有關(guān)痛苦作文五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的痛苦作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
痛苦作文 篇1
這幾天我倒霉透頂了，嘴上長(cháng)了皰疹，腳上受傷感染了。我痛苦地想：“為啥倒霉的事總是落在我的頭上，為啥別人不倒霉�！眿寢屄�(tīng)見(jiàn)了這句話(huà)說(shuō)：“因為你爬上爬下，不老實(shí)�！�
所以，打針換藥變成了這幾天里我最痛苦的事。昨天下午，我又像往常一樣到醫院接受那不堪設想的折磨。護士阿姨將皮筋綁在我的手上。拍了拍我的手背，然后消了毒，準備給我扎針。我嚇得嘴唇一個(gè)勁的得瑟，我覺(jué)得我的頭發(fā)都立起來(lái)了。阿姨將又尖又長(cháng)、亮閃閃的針頭扎我的血管，然后把皮筋拆下來(lái)說(shuō)：“老老實(shí)實(shí)在這呆著(zhù)�！� 我以為苦難就結束了�？墒俏覝喨徊恢�，世界上最可怕的事情還在后面呢。
我邊打針，邊玩Ipad，不知不覺(jué)一瓶藥就打完了。我高興地對護士阿姨說(shuō)：“阿姨，我完了！”媽媽捂住我的嘴說(shuō)：“你完蛋了？臭烏鴉嘴！”阿姨給我拔了針，我正要松一口氣，護士長(cháng)阿姨來(lái)檢查我的傷口了。阿姨打開(kāi)我的傷口，看了一下說(shuō)：“今天要刮膿了，明天就可以結痂了�！蔽液鲩W著(zhù)大眼睛看著(zhù)阿姨，不明白地問(wèn)：“啥是刮膿？”阿姨看了我一眼，不做聲地笑了。我忽然覺(jué)得背后有一股寒氣升起。我覺(jué)得大事不妙。我正準備溜，幾個(gè)護士一起堵在門(mén)口把我給抓住了，然后不顧我的掙扎，像抬小豬一樣，把我抬回到沙發(fā)上。我看見(jiàn)護士長(cháng)阿姨手里拿著(zhù)一個(gè)鑷子，端著(zhù)盤(pán)子沖我走來(lái)，我頓時(shí)害怕極了，眼淚一下子嘩嘩地流出來(lái)。我扯著(zhù)媽媽的衣裳，哭喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)也慌��！眿寢屨f(shuō)：“不弄不行，今天弄干凈了，明天就結痂了，不疼了。不然，明天還要疼�！蔽艺l(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)，大喊大叫地說(shuō)：“哼，我恨你們�！蔽业募饫目藓奥曇齺�(lái)了好多護士，她們有的按住我的胳膊，有的按住我的肩膀，有的按住我的腿，我的掰著(zhù)我的傷腳。我覺(jué)得我像一個(gè)犯人，怎么反抗也弄不開(kāi)了。護士長(cháng)拿起鑷子說(shuō)：“別動(dòng)啊，我開(kāi)始了�！闭f(shuō)完，就拿起鑷子刮膿了。我感覺(jué)到一陣陣劇烈的疼痛，我大喊一聲：“��！”霎時(shí)間，整個(gè)房頂都快被我的聲音掀起來(lái)了。我使勁一蹬，我的一條腿從護士的手里跑出來(lái)了。我像一個(gè)蠻牛踢來(lái)踢去，怎么也不弄了。護士長(cháng)阿姨假裝生氣了，說(shuō)：“那好吧，你去醫院弄吧。醫院要用刀片刮的�！闭f(shuō)完就收拾東西，準備走了。我一聽(tīng)，更害怕了，不知道該怎么辦。護士長(cháng)阿姨說(shuō)：“疼就喊出來(lái)，但是不要動(dòng)。我們再來(lái)一下就好了！”還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，我又像小豬一樣被大家按住了。又一次疼痛就來(lái)了。忽然，一股血從我的傷口滲了出來(lái)，阿姨說(shuō)：“好了好了。！”我看著(zhù)我的傷口，覺(jué)得有點(diǎn)慘不忍睹。阿姨很細心地把紗布纏成一個(gè)圈圈，盤(pán)在我的傷口上，又蓋了一塊紗布，然后又貼上膠布。阿姨說(shuō)：“這樣，紗布就不會(huì )和傷口粘在一起了�！�
