【必備】痛苦作文匯編十篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的痛苦作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
痛苦作文 篇1
星期六 下午我從畫(huà)畫(huà)補習班回來(lái) ，到院子里玩啦一小會(huì )兒 ，下去時(shí)拿了一包方便面，回到家里又吃了油條稀飯。
過(guò)了一會(huì )兒爸爸來(lái)接我了還有媽媽?zhuān)敃r(shí)他們還沒(méi)有吃飯，就去飯店吃了，我也跟著(zhù)吃了兩三塊香菇，回到家我就覺(jué)得胃疼，躺在了沙發(fā)上，一會(huì )兒去廁所，一會(huì )覺(jué)的得嘔吐，最后終于嘔吐了下來(lái)。
我經(jīng)過(guò)這個(gè)事情知道了：當肚子飽的時(shí)，千萬(wàn)不要坐車(chē)，否則會(huì )像我這樣嘔吐，很難受的呀！記住了！
痛苦作文 篇2
當我一個(gè)人站在球場(chǎng)時(shí)，我就會(huì )忘記痛苦。但我這個(gè)做法是錯的。今天，我依舊站在球場(chǎng)上，依舊拼命在打球。但我始終忘記不了我的成績(jì)。540多分，誰(shuí)會(huì )想到這竟然是一位班長(cháng)考出來(lái)的不可見(jiàn)人的分數。面對分數時(shí)，我不禁想起了以往在班里的自傲。以班長(cháng)的身份對同學(xué)們呼喝。到現在我才知道自己的錯，自己無(wú)法修補的過(guò)錯！
黑夜里，冷酷無(wú)情的寒風(fēng)將樹(shù)葉們分離，離開(kāi)了它們以往一起生活的地方，獨自漂泊。我又何嘗不是呢？面對那些關(guān)心我的親人，愛(ài)護我的親人，在乎我的親人。我竟然能用這不可見(jiàn)人的分數回報他們。我的心不知不覺(jué)間產(chǎn)生了無(wú)盡的愧意。老師對我的希望只能在一個(gè)分數中結束，從而將希望轉換成別人。所有的人都會(huì )因我的分數而對我失望
我獨自走在落葉的小道上，落葉將我的傷心不停的重復，我每時(shí)每刻都在重復的傷心里徘徊。我突然覺(jué)得心沉重了，破裂了，還流淚了�，F在的我終于受到了懲罰。面對同學(xué)的譏笑，父母的傷心，老師的失望。我不禁討厭了這些痛苦的生活，向往那極樂(lè )的世界。那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的極樂(lè )世界！
痛苦作文 篇3
天，陰沉沉的，地灰蒙蒙的。我向外眺望，大地一片死氣沉沉的感覺(jué)。靜得連平時(shí)怎么也閑不住，整天嘰嘰喳喳談天說(shuō)地的小麻雀也縮了腦袋，收了翅膀，個(gè)個(gè)都閉目養神。到處都靜得出奇，靜得讓人沒(méi)了精神。
我無(wú)精打采的從被擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的書(shū)架上抽出一本來(lái)�！芭尽钡囊宦�，驚醒了處在半迷糊的我。
我俯下身子，撿起它剛要放上去，發(fā)現，原來(lái)這是一本日記。我清清楚楚的記得，這上面記錄的是我經(jīng)歷過(guò)的最痛苦的事。被我美其名曰：“日記”。當時(shí)，我只是為了想留下些痛苦的記憶罷了。望著(zhù)這本每一篇都會(huì )有“地圖”的日記，我突然很想看一看兒時(shí)的我認為的痛苦是什么樣子的！
我一張張的看著(zhù)。紙張已讓淚水泡得不成樣子，皺起了一個(gè)個(gè)大大的“皺紋”。上面的事是我哭著(zhù)寫(xiě)出來(lái)的。寫(xiě)的有“被父母責罵、考試不理想、被批評——等許多那時(shí)我認為是世界上最 痛苦的事情。
