(精華)優(yōu)秀童話(huà)作文300字

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀童話(huà)作文300字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字1

　　為進(jìn)一步豐富女職工精神文化生活，推動(dòng)書(shū)香文化建設，近日，長(cháng)治農商銀行長(cháng)興路支行組織開(kāi)展了“玫瑰書(shū)香”女職工主題閱讀活動(dòng)，鼓勵廣大女職工多讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，在讀書(shū)中享受美好生活，在學(xué)習中收獲精彩人生。

　　活動(dòng)中，女職工分享自己的.讀書(shū)方法，并結合工作實(shí)際和生活體驗，交流心得，意義深刻，氛圍濃烈。同時(shí)還總結分享了工作中取得的成績(jì)和不足，明確了下一步工作目標，增強了責任意識、擔當意識、學(xué)習意識。

　　“玫瑰書(shū)香”女職工主題閱讀活動(dòng)，積極營(yíng)造廣大女職工愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、善讀書(shū)的濃厚氛圍，有效助推女職工思想政治引領(lǐng)工作，進(jìn)一步促進(jìn)女職工素質(zhì)提升，持續激勵女職工創(chuàng )先爭優(yōu)、推進(jìn)家庭文明建設，為文明社會(huì )建設匯聚起蓬勃的巾幗力量。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字2

　　為期一個(gè)月的親子閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，有成效，也有不足；在取得一定成績(jì)的同時(shí)，也呈現出很多的問(wèn)題，現就活動(dòng)情況做以下總結。

　　一、活動(dòng)成果方面

　　1．一定程度上促進(jìn)了幼兒的閱讀興趣，使得一部分孩子初步養成了每天堅持閱讀的良好習慣。這種閱讀習慣的養成是具有里程碑意義的，孩子在每天的閱讀過(guò)程中有著(zhù)不同程度的收獲，或是詞語(yǔ)的積累，或是知識的增長(cháng)，或是語(yǔ)言表達能力的加強等。

　　2．親子關(guān)系得到改善，家園溝通更為順暢。幼兒園處于城鄉結合部位置有的家長(cháng)由于農務(wù)活兒的繁重或是自身水平的參差不齊，導致在輔導孩子方面有著(zhù)很多的隔閡與問(wèn)題，即使有心，也不知道從何入手。親子閱讀讓家長(cháng)有了很好的抓手，簡(jiǎn)單易行，操作性強，趣味性強，孩子不僅很容易得到成就感，家長(cháng)也有著(zhù)非常積極的'情緒體驗，親子關(guān)系在閱讀中得到進(jìn)一步的提升。同時(shí)，由于閱讀需要老師與家長(cháng)的密切溝通，無(wú)形中也加強了家校溝通與聯(lián)合，起到了很好的潤滑作用。

　　3．孩子的閱讀能力有了一定程度的提升。如孩子在閱讀繪本時(shí)對簡(jiǎn)單的字有了初步的認識，增加了孩子對識字的興趣；孩子通過(guò)一定的指導閱讀后，能發(fā)現自己感興趣的閱讀內容，能有所選擇的去讀自己喜歡的讀物，這是非常難能可貴的進(jìn)步。能從被動(dòng)的讀書(shū)到主動(dòng)的選擇，其積極意義不言而喻。

　　二、活動(dòng)中呈現的問(wèn)題

　　1．家長(cháng)的缺席

　　雖然在前期做了大量的宣傳和摸底，可是孩子的留守兒童現象非常普遍。在家長(cháng)缺席的情況下，孩子的閱讀行為屬于是懵懂的，無(wú)法長(cháng)久堅持，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，間斷性較強；或者是家長(cháng)的重視度不夠，不能真正的陪伴閱讀，甚至流于形式，缺少親子之間真正的有效溝通。

　　2．對家長(cháng)的指導還是不到位，在操作上有些模糊。家長(cháng)以為只要孩子讀，自己聽(tīng)著(zhù)就可以了。缺少親子互動(dòng)，缺少閱讀成就感的共同營(yíng)造，讓閱讀成為了孩子的獨角戲。

　　3．活動(dòng)的長(cháng)久開(kāi)展讓不少家長(cháng)都難以堅持，每天的堅持閱讀活動(dòng)不少家長(cháng)表現出無(wú)法做到，高頻率的參與達不到預期的效果，家長(cháng)和孩子沒(méi)有實(shí)現較大程度的參與。

　　4、評估手段的單一和低效。表格的反饋率沒(méi)有達到100%，相當一部分家長(cháng)沒(méi)有遞交反饋表，而且微信圈的好友分享孩子閱讀信息類(lèi)似與打卡的獎勵機制參與度不高，這與前期宣傳不到位有關(guān)，同時(shí)，家長(cháng)對現代媒體的運用程度較低都有著(zhù)直接的關(guān)系。

　　綜上所述，活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利，在實(shí)踐中存在的問(wèn)題，也需要我們的進(jìn)一步思考與著(zhù)手解決，將工作做踏實(shí)，做到位，為促進(jìn)孩子的良好閱讀發(fā)揮最大的效用。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字3

　　為了推進(jìn)中小學(xué)數字化圖書(shū)館建設，開(kāi)展數字化閱讀活動(dòng)，在20xx年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，教育部教學(xué)儀器研究所、中國圖書(shū)館學(xué)會(huì )中小學(xué)圖書(shū)館委員會(huì )和省教育廳聯(lián)合開(kāi)展“中國知網(wǎng)杯”數字閱讀活動(dòng)。為了開(kāi)展此次活動(dòng)，我校周密安排、認真部署、督促落實(shí)，檢查反饋，使此項活動(dòng)順利開(kāi)展，師生獲益頗豐�，F將此項活動(dòng)進(jìn)行總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，確�；顒�(dòng)開(kāi)展和落實(shí)

　　學(xué)校接到活動(dòng)通知后，舉行專(zhuān)項會(huì )議，傳達通知內容和要求，部署活動(dòng)開(kāi)展事宜，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導具體負責此項工作，對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度和措施，確保此項活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　二、開(kāi)展培訓，提升廣大教師的信息素養

