痛苦的作文必備【15篇】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的痛苦的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

痛苦的作文1

　　我們認為這是不言而喻的真理——一切人生來(lái)都是平等的�！�—題記

　　一個(gè)苦命的女孩，她的雙耳先天失聰，但她心靈總是陽(yáng)光四溢的，她扼住了命運的咽喉，這個(gè)快樂(lè )的女孩叫筱嫣。一個(gè)在金錢(qián)堆里打滾的女孩，可她的臉上不會(huì )泛起一點(diǎn)如花的笑顏，但她的名兒偏偏又叫陽(yáng)光。

　　她與他來(lái)自?xún)蓚�(gè)不同的世界！

　　醋，酸到心底

　　“嗚嗚嗚……”狂風(fēng)如狼嚎嘯，把門(mén)打得噼里啪啦的。外面一片死寂，屋里卻像漲開(kāi)水樣沸騰騰地�！澳憬o我站��！”媽媽的眼里充滿(mǎn)殺氣。話(huà)中帶刺，深深地刺到陽(yáng)光心里，陽(yáng)光卻又邁了一步�！澳恪�—你站不站住……”這次媽媽可帶血腥味了，堅決地說(shuō)。陽(yáng)光停住了腳步，媽媽靠近陽(yáng)光。目光死死地盯在陽(yáng)光的眼睛說(shuō)：“你還是不是一個(gè)女生，一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)有，閑著(zhù)無(wú)聊是吧，一天抱著(zhù)電話(huà)打給那些不三不四的人，這個(gè)月花費達200元，說(shuō)說(shuō)打給誰(shuí)的？快說(shuō)，是不是早戀了？”聽(tīng)到“早戀”兩個(gè)字，陽(yáng)光唰地一下，眼睛充滿(mǎn)了仇恨，直射媽媽的眼睛。她再也忍受不住，媽媽帶刺的話(huà)了。反駁道：“你還是不是我媽呀，這個(gè)媽媽兩個(gè)字，不配用在你身上，真是污辱了——”媽媽打斷了陽(yáng)光的話(huà)，啪的一掌，落在陽(yáng)光右臉，頓時(shí)出現五個(gè)手指印。一滴冰冷的淚光又從陽(yáng)光眼里唰唰地掉下，這一掌，打到了陽(yáng)光幼小的心靈。陽(yáng)光的臉轉一邊，嗚嗚地說(shuō)：“你——你不配做我媽�！标�(yáng)光像風(fēng)一樣的離開(kāi)媽媽身邊，陽(yáng)光在電閃雷鳴、狂風(fēng)交加的夜里奔跑著(zhù)，哭泣著(zhù)。有水能夠告訴，第二天國在哪里……

　　“好累呀，好疼，好疼，真的好疼！陽(yáng)光的嘴唇喃喃著(zhù)。好想好想，倒在草坪上睡上一覺(jué)，最好一覺(jué)永不起來(lái)。

　　陽(yáng)光在皮膚上跳舞

　　“哈……嬉……“一陣陣歡笑傳達于天空，就讓天老爺帶走孩子們的.憂(yōu)愁吧？聽(tīng)呀，這是孩子們純潔天真的笑聲。那兒，一個(gè)大院里，你看孩子們多快樂(lè )，像剛出籠的小鳥(niǎo)，跳躍著(zhù)。筱嫣，那笑顏如花，閃出陽(yáng)光般奪目的寶石。她雖然聽(tīng)不到她與伙伴們在笑，但她的心靈感受得到，那一份發(fā)出內心的歡笑。陽(yáng)光在皮膚上跳舞，蒲公英伴隨孩子們的歡笑聲升天了。奶奶慈祥地說(shuō)：“快，累了吧，來(lái)，喝碗粥，再玩�！蹦棠痰氖峙踔�(zhù)粥碗，筱嫣看著(zhù)奶奶的嘴在不停的翕動(dòng)，心灰暗了，聽(tīng)不到奶奶那和藹而溫柔的語(yǔ)言了，那我用心去聽(tīng)，去喝粥吧！喝了粥，她們又繼續玩，正玩得開(kāi)心的時(shí)候，筱嫣拌倒一塊石頭，摔在地上。奶奶的心一怦，伙伴們邊把她拉起來(lái)，邊拍它身上的灰塵，邊用啞語(yǔ)打手語(yǔ)，不怕，不怕，筱嫣走來(lái)了，笑一笑，伙伴們也隨它哈哈大笑。筱嫣說(shuō)：“看，看，陽(yáng)光在皮膚上跳舞……”

　　我們用天平衡量幸福的重量，左邊的是痛苦，右邊放的是幸福，你看，痛苦與幸福的平等的。

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痛苦的作文2

　　哭?還有什么意義?無(wú)非就是你在受欺負時(shí)哭，或者是在傷心時(shí)哭�？墒�，在那一次，我領(lǐng)會(huì )到了哭的另一種意義。

　　記得那是在我要離開(kāi)母校時(shí)的最后一天，同學(xué)們都陸續來(lái)到班級。這時(shí)的教室里少了幾分歡笑和快樂(lè )，多的只是那無(wú)聲的沉默。望著(zhù)教室里的一切，看著(zhù)同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，我不禁眼睛一熱，是啊!六年了，六年里我們就是在這里學(xué)到了知識，懂得了做人的道理。六年的時(shí)光說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，該是走的時(shí)候了。老師以前和我們說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“坦然的面對，有時(shí)候也是一種精彩�！蔽覀儫o(wú)法改變時(shí)間，但是我們可以利用時(shí)間做些有意義的事情。

　　因為要離開(kāi)母校了，我們便臨時(shí)舉辦了一個(gè)歡送會(huì )，雖然裝飾的很一般，卻包含了同學(xué)們的心意。馬陽(yáng)站在講臺上，唱著(zhù)《每當我走過(guò)老師的窗前》，聽(tīng)著(zhù)這首歌，我腦中不由自主地想起以前與同學(xué)和老師在一起的時(shí)光：一起解答難題，一起做游戲，還有犯了錯誤時(shí)，老師那深深教導的話(huà)語(yǔ)……

　　最后，同學(xué)們唱了一首在母校學(xué)過(guò)的歌,《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》這時(shí)，這首歌已經(jīng)不單單是一首歌了，它是我們六年八班同學(xué)們的心聲，是激勵我們在以后學(xué)習成長(cháng)道路上的勇氣。

　　當歡送會(huì )結束后，我不知道我是怎樣走出來(lái)的，只感覺(jué)心里空蕩蕩的，好像缺了些什么。

　　從那一次，我知道了哭得真正意義，它是人與人之間難分難舍的一種表達，是人們內心真實(shí)的感受。

　　當表姐坐的那輛列車(chē)緩緩前進(jìn)時(shí)，一瞬間，我是多么地想把表姐留住，是多么的希望時(shí)光倒流，又是多么希望能夠有什么東西把時(shí)間凍住，把那列車(chē)留住。雖然我不能為表姐多說(shuō)什么，但我只能注視著(zhù)她，看著(zhù)她坐的那輛列車(chē)緩緩前進(jìn)的方向，希望能給她由衷的祝福!

　　自從表姐走后，我的心久久不能平靜，情緒也一落千丈，回想起我們以前的那些幸�？鞓�(lè )的日子，就會(huì )感受到人與人之間親密無(wú)間的友誼!甚至有時(shí)會(huì )快樂(lè )得讓人嫉妒得要死!

