關(guān)于痛苦作文匯總十篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的痛苦作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
痛苦作文 篇1
考試一敗再敗，希望被反復扔在了懸崖之下的深潭里，就要溺水而亡了嗎？我僅成了一具軀殼，一個(gè)符號。舉著(zhù)昏蕩蕩的腦袋晃在車(chē)來(lái)車(chē)往的路上，仿佛行走在已經(jīng)斷裂的橋上。我漠然地走著(zhù)，遇上我所熟悉的人也往往是裝作視而不見(jiàn)。因為我害怕那些潛藏著(zhù)同情和可憐的目光，那些不乏訕笑和蔑視的神情，假關(guān)心的糾纏詢(xún)問(wèn)，常使我窘迫萬(wàn)分。
我也是有夢(mèng)的，老師說(shuō)對面的一座山你一直盯著(zhù)即使你眼睛酸痛也不能把它盯出一條縫隙來(lái)。我知道老師的意思，沒(méi)有行動(dòng)再好的夢(mèng)也會(huì )夭折。我真是努力了，教室窗外的欄桿被我的衣袖磨平了，長(cháng)滿(mǎn)了青苔，校園的各處已被我細碎的腳印撒滿(mǎn)了，也不見(jiàn)有出墻的紅杏。這年齡依然是一場(chǎng)夢(mèng)，而我正背負著(zhù)破碎的夢(mèng)遠離一個(gè)自己熟悉的地方，我不知道前方是否還有所謂的天堂。
我只知道我的心變得堅硬起來(lái)，父母的勸慰只是被我當作聒噪，我懶得思考父母臉上的黯然，朋友的友善也被我當成是別有用心。我是冬天的一只刺猬，渴望溫暖但又恣意傷人。自卑盤(pán)踞在我的心里，我把自己反鎖在暗室中，燈光昏暗一如我褶皺的心靈。桌子上是一本過(guò)時(shí)的雜志，是表姐喜歡看的，上面落滿(mǎn)了塵埃，她已經(jīng)去讀大學(xué)了，于是就把自己的書(shū)放在了我家的地下室里，想起她說(shuō)過(guò)的話(huà)，書(shū)即使放在了黑暗中它也能涼曬潮濕的心靈，也能把人內心中的褶皺撫平，我的鼻子里不由又喊了一聲“哼”，但我還是把它打開(kāi)了。
紀伯倫的《認識自我》靜臥卷首，我不認識自己?jiǎn)�？我還要怎樣認識自己？我是怎樣的我說(shuō)得清醒嗎？渴望尋找，眼睛在字里行間搜索，讓我震顫的文字撲面而來(lái)，“嗯，從身材上看，我是矮小的，但拿破侖，維克多•；雨果兩位不也是這般嗎？我的前額不寬，天庭欠圓，可蘇格拉底和斯賓諾莎也是如此；我承認我是禿頂，這并不寒磣，因為大名鼎鼎的莎士比亞與我為伴；我的雙眼凹陷，哲人尼采也是這般。我擁有迄今為止人類(lèi)歷史上的偉人們的種種品質(zhì)。我一定能干出驚天動(dòng)地的偉業(yè)來(lái)�！彼伎甲屚纯嗟馁惏氛业搅遂`魂棲息的方向。我的熱血開(kāi)始沸騰，我好像看到貝多芬向我走來(lái)了，雙耳失聰的他用生命譜寫(xiě)出了顛撲不破的樂(lè )章，海倫•；凱勒亦走來(lái)了，她雙目失明、雙耳失聰但是這又能奈何與她？她靠觸摸來(lái)感知世界，她靠敏銳的思考來(lái)攀援生活，她成了著(zhù)名的作家……這些向死而生的人啊，是在用倔強的生命來(lái)反抗絕望的人生。
古希臘的一位詩(shī)人說(shuō)：“我身上有無(wú)數個(gè)裂縫，到處在漏水�！边@是關(guān)于痛苦最有力的詮釋。痛苦就是撕開(kāi)傷口給人看，這些流經(jīng)生命、又從生命中滲透出去的水，可以釀酒，可以醉人，可以醒世，可以洗心。這些痛苦使我的軀體千瘡百孔，卻使我的靈魂得到了升華。我卸下沉悶的包袱，肩負起夢(mèng)想的責任，我想我明白這是我給痛苦一個(gè)流淌的出口的開(kāi)始，把煩惱和痛苦拋諸腦后吧，就這樣輕裝前行。
痛苦作文 篇2