　　為使全體師生了解和掌握CNKI中國知網(wǎng)的資源特色和使用方法，我校安排專(zhuān)職計算機教師負責培訓教師，并輔導教師上機操作，印發(fā)大量的學(xué)習資料。通過(guò)培訓，老師們了解了CNKI學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò )出版資源的總體情況，掌握了如何利用CNKI數字出版平臺檢索論文、期刊和其他學(xué)術(shù)文獻信息資源。

　　三、精心策劃，全體教師積極投身閱讀活動(dòng)中

　　老師們經(jīng)過(guò)培訓后，都能積極投身數字閱讀活動(dòng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)機房，下載文章，每個(gè)人平均下載500篇以上的文章，平均每個(gè)人下載的資源總量達到了60M以上，并且都分類(lèi)保存，夏天機房里沒(méi)有空調，可見(jiàn)大家的'積極

　　性有多高。老師們還積極參加課件評選活動(dòng)，并提交了優(yōu)秀的課件，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò )答題競賽和參加數字征文比賽活動(dòng)。

　　我校還根據現行的實(shí)際情況開(kāi)展了豐富多彩的閱讀活動(dòng)。開(kāi)展數字閱讀活動(dòng)有利于引導廣大教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上，有利于加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，有利于提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，有利于教師對踐行師德與履行教育職責的正確認識，有利于搭建教師了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、與家長(cháng)溝通的橋梁，有利于建立新型師生關(guān)系，有利于促進(jìn)家校攜手育人。

　　組織教師開(kāi)展數字閱讀活動(dòng)，是促進(jìn)教師全面發(fā)展、健康成長(cháng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師快速成長(cháng)的有效手段，是建設德藝雙馨的教師隊伍的重要舉措。

　　四、借助數字閱讀活動(dòng)，展示讀書(shū)成果

　　學(xué)校從學(xué)生、班級、學(xué)校三個(gè)層面設計開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的讀書(shū)活動(dòng)，引導學(xué)生敲開(kāi)語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開(kāi)展。開(kāi)展了各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)的評比、交流、展示活動(dòng)。

　　總之，活動(dòng)期間，我校師生利用數字圖書(shū)館進(jìn)行閱讀，在全校師生中形成“多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好氛圍，全面提升了師生信息素養，培養了利用數字圖書(shū)館獲取信息、分析信息、加工信息的能力，可謂是師生受益匪淺。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字4

　　為培養學(xué)生良好的閱讀習慣，xx中心校利用有利時(shí)機，采取多種措施扎實(shí)推進(jìn)暑假閱讀活動(dòng)。 一是教師預讀，推薦精品圖書(shū)。教師首先確定閱讀目標，并依據閱讀目標確定閱讀書(shū)目，在此基礎上對“入圍”作品快速“預讀”，全面把握入選書(shū)目的有關(guān)情況，把適合學(xué)生閱讀的好書(shū)推薦給學(xué)生。教師薦讀是教師事先閱讀文本確定推選結果的過(guò)程，其中融合著(zhù)教師的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。教師結合閱讀體驗理性地向學(xué)生推薦精品圖書(shū)，教師對圖書(shū)的評價(jià)直接影響著(zhù)學(xué)生的閱讀興趣和效果。

　　二是親子閱讀，優(yōu)化閱讀環(huán)境。結合實(shí)施“師生共讀”工程，充分發(fā)揮“書(shū)香家庭”“書(shū)香個(gè)人”的模范帶頭作用，積極推進(jìn)家庭的“親子閱讀”活動(dòng)。倡導家庭利用好家庭書(shū)柜，并在暑假為孩子選購優(yōu)秀圖書(shū)，鼓勵家長(cháng)與孩子一起參與家庭閱讀活動(dòng)。加強家校雙方的合作與交流，實(shí)現“師生共讀”和“親子閱讀”的有機結合。優(yōu)化校外閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子課外閱讀的`興趣。

　　三是在線(xiàn)指導，點(diǎn)撥閱讀方法。教師利用好網(wǎng)絡(luò )信息交流工具，利用班級微信、QQ、電話(huà)等對學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)指導，教育學(xué)生根據閱讀內容確定閱讀方法，學(xué)會(huì )瀏覽和精讀，保障閱讀是數量和質(zhì)量。教師的在線(xiàn)指導解決“超時(shí)空”學(xué)習與指導的矛盾，使學(xué)生能隨時(shí)隨地向教師提出問(wèn)題，教師能隨時(shí)隨地為學(xué)生解決問(wèn)題，提高了學(xué)生的閱讀效率。

　　四是交流討論，解決疑難問(wèn)題。發(fā)動(dòng)學(xué)生根據村莊和班級的實(shí)際情況就近成立“讀書(shū)小組”，定期進(jìn)行同組成員的“碰頭”交流活動(dòng)。教師推薦閱讀書(shū)目后，學(xué)生先進(jìn)行個(gè)體閱讀，后進(jìn)行“碰頭”閱讀。小組的“碰頭”交流活動(dòng)意在協(xié)調小組成員的閱讀進(jìn)度，督查閱讀效果，解決疑難問(wèn)題，展示各自的勞動(dòng)成果，使每位學(xué)生都養成自覺(jué)閱讀的習慣。

　　五是成果展評，激勵閱讀行為。結合新學(xué)期讀書(shū)征文評選，組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)征文寫(xiě)作。學(xué)生根據假期里閱讀的文章，學(xué)習和使用文章的表達技巧，學(xué)會(huì )用恰當方式表達內心情感。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校召開(kāi)假期閱讀活動(dòng)總結表彰會(huì )，以班級為單位展示優(yōu)秀讀書(shū)筆記、日記、作文等讀書(shū)成果，并評選出優(yōu)秀者參加校級、市級評選�；顒�(dòng)中表現突出的學(xué)生，學(xué)校將進(jìn)行表彰獎勵。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字5

　　為充分發(fā)揮圖書(shū)館在公益性社會(huì )教育、文化傳播、促進(jìn)學(xué)習型組織建設、構建和諧社會(huì )等方面的作用，在往屆“全民讀書(shū)月”活動(dòng)的基礎上開(kāi)展“全民讀書(shū)季”活動(dòng)，有條不紊、扎實(shí)認真地開(kāi)展了富有成效的讀者活動(dòng)，為培養公民閱讀習慣，宣傳免費開(kāi)放，保障公眾文化權益，進(jìn)一步拓展全面閱讀的深度和廣度，著(zhù)力提高城鄉居民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為加快建設創(chuàng )新開(kāi)放、幸福美好的現代化國際新城區提供思想支持和智力保障。

　　一、按照活動(dòng)要求，認真做好全民閱讀活動(dòng)計劃和實(shí)施方案?

