇17
童年的記憶，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真、快樂(lè )、無(wú)懼……
童年做過(guò)的一切，在現在看來(lái)，或許很幼稚無(wú)知，但是，這就是童趣。兒童有屬于他們獨特的樂(lè )趣，不用做什么大事，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，拿著(zhù)電話(huà)號碼本，看著(zhù)上面一串又一串的數字，一個(gè)又一個(gè)從他們小嘴巴中讀出，他們都可以很快樂(lè )，很滿(mǎn)足。甚至扯著(zhù)你，指著(zhù)里面的姓名，丫丫地學(xué)著(zhù)你讀，這就是童年。
玩累了，一邊走一邊跳，走到冰箱旁，拈起腳尖，用小手使勁地掰開(kāi)冰箱的門(mén)，拿出一根棒棒冰。撕開(kāi)包裝，拿到你的跟前，叫你幫她從中間分成兩端，一只小手拿著(zhù)一半，對著(zhù)你笑，把其中的一只手中的棒棒冰遞給你，然后自己有滋有味地吃著(zhù)那一半……
童年時(shí)代的我，喜歡干什么呢？又曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么呢？腦海里的記憶很模糊，記得曾經(jīng)幼兒園的時(shí)候，有一次放學(xué)，所有小朋友都走了，但我還沒(méi)人來(lái)接，我在幼兒園門(mén)口一邊等著(zhù)爸爸，一邊哭，哭了很久很久，哭到聲嘶力竭，才看到爸爸的身影。那時(shí)的我，還以為爸爸媽媽不來(lái)接我了�，F在看起來(lái)只是小事，但是不知道當時(shí)的我，是不是很害怕呢。
童年終將逝去，但偶爾可以懷念一下，也是一件好事。過(guò)了童年，沒(méi)了稚嫩，少了天真，收起了無(wú)憂(yōu)，剩下更多的是責任，更多的是成熟，更多的無(wú)法言語(yǔ)……
致我們逝去的童年作文 篇18
金色的草房子，苦澀的艾葉，靜靜流淌的河，一望無(wú)際，穿過(guò)封封書(shū)信的蘆葦蕩。這里——油麻地，承載著(zhù)男孩桑�？坦倾懶�、終生難忘的六年級生活。這個(gè)喜歡做古怪事情的校長(cháng)兒子在這片淳樸的土地上親眼目睹，甚至親身經(jīng)歷了一系列催人淚下的動(dòng)人故事：自強不息的禿頭男孩陸鶴，安靜、高雅的聰慧女孩紙月，白雀、蔣一輪迷離的感情，在風(fēng)中飛舞的艾葉記載著(zhù)只為守護幸苦打拼出的田地的秦大奶奶；樸實(shí)、天真的細馬和不懼厄運、勇敢頑強的杜小康。
這些走進(jìn)他人生活中的鮮明的人物都在他生命中的那張白紙上渲染、篆刻了必不可少的一筆。生命中的人流，總是川流不息，似風(fēng)景，似燈塔裝扮、照亮著(zhù)自己的世界，匆匆出現、默默走遠，相聚別離，給這個(gè)世界帶來(lái)璀璨的點(diǎn)點(diǎn)星光。
想起所謂的快樂(lè )的時(shí)光，總是嫣然一笑，然后再把心中的苦澀拭去。在桑桑的童年中也正是如此，善良、友情、頑強……這些品質(zhì)在桑桑的心中生根發(fā)芽，曾經(jīng)的痛苦，得了怪病，但他沒(méi)有放棄，訪(fǎng)名醫、尋偏方終以生生不息的希望之火戰勝了病魔，他永不言敗的精神也正是我們要學(xué)習的。
流年若水、季節輪回，輕捻一抹馨香，書(shū)一筆清遠，那些甜甜的友誼如月光下的水霧，輕輕蔓延，散一路芬芳，待暮然回首時(shí)，卻是記憶中別樣的美麗。
致我即將逝去的伙伴，友誼，童年……
致我們逝去的童年作文 篇19