一日，在櫻花樹(shù)下，一只蝴蝶打著(zhù)轉兒。疾風(fēng)迅起，大雨滂沱，它依舊沉浸在自己的世界，為自己起舞。
曾有人說(shuō)：“人本身就是一個(gè)矛盾體�！蔽艺J為，這是一個(gè)真理。從每個(gè)人的降生開(kāi)始，母親便受盡了人世間的“極刑”，痛苦在用力地撕扯著(zhù)她的生命。然后，因為你的到來(lái)，母親的嘴角有了一絲弧度。雖然痛苦，但是她像一個(gè)勇士般地毫無(wú)怨言地接受折磨，即使她也有趨利避害的本性。心中只有一個(gè)念頭的她堅定地相信：你是世界上最寶貴的禮物。由此，美麗的輝光將她包圍。
——題記
搖籃曲
那時(shí)候，其他的家燈火盡滅，只有這一家燈火依舊。燈光下，一位母親在抱著(zhù)孩子，唱著(zhù)：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”睡意濃濃的她因為孩子的久久不睡而昏昏沉沉。上眼皮一下一下地垂者，睫毛也上下跳動(dòng)著(zhù)，腦袋里似乎有一塊鉛，重重地砸著(zhù)腦袋，她止不住地打著(zhù)呵欠�！鞍�，好想睡覺(jué)啊�！蹦赣H終于忍不住地說(shuō)。已經(jīng)到深夜了，孩子依舊睜著(zhù)大大的眼睛，就像是纏著(zhù)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)乙?tīng)你唱歌�！蓖现�(zhù)疲憊的身軀，她實(shí)在是走不動(dòng)了。慢慢轉身，將孩子輕輕地放在床上，她又發(fā)出了最柔軟的聲音：“睡吧，睡吧，我親愛(ài)的……”
大手牽小手
漸漸地，孩子已經(jīng)進(jìn)入了幼稚園。因為擔心孩子太小獨自回家不安全，母親每日下班后都要匆匆地往這邊趕。無(wú)論風(fēng)霜，無(wú)論雨雪，有一雙腳始終在路上。到達校門(mén)口，她撥開(kāi)層層的“人墻”，努力朝著(zhù)孩子的方向走去�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān) 焙⒆优d奮地伸出左手。自然地，母親的大手伸出去，緊緊扣著(zhù)孩子的手�！按笫譅啃∈�，我們一起走�！鼻宕嗟耐晜鱽�(lái)。自?xún)墒窒嗫鄣哪且豢唐�，他們緊緊地連在了一起，永不分離。
討厭
隨著(zhù)時(shí)光的流逝，孩子已進(jìn)入初中。這個(gè)時(shí)期，正是叛逆期。孩子每日在學(xué)校與老師頂撞，與同學(xué)斗嘴，無(wú)所事事。母親被老師“請進(jìn)”學(xué)校好多次了。家里，每天都有爭吵聲連續不斷地傳出來(lái)，摔東西，離家出走，睡網(wǎng)吧……。那些日子，就像一場(chǎng)惡夢(mèng)纏著(zhù)母親不放。在深夜，她經(jīng)常被孩子地各種惡行所驚醒。一個(gè)人躲在角落里哭泣。孩子不是沒(méi)有看見(jiàn)。只是，幼小的心靈不知道該怎樣去安慰。終于，那日，看見(jiàn)從門(mén)縫里透出來(lái)的燈光，孩子闖進(jìn)來(lái)：“媽?zhuān)矣憛捘�，討厭你……”說(shuō)著(zhù)，哭著(zhù)，孩子和母親抱作一團。
好累
升入高三，孩子進(jìn)入最后的學(xué)習階段，學(xué)習的課桌上堆滿(mǎn)了各種資料、試卷。孩子從每日6：00起床，一直到晚上12:00睡覺(jué)，母親將孩子的作息時(shí)間早已爛熟于心。帶著(zhù)惺忪的睡眼上學(xué)，帶著(zhù)疲憊的身軀回家，母親心疼了。她從那日孩子夢(mèng)中的囈語(yǔ)聽(tīng)到：“好累，好想睡覺(jué)�！敝缶陀辛艘粋�(gè)決定：孩子在家的時(shí)候一定要陪著(zhù)他，不和他討論學(xué)習，只與他談?wù)摌?lè )聞趣事，一定不要讓他有太大的壓力。孩子做作業(yè)，她就織衣；孩子睡覺(jué)，她與孩子一起睡覺(jué)。每天提前比孩子起床，為孩子準備營(yíng)養早餐。母親每日呆在家里，圍繞孩子的身體和學(xué)習做了一切的事情。她也不由自主發(fā)出：“好累！”的感嘆。