可是，現在， 翻看日記的我，卻沒(méi)有一點(diǎn)難過(guò)的`感覺(jué)，（并不是因為我寫(xiě)的不生動(dòng)）�，F在我竟然覺(jué)得，如果讓這些事兒重新發(fā)生在我身上，我也不會(huì )認為它是那么 痛苦了！
合上日記本，剛要放進(jìn)書(shū)架里，我突然明白了！過(guò)去我認為最痛苦的事其實(shí)很小很小的。從此，我一定要勇往直前，去面對那等待著(zhù)我的————坎坷與痛苦。
痛苦作文 篇4
幾日前，考試成績(jì)頒布，雖不很理想，但心里卻稍稍塌實(shí)了些。多少天的愁緒，痛苦，煩惱竟都煙消云散了！
世間太多的紛擾，起因都是因為太過(guò)在意吧！因為太在意這次的結果，因而日夜憂(yōu)懼，因而果不其然，因而心灰意冷。我并不認為有什么好的辦法能披荊斬棘直搗黃龍，但至少可以作到不預支痛苦。
記得三四歲時(shí)，只要聽(tīng)見(jiàn)要打預防針的消息，我總會(huì )兩眼發(fā)直，魂飛魄散。小嘴一撇就嚎號大哭，任誰(shuí)勸都不理。老爸火了，半真半假地揍我一頓。數小時(shí)后，唇干喉啞，毫無(wú)招架之力的我被拎到大夫面前，來(lái)不及反應，只覺(jué)得臂膀一凜，煎懊太久的噩夢(mèng)瞬間無(wú)痕，抬起頭來(lái)，依然是清平朗朗的乾坤。
為了這幾秒不值一提的疼，我卻哭的天昏地暗……
“孩子，就算你現在各個(gè)方面都不錯，但對將來(lái)，你有把握嗎？”父親常問(wèn)�！皼](méi)有�！蔽颐Ｈ�。因為要想成事，除了人和，還有天時(shí)，地利。這些都是你不能把握的。中國人最崇尚的就是未雨綢繆。我就不明白，大晴天就抗個(gè)傘來(lái)來(lái)去去，是堪跑，堪跳，還是堪飛？一個(gè)健康的人，淋點(diǎn)雨又如何？假如一生中都沒(méi)體會(huì )過(guò)雨中散步的灑脫，展現過(guò)搏擊的矯健，還拿什么來(lái)追憶似水年華呢？
并非我回避人生中慘淡的一面。而是，認真地分析起來(lái)，這世界起碼有一半的痛苦我們都可以劃入預支：你深?lèi)?ài)的人在你身邊，在某天離你而去；老板很器重你，卻哪天把你炒了；你擁有矯健的步伐，卻失去了雙腿……這一切看起來(lái)都是那么的糟糕，但又那么現實(shí)。你與其天天都想著(zhù)這些，不如有個(gè)坦然的心態(tài)面對這一切。你至少可以想你雖然一天比一天老，但總比明天年輕！
如果你還能放下心頭莫名的憂(yōu)傷，就看看《波麗安娜》吧�！改鸽p亡，幼小就有個(gè)愿望；能從救濟中得到一個(gè)洋娃娃作為玩具，可他最后得到的去是一副拐杖。但是小波麗安娜卻高興地說(shuō)“這是多么幸福的事��！你看，我根本沒(méi)有想過(guò)能有一副拐杖，但現在有了。這難道不是個(gè)驚喜嗎？”她從來(lái)沒(méi)為得不到什么而憂(yōu)傷過(guò)，最后，她得到了全世界的關(guān)懷。
預支痛苦，不如在此稀釋?zhuān)郎缈赡軄?lái)到的痛苦。
痛苦作文 篇5
沒(méi)有人喜歡痛苦，但沒(méi)有人能拒絕痛苦。對于現在來(lái)說(shuō)，90后的我們大多數是在溫室中成長(cháng)的，很少會(huì )遇到挫折。因為父母對我們太多的呵護，不舍得子女們吃苦。但只有經(jīng)歷過(guò)痛苦與挫折，我們才能成就未來(lái)。
痛苦對于人來(lái)說(shuō)是一種折磨，因而沒(méi)有人喜歡被痛苦包圍、束縛，但是面對痛苦也無(wú)法逃避�？筛改笇ξ覀兊膼�(ài)太深了，無(wú)法舍得讓自己的孩子痛苦，往往遇到苦難，父母總會(huì )擋在我們的面前。
如今的父母，寧愿自己吃苦，飽受痛苦，也不愿讓子女們餓著(zhù)累著(zhù)。父母賺再多的錢(qián)，都是為了讓我們生活得更好。但是，太過(guò)于保護我們，最后也只會(huì )讓我們喪失獨立自主的能力。
痛苦對我們來(lái)說(shuō)未必就是一種厄運，換一個(gè)角度看，也許它是磨煉我們的一塊難得的礫石呢！