　　回想起以前的那些幸福.快樂(lè )的.日子，每當到星光燦爛的夜晚，我和表姐總會(huì )秉燭夜游，與之大抒已見(jiàn).談?wù)撘环�。就這樣，開(kāi)開(kāi)心心地和她度過(guò)每一個(gè)美好的春`夏`秋`冬。

　　自從表姐走后，我就會(huì )感覺(jué)到，在沒(méi)有她的日子里，生活就好象少了一些生機。也感受到了大自然對我的冷酷無(wú)情，情緒也會(huì )“隨波逐流”，就好像快樂(lè )的日子從此消失得無(wú)影無(wú)蹤，甚至“退化”。想著(zhù)和表姐的距離之差——我在山這頭，而她卻在山那頭。就好象中間隔著(zhù)一堵隔音墻，看不見(jiàn)她的面孔也聽(tīng)不見(jiàn)她的聲音，只能從想象中看清楚她的“廬山真面目”。雖說(shuō)如此，但我深知：“離別是人與人之間彼此溝通的橋梁，也是朋友之間友誼的見(jiàn)證”!

　　雖說(shuō)離別會(huì )給人帶來(lái)心理上不必要的傷痛，但這能讓人懂得：“只要珍惜身邊的一切事物，就是珍惜你自己的寶貴時(shí)間，也讓一些不懂得珍惜它的人一次嚴酷的打擊，和響亮的警鐘”!

痛苦的作文3

　　培根說(shuō)過(guò)一句至理名言“知識就是力量”，其實(shí)，知識也會(huì )帶給人困擾。早在詩(shī)經(jīng)中我們的先人便洞悉到這種苦惱�！对�(shī)經(jīng)檜風(fēng)》中詩(shī)人與植物對話(huà)，抒發(fā)人不如物的感慨。人為什么不如物呢？因為植物沒(méi)有思考，沒(méi)有困惱。從某種意義上說(shuō)，人生痛苦的根源在于人的智慧和思索。有了知識，我們便會(huì )運用它去觀(guān)察，判斷和思索，而世界有幽冥的一面，人的自身也有先天的罪惡，所以我們看透人生看穿世界到達本質(zhì)的時(shí)候，往往會(huì )被那黑幽幽的陰暗而嚇一大跳，隨而陷入痛苦之中。

　　所謂站得高看得遠，知識越多，視野也越開(kāi)闊，困惑也會(huì )更多。當然，我覺(jué)得這里的知識主要指人文知識。人文知識區別于自然知識的最大特點(diǎn)是強烈的主觀(guān)性。我們都知道，自然知識旨在告訴我們怎樣處理人與自然的關(guān)系，而人文知識則為處理人與人，人與社會(huì )的關(guān)系。因為主觀(guān)性的烙印，它并不像自然學(xué)科那樣客觀(guān)公正，那樣循規蹈矩而按部就班，而猶如一個(gè)魔方，在不同人的手中會(huì )呈現不同的樣子。當一個(gè)人積累了耐以生存的基本知識后，他會(huì )通過(guò)觀(guān)察和觸摸世界形成自己的世界觀(guān)，他已經(jīng)有了自己的人生哲學(xué)。這時(shí)候，四面八方的繁復冗雜的觀(guān)點(diǎn)和知識就會(huì )擾亂他的內心。就像一個(gè)人在決定做一件事情的時(shí)候，過(guò)多地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)就會(huì )思想困頓，甚至最后連自己本要做出的決定都給混亂了。

　　有那么一部分人并不適合學(xué)習人文知識，他足夠天資聰穎，他有自己的思維和判斷，保持那份潔凈和純粹，同樣可以在世界上生活得很好。而已經(jīng)習得知識的.人，猶如跳進(jìn)了浩蕩的深海，只有熟練掌握各式各樣的泳姿才可以暢游翱翔，猶如蠶作繭，升華自己才有破繭成蝶的那一天。我們常常說(shuō)“半桶水”的層次是最恐怖的。凡事一知半解，還不如一無(wú)所知。

　　曾經(jīng)，我們“看山是山，看水是水”，那時(shí)候是孩子的宛若水晶透明的眼光和赤子般圣潔的心靈；后來(lái)，我們“看山不是山，看水不是水”，或者我們該慶幸掌握一定的知識，我們已經(jīng)可以分辨世界深的淺的層次，可以分辨出某些表象僅僅是假象，試著(zhù)去揭開(kāi)本質(zhì)的面紗�？墒�，人生經(jīng)歷的淺薄和客觀(guān)對象的復雜往往讓我們措手不及，踟躕不前。遙遠的以后的某天，或許，我們能足夠幸運地到達“看山又是山，看水又是水”的境界，那是一種淡泊和智慧，是雨洗后的晴朗的天，是雪洗過(guò)的明麗的心。紛紛擾擾的一切都以看盡看透，那樣的思考彌漫著(zhù)超脫的心境。

　　人生就是一個(gè)謎，最中心的那個(gè)“一”（一生萬(wàn)物），是痛苦，困頓，思考，抑或其他，我們說(shuō)不清楚。西方的哲學(xué)家多對人生持悲觀(guān)的看法，甚至連解脫之道都無(wú)法給出。滾滾紅塵，欲望橫溢的世界，也許唯有出家才是脫離苦海之徑。有那么一些人，渾渾噩噩地看似光鮮地存在于生活的表層，而有那么一些人，終年反反復復的糾纏于苦痛之中。每個(gè)人有選擇生活方式的權力，就像有些人選擇做一只快樂(lè )的豬，有些人選擇做一個(gè)痛苦的哲學(xué)家。如果可以選擇做一個(gè)快樂(lè )的哲學(xué)家，那似乎是兩全其美了。

痛苦的作文4

　　每個(gè)人在生活中都會(huì )有一些不如意的事情，而這些不如意的事情，帶來(lái)的痛苦也是一種別樣美麗，有的人可能會(huì )為它們郁郁寡歡，也有人會(huì )從中發(fā)現“美麗”和別樣的精彩。

　　您是一位普普通通而又十分樸實(shí)無(wú)華的農民，您的家坐落在一個(gè)僻靜的土地上，那里很美，一望無(wú)際上有數不清的田地……

　　長(cháng)的、方的、半圓的、各種形狀，阡陌交通。如今，雖然社會(huì )的變化飛快，農村經(jīng)濟也得到了發(fā)展，但您依舊不改昔日勞苦的習慣，日日夜夜的操勞著(zhù)。

　　這里的春天很美麗，萬(wàn)物剛剛度過(guò)了寒冰時(shí)期，從土地里漸漸蘇醒， 石縫里的小草淘氣的探出了小腦袋，伸長(cháng)了它們那纖細的臂膀打個(gè)哈欠，隨風(fēng)飄舞著(zhù)；這里的夏天很酷爽，一簇簇翠竹隨處可見(jiàn)，不管太陽(yáng)公公是多么的毒辣，在這里總會(huì )成為人們茶余飯后休閑圣地；這里的秋天是一種幸福，人們迎來(lái)了豐收季，日日夜夜穿梭在收獲的喜悅中，每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑與汗水；這里的冬天很凄美，雖然萬(wàn)物都已沉睡，但那紅梅依然在雪風(fēng)中傲然盛開(kāi)。迎接著(zhù)寒風(fēng)的凜冽，卻是天下為我獨傲的美麗，所以痛苦也美麗，所謂的苦盡甘來(lái)便在這四季中綻放。

　　您已年過(guò)六旬，一條條皺紋突顯在溝壑縱橫額頭上，如千年老樹(shù)的樹(shù)皮。頭發(fā)是蒼白雜亂的您，突現了一絲別樣的凌亂美，您總是日日夜夜的操勞著(zhù)，不辭辛苦，母親也時(shí)常對您說(shuō)，注意休息，幸福的享受晚年，可您，卻老是口是心非的答應母親，在那寬廣的田野中依然存在你單薄的身影。

　　那一日，我對您那日夜勞作的行為感到十分困惑，便端著(zhù)一壺熱茶去找您，您卻為一顆顆小白菜澆水，偶爾“撫摸”身旁的白娃娃（蘿卜），您的動(dòng)作是那么的嫻熟，是那么的`溫柔，像是撫摸自己的孩子，小心翼翼的，是那么的慈祥、體貼。我走上前去將茶水端給您，卻發(fā)現您的手上那道道傷痕和那一層層厚厚的老繭，我們祖孫倆坐在田梗上，我詢(xún)問(wèn)您為什么要那么勞作，難道您就不覺(jué)得累嗎？您微微抿了一下嘴，然后端祥著(zhù)對我說(shuō)：“傻孩子”，當您真正投入做一件事情后，您會(huì )全心全意地去工作，會(huì )忘記一切煩惱與痛苦，難道您還會(huì )覺(jué)得痛苦嗎？那樣何嘗不好，同時(shí)更能讓你的生命增添色彩……”聽(tīng)到這，我心頭涌起一股熱潮：“痛苦也美麗！”