我愛(ài)你
轉眼間，孩子已在創(chuàng )業(yè)階段。四處碰壁的他終究是泄了氣，整日頹廢在家里，閉門(mén)不見(jiàn)。母親頂著(zhù)一頭的白發(fā)，見(jiàn)他終日嘆氣，自暴自棄，也憔悴了臉。微風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)她的臉，她忽然覺(jué)得好冷。但是她知道，她不可以倒下。她推開(kāi)他的房門(mén)，與他談天。他訴說(shuō)著(zhù)世界的不公，訴說(shuō)著(zhù)她從自信滿(mǎn)滿(mǎn)到徹底絕望的傷心路程。母親在心里流淚啊。但她不可以，她要給他一個(gè)依靠�！昂⒆�，我愛(ài)你�！蹦赣H像小時(shí)候那樣對著(zhù)他說(shuō)。
其實(shí)，母親就是那只櫻花樹(shù)下的蝴蝶，不論風(fēng)吹雨打，她都不愿離去。這，是因為她的孩子。
母親用她的一生詮釋了“痛苦也美麗”的真諦。
痛苦作文 篇3
每個(gè)人都有痛苦的時(shí)候，我的痛苦便是被數落的時(shí)候。每當我犯錯的時(shí)候，媽媽都會(huì )數落我，說(shuō)我這樣不好，那樣不好�？偸悄梦液蛣e人家的孩子相比，說(shuō)我不會(huì )做人，沒(méi)禮貌，太差勁了，和其他孩子沒(méi)法比。
記得有一次，我們班同學(xué)和我一起放學(xué)回家。我的同學(xué)看見(jiàn)我媽媽之后，笑著(zhù)喊了一聲：“阿姨好！”媽媽聽(tīng)得心里美滋滋的�；丶业穆飞�，媽媽便開(kāi)始數落我：“你看看你的同學(xué)多有禮貌，再看看你呢！一聲不吭的，整天就跟別人欠你多少錢(qián)似的，真令人討厭！”我頓時(shí)咬牙切齒、火冒三丈。心想：我平時(shí)見(jiàn)到人不也問(wèn)好的嗎！憑什么總說(shuō)別人好，我就不好��！真是小瞧人。一路上，媽媽就沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)著(zhù)。這還不算完，一到家，媽媽就和爺爺奶奶說(shuō)了這件事，他們聽(tīng)了，心里頓時(shí)就不痛快起來(lái)了。
他們一起串通起來(lái)，你一言我一語(yǔ)，數落似的，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)家的小孩都有禮貌，都比我好。說(shuō)了都快有二小時(shí)了，還不放過(guò)我。我的耳朵都快磨成繭了，可他們還是沒(méi)完沒(méi)了的，好像沒(méi)有要停的意思。當他們講完后，我忍無(wú)可忍，把門(mén)“砰”地一聲關(guān)了起來(lái)，把花瓶往地上一砸，“氣死我了！”我怒氣沖天地想著(zhù)。越想越生氣，于是，我一個(gè)人在房間大哭了一場(chǎng)。
被罵的、被數落的滋味我都嘗過(guò)。它是痛苦的，是難受的，是傷心的。媽媽、爺爺奶奶，你們明白此時(shí)我的心情嗎？
痛苦作文 篇4
云水那邊有你嗎？日記里只剩下一場(chǎng)無(wú)名雨，芭蕉溫柔地傾訴著(zhù)……
子規聲聲已喚不會(huì )春天，不知你是否依然，陽(yáng)光是否燦爛？日子悄悄地流過(guò)每一個(gè)午后，如此，清清淡淡。