父母的愛(ài)護，使我們逐漸喪失獨立自主的能力。各位，不要總躲在父母的身后了，讓我們重拾獨立自主的能力，為自己為父母奉獻一下吧！天下偉大的父母們，不要再用這種認為是對的方式來(lái)愛(ài)我們，不要再為我們擋風(fēng)遮雨了，而是讓我們自己克服一切困難。
也許痛苦只是因摔倒而擦傷皮膚時(shí)的那種火辣辣的痛；也許是因學(xué)習不好而感到的痛苦；也許是被批評被責備的痛苦……但再大的痛苦，也會(huì )有克服的一天，也會(huì )有過(guò)去的一天。
有時(shí)，我也想痛苦。因為，痛苦是一所學(xué)校，是雕刻你形象的一把獨特別致的刻刀。痛苦是生命最基本的滋味，害怕痛苦的人是軟弱的，接受痛苦的人則是堅強的。
有時(shí)，我真的挺想痛苦的，痛苦過(guò)后是陽(yáng)光是快樂(lè )，這種感覺(jué)只有真正戰勝痛苦的人才有真實(shí)的體會(huì )……
痛苦作文 篇6
周一，英語(yǔ)活動(dòng)課后，我們又要開(kāi)始做“眼保健操”。
“一二三四，五六七八……”，只聽(tīng)廣播里傳來(lái)“眼保健操”的口令。本來(lái)，這時(shí)候我們應該正在認真做操，可因為方老師不在，同學(xué)們有的在和同桌玩尺子，有的看著(zhù)黑板發(fā)呆，有的在挑選著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)課老師送給我們的粘粘紙。
眼保健操進(jìn)行到一半了，班里充滿(mǎn)著(zhù)我們的吵鬧聲，嘰嘰喳喳，沒(méi)有一個(gè)人在做“眼保健操”。我也是這樣，一會(huì )兒跟同桌聊天，一會(huì )兒看著(zhù)鄰桌倆玩兒。
“砰砰”，門(mén)被方老現打了兩下，我們都知道是方老師來(lái)了，嚇得趕快伸出手做“眼保健操”，我們都不敢掙開(kāi)眼睛，否則，一定會(huì )被罵的。算我倒霉，這時(shí)候英語(yǔ)活動(dòng)課老師讓我選粘粘紙，我一開(kāi)始還不敢睜開(kāi)眼睛，后來(lái)想想，算了吧，就隨便拿了一張。
沒(méi)辦法，我們總是控制不住自己，總是情不自盡地想玩。
痛苦作文 篇7
《我的“舞蹈生涯”》在我四年級的時(shí)候，由于形體問(wèn)題，爸媽毅然決定，讓我去學(xué)拉丁舞。當時(shí)，我聽(tīng)到這件事以后，大吃一驚，當時(shí)我興趣班已經(jīng)夠多了，如何有時(shí)間去學(xué)拉丁舞呢？可又有什么辦法呢？怪只怪我平時(shí)走路和一個(gè)老太太一樣，駝著(zhù)個(gè)背。無(wú)奈，我的“舞蹈生涯”便開(kāi)始了。 由于沒(méi)有什么基礎，我從基礎班開(kāi)始學(xué)起，都是和一些幼兒園，一年級的小朋友一起學(xué)，我明顯比他們高出兩個(gè)頭，一站在那里，無(wú)比慚愧，不過(guò)，有一個(gè)和我差不多情況，差不多年齡的人，可是，她也比我小兩歲，哎！后來(lái)，我漸漸體會(huì )到了年齡大的優(yōu)勢，別的小朋友還在跑來(lái)跑去的跳舞，我就已經(jīng)可以把舞步跳的無(wú)比嫻熟。不論是在卡節奏上，還是舞步上，優(yōu)勢在那里，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我心里還美滋滋的，看著(zhù)他們舞步節奏搞不清楚，我已經(jīng)可以在快節奏中跳的很熟練了。