　　上帝對每個(gè)人都是公平的，只有正視痛苦，才會(huì )美麗，才能為生命增添色彩。凡是應該多往好的方面想一想，心中才會(huì )豁然開(kāi)朗，眼前才會(huì )出現“柳暗花明又一村”的景象。學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )“化干戈為玉帛”。只有這樣才能知足者常樂(lè )，才能不會(huì )經(jīng)常為一些小事而生氣傷神。曾有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“爬山的時(shí)候，別忘了欣賞周?chē)�的風(fēng)景，假如工作的目的是為掙錢(qián)，掙錢(qián)的目的是為投資，投資的目的是為了更多的財富。你就會(huì )在爬山的路上只顧低頭爬山，完全忘記生活的目的了。對于生命來(lái)說(shuō)，到底什么才是最重要的？或許只有當人生命垂暮時(shí)，也就是快要告別人世時(shí)，你心如和風(fēng)，回憶一生，才知道什么是人生命中最寶貴的東西�！�

　　痛苦不可避免，但換個(gè)角度，世界將會(huì )更美好！

　　所以——痛苦也美麗！

痛苦的作文5

　　難過(guò)的時(shí)候就背過(guò)身去吧，讓朧弱的燈光落在肩頭，努力地笑一笑，這樣痛苦也是美麗的。

　　——題記

　　窗外的那棵樹(shù)。

　　第一次注意到它是在我得知下個(gè)星期要考試的時(shí)候。我不想看見(jiàn)老師亢奮的表情和黑板丑惡的嘴臉，所以我索性甩頭看向窗外，“發(fā)現”了那棵我從未“發(fā)現”的樹(shù)，在爛漫的陽(yáng)光下它顯得格外的可愛(ài)，令我甚為歡心，盡管它全身上下幾乎都是我討厭的綠色。

　　我羨慕它，可以面向蔚藍的天空，而不是泛黃的天花板；可以聽(tīng)群鳥(niǎo)的歌聲和孤蟲(chóng)的哀怨，而不是同學(xué)的雜音和老師嘴中的阿拉伯數字或是長(cháng)相奇怪的英文字母。有時(shí)風(fēng)稍微大了，吹散了它的綠葉，葉子飄飄然地落在了黑色水泥地上，像是正在努力地想要覆蓋整個(gè)宇宙，覆蓋我這顆浮躁難過(guò)的心和惆悵狹隘的視野。直到它無(wú)奈地被清潔工掃去，我的心有了從未這么強烈的抨擊，一股凄涼鉆進(jìn)心間，像是親人被人掠去，失落的心久久不能平復。但它微笑地告訴我：“我還會(huì )再來(lái)，你在光的`那邊等我�！蔽矣梦⑿εc它簽下了這個(gè)約定，然后帶上心，拿起筆，認真思考老師提的問(wèn)題，跟著(zhù)老師的思路走，因為我害怕一不小心迷了路，到不了光的那邊。有時(shí)累了我就抬頭看看那棵樹(shù)，那些無(wú)形的影子正在樹(shù)干里掙扎，到了明年，它們便會(huì )成功，便會(huì )擁有新的身份——嫩葉。這就是努力與收獲。那么讓我再次打起精神拿起筆吧，走向光的那邊，這樣所謂的痛苦也是美麗的。

　　心中的那些人。

　　人總是失去了才會(huì )去懷念，我也是人，我亦是如此。我總是提醒自己不要活在過(guò)去，但思緒還是穿過(guò)了所謂的理智，飛過(guò)了時(shí)間海，帶我穿越回了初三——那些快樂(lè )的日子。有空我還是會(huì )回初中部看看，去那棟樓的第四層。我可愛(ài)的十四班，我親愛(ài)的同學(xué)和老師的影子。我站在走廊上，看著(zhù)我們曾經(jīng)在這發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的“黑色娘子軍團”把我抬起來(lái)到處跑，最后再滿(mǎn)足地笑著(zhù)把我抬回教室；或者，我們一起瘋狂地玩著(zhù)“瞎貓捉魚(yú)”的游戲；再或者，一起聽(tīng)賈肥唱歌，一起笑，一起鬧。好多人羨慕我們，沒(méi)有中考帶來(lái)的緊張和疲憊。

　　天下沒(méi)有不散的宴席，我們終于還是分開(kāi)了�，F在的我，坐在這個(gè)只能容納50個(gè)人卻裝了65個(gè)人的教室。她們呢？過(guò)得好嗎？想念那個(gè)可以容納70個(gè)人卻只裝了56個(gè)人的教室了嗎？不管怎樣，我很想念她們，只是時(shí)間回不去了。盡管想念得痛苦，但我也要帶上心，拿起筆，去做我該做的事——學(xué)習。我們還有一個(gè)美好的約定—— 一起考大學(xué)。在這段路上我也許會(huì )看似孤獨，但我知道她們一直在精神上陪伴我，陪我走過(guò)坎坷泥濘的路，通向光的那邊。所以，就算這段路走得很艱辛、很痛苦，也是值得的。因為這份艱辛與痛苦正是我的執著(zhù)的影子，是“美麗”的最好詮釋。

　　難過(guò)的時(shí)候就背過(guò)身去吧，用自己的肩膀擋住這個(gè)浮躁的世界，讓它不再打擾我，然后向著(zhù)自己的目標拼搏，向著(zhù)光的那邊，這樣，痛苦也是美麗的。

痛苦的作文6

　　人生道路上難免遇到挫折和坎坷，考試失手、競爭失利、戀愛(ài)失敗……都會(huì )給自己帶來(lái)痛苦。我們不要放大所遇到的挫折與痛苦，而要勇敢地去面對它。

　　魯迅先生面對舊社會(huì )“碰扁了鼻子”的黑暗，高呼：“正視淋漓的鮮血，直面慘淡的人生！”這是魯迅先生遭遇挫折時(shí)的一種人生態(tài)度，正視挫折與痛苦，坦然地面對它，握緊拳頭，闊步上前迎接它。

　　歷史上許多仁人志士，正是因為有了這樣的人生態(tài)度，才創(chuàng )造出許多為后人所贊頌的業(yè)績(jì)�！拔耐蹙卸�演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語(yǔ)》�！痹S多傳世的優(yōu)美詩(shī)文，都是作者在巨大的痛苦中寫(xiě)就的。李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的不朽詩(shī)句，正是他和著(zhù)巨大的亡國之痛而寫(xiě)就的；岳飛忍受報國無(wú)門(mén)的痛苦，為后人留下“仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈”的華章。如果他們不是以積極的人生態(tài)度，去面對自己所遭遇的挫折和痛苦；如果他們在痛苦降臨時(shí)，只是一味地哀惋傷嘆，不去積極地抗爭，我想他們的人生也就不會(huì )閃爍出那么美麗的光芒！這就是前人給我們留下的深刻的人生啟迪。

　　正像英國富勒所說(shuō)的那樣：“苦難磨煉一些人，也毀滅另一些人�！庇行┤藢Υ�挫折和痛苦，不是直面它，而是用一把放大鏡去看它。也許眼前的挫折只是一塊前進(jìn)路上的絆腳石，但在他的眼中經(jīng)過(guò)無(wú)限的夸大和想象，它竟變成了一座山，一座無(wú)論從身體上還是心理上都無(wú)法逾越的高山。痛苦也許只是一小塊冰，但在他的眼里，卻變成了寒冷的冰雪世界。也許他不小心打破的只是一個(gè)雞蛋，但他所承受的，卻是失掉一個(gè)養雞場(chǎng)的痛苦。雪萊說(shuō)：“無(wú)論頭上是怎樣的天空，我都準備承受風(fēng)雨�！边@也許是那些悲觀(guān)主義者的'一劑良藥吧！