也許是相逢的錯，也許是秋水的過(guò)，也許你我的相逢本是一種錯。
睹物思情，記憶飄飛，那個(gè)美麗的午后如湖水般清澈，沒(méi)有一絲漣漪……
是那個(gè)美麗的午后，你撐著(zhù)小傘在春光下沐浴。你動(dòng)人的身影如磁石般吸引了我的目光。
哦！閑庭信步，一頭烏黑的短發(fā)映襯著(zhù)那動(dòng)人的輪廓，樸實(shí)的臉掩不住那一絲高雅的氣質(zhì)，如王子般完美。
那一刻，只在那一刻的定格，便足夠了，我的心義無(wú)反顧。
我們——相遇相知，許下無(wú)數美麗的諾言，我們闊論古今趣事，一封封書(shū)信傾訴著(zhù)無(wú)盡的情意。我沉浸在幸福的海洋中，卻忘了什么是痛苦。
然而，好景不長(cháng)，轉眼——昨日那麗絲做得印跡，已被風(fēng)鈴搖成一粒粒斷線(xiàn)的珍珠，零落記憶飄飛的山谷。
無(wú)數的盼望，苦苦的守候，等來(lái)的只是一次次的落空……
心，已死�；�，不在。人，只是行尸走肉。
徘徊在青春的十字路口，黑夜籠罩一切。
明月依稀，猿啼聲聲入耳。
誰(shuí)，在更深的夜，眺望秋的凄切。
誰(shuí)，在更遠的夢(mèng)，撫摸生的傷痕。
情竇初開(kāi)的我，瞬時(shí)從幸福的高峰跌入痛苦的深谷。那揮之不去的身影以分明的棱角擊打著(zhù)我的靈魂，我感到了一種冰冷刺入骨頭。我思索著(zhù)……
一滴水，可以穿越愛(ài)情的想象。
一葉舟，可以穿越生死的輪回。
而飽嘗幸福和痛苦的滋味后，我終于大徹大悟，我終于從這美麗而縹緲的夢(mèng)中醒來(lái)。
夢(mèng)醒時(shí)分，敞開(kāi)心靈，坦然地接受陽(yáng)光，照亮心底的晦暗；夢(mèng)醒時(shí)分，任秋風(fēng)拂過(guò)臉龐，感受黃葉覆成的一片純真；夢(mèng)醒時(shí)分，把幸福和痛苦的滋味化為花季的一份珍藏。
我讀懂了緣起緣滅，讀懂了花開(kāi)花落，也讀懂了坦然。
花落，是一種完成，余香也許最美，請勿以悲凄擋住它的去路……
多年后，當我回首花季時(shí)，我將無(wú)悔地說(shuō)出，那一次，我嘗到了幸福和痛苦的滋味！的'的確確，實(shí)實(shí)在在…
痛苦作文 篇5
暑假里，我看了《青銅葵花》，看后心里久久不能平靜。
葵花，一個(gè)和我年齡相仿的女孩，可她卻從小沒(méi)了媽媽?zhuān)职值牒永�，從此一去不復返�?/p>
青銅，一個(gè)和我年齡相仿的男孩，可是一場(chǎng)大火使他失去了語(yǔ)言。
他們一個(gè)在鄉下，一個(gè)在城市。一個(gè)在大麥地，一個(gè)在干校。
當葵花進(jìn)入青銅的家里那一刻開(kāi)始，就成了這個(gè)家里的一員。青銅家里雖然很窮，但是葵花很懂事。學(xué)校里照相時(shí)，因為家里掙錢(qián)又不容易，所以她就沒(méi)有照，這事被青銅知道了，告訴了家人，家人問(wèn)她為什么不照，她謊稱(chēng)自己不愛(ài)照相，其實(shí)她也想照，愛(ài)美是每個(gè)女孩子的天性，但她知道家里窮。一個(gè)多么懂事的女孩呀！
曹文軒寫(xiě)的《青銅葵花》中的《金茅草》我感受最深，因為家里沒(méi)有燈，葵花只能去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，翠環(huán)和秋妮把她從家里趕了出去，她只好借助月光寫(xiě)作業(yè)，于是青銅捉了許許多多的螢火蟲(chóng)做成燈送給葵花，在葵花和像我一樣的讀者的眼里，那是一盞世界上最亮的燈，最美麗的燈，也個(gè)一盞最最有愛(ài)心的燈，它閃耀著(zhù)愛(ài)的光環(huán)。