　　按照全市全民閱讀啟動(dòng)式的要求，以“從閱讀開(kāi)始”為主題，在全市倡導全民多讀書(shū)，讀好書(shū)，構建和諧社會(huì )宣傳。結合本館實(shí)際情況，充分發(fā)揮圖書(shū)館的.職能作用，制定詳實(shí)具體工作計劃和實(shí)施方案：

　　1、區全民閱讀季啟動(dòng)儀式。在教育書(shū)店舉辦“區全民閱讀季啟動(dòng)儀式”。

　　2、舉辦“書(shū)香”主題書(shū)展及“愛(ài)閱讀享閱讀”系列讀書(shū)活動(dòng)。成人借閱室開(kāi)展“讓閱讀走進(jìn)生活”新書(shū)展，少兒借閱室開(kāi)展青少年閱讀系列—科普專(zhuān)題書(shū)展。結合活動(dòng)主題，利用館藏資源設置新書(shū)推薦欄目。

　　3、地方文獻展進(jìn)社區、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)軍營(yíng)。世界讀書(shū)日、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周、六一、八一等節假日，區圖書(shū)館在各學(xué)校、社區、軍營(yíng)舉辦館藏地方文獻展，讓市民和青少年和當地部隊官兵更好地了解當地的歷史文獻和文化。

　　4、未成年人閱讀推廣系列活動(dòng)及讀者俱樂(lè )部成立掛牌。凡到區教育書(shū)店顧客均可申請成為xx區七彩教育書(shū)店讀者俱樂(lè )部會(huì )員,實(shí)行購書(shū)優(yōu)惠活動(dòng)。

　　5、基層群眾性讀書(shū)活動(dòng)。根據各鎮、街道各自實(shí)際，結合閱讀季活動(dòng)主題，利用農家書(shū)屋及共享工程基層點(diǎn)，開(kāi)展具有地方特色的基層群眾性閱讀活動(dòng)，促文明，促和諧，促發(fā)展。

　　6、舉辦全面閱讀活動(dòng)進(jìn)機關(guān)、進(jìn)社區、進(jìn)校園、進(jìn)農家、進(jìn)軍營(yíng)，兒童繪本講座及親子閱讀等系列活動(dòng)。

　　二、加強活動(dòng)宣傳，以圖書(shū)館陣地為平臺，積極開(kāi)展內容豐富的閱讀活動(dòng)。

　　1、在電視臺、區圖書(shū)館網(wǎng)站全方位宣傳報道免費開(kāi)放的項目和內容。在館門(mén)口制作醒目公告，公示免費開(kāi)放的政策措施、服務(wù)項目、開(kāi)放時(shí)間。發(fā)放免費開(kāi)放后讀者服務(wù)和讀者需求調查表，歸納梳理，整改提高。

　　2、舉辦各類(lèi)主題書(shū)展。在學(xué)雷鋒日、世界圖書(shū)日、圖書(shū)館服務(wù)宣傳周、六一等節日開(kāi)展新書(shū)好書(shū)推介、“閱讀悅讀—繪本”展、“紅色經(jīng)典”圖書(shū)展、青少年科普知識等各類(lèi)主題書(shū)展。向讀者介紹優(yōu)秀圖書(shū)，引導讀者如何找好書(shū)、讀好書(shū)。

　　3、充分利用共享工程資源開(kāi)展活動(dòng)，為未成年人營(yíng)造安全溫馨綠色的上網(wǎng)環(huán)境。在館內利用共享工程資源進(jìn)行各類(lèi)視頻講座及影視欣賞，為部隊制作光盤(pán)，送數字資源到老年公寓、鄉鎮幼兒園等。進(jìn)行專(zhuān)門(mén)設立了未成年人綠色上網(wǎng)專(zhuān)區，在專(zhuān)區內配置了6臺多媒體計算機,對不良信息進(jìn)行有效的屏蔽和過(guò)濾,禁止、限制未成年人訪(fǎng)問(wèn)黃色、暴力、有害、反動(dòng)等網(wǎng)站。未成年人須在監護人的帶領(lǐng)下到專(zhuān)區填寫(xiě)登記表,辦理id卡。

　　?

優(yōu)秀童話(huà)作文300字6

　　為了深入開(kāi)展“公寓讀書(shū)月”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，引導學(xué)生育德勵志、啟智明史、提高素質(zhì)，培養學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書(shū)香校園，我校從4月1日至4月30日以學(xué)院為單位在寢室廣泛開(kāi)展了讀書(shū)月活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)總結。

　　高翻學(xué)院積極響應“公寓讀書(shū)月”活動(dòng)，并深刻的認識到“公寓讀書(shū)月”已經(jīng)成為我校校園文化建設的一項重要舉措，是我校學(xué)生工作、團工作繼承傳統、再創(chuàng )新輝煌，培養學(xué)生自主性、創(chuàng )造性和學(xué)生社團發(fā)展能力的一個(gè)優(yōu)秀的校園文化活動(dòng)，也成為我校對外宣傳的一個(gè)典型和一張文化名片。因此，無(wú)論是前期準備還是開(kāi)展過(guò)程，高翻學(xué)院都進(jìn)行了精心的準備和策劃并落實(shí)到實(shí)處，現總結如下：

　　一.前期宣傳

　　為讓高翻學(xué)院所在公寓樓能營(yíng)造出濃厚的“書(shū)香滿(mǎn)寢室”的良好氛圍，讓公寓處處洋溢濃郁的書(shū)香氣息，打造有特色的書(shū)香寢室樓，使廣大高翻學(xué)子不僅在學(xué)習區體味到閱讀的深遠內涵，在生活區也能感受讀書(shū)的非凡意蘊，高級翻譯學(xué)院特精心設計并在九舍大廳展出了與讀書(shū)月相關(guān)的海報。希望能借此方式感染并號召同學(xué)們積極閱讀，增強閱讀意識且激發(fā)閱讀興趣。