　　沒(méi)有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的，多么快樂(lè )的人生也會(huì )有挫折、痛苦。當遇到困難、遇到挫折時(shí)，我們應該堅強些，勇敢地去面對，而不是一味地夸大痛苦。勇敢的人是不會(huì )被痛苦打敗的。音樂(lè )大師貝多芬在他26歲的時(shí)候，有了耳聾的跡象，到1815年，他被迫放棄公開(kāi)演奏音樂(lè )，因為他已完全失聰。在如此巨大的挫折面前，他的內心十分痛苦，但是憑著(zhù)堅定的信念和頑強的毅力，他最終擺脫了痛苦，戰勝了挫折，譜成了世界上不朽的《命運交響曲》。貝多芬的偉大一生，給我們留下了深刻的啟示，他告訴我們，要化痛苦為自強，化挫折為動(dòng)力，去直面挫折與痛苦，去珍惜它，我想你的人生會(huì )擁有一道道亮麗的風(fēng)景的。

　　朋友，不要讓痛苦在心頭蔓延開(kāi)來(lái)，去勇敢地面對它吧。當你把挫折和痛苦看做是人生的寶貴財富的時(shí)候，當你以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，去迎接痛苦的時(shí)候，你的人生境界就會(huì )得到飛躍、升華。

痛苦的作文7

　　痛苦就是開(kāi)花�；ò炎约核毫呀o人們看，人們覺(jué)得美，但他們感覺(jué)不到花的痛苦，是因為人們未曾體驗或注意過(guò)花開(kāi)的經(jīng)過(guò)。

　　在這個(gè)繁華多變的世上，試問(wèn)，有誰(shuí)的人生是一帆風(fēng)順的呢？鉆石的美麗，也須經(jīng)歷打磨的痛苦。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )平坦地穿越那條人生的路，那片生活的海。只要是路，就會(huì )有坎坷，有艱險；只要是海，就會(huì )有風(fēng)浪，有顛簸。而我們，只有掌控好手中的舵，系好鞋帶，用勇氣充滿(mǎn)我們的心，無(wú)畏去面對。經(jīng)歷了坎坷、風(fēng)浪，才有可能抵達成功的彼岸！才有可能在痛過(guò)之后綻放美麗！因此，痛苦是一杯茶，要學(xué)會(huì )品，要學(xué)會(huì )嘗，要去細細體味個(gè)中滋味……

　　顧貞觀(guān)如是說(shuō)：“薄柳之姿，望秋而落；松柏之質(zhì)，經(jīng)霜猶茂�！睒O度的痛苦才是精神的最后解放者，唯有此種痛苦，才強迫我們大徹大悟。只有經(jīng)歷過(guò)一番痛苦的自我掙扎，才能綻放自己，展現自我的美麗！

　　蛹堅持不懈，咬破了厚繭，迎風(fēng)飛舞；飛蛾無(wú)所畏懼，沖進(jìn)了大火，在烈火中永生；花兒撕破自我的衣裳，嬌艷綻放。它們都是那么的勇敢，他們都經(jīng)歷了一番撕心裂肺的痛，最終綻放了美麗，實(shí)現了自己存在的價(jià)值與意義。如果可以，我也愿意燃燒自己，成就我最真的夢(mèng)······

　　縱觀(guān)世上偉人，誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)一番艱辛的痛苦呢？毫無(wú)疑問(wèn)，肯定都有。海倫·凱勒生活在黑暗寂靜的世界里，沒(méi)有任何色彩，沒(méi)有一絲聲音，有的只是她那顆堅強樂(lè )觀(guān)的心！那顆對于未來(lái)充滿(mǎn)希望，對于生命飽含熱情，對于生活充滿(mǎn)信心，對于困難敢于拼搏的心！最后，正是經(jīng)歷了種種磨難的痛苦，她成功了，她把自己深深扎根于人們心中了。再說(shuō)司馬遷吧，他，也是個(gè)再普通不過(guò)的人，面對腐刑的恥辱同樣不堪忍受。他只是比我們多了一種叫“堅持”，“不怕痛，不怕苦”的東西而已。他懂得苦難是上帝給我們的禮物，只有懂得忍受，懂得堅持，才會(huì )挖掘出自己的寶藏，實(shí)現人生的價(jià)值。于是，他堅持了，奮斗了，成功了······

　　歌德說(shuō)過(guò)“讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎？那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體味辛苦所留下的'東西！苦難的過(guò)去就是甘美的到來(lái)�！睕](méi)錯，痛苦過(guò)了，經(jīng)歷了，我們就能明白更多的道理，懂得更多的東西，才可獲得許多無(wú)法用金錢(qián)衡量的珍貴財富。痛苦是冬天的嚴寒，度過(guò)了就是春天；痛苦似一道彎，轉過(guò)了是另一片風(fēng)景；痛苦是“化作春泥更護花”的再生，是美麗的無(wú)私與感恩。

　　懷揣著(zhù)“痛苦也美麗”的信念，我們揚帆遠航，在廣闊的大海里徜徉，在湛藍的天空下翱翔，在風(fēng)兒的吹拂下成長(cháng)，在痛苦的洗禮下愈發(fā)堅強！

　　痛苦之后，堅持之后，我們的夢(mèng)，我們最真的夢(mèng)，會(huì )綻放的，一定會(huì )的！

痛苦的作文8

　　外面陽(yáng)光普照著(zhù)大地，蔚藍的天掛著(zhù)一絲絲雪白的云，幾只玲瓏的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地飛過(guò)，看著(zhù)熾熱的太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的萬(wàn)丈光芒，使我堅信這件事，我做對了。

　　這天，老師大發(fā)慈悲，布置了為數不多的作業(yè)。于是，為了能在晚修時(shí)多擠出一點(diǎn)來(lái)看我最喜歡的書(shū)，利用課間我拼命地做作業(yè)。經(jīng)過(guò)我長(cháng)時(shí)間的不懈奮斗，作業(yè)終于要被我“消滅”了，我停下來(lái)了舒口氣。這時(shí)，我的一個(gè)好朋友走了過(guò)來(lái)，她看了看我寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的作業(yè)，不禁說(shuō)道：“哇！你做得真快��！”我笑著(zhù)說(shuō)道：“沒(méi)什么的！只要你認真，專(zhuān)心地去做，你也能很快做完！”好朋友想了一下，說(shuō)：“嗯……我也想啊，但是我還要多加一篇作文啊，你‘幫幫’我吧！”我知道她的言外之意，“幫幫她”就是給她抄作業(yè)。我有點(diǎn)猶豫不決：給她抄吧，被老師發(fā)現了不好解釋?zhuān)瑳r且她會(huì )對我產(chǎn)生依賴(lài)性，既然有了第一次，必然有第二次；不給她抄吧，她肯定罵我沒(méi)情義，以她的火爆脾氣，難保不會(huì )來(lái)個(gè)一刀兩斷。怎么辦？終于，理智戰勝了感情，我定定地看著(zhù)她的眼睛，斬釘截鐵地說(shuō)：“不行！我不能答應你！”我看見(jiàn)，好朋友愣了一下，隨即，憤怒和羞恥漸漸爬上她的臉頰�！班�！你以為你是誰(shuí)��！裝什么乖寶寶！哼，找你這種人真是白搭！”說(shuō)完，她生氣地轉身就走，看也不看我一眼，直徑走出了教室。在她走出教室的那一霎那間，我悲痛欲絕，“我錯了嗎？”我向著(zhù)老天問(wèn)，心里感受到了陣陣悲涼。在痛苦之際，我隱約聽(tīng)到了一絲風(fēng)聲，望向窗外，天空陰沉沉的，烏云密布，風(fēng)把樹(shù)葉刮得沙沙響。老天似乎感受到了我的傷感，剛才惡劣的天氣消失得無(wú)影無(wú)蹤。太陽(yáng)又升起來(lái)，火熱地烘烤著(zhù)大地，似乎是想把雨水蒸發(fā)掉。這就是給我的答案嗎？小時(shí)候，我吵鬧任性，媽媽總會(huì )唱歌哄我。那首歌好像是這樣唱的`：“天黑黑，欲下雨，天黑黑，黑黑……”