書(shū)中的《冰項鏈》，也給我留下了深刻的印象。老師為讓葵花的同學(xué)把銀項鏈借給葵花，讓她演文藝節目時(shí)用用，可這位女同學(xué)卻說(shuō)她媽不讓別人帶，青銅知道了后就為葵花做了一條冰項鏈，在我眼里，那條冰項鏈美麗、純潔、神秘、華貴，閃爍著(zhù)最耀眼的光。
今天的我們坐在寬敞明亮的教室里，冬暖夏涼，用著(zhù)最現代的電子大屏幕，可以在書(shū)的海洋里遨游，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，衣食無(wú)憂(yōu)，盡情享受著(zhù)生命的快樂(lè )�？梢哉f(shuō)，我們與痛苦無(wú)緣，這與青銅、葵花他們形成多么鮮明的對比啊，我們應該珍惜自己所擁有的，好好利用這一切，努力學(xué)習，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
偉大的法國思想家文學(xué)家羅曼·羅蘭曾這樣說(shuō)過(guò)：“我們應當敢于正視痛苦，尊敬痛苦。歡樂(lè )固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌！這兩位是姐妹，而且都是圣者。他們鍛煉人類(lèi)開(kāi)展偉大的心魂。他們是力，是生，是神。凡是不能兼愛(ài)歡樂(lè )與痛苦的人，便是即不愛(ài)歡樂(lè )，亦不愛(ài)痛苦。凡能體會(huì )他們的，方懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人生時(shí)的甜蜜�！�
看來(lái)，我日常生活中那些所謂的痛苦根本稱(chēng)不上痛苦�；蛘�，即使經(jīng)歷了我眼中的那些坎坷、跌落、失敗、挫折，讀了《青銅葵花》后，也覺(jué)得那就是生活對我的考驗和磨練，將來(lái)那或許是一筆不小的財富。我想，每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，少年時(shí)，就有一種對待痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大了一定會(huì )成為一個(gè)強者！
痛苦作文 篇6
我是一只小鳥(niǎo)，我每天都會(huì )和哥哥姐姐一起快樂(lè )地玩耍。每天，當太陽(yáng)升起來(lái)時(shí)，我就會(huì )展示我優(yōu)美的歌喉，當太陽(yáng)下山時(shí)，我會(huì )在家里和姐姐一起聊天，生活可有滋味了！直到有一天……
一天，我闖入了一扇“鐵窗”。那時(shí)，我還不知道自己已經(jīng)被關(guān)在了鳥(niǎo)籠子里。于是，我按照平時(shí)的習慣，想去大樹(shù)邊的溪流之間喝水，忽然碰到了幾根冷冰冰的鐵絲，我大吃一驚，想到：天哪！這兒不是人類(lèi)發(fā)明出來(lái)的鳥(niǎo)籠嗎？我怎么在這兒？于是，我大聲呼喊：“嘰咕！嘰咕！”正當我大聲呼叫時(shí)，忽然看見(jiàn)姐姐被“五花大綁”了起來(lái)，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小男孩在嘰嘰咕咕地說(shuō)一些什么，然后，又聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音說(shuō)：“你們看，這只鳥(niǎo)兒像不像一個(gè)棕子！”接著(zhù)，他們又發(fā)出了一些令人害怕的笑聲。我渾身發(fā)抖，用乞求和恐懼的眼神看著(zhù)他們，這讓我想到了史都華，現在我的遭遇就和這只可憐的老鼠一樣��！我用嘴拖著(zhù)鐵門(mén)，可是沒(méi)能成功，看來(lái)，要一輩子待在這兒了！