　　二.圖書(shū)漂流角

　　高翻學(xué)院為深入貫徹落實(shí)“公寓讀書(shū)月”活動(dòng)，營(yíng)造以書(shū)交友，以書(shū)會(huì )友，快樂(lè )閱讀的文化氛圍，促進(jìn)學(xué)院以及校文化建設，高翻學(xué)院圖書(shū)漂流角的活動(dòng)于四月正式起漂，該漂流角為全院同學(xué)提供了一個(gè)讀書(shū)圣地，資料共享平臺。

　　圖書(shū)漂流角內所納之書(shū)均為收集而來(lái)，并經(jīng)過(guò)詳細分類(lèi)后有序展出于書(shū)架上，放置在寢室大廳，供同學(xué)們流動(dòng)閱讀，以增加同學(xué)們的閱讀量�！皥D書(shū)漂流角”一時(shí)間成為公寓內閱讀活動(dòng)的一道新穎別致的風(fēng)景線(xiàn)。為確保此次活動(dòng)的順利展開(kāi)，我院設立宣傳欄，并向同學(xué)們發(fā)出圖書(shū)漂流倡議書(shū)。此次圖書(shū)漂流角活動(dòng)不僅給同學(xué)們提供了一個(gè)文化交流的平臺，而且讓書(shū)不斷獲得了新的閱讀生命。希望借此活動(dòng)能促進(jìn)優(yōu)秀圖書(shū)資源的共享，讓有限的圖書(shū)發(fā)揮無(wú)限的魅力。

　　三.讀書(shū)月征文活動(dòng)

　　為讓廣大高翻學(xué)子深切感受祖國語(yǔ)言文字的博大精深，提高讀寫(xiě)能力，積淀深厚的'人文素養和文化底蘊，高翻學(xué)院特舉辦征文活動(dòng)。該舉一方面為了解同學(xué)的閱讀情況和閱讀感受，另一方面也是對讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展的落實(shí)情況進(jìn)行一次筆頭審核。

　　各班級組織所上交的征文將進(jìn)行院內評選，其中優(yōu)秀的征文作品將予以展出，供全院師生交流鑒賞。希望通過(guò)此次的征文活動(dòng)可以使廣大高翻學(xué)子在學(xué)習外語(yǔ)的同時(shí)，也兼濟提高母語(yǔ)的理解水平和寫(xiě)作能力，掌握好中外雙語(yǔ)，將語(yǔ)言功底落實(shí)的更加夯實(shí)。

　　四.寢室內讀書(shū)交流活動(dòng)

　　為將此次“公寓讀書(shū)月”開(kāi)展的更加細致化，落實(shí)的更加到位化，高翻學(xué)院特在各寢室內部展開(kāi)讀書(shū)月交流活動(dòng)，一來(lái)開(kāi)闊各寢室成員的眼界，二來(lái)提高各寢室成員的自我層次與內涵修養，創(chuàng )建文明友善的和諧寢室環(huán)境。

　　此次讀書(shū)交流活動(dòng)得到各寢室小組的積極響應，各寢室單位交流熱烈并上交以各寢室單位為名的讀書(shū)心得。這讓廣大學(xué)生體驗到了讀書(shū)的樂(lè )趣，增進(jìn)了室友間的友誼，調動(dòng)了大家的讀書(shū)積極性。讀書(shū)交流活動(dòng)搭建了學(xué)生交流的平臺，切實(shí)解決生活學(xué)習中的問(wèn)題，提高學(xué)生們的文化修養，專(zhuān)業(yè)素養并與學(xué)校的辦學(xué)品位同步提升。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字7

　　時(shí)光荏苒，一學(xué)期即將逝去�；仡欉@一期，我從來(lái)沒(méi)有匆匆忙忙的懈怠過(guò)課外閱讀課題組活動(dòng)。這項工作將使學(xué)生終身受益。在本期中，除了督促老師學(xué)習外，學(xué)校主要開(kāi)展了以下活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生養成良好的閱讀習慣：

　　首先，開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)，有針對性地培養學(xué)生養成良好的閱讀習慣。

　　(1)經(jīng)典閱讀大賽。9月，學(xué)校推出經(jīng)典閱讀大賽，班級評選出7個(gè)一等獎和12個(gè)二等獎，讓經(jīng)典讀物在孩子們幼小的心靈中扎根，傳承祖國優(yōu)秀的傳統文化。

　　(2)古詩(shī)詞朗誦比賽。12月份舉辦了古詩(shī)詞朗誦比賽，以選調生號的形式對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)詞朗誦的積累。

　　(3)講故事和演講比賽。11月，故事大賽和演講大賽交替舉行，讓同學(xué)們說(shuō)出自己最想和同學(xué)分享的故事，讓好書(shū)在更多的伙伴中傳播。讓學(xué)生用書(shū)本給的啟示感染同齡人，激發(fā)學(xué)生更高的閱讀熱情。

　　(4)看手抄報展�？词謺�(shū)報紙，內容豐富多彩，孩子寫(xiě)下自己的閱讀感受，推薦好書(shū)，介紹自己喜歡的主角，在書(shū)上畫(huà)插畫(huà)。

　　(5)讀卡展示。孩子們用自己的卡片摘抄精彩的段落，寫(xiě)下最深刻的感受。每個(gè)孩子手里都有厚厚的一疊卡片，記錄著(zhù)讀書(shū)的痕跡。

　　(6)閱讀體驗評價(jià)。本學(xué)期初，學(xué)校開(kāi)展了閱讀體驗評價(jià)活動(dòng)，交流學(xué)生假期課外閱讀情況，也是了解新書(shū)、開(kāi)發(fā)來(lái)源的機會(huì )。

　　(7)好書(shū)推介會(huì )。每個(gè)班利用班會(huì )開(kāi)好的書(shū)籍推薦會(huì )，引導學(xué)生的閱讀方向轉向優(yōu)秀的兒童書(shū)籍和經(jīng)典的兒童書(shū)籍，讓書(shū)籍凈化孩子的心靈。

　　(8)作家大會(huì )。11月，著(zhù)名兒童作家秦文君來(lái)到學(xué)校與學(xué)生們進(jìn)行討論。這次作家見(jiàn)面會(huì )再次掀起了閱讀浪潮，讓學(xué)生們認識了更多精彩的兒童文學(xué)作品，引導了他們的閱讀。隨著(zhù)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生可以及時(shí)與老師、家長(cháng)和同學(xué)分享他們的閱讀感受。老師、學(xué)生、家長(cháng)、孩子有共同話(huà)題，加強溝通。在各種比賽中展示自己的閱讀成績(jì)，品嘗閱讀帶來(lái)的成就感，對學(xué)生閱讀習慣的培養起到了積極的促進(jìn)作用。