　　熟悉的歌聲斷斷續續地飄入我耳中，猛地想起，有多久沒(méi)觸碰過(guò)我最鐘愛(ài)的音樂(lè )了，不是我不想，而是我根本就不能。媽媽告訴我：“好好學(xué)習就行了�！币残姓娴氖沁@樣，可是我根本不知道自己想要什么。我知道這一切都是為我好，所以我也就什么都遵命了。

　　低頭看見(jiàn)書(shū)桌上厚厚的課本，淚水突然濕了眼眶，終于明白郭敬明為什么能把《愛(ài)與痛的邊緣》寫(xiě)的那么真切。他也是領(lǐng)會(huì )到了夢(mèng)想與現實(shí)之間的差異吧？很早以前就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，追求夢(mèng)想所受的苦，是痛并快樂(lè )的。當時(shí)我堅信不疑，然而現在，我覺(jué)得那是站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼�？鞓�(lè )？是的，我很想，可是嘴角怎么也無(wú)法上揚。數理化對女生是一道坎兒，我曾對自己滿(mǎn)懷一百個(gè)信心，可是我用盡力氣，卻總也不能如愿。媽媽說(shuō)我不夠努力，也許吧。愛(ài)與痛的邊緣，是最難熬的地方，我一次次的追求夢(mèng)想，卻又不得不一次次地后退。被自己最想得到的東西所傷，那種傷口不會(huì )溢出血，卻痛的那么揪心。也許付出越多，痛也就越真吧！看來(lái)，還是要練就一身好本領(lǐng)，為自己的將來(lái)做準備啊。

痛苦的作文9

　　痛苦似脆弱的生命，有的人感謝生命的擁有，實(shí)是感謝痛苦的存在。蝶蛹一樣的生命，痛苦也美麗。

　　感受生命中的抗爭和挑戰，實(shí)為不易。在漫天的生命長(cháng)河中，看似平淡，但缺充斥著(zhù)無(wú)法比擬的坎坷，既而使人無(wú)奈向上帝訴說(shuō)著(zhù)痛不欲生。我對于痛苦的定義，猶黃沙對于清泉，暴風(fēng)對于海燕，巨浪對于孤舟，遙望歷史的長(cháng)河，數不盡哭泣的淚珠滴落在痛苦的回憶里；人世的千百輪回，看過(guò)多少最傷最痛，最孤最寒的結局？心胸開(kāi)闊的人，放大痛苦的美麗，堅韌不拔；毅然堅決的人，看清痛苦的容顏，斬釘截鐵……面對痛苦，我們要選擇美麗，勇往直前，踏平腳下的山地，等待戰號響起的那一刻。

　　“是運不濟，命運多殲”，王勃是痛苦的，但他曾詠嘆：“充當亦壯，寧移自首之心；窮且益堅，不墜青云之志�！彼�被高宗怒逐出府，擅殺官奴差點(diǎn)被誅，然而，直面痛苦，他亦能文采飛揚，笑看人生。風(fēng)雨洗禮過(guò)后，即使是痛苦的丑陋，亦可化為美麗。試想，倘若王勃沒(méi)有開(kāi)朗闊達的'胸襟，怎能吟出“海內存知己，天涯若比鄰”的千古絕句？

　　“長(cháng)安市上酒家眠”李白也是痛苦的。但他亦曾詠嘆：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏�！彼�坐系潯陽(yáng)獄，長(cháng)流貴州也郎，但浪漫詩(shī)仙選擇乘風(fēng)破浪，即在途不順，亦笑對痛苦。望著(zhù)泰山，拂袖而去，揮灑醉筆，寫(xiě)滿(mǎn)了杜稷的圖騰。驟然間的雨點(diǎn)紛落，淋濕了美麗的花朵，乘云過(guò)后的天空，更明�；隊繅�(mèng)繞的飄逸過(guò)后留下了”吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”的浪漫情環(huán)。

　　“亦余心之所善兮，曾九死其猶未悔”，屈原是痛苦的。毛澤東曾嘆：“洞庭湘水漲連天，艟艨巨艦直東指�！彼疂q船亦行，流放漢北亦系國。山間杜稷，一片茫然。在無(wú)路可通的叢葬中，他仍然斬刺披荊尋覓一處可能發(fā)現金沙的所在，淘盡數千的沙石，最后找到痛苦過(guò)后的金屑。他抒寫(xiě)的是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的美麗領(lǐng)悟。

　　前有古人留下太多的希望，同樣讓我們惋嘆過(guò)去的遺憾。在高樓林立的城市中，在群山環(huán)繞的村野里，痛苦，無(wú)處不在。不是在等待過(guò)后就有希望，不是在懦弱逃避后就有曙光。人生的路途芒是遙遠，時(shí)雪山為伴，時(shí)烈日高揚。痛苦過(guò)后留下的美麗是歡笑的信仰。大漠孤寂的駱駝，落日寂寥的大雁，亦可找到失去的同班。猶災后的幸存者，痛苦沉寂中亦感知生命存在的美麗，珍惜重生過(guò)后的艷陽(yáng)。當你遭遇挫折，就當一陣花香，細細評味人生的香薰；當你遭遇挫折，就當是眼中的一顆塵粒，眨一下眼，流一滴淚，足以將它淹沒(méi)。

　　泰戈爾說(shuō)：“只有經(jīng)歷地獄般的磨難，才能煉出創(chuàng )造天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱。痛苦過(guò)后，擦掉模糊雙眼的淚，你會(huì )發(fā)現人生如此美好。就像風(fēng)雨過(guò)后，天更高；云更白；世界更美。

　　蝶蛹一樣的生命，痛苦也美麗。

痛苦的作文10

　　只有真正經(jīng)歷浴火重生才懂得煎熬的滋味，當我們所感受的痛苦終于結束之后，才體會(huì )到它獨特的美麗。

　　當期盼已久的遠足活動(dòng)拉開(kāi)帷幕，陽(yáng)光緩緩的將青春的臉龐照射得容光煥發(fā)，踏上未知旅程的心情總是洋溢著(zhù)歡樂(lè )。長(cháng)長(cháng)的隊伍，整齊的校服，鮮艷的班旗迎風(fēng)飄揚，穿過(guò)林蔭間的鄉村小道，體力上的勞累隨旅途的無(wú)限延續變得沉重。轉眼間，我們已馬不停蹄的奔走了近三個(gè)小時(shí)；最后停歇在一塊坡堤上，我坐在綠野里將眺望的眼光拋向廣袤的原野上的鄉村綠意，隱隱約約將往事的漣漪拍向記憶的岸邊。