“唉，人類(lèi)，你們有沒(méi)有想過(guò)：你快樂(lè )=我痛苦��？”
痛苦作文 篇7
那段時(shí)間我總認為我是世界上最痛苦的人，我也時(shí)常在想為什么是我不是別人。我總是寫(xiě)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的日記，有的看似寫(xiě)的很樂(lè )觀(guān)實(shí)際上悲傷極了，比如我不知道明天會(huì )不會(huì )死去，但至少今天我是快樂(lè )的。這句話(huà)該是多不加掩飾啊，一語(yǔ)道出了我看不到未來(lái)又佯裝瀟灑。
我努力地撐著(zhù)我的自尊，實(shí)在覺(jué)得撐不住了就拉上同伴去操場(chǎng)跑圈，還要跟他說(shuō)一句我讓你來(lái)可不是讓你來(lái)同情我的哈！呵呵～然后就讓他呆在一邊，我自個(gè)兒跑，跑步是個(gè)好東西，當你跑步的時(shí)候，心臟專(zhuān)注于跳動(dòng)，它就不會(huì )做別的事情，那時(shí)我是這么想的，事實(shí)證明也確實(shí)如此，挺有效的，跑完癱在草地上，只顧著(zhù)喘氣，哪有功夫痛苦，我就這么度過(guò)了我的一天天。
可是心上的傷口還在，我所做的自我安慰與發(fā)泄只不過(guò)疼痛的一劑止痛藥，痛止住了，可病還在，而且具有依賴(lài)性，我越來(lái)越喜歡用身體上的疼痛來(lái)麻痹自己，幸好我做的都是積極的，旁人看來(lái)我只不過(guò)是在努力減肥或者鍛煉身體。負面情緒越積越多，像一個(gè)蓄勢待發(fā)的炮彈，終于它爆了。那天我哭的厲害，眼淚不停的流著(zhù)，身體抖動(dòng)著(zhù)，衣服濕了大片，雖與歇斯底里，但確確實(shí)實(shí)像在嘔吐靈魂。眼淚真是好東西，它帶走了痛苦，讓我的世界更加明亮，于是我看清了一些東西，想通了一些事情。所謂痛苦都是自己給自己畫(huà)的牢籠，走不出去就繼續痛著(zhù)，走出去了便是另一番風(fēng)景，或許正如舒婷所說(shuō)幾時(shí)你不再畫(huà)地為牢，心便同世界一般寬廣。我是走出來(lái)了，你呢？
痛苦作文 篇8
說(shuō)道情人節 很多的人都跟自己心愛(ài)的人在一起 而我只剩下一個(gè)人思念回憶過(guò)去跟她美好的時(shí)光
聽(tīng)著(zhù)帶有悲傷旋律的《軌跡》眼睛濕潤了 本來(lái)約好3344不分開(kāi)但是到后面才知道那只是想象 為什么？ 真的很愛(ài)她 為什么卻還要分開(kāi) 那段感情就這樣被時(shí)間覆蓋 而心里的痛出卻永遠也不會(huì )被覆蓋 是我做錯了無(wú)法彌補的漏洞 現在想起來(lái)真的很恨自己沒(méi)用
想著(zhù)那一天會(huì )有人來(lái)提再我忘記之前...... 那段美好的感情怎么叫我忘記
想著(zhù)那一天會(huì )有人來(lái)提讓我不在想念你..... 那又怎么可能呢
當然很多心里話(huà)說(shuō)給你說(shuō)給你已經(jīng)沒(méi)用了 但是我還是要說(shuō)我真的很愛(ài)你 我知道你現在想我是多么的壞 你一直在恨我 當時(shí)是我冷漠了你 我對不起你 我說(shuō)這些你只會(huì )說(shuō)被假惺惺的了 我不會(huì )被你騙第二次 但我不管你相不相信 我還是要說(shuō)我真的很愛(ài)你
當然說(shuō)這些話(huà)已經(jīng)沒(méi)用了 除非時(shí)間能逆轉能回到過(guò)去 我會(huì )保護好這段感情 不會(huì )再讓她受到傷害 這段感情我會(huì )放在心里的最深處..........