　　二是在班級、學(xué)校、家庭中渲染良好的閱讀氛圍，使閱讀成為學(xué)生周?chē)�環(huán)境的主流氛圍，為學(xué)生良好閱讀習慣的形成提供保障。

　　1.保證書(shū)源

　　學(xué)校投入專(zhuān)項資金為學(xué)校圖書(shū)館更新藏書(shū)，并定期向學(xué)生開(kāi)放；班級配備書(shū)柜，師生共同捐書(shū)，形成借閱體系。

　　2.提供閱讀課程

　　閱讀課列入課表，每節課每周一節閱讀課。教師針對不同類(lèi)型的書(shū)籍指導閱讀方法；每節課每半個(gè)月安排半天，老師組織學(xué)生在學(xué)校閱覽室看各種書(shū)和報紙。

　　3.在學(xué)術(shù)校園環(huán)境中教育人們

　　校園的每一面墻、每一個(gè)游廊，都為孩子們打開(kāi)了一本經(jīng)典的書(shū)，涉及到科學(xué)、藝術(shù)、古詩(shī)詞、建筑、人物、古諺等各個(gè)方面，引導學(xué)生去尋找相關(guān)書(shū)籍的根源和源頭，引導閱讀更深入。

　　4、班級讀書(shū)會(huì )

　　(1)書(shū)友小隊共讀一本書(shū)。實(shí)驗班成立書(shū)友小隊，5人一隊，選出小隊長(cháng)，利用下午到校至上課前的20分鐘時(shí)間，組織隊員共讀一本書(shū)。讀完以后，交流感受，寫(xiě)讀書(shū)心得，貼在班級宣傳欄。

　　(2)親子共讀。要求家長(cháng)每月與孩子共讀一本好書(shū)，共同做讀書(shū)筆記，寫(xiě)心得感受。每個(gè)學(xué)生家里都設立了小書(shū)架，逐年增加家庭藏書(shū)。開(kāi)學(xué)初，教師根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，發(fā)給學(xué)生一張書(shū)目，推薦一些適合他們閱讀的好書(shū)。期末評選“書(shū)香家庭”，促進(jìn)家庭閱讀活動(dòng)的積極開(kāi)展。

　　(3)師生共讀。教師通過(guò)閱讀指導課向學(xué)生推薦好書(shū)，學(xué)生也可向老師推薦好書(shū)，教師閱讀學(xué)生推薦的.書(shū)籍，與學(xué)生一同評書(shū)，更能激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣。

　　(4)實(shí)驗班每個(gè)星期的班會(huì )課都有固定的10分鐘時(shí)間是“新書(shū)快報”的環(huán)節，學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句把自己最近喜歡讀的課外書(shū)內容介紹給全班同學(xué)，因為同齡人的讀書(shū)興趣相似，有時(shí)候，推薦人眉飛色舞的講述勾起了學(xué)生的濃濃興趣，常常出現許多同學(xué)共讀一本書(shū)的情況，然后把他們寫(xiě)的讀后感貼在班級的讀書(shū)園地里，引發(fā)更大范圍的討論。

　　課外閱讀在學(xué)校、家庭、社會(huì )蔚然成風(fēng)，孩子們以讀書(shū)為榮，以讀書(shū)為樂(lè )，一日不讀書(shū)，就感覺(jué)似乎缺少了什么。讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習慣的事情，成為生活不可或缺的一部分，成為一種高尚的心靈需求。

　　三、注重培養學(xué)生自主閱讀的好習慣：

　　1、課內閱讀與課外閱讀相結合。

　　有人打過(guò)一個(gè)不恰當的比喻：課內閱讀是“圈養”，課外自主閱讀就是“放養”。放養不是放任自流，我們的教師就如同牧羊人，把羊兒帶到水草肥美的地方，還要看著(zhù)他們吃飽吃好。在幫助學(xué)生選擇課外讀物時(shí)，我們的教師發(fā)現，既要選擇經(jīng)典的名著(zhù)，又要選擇重要的時(shí)文，還要兼顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選擇學(xué)生喜愛(ài)讀的書(shū)籍。一味的要求學(xué)生讀經(jīng)典、讀名著(zhù)，而學(xué)生卻很不情愿。他們的興趣更多在于那些與他們生活聯(lián)系緊密的作品上，讀這樣的書(shū)更能引起他們的共鳴，體驗生活的快樂(lè )，實(shí)際地消除他們的煩惱，教會(huì )他們處事方法。于是，在學(xué)校開(kāi)展的一次次作家見(jiàn)面會(huì )上，一批優(yōu)秀的兒童作家帶著(zhù)他們的作品走進(jìn)校園，為孩子們帶來(lái)了一批又一批優(yōu)秀兒童讀物。我們的教師，將這些作品的閱讀，與語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐相結合，如教學(xué)《生命的壯歌》一課，同學(xué)們認識了令人仰慕的動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪，閱讀了他的一整套作品。孩子們被深深吸引，從沈石溪的作品中他們了解到許多關(guān)于動(dòng)物的鮮為人知的情感故事，心靈受到了震撼。閱讀推薦課上，老師推薦楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列、《笑貓日記》系列，更是猶如香氣撲鼻的心靈雞湯，給孩子們幼小的心田帶來(lái)慰藉。還有學(xué)習完《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》一課，孩子們不僅對法布爾充滿(mǎn)敬意，更對他的《昆蟲(chóng)記》充滿(mǎn)了好奇，喜愛(ài)動(dòng)物是小學(xué)生共有的特性，他們很快就迷上了《昆蟲(chóng)記》，在昆蟲(chóng)世界里獲取知識和樂(lè )趣。品嘗到課外閱讀的樂(lè )趣，你不讓他讀都難，幾天不讀課外書(shū)，他就會(huì )覺(jué)得心里空蕩蕩的。讀書(shū)成了一種需求，自然也就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