　　那次體育訓練是我最難以忘記的畫(huà)面。清晨，急匆匆的趕到學(xué)校才知道其他同學(xué)的訓練早已結束，操場(chǎng)空無(wú)一人，微微濕潤的空氣里夾著(zhù)清翻的泥土的氣息，偶爾有幾聲悅耳的鳥(niǎo)鳴在一排排竹林間刺破最后的寧靜。我恍然間才意識到這超負荷的長(cháng)跑在等待著(zhù)我的開(kāi)始，于是踏上征程。起步的頭一圈，身子還較為輕盈，我擺動(dòng)著(zhù)雙臂，搭配著(zhù)奔跑的節奏均勻的呼吸，眼前劇烈的晃動(dòng)著(zhù)牢固的框架，一切都在持續不斷的跳躍著(zhù)。當第二圈進(jìn)行到一半時(shí)我只感受到眼中徒留一片模糊的光景將視網(wǎng)膜上的信息肆意的攪混打破，而氣息已越來(lái)越急促，意識也徘徊在清醒與混沌的邊緣，四肢被酸澀包圍，乏力的感覺(jué)慢慢突破各個(gè)防線(xiàn)�？晌也辉竿Ｏ聛�(lái)正如一個(gè)上了戰場(chǎng)的士兵必須忍住傷痛英勇殺敵之后才能全身而退。每邁出的一步距離卻與時(shí)間構成反比，體力不支讓原來(lái)同樣的距離仿佛被翻倍的重疊和延長(cháng)，同時(shí)出現頭暈目眩與麻木的機械式狀態(tài)。緊接著(zhù)的三、四、五圈，心跳似乎蹦到了嗓子眼里，一切苦水只等最后排山倒海噴涌而出，臨近最后一圈里，我已堅持不住，可急促的呼吸剝奪了此刻哭泣的權利，跑完全程的信念依舊時(shí)時(shí)敲打頭顱，它說(shuō)：“沒(méi)有后退的理由，只有倒在終點(diǎn)線(xiàn)后才有流淚的資格�！蔽议]上眼，拖著(zhù)身子在近乎殘忍窒息的壓迫中奮力的沖向最后的路程。

　　在沖過(guò)最后的終點(diǎn)時(shí)，我幾近跪倒在地上，而眼里的黑色陰翳卻遲遲不散直到十幾分鐘后才恢復最初真實(shí)世界的模樣�；叵脒@一過(guò)程，在這一次次堅持背后，意志是多么強大，當痛苦一直被延續，只要擁有堅定信念，就能看到雨后彩虹。

　　收斂遠眺的目光，如今的遠足也是一場(chǎng)嚴酷的'考驗，中午的休息時(shí)間結束又迎來(lái)更加漫長(cháng)的行程，在炙熱的陽(yáng)光烘烤下，長(cháng)長(cháng)的隊伍像一條黑白相間的飄絲帶，又似井然有序的蟻群，浩浩大軍走過(guò)長(cháng)長(cháng)的大堤，酸痛的感受在腳尖與大地相觸的一刻里不停地積累和釋放，肩膀在負重之中烙印出幾道鮮紅的溝壑，我們堅信沒(méi)有再比年輕更蓬勃的身影，沒(méi)有再比堅持更漫長(cháng)的路，幾個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，我們沒(méi)有掉隊，當痛苦一直被延續，我們看見(jiàn)了堅韌和頑強的熠熠光輝。

　　我們正值青春年少，總會(huì )經(jīng)過(guò)時(shí)間的考量，逐漸跨過(guò)稚嫩的門(mén)檻走向成熟，當痛苦一直被延續，當希望被抹上陰暗的油漬。相信堅持，未來(lái)就會(huì )一片光亮。

痛苦的作文11

　　父親變了，變得陌生了，變得冷血了，變得完全不是我認識的那個(gè)偉岸的男人，那個(gè)稱(chēng)職的父親了。我想著(zhù)曾經(jīng)的快樂(lè )，想著(zhù)那個(gè)對我猶如晴天霹靂的昏暗的父母離婚日，想著(zhù)這份變味了的親情，我的心在滴血。

　　那是個(gè)寒風(fēng)呼嘯的日子，天灰蒙蒙、陰沉沉的，路兩旁的白樺樹(shù)靜靜地站立著(zhù)，陰森、恐怖。我似乎預感到將有什么事發(fā)生。果然，當我回到家時(shí)，只見(jiàn)父母親坐在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)，仿佛兩尊黑色雕像僵直在那兒。我嚇壞了，丟下書(shū)包就去看他們怎么了，這時(shí)，母親開(kāi)口了，她直截了當地說(shuō)：“兒子，爸爸和媽媽離婚了，你說(shuō)，你以后要跟誰(shuí)過(guò)？”離婚，簡(jiǎn)直不可思議，當時(shí)年幼的我覺(jué)得懊惱極了，便學(xué)著(zhù)電視劇中父母離異的孩子的口吻，說(shuō)：“一定要選擇嗎？”這話(huà)一出口，連我自己也嚇一跳，母親點(diǎn)了點(diǎn)頭，父親則沉默不語(yǔ)，于是我毫不猶豫地說(shuō)：“我跟母親�！备赣H垂下了頭，痛苦地發(fā)出嘆息，母親則如愿地拉著(zhù)我離開(kāi)了這個(gè)曾經(jīng)被我引以為榮的家。父親和母親也從此形同陌路。

　　此后，父親便時(shí)常來(lái)看我，帶我去吃東西、帶我買(mǎi)衣服、帶我看電影；病了，他會(huì )像熱鍋上的螞蟻；天冷了，他會(huì )對我噓寒問(wèn)暖……這一切的一切帶給我不僅僅是溫暖，而是對一個(gè)受父母過(guò)早離異而傷痕累累的孩子的撫慰，于是我覺(jué)得，父親是一座山。

　　可是，天下沒(méi)有不散的宴席，夢(mèng)也有醒的時(shí)候，父親還是變了。風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)傳到了母親的耳朵里，母親告訴我說(shuō)：“你的.爸爸在外面有了女朋友，他可能不會(huì )象以前那樣關(guān)心你了”。我不相信爸爸拋棄了我，于是我便天天守在電話(huà)機前，渴望他打電話(huà)給我，哪怕只說(shuō)一句話(huà)，可是他沒(méi)有。那一段時(shí)間難熬極了，我天天晚上都在重復做著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)里，我回到了小時(shí)候，我爬在爸爸寬大的肩膀上，聽(tīng)爸爸給我講故事，給我扇著(zhù)扇子讓我入睡，我們爺倆沉浸在天倫之樂(lè )里。突然，爸爸被一只黑手揪走了，我哭著(zhù)喊著(zhù)要他回來(lái)，可他卻再也回不來(lái)了。這時(shí)，我便會(huì )被驚醒，淚水早已浸濕枕頭。

　　轉眼間，當初童稚的小孩如今已長(cháng)大成小伙了，可是，我已經(jīng)記不清幾年沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親了，也許他已忘了有我這個(gè)兒子了。于是，我便珍惜與母親在一起的機會(huì )，我知道，一個(gè)女人帶孩子不容易，我勸母親再找個(gè)伴，可母親為了我，即使再優(yōu)秀的男人，她也拒之門(mén)外。與母親相比，父親的行為更讓我對他充滿(mǎn)厭惡，甚至憎恨。

　　上了中學(xué)后，母親給我佩了手機，讓我給父親去個(gè)電話(huà)，說(shuō)我有了手機以后他找我就方便了，我想都沒(méi)想就說(shuō)不，因為我長(cháng)大了，也知道了辨別是非曲直。誠然我也明白，我身體里還流著(zhù)他的血。

　　雖然我有這么一段痛苦的經(jīng)歷，但是我也深知，痛苦即便給人創(chuàng )傷，可在痛苦中蛻變的毛毛蟲(chóng)變?yōu)楹�蝶后�?huì )更美麗，也更堅強。這段經(jīng)歷是我一生中最寶貴的財富，它讓我懂得了珍惜。也許，接受了痛苦洗禮的我，明天將化為一只五彩斑斕的蝴蝶，在空中翩翩起舞，找到那屬于自己的美麗新世界。

　　我衷心祝愿天下的母親都永遠快樂(lè )，所有的家庭都永遠幸福！

痛苦的作文12

　　每逢遇到什么不好的是，總會(huì )有人勸我想開(kāi)些。我明白他們是為我好，但我做不到，我沒(méi)法兒不去悲傷�！�題記

　　天行有常，不因堯存，不因桀亡。世界運轉的法則就是如此的殘酷與決然。行于世上，順天而行，不受所見(jiàn)所聞的影響束縛，超然物外，這對我們來(lái)說(shuō)，或許才是最好的選擇。但問(wèn)題是，我們真的可以或者應該這么做嗎？從小到大，我們都被各種各樣的事情困擾著(zhù)，甚至因此痛苦著(zhù)，以至于想要遺忘，希望斬去三千煩惱絲，自此無(wú)欲無(wú)求也無(wú)喜無(wú)悲的活著(zhù)。但我們之所以存于這世上，就是為了去經(jīng)歷，而非逃避。