時(shí)光匆匆，流年如水，童年的美好時(shí)光在我們的指縫中悄悄地、不知不覺(jué)地溜走了，可我們好似沒(méi)有發(fā)現，還繼續沉浸在童年那段純潔無(wú)瑕的日子里，可現實(shí)是殘酷的，總是將我們活生生地拉回了現實(shí)。
童年好比一棵大樹(shù)，我們每成長(cháng)一年，這樹(shù)的年輪就又多了一圈。不過(guò)，這由記憶鑲成標本的樹(shù)葉，卻依然翠得耀眼。
還記得，那個(gè)蹦蹦跳跳的天真可愛(ài)的小女孩，總愛(ài)張開(kāi)好奇的眸子，仰望那蔚藍而清澈的晴空，想在心底里從這片大地融入那片藍；總愛(ài)和小伙伴們躲進(jìn)那不堅固卻充滿(mǎn)溫馨友情的“小小房子”里，看著(zhù)那水晶般晶瑩剔透的雨滴從空中滑落，直至“小小紙房子”抵擋不住，我們在雨中四處奔跑，享受雨的滋潤。那時(shí)的草很青，那時(shí)的天很藍，那時(shí)心很自由。
現在的我，依然很愛(ài)藍藍的天，愛(ài)藍天晴空下的美好一切，愛(ài)藍天帶給我的舒暢心情，帶給我的美好感受，卻少有時(shí)間和精力去仔細欣賞，仔細感受。偶爾在緊湊和匆忙的時(shí)間里抬頭望望澈朗晴空，不知是晴空少了什么，還是我失去了生么，曾經(jīng)擁有的親切，似乎多了幾分遙遠，總覺(jué)得少了什么。倒是生活里，平添了幾分煩惱與憂(yōu)愁。
童年，那時(shí)是沉浸，一觸可及；現在是懷念，遙不可及。剩留下的幾分天真，現實(shí)也在一一磨滅。
童年，你如此珍貴，讓我把你珍藏，在我們正值豆蔻年華的現在慢慢品味，致我們已經(jīng)逝去的童年！再看藍天，依舊清澈，心田上空卻飄來(lái)片片俏皮的白云朵?
致我們逝去的童年作文 篇20
童年，一個(gè)充滿(mǎn)神韻的詞；童年，一個(gè)熟悉又陌生的詞；童年，一個(gè)遠在天邊近在眼前的詞，它承載了太多兒時(shí)的歡樂(lè )與酸楚。
今天，我又將坐上時(shí)空穿梭機，回味那美好純真的童年�！白咴卩l間的小路上……”嘴里低吟著(zhù)這首小歌，閉上眼睛，細細回味著(zhù)童年的樂(lè )趣——每天都是在大人已經(jīng)盡數離去的時(shí)辰里懶洋洋地睡醒，心中惦念著(zhù)爸爸媽媽是否會(huì )回來(lái)。左瞧瞧，又瞅瞅家中有沒(méi)有剩余的零食。��！鐵絲籃里有不少紅薯呢！于是心生一計。趣事就這樣拉開(kāi)了帷幕：趕緊找到哥哥姐姐們，再找出幾個(gè)個(gè)頭不大不小的紅薯抱在懷里，大家一致同意進(jìn)行這項秘密行動(dòng)！于是我抱著(zhù)紅薯，姐姐拿著(zhù)紙盒蒲扇，哥哥找來(lái)打火機和小木凳，我們這一對人馬便鬼鬼祟祟地出發(fā)了。繞過(guò)大路，從雜草叢生的那個(gè)小樹(shù)林來(lái)到一座廢棄的茅草屋前，把附近不用的磚頭拿來(lái)搭了一個(gè)小爐子。又從側屋里拿來(lái)主人多年不用的茅草，把紅薯和茅草放進(jìn)那個(gè)爐子，用打火機點(diǎn)燃。一切準備就緒后，哥哥拿起大蒲扇不停地揮著(zhù)趕跑濃煙，不久后，火在我棍子的攪弄和茅草的燒盡中熄滅了。我們迫不及待地把爐子推倒，等不及紅薯冷卻，就忙不迭地剝開(kāi)燒焦了的外皮。望著(zhù)金黃金黃的紅薯肉，我咬了一大口，美味在我的唇齒間久久地蕩漾著(zhù)……紅薯吃完了，大家連忙用烏黑的手清理好爐灰，迅速揚長(cháng)而去……
歲月飛快地流逝，但那份紅薯的香甜，卻永遠蕩漾在我的味蕾深處；幼時(shí)的美好，也沉淀在我的記憶深處。
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