　　2、“定時(shí)定量”進(jìn)行課外閱讀。

　　自制能力差、愛(ài)玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性。讀書(shū)是一種肢體相對靜止而思維活躍的腦力活動(dòng)，天生自抑能力強、愛(ài)動(dòng)腦讀書(shū)的學(xué)生畢竟是少數，故我們要根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)體差異性，采用“鼓勵+布置”的方法，引導學(xué)生多讀書(shū)。我們的教師鼓勵并布置學(xué)生每天自我閱讀不少于20—30分鐘，閱讀內容以新課標推薦的小學(xué)生必讀的優(yōu)秀兒童圖書(shū)為主，在完成每天規定的保底閱讀任務(wù)后，可以自主選擇閱讀內容只要是健康的，積極向上的，報刊、雜志、電子書(shū)也可以作為信息補充。每周親子共讀不少于3次，每次不少于15分鐘。教師每日讀書(shū)不低于30分鐘，并做讀書(shū)摘抄;教師導讀、引讀，在情感上成為學(xué)生堅持閱讀的強有力支持。久而久之，無(wú)論是師生還是家長(cháng)，品嘗到了閱讀的甘甜，習慣成自然，讀書(shū)漸漸成為和吃飯睡覺(jué)一樣重要而習慣的事情，成為生活不可或缺的一部分，成為一種高尚的心靈需要。

　　成績(jì)和收獲成為過(guò)去，今后，我們將一如既往地堅持開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，讓一屆又一屆學(xué)生養成良好的閱讀習慣。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字8

　　xx社區地處xx市xx鎮東側，離市中心約三公里，總面積xx平方公里現有常住人口xx人，外來(lái)人口約有xx人。我社區一向重視居民的精神文化建設，在今年市文化建設考評中，獲得“文化建設先進(jìn)社區”的榮譽(yù)稱(chēng)號�，F將我社區農家書(shū)屋建設工作總結如下：

　　一、高度重視，把農家書(shū)屋工程辦實(shí)辦好，以不負上級重托和農民兄弟的期望。

　　農家書(shū)屋建設工程一項面向農村、面向基層，利國利民的文化建設工程，是貫徹落實(shí)_的具體體現。近幾年來(lái)，隨著(zhù)農民生活的不斷改善，廣大群眾開(kāi)始有豐富的精神文化追求，渴望接觸更多更好的文化產(chǎn)品，“富了口袋，還要富腦袋”的呼聲越來(lái)越強烈。通過(guò)在農村建立農民讀書(shū)組織，推動(dòng)農民讀書(shū)、用書(shū)學(xué)習科學(xué)文化知識，活躍和豐富農村文化生活，改善農村文化環(huán)境，提高農村整體素質(zhì)和農村文明程度，促進(jìn)農村經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展，是新農村建設的一項重要措施。xx社區圖書(shū)館是在鎮政府及有關(guān)部門(mén)的指導下，于20xx年5月由社區本身自行投資建立的一座綜合性的公共圖書(shū)館，該管位于社區商業(yè)繁華地段，面積達140平方米。近年來(lái)，由于區委鎮政府的重視和關(guān)懷，社鎮政府的落實(shí)工作，投資經(jīng)費逐年增加，使藏書(shū)規模不斷擴大，管理人員及配套設施得到了更好的落實(shí)。該館設有各類(lèi)書(shū)籍閱覽窗口X處，報刊閱覽窗口X處，擁有閱覽座位60個(gè)多，同時(shí)設有少兒閱覽室、電子閱覽室等。館內藏書(shū)種類(lèi)豐富，目前各類(lèi)藏書(shū)達6000多冊，并計劃每年增加500多冊，從而更加能滿(mǎn)足農民群眾豐富多樣的閱讀需求。

　　二、科學(xué)管理，務(wù)實(shí)服務(wù)，以創(chuàng )新方法建設運行好農家書(shū)屋，服務(wù)群眾。

　　圖書(shū)館貫徹我社區以文化強村的發(fā)展戰略指導，以開(kāi)拓創(chuàng )新為動(dòng)力，以“讀者至上，服務(wù)第一”為宗旨，面向社會(huì )，用豐富的文獻信息直接為社區群眾及在本社區工作的新莞人服務(wù)。業(yè)務(wù)功能布局充分體現了服務(wù)至上的原則，原則全面開(kāi)放的.傳統服務(wù)模式。為開(kāi)創(chuàng )圖書(shū)館管理、服務(wù)工作的新局面。我管所有閱覽窗口對外服務(wù)時(shí)間為周一至周六，每天8小時(shí)，以此最大程度地對外開(kāi)放資源，滿(mǎn)足群眾的讀書(shū)需求。開(kāi)館以來(lái)，每年還舉辦讀書(shū)節活動(dòng)、法律、勞動(dòng)、社保、消防等形式多樣專(zhuān)題講座，這使得圖書(shū)館知識傳播功能的輻射力和影響力得到不斷加強。

　　三、注重實(shí)效，放眼未來(lái)，努力做好“兩個(gè)文明”建設，構建和諧社區。

　　xx社區是一個(gè)重視文化建設的文化建設先進(jìn)社區，今年來(lái)高質(zhì)量的“農家書(shū)屋”建設，點(diǎn)燃了農民讀書(shū)、用書(shū)，學(xué)習科學(xué)文化知識的熱情，進(jìn)一步活躍和豐富了農村文化生活，改善農村文化環(huán)境，提高農民整體素質(zhì)和農村文明程度，促進(jìn)農村經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展，推進(jìn)新農村建設。

　　我們應充分發(fā)揮“農家書(shū)屋”的作用，在日后發(fā)展建設中可以依托農家書(shū)屋，開(kāi)展知識競賽、讀書(shū)征文、書(shū)謎競猜等形式多樣的文化活動(dòng)，進(jìn)一步培養農民的閱讀習慣，提高農家書(shū)屋的利用率，幫助農民通過(guò)書(shū)本學(xué)到一定技能，通過(guò)報刊雜志及時(shí)掌握信息，找到更多致富門(mén)路，調動(dòng)廣大農民朋友讀書(shū)用書(shū)、科技致富的熱情，把書(shū)屋實(shí)實(shí)在在打造成培養新型農民的“充電”場(chǎng)所；同時(shí)亦可以與農村黨員結合起來(lái)，使農家書(shū)屋成為宣傳黨的方針政策、傳達黨和政府聲音以及基層黨的建設的重要陣地；關(guān)注未成年人的成長(cháng)，為他們提供需要的學(xué)習輔導材料和有利于健康成長(cháng)的課外讀物，為他們營(yíng)造一個(gè)理想的精神家園。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字9