　　就像道家所講求的“順天道，逆天行”那樣，我們生于世上，世事變化皆不受我們的掌控，真正歸自己所有的只是我們的思想。人的全部尊嚴就在于思想，這也是我們區別與自然的地方。若是平淡的看待世事變遷，隨波逐流，那我們也就與那雨中的浮萍，風(fēng)中的飛絮沒(méi)什么區別了。曾經(jīng)有這樣一則故事：兩個(gè)和尚，師兄弟，走在路上，見(jiàn)到一具尸體。師弟旁若無(wú)人的徑直走過(guò)，師兄念了句“阿彌陀佛”，然后將尸體埋到了路邊。他們的師傅知道后，卻只夸獎了師弟。外人不解，老和尚只解釋了句：“走過(guò)的是釋然，是放下；埋尸體的'只是慈悲�！边@話(huà)在別人聽(tīng)來(lái)或許真的是師弟境界更高，但我認為，兩人并沒(méi)有什么高低之份，這與“路遇老人摔倒扶不扶”的問(wèn)題在本質(zhì)上是一致的，是理性與人性的差異。但問(wèn)題是，我們究竟應該堅持理性，還是保持人性？

　　子曾經(jīng)曰過(guò)：逝者如斯夫，不舍晝夜。也許我們只有達到了上善若水的境界，才有可能做到真正的不致于物吧？但我們既然行于世上，就必然也應該與這世界有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們本就是赤裸裸的來(lái)到這世界，又終將赤裸裸的回去，如果連這中間的過(guò)程都“一絲不掛”的，那我們又何苦走這一遭！

　　蘇軾在《赤壁賦》中寫(xiě)道：蓋將自其變化而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也。我們應抓住且能抓住的便是眼前的這一瞬，珍惜眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能不留遺憾。只有哭過(guò)、笑過(guò)、愛(ài)過(guò)、恨過(guò)，我們才真真正正的存在過(guò)，這才是真正的人生。沒(méi)有七情六欲地活著(zhù)與行尸走肉有什么區別？不以物喜不以己悲的是洞察世事、曉遍真理的圣賢，是不食人間煙火的仙人。很美好，但是不真實(shí)。我們生于俗世，從小便沾染了一身的“世俗氣”，又怎能不受外物侵擾，從而跳出俗世呢？我們能做到的只有克制而已。

　　因為痛苦，所以活著(zhù)�；钤诋斚�，那些好的壞的事，那些喜怒哀思悲恐情仇，都是我們必將經(jīng)歷的。我們會(huì )為親人的離世而悲痛哀嚎；會(huì )為新生命的降臨而欣喜若狂；也會(huì )為了一時(shí)的得失而或喜或悲。也只有像這樣擁有情感的，能感受到幸福與痛苦的才是人，活生生的人。

痛苦的作文13

　　立秋那天，我坐在校園的林陰道邊，沐浴著(zhù)秋陽(yáng)，看著(zhù)一片片的落葉從樹(shù)上緩緩飄落，如蝴蝶，又像歲月的請柬。我的心里貯藏著(zhù)無(wú)法比擬的快樂(lè )和幸福，因為我考入了北侖中學(xué)第一批實(shí)驗班。

　　從前，我最討厭的就是秋天。天氣漸漸轉涼，蔥綠的葉子很快就成了干癟的黃色，最后枯萎著(zhù)飄落下來(lái)。轉瞬，寒冷的冬天就降臨了。記得那個(gè)時(shí)候，我整天被繁重的學(xué)業(yè)纏繞著(zhù)，一次次大考小考，我的很多科目都亮起了紅燈。每一天，我都是百無(wú)聊賴(lài)，頭昏昏的，眼澀澀的。我甚至研究起冬日里玻璃窗一天的變化。清冷的早晨，玻璃窗是灰蒙蒙的，因為，同學(xué)們呼吸的蒸汽，彌漫在玻璃的表面，整個(gè)教室，也沉浸在一片昏沉的氛圍中。等陽(yáng)光一出來(lái)，玻璃窗上的霧氣就慢慢地消散了，玻璃呈現出原來(lái)的模樣，清澈、明亮。我最喜愛(ài)的是中午的玻璃窗，在燦爛的陽(yáng)光下，渾身透亮，仿佛英姿颯爽的將士，一下子就把人帶入了斗志高昂的境地。隨著(zhù)陽(yáng)光的消失，玻璃窗又開(kāi)始被霧氣彌漫，到了晚自習的時(shí)候，教室里面看不到外面的景物，外面的人也看不清里面的人。玻璃窗完全失去了美感。

　　我覺(jué)得自己就像一塊冬天的玻璃窗。最開(kāi)始，我厭倦學(xué)習，生活總是處在低沉乏味的狀態(tài)中，就像是一塊明亮的玻璃被霧氣籠罩了，失去了自己。直到有一天，一個(gè)插班生坐在了我的身邊。樸素近乎寒酸的裝束，矮小好像營(yíng)養不良的身軀，每天不說(shuō)一句話(huà)只知看書(shū)寫(xiě)作業(yè)的書(shū)呆子，讓我無(wú)聊的生活更無(wú)聊。

　　期中考試成績(jì)下來(lái)，他竟然考了班級第一，門(mén)門(mén)優(yōu)秀。我的眼光開(kāi)始改變了，我好奇他矮小的身軀里如何會(huì )具有這么大的能量。他鋼筆沒(méi)水的時(shí)候，我主動(dòng)把我最好的鋼筆借給他，他也開(kāi)始給我講解許多難題。我漸漸地覺(jué)得無(wú)趣的教室，有了許多生氣；我開(kāi)始慢慢地喜歡那些被我稱(chēng)為呆子的.“學(xué)霸”們。

　　記得那天我們一起大掃除，我的同桌主動(dòng)要求和我一起擦玻璃。一塊冬天下午的玻璃呈現在我倆眼前，滿(mǎn)身水汽，霧蒙蒙的，同桌用抹布一次次擦拭，玻璃展現出了本來(lái)的面目，清亮、透明，外面的景物一一清晰顯現，盡收眼底。同桌像對我說(shuō)，又像在自言自語(yǔ)，“其實(shí)，人就像一塊玻璃，如果能勤于擦拭，永遠都會(huì )這樣清亮，這樣透明！”我接著(zhù)說(shuō)：“如果再有明媚的陽(yáng)光照耀，那么，這樣明亮的玻璃就變得燦爛無(wú)比了�！�

　　同桌聽(tīng)到我的話(huà)，向我笑了笑，我知道，他其實(shí)明白了我的意思。

　　從此以后，我和同桌都向著(zhù)做一塊明亮而燦爛的玻璃窗努力了。

　　我還是喜愛(ài)坐在教室的玻璃窗下，細數陽(yáng)光慢慢地將玻璃照亮，然后讓玻璃燦爛起來(lái)的過(guò)程�？墒�，現在，我的同桌已經(jīng)到更好的學(xué)校讀書(shū)了。我真的懷念和他在一起學(xué)習的日子，那段痛苦但快樂(lè )的日子。是他讓我知道，一塊玻璃只有勤于擦拭，才能明亮；只有接受正午陽(yáng)光的照耀，才能燦爛無(wú)比。

痛苦的作文14

　　人生是一盞清茶，苦澀之余帶些微甜；人生是一彎月牙，月缺之后便是月圓；人生是一條漫漫長(cháng)路，曲折之余也有平緩。人生是個(gè)奇妙的東西，痛苦與美麗往往是同時(shí)出現的。

