痛苦作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的痛苦作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
痛苦作文 篇1
井底之蛙，它在方寸之空間窺視著(zhù)狹窄的天空。天空，一如既往的圓形，或明或暗，除此之外別無(wú)變化：井壁，灰沉沉的磚石，一成不變，唯有幾處青苔暗示了時(shí)間的流逝。它，沒(méi)有痛苦。它無(wú)需擔心天敵的獵殺，因為它甚至不曾知曉天敵的存在；它也不必為家園被摧毀而困擾，因為，井即為一切，它與井共存。
它沒(méi)有痛苦。所以，它也不曾感受到與之對立的——真正的快樂(lè )。它只是麻木地呆在它的井中，感覺(jué)不太自在，淪為一尊雕像。
井底之蛙不知道快樂(lè )，也許是命運的緣故讓它不得不失去痛苦。但現實(shí)中，很多人卻甘愿去做那只蛙。他們認為：逃離痛苦才能得到快樂(lè )。于是，他們只注視著(zhù)那邊名為“快樂(lè )”的狹小天空。但是天空卻漸漸失去了色彩。
沒(méi)有了痛苦也就沒(méi)有了快樂(lè )，它們是矛盾的兩面，密不可分。甚至有哲人把追尋痛苦作為人生的最高價(jià)值。尼采曾推崇“悲劇美”。在他的《悲劇的誕生》中曾提到：古希臘人本應是個(gè)安逸的民族，可他們的文學(xué)作品中卻充滿(mǎn)了悲劇色彩。他們?yōu)楹我褯](méi)有體驗過(guò)的痛苦記于紙上？或許，這就是他們眼中“美”的一部分。有“悲”才有“美”，有“痛苦”才有“快樂(lè )”。
我并不贊成一味追尋“痛苦”的態(tài)度，但我極力反對對“痛苦”的視而不見(jiàn)。有人把“逃離痛苦”視為樂(lè )觀(guān)的一種表現，這只不過(guò)是掩耳盜鈴。痛苦是真實(shí)存在的`，它也是人生的一部分。無(wú)論人們如何處置它，它都不會(huì )有多大的改變，不同的是人們自己將會(huì )變得麻木亦或是勇敢。
羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是認清了生活的真相后，依舊熱愛(ài)它�！痹谖已壑�，這才是真正的樂(lè )觀(guān)——你必須勇敢地去面對痛苦，并不被它打敗，甚至熱愛(ài)它。從另一種方面來(lái)說(shuō)，痛苦能使人更為清醒。在痛苦中，人會(huì )有內心的掙扎，那些在日�，嵤轮须y以浮現的情懷，唯有痛苦才能挖掘。痛苦不但能使人知曉快樂(lè )，它也能使人獲得內心的成長(cháng)。
快從井中跳出來(lái)吧，去體驗完整的人生。
痛苦作文 篇2
雖然是一名小小的初二的中學(xué)生，青少年的我，看似有比小學(xué)生更多的自由與選擇權，但其實(shí)，每逢到過(guò)年過(guò)節，與眾多親朋好友在一塊混時(shí)，我有多么地孤立無(wú)援。
上了中學(xué)以后回來(lái)，從外貌打扮到氣質(zhì)舉止，都有一個(gè)三百六十度的大轉變，無(wú)論男生還是女生，這一點(diǎn)毋庸置疑。親戚聚會(huì )，見(jiàn)面后更多的事來(lái)自他人的稱(chēng)贊與驚嘆：“哎呀呀，變化真大，真越來(lái)越帥了，我都要認不出你了，果然上了中學(xué)就變得完全不一樣，越來(lái)越好看啦，來(lái)給你個(gè)大紅包”而我也只是呵呵一笑。不可能跟阿姨們交流打扮心得，也不可能跟叔叔伯父等交流著(zhù)裝心得，如何穿衣會(huì )使男人看起來(lái)更有品味，更加成熟等等。不過(guò)，紅包才是重點(diǎn)，有一大把呢
還小的時(shí)候，有弟弟妹妹可以一起玩耍，因為小孩子總是愛(ài)跟隨大孩子，無(wú)論走到哪兒都粘著(zhù)你。即便沒(méi)有遇到弟弟或妹妹，也還有哥哥姐姐帶著(zhù)一起玩這時(shí)我就變成他們的小跟班了�？傻任易x了中，弟弟妹妹總有做不完的功課，再不能像以前那樣瘋玩，煙花爆竹，吵吵嚷嚷。同時(shí)，我的哥哥姐姐要么忙于工作，就是沒(méi)時(shí)間。而再過(guò)一年兩年，我要跟忙碌了，忙著(zhù)學(xué)習，忙著(zhù)學(xué)習啊!
我已經(jīng)不可能瘋玩了，我要學(xué)習了要為了人生。
痛苦作文 篇3
今天媽媽讓我到劉老師哪兒上第二節書(shū)法課，到快下課時(shí)奶奶到劉老師那兒去接我。老師開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)完后，別的同學(xué)都寫(xiě)一兩個(gè)字，可我卻要把每一個(gè)字寫(xiě)一遍共十四個(gè)字，每行共九個(gè)格子。
上一節課也是這樣，那些孩子開(kāi)學(xué)都上三四年級了，只有我開(kāi)學(xué)才上二年級，我比他們都要小，我就有一點(diǎn)跟不上節奏，并且他們都是從初級班開(kāi)始的，我是從中級班直接開(kāi)始學(xué)，所以我就有一點(diǎn)跟不上節奏，并且每一節課我都要寫(xiě)那么多，其他同學(xué)的作業(yè)超不過(guò)五十字，我卻要寫(xiě)超過(guò)三百字以上，我已經(jīng)很不想上這個(gè)課了，可媽媽非要讓我去上課！
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