　　圖書(shū)館是知識信息的集散地，是保障市民長(cháng)期、終身閱讀的學(xué)校，是群眾獲取知識的重要場(chǎng)所，是引領(lǐng)全民閱讀的最佳媒介。為了充分發(fā)揮圖書(shū)館傳播科學(xué)文化知識和社會(huì )教育的功能，豐富廣大市民的精神文化生活，鹽城市圖書(shū)館在促進(jìn)全民閱讀方面也進(jìn)行了諸多努力和積極的探索，曾榮獲中國圖書(shū)館學(xué)會(huì )20xx年度“全民閱讀”優(yōu)秀組織獎。最近幾年，鹽城市圖書(shū)館繼續加強全民閱讀活動(dòng)的推進(jìn)力度，其主辦的《黃海講壇》被江蘇省委宣傳部命名表彰為“江蘇優(yōu)秀講壇”，為江蘇省首批社科普及基地，該館被連續評為“國家一級圖書(shū)館”、“省級文明圖書(shū)館”，20xx年榮獲了人力資源和社會(huì )保障部、文化部評選的全國文化系統先進(jìn)集體榮譽(yù)。20xx年，鹽城市圖書(shū)館繼續創(chuàng )新服務(wù)方式，圍繞建黨90周年、辛亥革命100周年等重大紀念日主題開(kāi)展了形式多樣、內容豐富多彩的社科普及活動(dòng)。主要有：

　　1、開(kāi)展“我們的節日”系列傳承文化活動(dòng)。為慶祝春節傳統節日，豐富未成年人寒假生活，圍繞春節元宵傳統節日開(kāi)展了迎新年軍民聯(lián)誼活動(dòng)、童心故事會(huì )活動(dòng)、優(yōu)秀視頻免費播放、《美在新鹽城》攝影展、 “享受春節—中國春節文化漫談”專(zhuān)題講座、迎新春百科有獎知識競猜活動(dòng)、鹽城青年攝影家作品展、“喜鬧元宵、快樂(lè )健身”少兒民間傳統體育競賽活動(dòng)等等，豐富了讀者和市民的節日文化生活。6月3日—6日，市圖書(shū)館舉辦了“我們的節日”端午系列活動(dòng)，這一活動(dòng)由《端午文化漫談》講座、端午節文化展、端午有獎猜謎、端午文化傳承——我來(lái)包粽子、免費放映共享工程電影等內容組成。9月8日下午，鹽城市圖書(shū)館的舉辦了一場(chǎng)“我們的節日”傳統文化知識講座《詩(shī)情畫(huà)意中秋月》，引領(lǐng)小讀者們走進(jìn)了中國獨特的節日——中秋節，向小讀者們講解了中秋節的起源、習俗、飲食、詩(shī)詞等等。重陽(yáng)節，鹽城市圖書(shū)館的幾位工作人員帶領(lǐng)著(zhù)十幾位愛(ài)心小讀者，來(lái)到了鹽城市敬老院，為老人帶去了許多老年人喜愛(ài)的圖書(shū)，小讀者們?yōu)槔先藗儷I上了一場(chǎng)精彩的表演。隨著(zhù)傳統文化日益受到重視，圖書(shū)館立足于自身的文化優(yōu)勢，通過(guò)特色活動(dòng)，使“我們的節日”成為弘揚歷史和人文精神的有效載體，讓讀者朋友們在歡樂(lè )的節日氣氛中，感受文化內涵，傳承民族精神，將傳統文化不斷發(fā)掘和弘揚。

　　2、組織開(kāi)展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。3月5日，在“向雷鋒同志學(xué)習”題詞的紀念日，聯(lián)合鹽城師范學(xué)院、鹽城晚報社共同組織了“我熱忱、我參與、我奉獻、我成長(cháng)——學(xué)雷鋒系列活動(dòng)”。通過(guò)DIY書(shū)簽制作、你來(lái)比劃我來(lái)猜、學(xué)雷鋒知識趣味競答、大家一起來(lái)繪畫(huà)、環(huán)保大行動(dòng)、我也是圖書(shū)館管理員等豐富多彩的活動(dòng)，讓小讀者對雷鋒精神有了更深層次的了解，讓雷鋒精神隨著(zhù)時(shí)代的變遷，社會(huì )的進(jìn)步而發(fā)揚光大。

　　3、舉辦第16個(gè)“4.23”世界讀書(shū)日系列活動(dòng)。為慶祝第16個(gè)世界讀書(shū)日，4月23日上午9點(diǎn)，由市社科聯(lián)、市文廣新局、市教育局、團市委、市郵政局、鹽城晚報社等部門(mén)聯(lián)合主辦的423系列讀書(shū)活動(dòng)，在鹽城市圖書(shū)館正式啟動(dòng)。本屆“4.23”世界讀書(shū)日活動(dòng)主題為“共享圖書(shū)知識，共建書(shū)香社會(huì )”，共設有11項重點(diǎn)活動(dòng)項目，包括：“20xx-20xx年度優(yōu)秀讀者評選”、以“我讀過(guò)的一本好書(shū)”為主題的有獎讀書(shū)征文比賽、向舟曲災區萬(wàn)冊圖書(shū)捐贈儀式、鹽城市第二屆地方文獻展、邀請北大教授、全國知名少兒作家曹文軒來(lái)鹽作專(zhuān)題講座、“好書(shū)互換、真情互動(dòng)”少兒圖書(shū)交換活動(dòng)、閱讀指導進(jìn)校園巡回講座等等，活動(dòng)內容豐富，參與人群極廣。

　　這次活動(dòng)得到了有關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導的充分關(guān)心和支持，開(kāi)幕式由市委宣傳部陳建新副部長(cháng)主持并致辭，市文廣新局許新建局長(cháng)宣讀了“4·23”世界讀書(shū)日讀書(shū)征文獲獎名單和榮獲市圖書(shū)館20xx—20xx年度“優(yōu)秀讀者”名單，介紹了超星數字圖書(shū)館并宣布開(kāi)通，市教育局常逢生局長(cháng)介紹了向舟曲捐贈萬(wàn)冊圖書(shū)情況，鹽城郵政局黨委書(shū)記、局長(cháng)強斌宣讀了中國郵政《世界讀書(shū)日》紀念郵票發(fā)行公告，市政協(xié)副主席葛傳華為《世界讀書(shū)日》紀念郵票揭牌。