但是，我也有我的難處，比如，每次跳舞前，必須壓腿，壓肩，橫叉，豎叉，大蹲，下腰……一開(kāi)始，老師沒(méi)有過(guò)多的要求，后來(lái)，隨著(zhù)級別的提高，一些動(dòng)作要領(lǐng)也有了高要求，橫叉豎叉必須劈下去，壓腿分為四個(gè)動(dòng)作，用四個(gè)字形容就是“痛不欲生”啊，下腰的時(shí)候，我的手沒(méi)有什么力量，全靠頭頂著(zhù)，下腰這個(gè)動(dòng)作，我曾弄壞過(guò)6個(gè)發(fā)箍，我的老腰呦，劈叉劈下去，就一個(gè)結果，不是頭著(zhù)地，就是屁股著(zhù)地，最后老師實(shí)在看不下去了，只得幫我踩下去。別的小朋友，一下子就完成了，動(dòng)作漂亮的讓我自愧不如。但是我有一股不服輸的勁，別人練一遍練兩遍，我就練十遍二十遍，慢慢的我練下來(lái)了，下腰也不那么痛苦了，劈叉也劈的下去了。之前付出的那些痛苦，根本就不算什么，比起付出，我收獲了了更多。更多。 我已經(jīng)慢慢習慣，跳舞的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )……
痛苦作文 篇8
“哎呀，眼睛怎么腫了呀！媽?zhuān)銇?lái)看呀！”我焦急地叫道，“好的，我來(lái)了�！蔽覌屢宦沸∨艿倪^(guò)來(lái)，到我身邊用手扭開(kāi)我的眼皮“咦!你眼皮上長(cháng)了個(gè)小小的包，我們要去醫院看看�！蔽液蛬寢寭Q好衣服往中醫院去。
到了中醫院的眼科，醫生說(shuō)：“你的眼睛上長(cháng)了個(gè)麥粒腫，切除才能好�！薄鞍�！”我吃驚的都合不攏嘴了。小朋友，你是不是總用臟手揉眼睛？”我連忙點(diǎn)點(diǎn)頭�！斑@就是不講衛生的后果�！贬t生說(shuō)到。
手術(shù)開(kāi)始了，燈光照在我臉上，眼睛被照得睜不開(kāi)。醫生用“眼藥水”（麻醉劑）給我滴了幾滴，另一個(gè)醫生拿著(zhù)刀（手術(shù)刀）往我眼睛上切。前面的同我都忍住了，到了最后，手術(shù)都做完了，我哭了，我把痛都哭出來(lái)了。醫生把我的眼睛包好，我站起來(lái)，慢慢的、搖搖晃晃的、雙腳顫抖的回家了。
你們可不要學(xué)我不講衛生哦！否則長(cháng)了小包是要開(kāi)刀的喲！哎呀，不說(shuō)了，想起來(lái)就痛。
痛苦作文 篇9
在我們的心靈中，痛苦像野火一樣蔓延著(zhù)，幸福便如同沙子，握的越緊，便流的越快。但是痛苦真的一無(wú)是處嗎？其實(shí)不然，火也是可以為人們所利用的，痛苦并非只有壞處，運用的好，便可以為我們所用，成為我們的墊腳石，磨練我們的意志，幫助我們成長(cháng)。
其實(shí)大文豪蘇軾便是其中一人。仕途剛開(kāi)始，他非常順利，可是當他給皇上寫(xiě)了一封《湖州謝表》之后，一切便發(fā)生了翻天覆地的改變，新黨們抓住他的個(gè)人色彩“老不生事或能牧養小民”的句子，這也使蘇軾被貶。烏臺詩(shī)案過(guò)后，蘇軾心情極度郁悶，心灰意冷，萬(wàn)念俱灰。無(wú)邊的痛苦吞噬著(zhù)他的意志，為了排解痛苦，他一次又一次的到黃州外的赤壁山游覽散心，那厚重的歷史古跡帶給他靈感使他寫(xiě)下了《赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》等千古佳作。1082年，他更是寫(xiě)出了《定風(fēng)波莫聽(tīng)穿林打葉聲》的豪言“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。詩(shī)句表達出他不懼痛苦，不畏磨難的意志。試想如果沒(méi)有烏臺詩(shī)案的打擊，沒(méi)有在痛苦中的涅槃怎么會(huì )有這樣的好詩(shī)呢？蘇軾再次被貶到海南時(shí)，在一貶再貶的痛苦磨難中早就練就了豁達的人生觀(guān)，他沒(méi)有抱怨亦未消極度日，在海南辦學(xué)堂，介文風(fēng)，成了海南文化的開(kāi)拓者和播種人。不得不說(shuō)是痛苦和磨難激起蘇軾強大的征服欲，不斷的激發(fā)他的文化潛能，開(kāi)拓他的思想意境，給予了他走下去的動(dòng)力。