就這樣，我一瘸一拐地回家了。我生氣地對我的破腳說(shuō)：“你快點(diǎn)好吧，我求求你了，我不要再受這個(gè)折磨了�！�
今天，我的傷口果然有點(diǎn)結痂了。我想：“看來(lái)昨天的痛苦還是值得的�！币院笫軅�，我一定要及時(shí)告訴家長(cháng)，再也不受這樣的痛苦了。
痛苦作文 篇2
最痛苦的就是學(xué)習：我們每每考完式就要看看“分”的高低，看看父母的臉色，在父母的眼力好像只有分是他們的兒子（女兒）而我們不是一樣就看重我們的成績(jì)，這點(diǎn)使我們傷透了心。當我們快考試的時(shí)候父母種是這樣對我們說(shuō)：“小明，努力去考，考不好只要知道自己錯在那下次考好就好了，我們不罵你�！背煽�(jì)一下來(lái)，考不好，只有一步一步慢慢回家，回到家父母微笑問(wèn)成績(jì)怎樣？低下頭去小聲的說(shuō)：“沒(méi)考好�！备改傅倪@是的微笑早已拋到九霄云外了，就罵到，你怎么靠的，靠這么的差，你還有臉回來(lái)，我都沒(méi)臉見(jiàn)你了。要是你說(shuō)考前父母說(shuō)的話(huà)，那你就等著(zhù)混合雙打了。如果是考好，父母就會(huì )微笑到，小明好乖，真是個(gè)乖崽，明天父母帶你去吃肯德基。這些不都說(shuō)明的只有分才是他們的兒子（女兒）嗎？有些父母更過(guò)分，有幅漫畫(huà)描寫(xiě)到，一個(gè)小孩在平常時(shí)父母對他冷言冷語(yǔ)的，什么活動(dòng)都不讓他參加，當他考得100分時(shí)父母也不讓他去踢秋，就問(wèn)那怎么才能踢球？這些父母做得實(shí)在不對，孩子考好和不考好的待遇一樣，那好考要付出這么多的精力，還需要的父母的動(dòng)力，可現在沒(méi)了動(dòng)力，只有精力，怎么行呢？那那個(gè)孩子還會(huì )學(xué)好嗎？
其二：為什么大人錯了卻不敢于承認呢？當我們小孩在一起談話(huà)時(shí)大人在一旁聽(tīng)見(jiàn)錯了馬上指出來(lái)，可大人說(shuō)錯話(huà)，做錯事小孩都無(wú)權利去干涉嗎？大人是我們的榜樣呀，這怎么不讓我們的心靈難以分辨好壞呢？當大人在一起吹牛時(shí)明明說(shuō)錯了，我們去指出來(lái)大人卻說(shuō)：“去區一個(gè)小屁孩知道什么，一邊涼快去�！币幌戮团龅结斪�，如果在背后指出大人就更雄了，就為了面子死說(shuō)你錯了，嗨，這時(shí)我們該怎么辦？
其三：大人為什么教我們時(shí)表面一套，背后一套？有個(gè)叫《關(guān)注孩子心靈感受》的漫畫(huà)這樣描寫(xiě)，當一個(gè)小孩要挪動(dòng)個(gè)板凳時(shí)叫，因為實(shí)在太重叫一旁看電視的父親幫忙，父親就指了頭上的標語(yǔ)上面寫(xiě)著(zhù)“自己的事，自己做�！焙⒆优埠玫首雍�，父親洗好腳了，叫孩子那去倒，可孩子走了一半又會(huì )來(lái)了，父親氣沖沖的嚷到：“怎么才做一半？”孩子也指了指標語(yǔ)，可父親卻怒氣沖天的打了孩子。難到父母不是我們最好的老師嗎？教我們這么做可會(huì )過(guò)頭來(lái)又改變了主意，變得太快了！這樣我們也會(huì )想父母一樣教下一代，希望父母不要把壞習慣也教我們，希望父母能為我們帶好頭！這樣我們才會(huì )越來(lái)越好打是不能解決問(wèn)題的。