唉 說(shuō)那么多干什么 總之她不會(huì )回來(lái)了 現在最希望的就是她過(guò)的好 不要讓她再傷心 難過(guò)了 這就是我現在最大的愿望 也希望喜歡她的男孩要保護好她 不要讓她再難過(guò)
情人節 多美好的的節日呀 希望沒(méi)有失去或還可以挽回的感情可以好好的 不要分開(kāi) 不要受到象我這樣的痛苦 這種感覺(jué)真的真的不好 真的真的好難受.......
痛苦作文 篇9
同學(xué)們的歡呼聲、嬉戲聲、打鬧聲蕩漾在操場(chǎng)上。她們此時(shí)的心情是如此高興，而我卻和她們恰好相反。
在空蕩蕩的操場(chǎng)上，仿佛只剩下我和雅倩的存在。我的眼里只容得下雅倩和小學(xué)的同學(xué)，漸漸的，步入中學(xué)的我感到疲憊不堪，一想到以前的快樂(lè )時(shí)光，我就很想哭。幸好，總有雅倩做我的忠實(shí)聽(tīng)眾，愿意聽(tīng)我傾訴。
剛剛認識的朋友竟一個(gè)個(gè)離我而去，留給我的只有孤獨。原本活潑開(kāi)朗的我，卻因為與兩個(gè)朋友發(fā)生了一點(diǎn)小誤會(huì )、小磨擦，我不愿去解釋?zhuān)コ吻�，繼而變得孤僻、內向。更令我不解與可怕的是，她居然報復我，在我的其他朋友面前挑撥離間，居然還當眾辱罵我。當時(shí)，我表現得很堅強，沒(méi)有去理會(huì )她�？涩F在想起來(lái)，我的心在痛，淚在流。我到底做錯了什么？你要如此對我，為什么？“我要堅強起來(lái)，這一點(diǎn)小困難打不到我”這是我心底的呼喊。聽(tīng)完我的訴苦，雅倩頗表示同情�？僧斔f(shuō)起自己中學(xué)的快樂(lè )時(shí)光，我真的很羨慕她，甚至有點(diǎn)妒忌。
其實(shí)我有點(diǎn)作繭自縛，為何不去解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì )“一笑泯恩仇”。嘗試著(zhù)去與同學(xué)這樣相處，驚訝地發(fā)現一切不開(kāi)心的事都煙消云散�；顫�、開(kāi)朗又重新回到我的身上，每天，我的身邊總有歡歌笑語(yǔ)，同寢室的姐妹的玩笑，時(shí)常讓我樂(lè )得合不攏嘴。我因此也愛(ài)上了這個(gè)大家庭，在這些“開(kāi)心果”們的耳濡目染下，也變成了“開(kāi)心果”。
不僅如此，我在沈老師的幫助下愛(ài)上了閱讀。都說(shuō)是物以類(lèi)聚，人以群分。雅倩在她的文章《你愛(ài)書(shū)嗎？》中寫(xiě)道：“常常，顧得上書(shū)顧不上朋友，顧得上朋友顧不上書(shū)，所以，我想出了一個(gè)絕妙的辦法，讓朋友也愛(ài)上書(shū)。像選擇書(shū)一樣去選擇朋友，像愛(ài)朋友一樣愛(ài)書(shū)�！庇谑�，每天我把時(shí)間安排得有條不紊的，總有時(shí)間可以閱讀。閱讀的感覺(jué)，很輕松，很愉快，也很灑脫。我悄然發(fā)覺(jué)自己離不開(kāi)閱讀了，一天不讀書(shū)就感覺(jué)難受，閱讀經(jīng)典帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣。