不僅僅在宋朝，明朝也有一個(gè)圣賢把痛苦當做磨練自己的良方。這個(gè)人，便是王守仁了。因得罪劉瑾而被貶到貴州龍場(chǎng)，當時(shí)龍場(chǎng)還是“蠻荒之地”可是王守仁并沒(méi)有氣餒，在這寧靜而又困難的環(huán)境中，給他了一個(gè)安靜悟道的空間，他結合著(zhù)歷年來(lái)的經(jīng)歷進(jìn)行反思，終于有一天，他在磨難中悟出了”行知合一”的思想。這，不就是痛苦帶給他最大的財富嗎？
再看看我自己，如果不是這學(xué)期數學(xué)難看的成績(jì)打腫了我的臉，也許我還是渾渾噩噩，執迷不悟，敷衍了事。20xx，2月20日，數學(xué)作業(yè)只有40分，基本上是倒數，等于每學(xué)，用同學(xué)的話(huà)說(shuō)猜的都比你高，這個(gè)恥辱也被深深地刻入我心中，讓我十分的痛苦，一度也讓我認為我不適合學(xué)數學(xué)，想放棄。但是生活得繼續，這個(gè)傷痛讓我無(wú)法再躲在龜殼里自欺欺人，痛定思痛之后決定從頭再學(xué)�？梢哉f(shuō)這四十分給我痛苦現在是我雪恥的動(dòng)力，也是我懶惰時(shí)的警鐘。
所以說(shuō)，遭受到痛苦并不一定是壞事，或許加以巧妙的利用，就可以成為我們鋪成長(cháng)之路的石頭。痛苦并不可怕，可怕的是以后失敗后郁郁寡歡的心。所以，世界以痛吻我，我卻報之以歌。讓我們在痛苦中涅槃重生吧！
痛苦作文 篇10
我是男生，也是一個(gè)復雜的動(dòng)物。
——題記
一直以為自己是個(gè)“樂(lè )天派”，其實(shí)是不敢面對矛盾的自我。伴隨著(zhù)成長(cháng)，漸漸發(fā)現自己對傷感的歌情有獨鐘。寫(xiě)這些文字的時(shí)候，正把許美靜的《鐵窗》反復聽(tīng)了不知多少遍。這是首令人絕望的歌，一遍一遍地回放，就好象一次一次地用刀割開(kāi)我滴血的心。
是的，我很痛苦，可有不知苦從何來(lái)。因為我一直在逃避，苦海茫茫，何為彼岸。我不愿陷進(jìn)苦海之中，不愿陷進(jìn)一段沒(méi)有終點(diǎn)的旅程。突然有一天發(fā)現自己很虛偽，我只是一層層將自己包裹起來(lái)，露出一個(gè)快樂(lè )的外殼。也是這一天出現了一個(gè)溫暖我心靈的冬天的人，一個(gè)與我有相同心境的人，卻與我并不很熟的女生，在用她敞開(kāi)的心扉，化作一把鑰匙，開(kāi)啟我塵封已久的心靈。也許她并不知道，在她傾訴心思時(shí)，一顆冰凍的心靈正在融化。一種難以言狀的心情，猶如決堤之水，充斥著(zhù)我的心靈。我漸漸懂得了“完美“這個(gè)詞的出現是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數痛苦磨煉而成的，就好象鳳凰重生，在烈火中孕育出新的絢麗。
有時(shí)覺(jué)得自己很有壓力，也許一個(gè)并不堅強的心靈承受不了太多的期望。爺爺，奶奶，叔叔，伯伯，舅舅，阿姨，爸爸，媽媽?zhuān)麄兛傁Ｍ腋昝�，似乎整個(gè)家族的命運都寄托在我身上了。三年前，曾彷徨過(guò)，耳邊沒(méi)有指引，只有催促。因為一個(gè)簡(jiǎn)單的紙條，她第一次讓我感覺(jué)到了溫暖。也許她早已忘卻，但那曾經(jīng)伸出的援手早已印在我的心石上。曾想過(guò)幫她一次。沒(méi)想到一首不經(jīng)意的《鐵窗》，不僅幫了她，也幫了我自己。讓我有了重新認識我自己的機會(huì )。盡管遭遇不同，但心境相同，這就足夠了。忽然發(fā)現自己不再孤單，苦海中駕舟，需要友人陪伴，不管旅程多么漫長(cháng)，我需要做的只是享受其中的艱辛和痛苦。
現在，我愿意在地獄中等待天堂，愿意在黑暗張尋找光明，愿意在痛苦中趨向完美。沒(méi)有什么可以阻止我前進(jìn)的腳步，因為我已沒(méi)有退縮的理由，沒(méi)有逃避的借口。也許一切是不可能的，我愿用渺小的生命變?yōu)榭赡�。從明天起，做一個(gè)把痛苦當作幸福的人。
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