嗨，“可憐天下孩子心�！毕Ｍ改笇ξ覀兒靡恍�，帶個(gè)好頭這樣我們都會(huì )越學(xué)越好的，希望我們與父母平等，這樣我才愿意將心事告訴父母。
……
痛苦作文 篇3
那天下午，我去醫院看鼻炎。經(jīng)過(guò)重重困難，終于到了醫生面前。媽媽告訴醫生我的情況：鼻炎已經(jīng)5、6年了，近幾天每天起來(lái)就會(huì )瘋狂的流鼻水。
醫生說(shuō):你可能是過(guò)敏性鼻炎，讓我去測試一下，又是一陣困難，到了過(guò)敏測試的地方。醫生開(kāi)始給我右手滴藥，他要把32種可能過(guò)敏的藥滴在我的雙手上。我開(kāi)始害怕了，問(wèn)了醫生一句：都要扎針嗎?醫生回答是的。我不禁打了個(gè)寒。右手的16種藥水滴完了，開(kāi)始扎針。別看那個(gè)針小，那扎過(guò)來(lái)可真是鉆心的痛！況且還要扎16下，現在想起來(lái)還異常疼痛。左手也扎完了，醫生說(shuō)等15分鐘，那時(shí)候我真想馬上洗掉這些東西，可我知道，那樣就前功盡棄了。那15分鐘真難熬，但終于熬到了，醫生說(shuō)是螨蟲(chóng)過(guò)敏……
天啊簡(jiǎn)直是比黑色星期五更可怕的痛苦星期五！
痛苦作文 篇4
痛苦是什么?痛苦是幼鳥(niǎo)長(cháng)大后欲飛往藍天時(shí)父母的難舍難分;是熊寶寶被困于人類(lèi)牢籠時(shí)無(wú)助的低吼;是小獒犬為了成為獒而在洞中與狼撕殺時(shí)的撕心裂肺的劇痛。
但是，痛苦卻讓生命由稚嫩走向成熟;由逃避變得勇敢;由任人欺凌轉化成無(wú)所畏懼。
“三十功名塵與土，八千里路云和月”這句看似豪邁的頌嘆，實(shí)則飽含你悲愴的心境。當你已兵臨城下，只差一步便可攻下城池之時(shí)，后方緊急傳來(lái)的十二塊金牌，擾亂了你的心神，望著(zhù)那近在咫尺的故鄉，你的嘴角扯出了一絲苦笑。岳飛，身為一代名將的你，在那一瞬間，怎能不痛苦?傲然走向風(fēng)波亭，擁抱痛苦，你得到的，是靈魂不滅，忠誠不屈的信念。
汨羅江畔，屈原一襲青衣臨立于此，任憑秋風(fēng)蕭瑟，拂亂滿(mǎn)頭白發(fā)，只因那蕭瑟的秋風(fēng)拂亂的不僅是那滿(mǎn)頭銀絲，還有心中那錯綜復雜的思緒。忠而見(jiàn)疑，信而被謗，你怎能不痛苦?然而，你選擇駕鶴西去，以此來(lái)?yè)肀纯�，擁抱生命的終結。你獲得的，是流芳百世的清名，是耀眼的人性光輝。
翻開(kāi)厚重的歷史長(cháng)卷，無(wú)數先人用生命向我們傳遞著(zhù)生命的真諦與擁抱痛苦時(shí)頑強不屈的信念。如果官場(chǎng)失意無(wú)法讓痛苦占據李白的心靈，那么我們就沒(méi)有理由拒絕挫折，逃避痛苦;如果身體的疾病無(wú)法摧殘霍金的心靈，那么我們就沒(méi)有理由為一點(diǎn)點(diǎn)小事而躲在被窩里哭泣;如果耳朵的失聰無(wú)法阻擋貝多芬馳騁于音樂(lè )的道路之上，那么我們就更加沒(méi)有理由自甘墮落，躲在角落里埋怨命運的不公。
生活是一朵嬌艷無(wú)比的yingsu花，又令人沉醉其中的花香，也有碰觸它時(shí)撕心裂肺的劇痛。人生是一縷輕柔的風(fēng)，它能化身為母親的手，給予我溫暖，也能化作一把鋒利的匕首，劃傷我的'臉頰。
痛苦讓我們變得成熟、勇敢，變得無(wú)所畏懼，經(jīng)歷痛苦后的生命將會(huì )變得堅不可摧，便得永不懈怠，沒(méi)有痛苦的洗禮，又怎會(huì )有那光彩奪目的珍珠和那珍稀無(wú)比的藏獒。
擁抱痛苦，笑看人生!