驕傲、自信是沈老師帶給我的。當他當全班同學(xué)的面第一次表?yè)P我的時(shí)候，我感到無(wú)比的快樂(lè )，原來(lái)我也是能行的！當他課間找我為我講解作文時(shí)，我在旁邊認真地聽(tīng)著(zhù)，虛心求學(xué)。漸漸地，我感覺(jué)寫(xiě)作文不再是件困難與痛苦的事，越寫(xiě)越順手。老師所言極是，寫(xiě)身邊事，說(shuō)心里話(huà)，如是而已，沒(méi)有什么寫(xiě)作的秘笈可言。
這一切都來(lái)之不易，我要好好珍惜當下的多姿多彩的初中生活。耳畔又響起了操場(chǎng)上同學(xué)們歡快的跑步聲。在這歡歌笑語(yǔ)中，我不覺(jué)加快了腳步，小跑著(zhù)融入了集體中，追尋屬于我的快樂(lè )……
痛苦作文 篇10
“仁慈”，一個(gè)熟悉的詞匯�？鬃犹岢觥叭省钡膶W(xué)說(shuō)，倡導以“仁”治國。人們也紛紛將“仁”作為精神的至高境界。然而，當我讀完《飛蛾的痛苦經(jīng)歷》一文時(shí)，我咀嚼到了“仁慈”的另一番滋味。
飛蛾在由蛹變蛾時(shí)，必須經(jīng)過(guò)一番痛苦的掙扎，努力破繭而出。這樣，翅膀才會(huì )有力。有人恰巧目睹到了這一場(chǎng)景，望著(zhù)飛蛾痛苦不堪的樣子，于心不忍，就用剪刀幫助飛蛾將繭剪破。飛蛾果然輕松地爬了出來(lái)，但它的翅膀卻柔弱不堪，從而失去了生存條件，最后掙扎著(zhù)死去了。
好心人的仁慈竟成了殺害飛蛾的罪魁禍首，這看似令人費解，其實(shí)從某一角度來(lái)看，它包含著(zhù)一個(gè)真理：仁慈需要吝惜。
仁慈猶如雨露，可以滋潤山野，然而一旦雨露過(guò)量，就會(huì )水漫金山，山洪泛濫；仁慈仿佛陽(yáng)光，可以溫暖萬(wàn)物，然而一旦陽(yáng)光過(guò)烈，就會(huì )土地龜裂，旱災連綿；仁慈宛如清風(fēng)，可以鼓動(dòng)風(fēng)帆，然而一旦風(fēng)力過(guò)強，就會(huì )狂風(fēng)大作，驚濤駭浪……
仁慈是生活的調料，適時(shí)而施才會(huì )讓生活更加美好�？墒呛芏嗳送欢眠@個(gè)道理。著(zhù)名哲學(xué)家蘇格拉底，曾經(jīng)看到一只幼蟬試圖破蛹而出，卻始終無(wú)法辦到，于是他幫助蟬將蛹弄破，希望蟬能輕松一些，但是蟬出來(lái)后卻無(wú)法飛翔，最后悲慘地死去。在生活中，父母對兒女過(guò)于仁慈，便成了溺愛(ài)；人類(lèi)對動(dòng)物過(guò)于仁慈，便成了傷害；路人對乞丐過(guò)于仁慈，便成了憐憫……而真正懂得如何取得效益的，則是那些吝惜仁慈的人。
比爾蓋茨家財萬(wàn)貫，是萬(wàn)人矚目的富豪，他卻在遺囑上表明，只會(huì )給兒女留下一千萬(wàn)財產(chǎn)，其余全部捐助給慈善機構。國外的不少富翁，正是借著(zhù)這個(gè)辦法，才讓兒女個(gè)個(gè)成才，家族代代興旺。
鷹為了讓兒女學(xué)會(huì )飛翔，“無(wú)情”地將兒女從高空拋下，在即將落地的一瞬間，小鷹的翅膀掙扎著(zhù)撲打起來(lái)，身體慢慢上升，又跌落，再上升，跌落……這樣連續幾次，小鷹的翅膀逐漸長(cháng)硬，便逐漸學(xué)會(huì )了飛翔。
海龜將蛋下在沙坑深處，自己離去，也是為了讓子女破蛋而出后獨自面對困難，想方設法地去克服它們，在惡劣的環(huán)境中逐漸適應，最終走向成熟。
吝惜仁慈，是一種智慧。在許多必須經(jīng)歷的人生挫折面前，請讓我們收起對他人的同情與悲憫，指引別人去嘗試、去克服。這，才是對他人最大的仁慈。
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