　　失敗總是讓人痛苦的。那是一個(gè)雨天，我拿著(zhù)試卷，獨自走在回家路上。雨并不大，卻透著(zhù)冰涼，像一根根冰刺扎在我的身上，扎進(jìn)我的心里。我抬頭望天，那濃密的烏云好似壓在我的心頭一樣，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。雨就要下大了，我這般想到，卻不肯加快腳步……

　　手中的試卷變得沉重無(wú)比。我無(wú)力地拿起它，才發(fā)現上面的字跡已看不太清，只有得分出那兩個(gè)數字異常醒目，在我的眼前放大再放大。老師的指責，家長(cháng)的失望，同學(xué)的憐憫紛紛出現在我的腦海，揮之不去。寒風(fēng)夾著(zhù)雨向我襲來(lái)，像一把把小刀刮在我的臉上，直到滾燙的淚落下來(lái)。又是一陣寒風(fēng)，吹落了樹(shù)上僅存的幾片枯葉，而光禿禿的樹(shù)枝仍然在和風(fēng)對抗，像是獵人手下垂死掙扎的獵物。此情此景，美得凄涼。

　　我沒(méi)有注意到身后走來(lái)的人，以致于她輕輕一拍便嚇了我一大跳。她的臉上總是帶著(zhù)溫和的微笑，如隆冬里難得的暖陽(yáng)，此刻的我卻覺(jué)得那是勝利者對失敗者的嘲笑。然而她接下來(lái)的話(huà)卻讓我頗為意外。她說(shuō)：“考差了又怎樣？只要這一秒沒(méi)有絕望，下一秒就依然有希望。絢麗的彩虹只會(huì )出現在風(fēng)雨之后，只有堅持下來(lái)的人才有機會(huì )看到……”她的話(huà)一點(diǎn)一點(diǎn)溫暖了我冰涼的心，像是黑暗中的一盞明燈，將我前方的路照亮。一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，或許這便是朋友吧……那個(gè)在你傷心時(shí)給你安慰的人，那個(gè)在你高興時(shí)陪你開(kāi)心的`人，那個(gè)在你迷茫時(shí)為你指路的人……痛苦與美麗總是并存的，能在最傷心的時(shí)候找到自己的朋友，也算是痛苦之余的美麗吧？

　　我曾以為，朋友是會(huì )永遠在一起，互相安慰，互相傾訴的人。然而我錯了，有聚終有散。離別總是讓人憂(yōu)傷的，與她的分別就像是將一段繩子生生扯成了兩段。大雪紛飛，我循著(zhù)雪地上的腳印一步一步緩慢而艱難地走著(zhù)，直到大雪覆蓋了腳印，我再也尋不到她的足跡……呆立了一會(huì )兒，我索性坐了下來(lái)，看著(zhù)這漫天飛舞的雪花。這雪白的精靈落在地上，像是一雙白皙的手敲在琴鍵上一般，聲聲訴別情。

　　落雪舞，舞離情，這紛飛的雪花卻將我紛亂的離情舞得幽雅，我似乎領(lǐng)悟到：線(xiàn)斷了，有心人會(huì )將它系上，與她分別，終有再見(jiàn)時(shí)。離別雖傷，卻自有離別的美。千百年來(lái)文人騷客們?yōu)殡x別寫(xiě)下的名篇難道還算少嗎？?jì)H從這些詩(shī)詞里也能找到安慰吧。離別雖苦，卻也有美，美在別途風(fēng)景，美在一人執著(zhù)追尋，美在它留下的愁思與真情。

　　荊軻刺秦雖未成功，卻留下了千秋后世名；文天祥雖死，卻留下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的千古名句；花敗雖落，仍能護花；枯葉雖死，來(lái)年又是一片新綠。

　　痛苦也美麗，痛苦的美，美得憂(yōu)傷，美得惆悵，美得凄涼，卻也美得溫馨，美得芬芳。

痛苦的作文15

　　痛苦是什么？痛苦意味著(zhù)什么？什么才算是痛苦？誰(shuí)也不能給出一個(gè)答案，在每個(gè)人心中對痛苦的定義都是不同的。有的人認為身體感知的痛覺(jué)就是痛苦，有的人認為精神思想上的糾結就是痛苦……不同的人對痛苦的看法不同，每個(gè)人對痛苦的看法千差萬(wàn)別�！巴础彪y道就只意味著(zhù)不好的一切因素嗎?

　　不，痛苦也許意味著(zhù)煎熬、挫折、坎坷，但當你克服困難、戰勝煎熬之后將是一片光明，這意味著(zhù)什么？這意味著(zhù)痛苦也美麗。

　　還記得一年前，我還是一個(gè)初中生，一個(gè)什么都不懂的初三的學(xué)生。像我這樣不會(huì )安排時(shí)間，為中考做準備的人，上了初三就完全亂了，不知道該如何去適應這緊張的學(xué)習生活。時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們都在為中考做準備，整天都是復習，每科的復習資料、試卷全是一沓一沓的，感覺(jué)每天都過(guò)得一樣，就是起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)、回家。每天除了學(xué)習還是學(xué)習，根本沒(méi)有時(shí)間去玩，但是我很享受這樣的生活，因為每時(shí)每刻都有事做，這樣每天就會(huì )過(guò)得很充實(shí)，不會(huì )漫無(wú)目的的去荒廢時(shí)間。

　　在學(xué)校上課時(shí)，特別是講例題解析過(guò)程時(shí)，我就聽(tīng)得特別來(lái)勁，有時(shí)候一節課就講一個(gè)大題，聽(tīng)得正入神的時(shí)候通常都會(huì )有“�！�—�！�—�！钡穆曇魧⑽掖驍�。我每次都會(huì )心底埋怨，怎么又下課了不是才剛上課嗎！下課過(guò)后我就會(huì )和幾個(gè)同學(xué)涌進(jìn)老師的辦公室，拿著(zhù)題不停的問(wèn)，有時(shí)很滿(mǎn)足。每天放學(xué)就和幾個(gè)同學(xué)一起回家，在回家的路上總是笑聲不斷，因為只有放學(xué)之后我們才有一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間輕松一下，這使我們的友情更加深厚。時(shí)間過(guò)得很快，離中考還有90天，每天卷子不斷，小考不斷，還有幾次模擬考試，這些考試都讓我感覺(jué)中考得逼近，每天都快節奏的生活著(zhù)，感覺(jué)每天都很累、很幸苦。這完全是在考驗我的意志力，看我能不能堅持笑到最后，真的感覺(jué)中考前那段復習時(shí)間很痛苦，完全是壓力山大嘛！但我必須努力學(xué)習，考出一個(gè)好成績(jì)，這樣才能上一個(gè)好高中，那些日子雖苦，卻是我初中三年最美好的回憶。

　　在那段時(shí)光里，記錄了我為我心中理想高中奮斗的.全過(guò)程，在那段時(shí)光里，我學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間，學(xué)會(huì )了不懂就問(wèn)，學(xué)會(huì )了努力，在那段時(shí)間里我見(jiàn)證了朋友們對我的真心，在那段看似很累很苦的日子里，我成長(cháng)了。是誰(shuí)說(shuō)臨近中考那段復習的日子是最苦，是誰(shuí)說(shuō)那段時(shí)間給我們留下最多的是痛苦，那段美麗的日子給我留下了許多的美好，我很享受那段日子。那段日子真的讓我們很痛苦嗎？那段日子是煎熬嗎？就算是痛苦又怎樣，這樣的痛苦也是美麗的。

　　我很懷念那些為了心中目標不懈奮斗的日子，那些陪我?jiàn)^斗的人，那些我們共同經(jīng)歷的事，都是美麗的。在我看來(lái)痛苦也美麗，痛苦給我們留下的美好比煎熬多很多。與其說(shuō)我懷念曾經(jīng)在奮斗路上的痛苦與煎熬，還不如說(shuō)我懷念的是那時(shí)的痛給我帶來(lái)的美好事物——我最寶貴的師生情和友情。

　　再回首，便會(huì )發(fā)現曾經(jīng)的痛原來(lái)是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

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