痛苦作文 篇5
培根說(shuō)過(guò)一句至理名言“知識就是力量”，其實(shí)，知識也會(huì )帶給人困擾。早在詩(shī)經(jīng)中我們的先人便洞悉到這種苦惱�！对�(shī)經(jīng)檜風(fēng)》中詩(shī)人與植物對話(huà)，抒發(fā)人不如物的感慨。人為什么不如物呢？因為植物沒(méi)有思考，沒(méi)有困惱。從某種意義上說(shuō)，人生痛苦的根源在于人的智慧和思索。有了知識，我們便會(huì )運用它去觀(guān)察，判斷和思索，而世界有幽冥的一面，人的自身也有先天的罪惡，所以我們看透人生看穿世界到達本質(zhì)的時(shí)候，往往會(huì )被那黑幽幽的陰暗而嚇一大跳，隨而陷入痛苦之中。
所謂站得高看得遠，知識越多，視野也越開(kāi)闊，困惑也會(huì )更多。當然，我覺(jué)得這里的知識主要指人文知識。人文知識區別于自然知識的最大特點(diǎn)是強烈的主觀(guān)性。我們都知道，自然知識旨在告訴我們怎樣處理人與自然的關(guān)系，而人文知識則為處理人與人，人與社會(huì )的關(guān)系。因為主觀(guān)性的烙印，它并不像自然學(xué)科那樣客觀(guān)公正，那樣循規蹈矩而按部就班，而猶如一個(gè)魔方，在不同人的手中會(huì )呈現不同的樣子。當一個(gè)人積累了耐以生存的基本知識后，他會(huì )通過(guò)觀(guān)察和觸摸世界形成自己的世界觀(guān)，他已經(jīng)有了自己的人生哲學(xué)。這時(shí)候，四面八方的繁復冗雜的觀(guān)點(diǎn)和知識就會(huì )擾亂他的內心。就像一個(gè)人在決定做一件事情的時(shí)候，過(guò)多地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)就會(huì )思想困頓，甚至最后連自己本要做出的決定都給混亂了。
有那么一部分人并不適合學(xué)習人文知識，他足夠天資聰穎，他有自己的思維和判斷，保持那份潔凈和純粹，同樣可以在世界上生活得很好。而已經(jīng)習得知識的人，猶如跳進(jìn)了浩蕩的深海，只有熟練掌握各式各樣的泳姿才可以暢游翱翔，猶如蠶作繭，升華自己才有破繭成蝶的那一天。我們常常說(shuō)“半桶水”的層次是最恐怖的。凡事一知半解，還不如一無(wú)所知。
曾經(jīng)，我們“看山是山，看水是水”，那時(shí)候是孩子的宛若水晶透明的眼光和赤子般圣潔的心靈；后來(lái)，我們“看山不是山，看水不是水”，或者我們該慶幸掌握一定的知識，我們已經(jīng)可以分辨世界深的淺的層次，可以分辨出某些表象僅僅是假象，試著(zhù)去揭開(kāi)本質(zhì)的面紗�？墒�，人生經(jīng)歷的淺薄和客觀(guān)對象的復雜往往讓我們措手不及，踟躕不前。遙遠的以后的某天，或許，我們能足夠幸運地到達“看山又是山，看水又是水”的境界，那是一種淡泊和智慧，是雨洗后的晴朗的天，是雪洗過(guò)的明麗的心。紛紛擾擾的一切都以看盡看透，那樣的思考彌漫著(zhù)超脫的心境。
人生就是一個(gè)謎，最中心的那個(gè)“一”（一生萬(wàn)物），是痛苦，困頓，思考，抑或其他，我們說(shuō)不清楚。西方的哲學(xué)家多對人生持悲觀(guān)的看法，甚至連解脫之道都無(wú)法給出。滾滾紅塵，欲望橫溢的世界，也許唯有出家才是脫離苦海之徑。有那么一些人，渾渾噩噩地看似光鮮地存在于生活的表層，而有那么一些人，終年反反復復的糾纏于苦痛之中。每個(gè)人有選擇生活方式的權力，就像有些人選擇做一只快樂(lè )的豬，有些人選擇做一個(gè)痛苦的哲學(xué)家。如果可以選擇做一個(gè)快樂(lè )的哲學(xué)家，那似乎是兩全其美了。
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