　　4.23讀書(shū)日系列活動(dòng)，受到社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，產(chǎn)生了較大的社會(huì )反響，有關(guān)廣播、電視、報刊、網(wǎng)站等媒體對活動(dòng)進(jìn)行了全方位、多角度地宣傳報道，《鹽阜大眾報》在頭版辟出專(zhuān)欄詳細報道了活動(dòng)的'盛況，市委宣傳部主辦的《鹽城宣傳》和市委辦主辦的《鹽城快訊》將活動(dòng)作為經(jīng)驗進(jìn)行了推廣和宣傳。

　　4、開(kāi)展“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)公共圖書(shū)館事業(yè)繁榮發(fā)展，鹽城市的各公共圖書(shū)館于5月23日至5月29日期間，大力開(kāi)展了以“慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年、推進(jìn)公共圖書(shū)館免費開(kāi)放”為主題的“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”活動(dòng)，積極宣傳中國共產(chǎn)黨建黨90周年的光輝歷程，大力推進(jìn)公共圖書(shū)館免費開(kāi)放，不斷提高公共圖書(shū)館服務(wù)質(zhì)量和社會(huì )影響力，充分發(fā)揮了圖書(shū)館在公共文化服務(wù)體系中的積極作用，在全社會(huì )營(yíng)造“學(xué)黨史、知黨情，跟黨走”的濃厚氛圍。宣傳周期間，鹽城市圖書(shū)館邀請新四軍紀念館陳宗彪副研究館員為小讀者作《葉挺與囚歌》的講座、舉辦了《光輝的歷程偉大的成就——紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年》圖片展、免費播放與“黨的光輝歷程”相關(guān)的《打鬼子》、《大決戰》、《平津戰役》和《風(fēng)聲》共享工程優(yōu)秀影片等，產(chǎn)生了較大的社會(huì )反響。

　　5、承辦“黨在我心中”和“金秋頌黨”詩(shī)歌朗誦會(huì )。為紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年，6月26日下午，由鹽城市社會(huì )發(fā)展促進(jìn)會(huì )、鹽城市教育局、鹽城市文化廣電新聞出版局聯(lián)合主辦，鹽城市圖書(shū)館具體承辦的“黨在我心中”詩(shī)歌朗誦會(huì )在鹽城市圖書(shū)館多功能廳舉辦。駐鹽各高校、中專(zhuān)院校的10代表隊160多名同學(xué)參加了此次詩(shī)歌朗誦會(huì )比賽。鹽城市社會(huì )發(fā)展促進(jìn)會(huì )徐恒菊會(huì )長(cháng)、鹽城市文化廣電新聞出版局許新建局長(cháng)、鹽城市教育局崔成富副局長(cháng)等領(lǐng)導出席了此次誦讀會(huì )。表演者滿(mǎn)懷豪情、聲情并茂的配樂(lè )詩(shī)朗誦，把對黨的敬愛(ài)和感激之情抒發(fā)得淋漓盡致，他們動(dòng)人的朗誦和優(yōu)美的旋律，感染著(zhù)現場(chǎng)的每位觀(guān)眾。本次詩(shī)歌朗誦會(huì )采取現場(chǎng)亮分評選的方式，共評出了一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、7名優(yōu)秀獎，及4家單位組織獎。誦讀會(huì )結束后，主辦單位領(lǐng)導為詩(shī)歌朗誦會(huì )的獲獎單位和個(gè)人進(jìn)行了頒獎。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字10

　　近期，我們成功舉辦了全民閱讀活動(dòng)，得到了廣大市民的熱烈響應�；顒�(dòng)期間，眾多市民積極參與，圖書(shū)館、書(shū)店等閱讀場(chǎng)所人潮涌動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，市民的`閱讀熱情得到了激發(fā)，文化氛圍愈發(fā)濃厚。

　　活動(dòng)中，我們?yōu)槭忻裉峁┝素S富的閱讀資源，舉辦了講座、分享會(huì )等多樣化活動(dòng)，滿(mǎn)足了不同年齡、興趣群體的閱讀需求。同時(shí)，我們也發(fā)現了一些不足，如部分偏遠地區閱讀資源匱乏，需進(jìn)一步加大投入。

　　總之，全民閱讀活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，為提升市民文化素養、推動(dòng)社會(huì )文明進(jìn)步作出了積極貢獻。今后，我們將繼續努力，不斷完善活動(dòng)形式和內容，為市民提供更加優(yōu)質(zhì)、便捷的閱讀服務(wù)。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字11

　　小小閱讀社第一次活動(dòng)

　　時(shí)間：5月8日星期五下午5：00

　　地點(diǎn)：夕陽(yáng)紅公園

　　參加人：馬天弈、楊尚可、王晨寧、潘一凡、王鈺森、程貝潔、陳潤澤、郝天蔚、于沛霖

　　主要內容：

　　1、孩子們分角色朗讀小劇本《各有所長(cháng)》

　　2、孩子們分別朗讀詩(shī)歌《爸爸的老師》《我是一個(gè)可大可小的人》

　　3、(郝天蔚和于沛霖有事提前退場(chǎng))

　　聽(tīng)了孩子們的朗讀，我很驚訝地發(fā)現，我非常不了解孩子們對陌生課文的朗讀程度，孩子們磕磕巴巴地斷詞斷句的“念”著(zhù)，完全談不上“流暢”！更別提“聲情并茂”了。在潘一凡媽媽和陳潤澤媽媽的指導下，每個(gè)孩子先練習著(zhù)念了三遍，孩子們湊在一起分角色朗讀時(shí)，依然是詞不達意，一個(gè)詞掰成兩半兒念�？磥�(lái)，孩子們的朗讀還需要多多練習。由于孩子們的朗讀非常生疏，這次準備的一個(gè)童話(huà)劇、兩首詩(shī)就顯得內容太多了點(diǎn)。

　　第一次閱讀會(huì )選擇的地點(diǎn)可謂花香鳥(niǎo)語(yǔ)、花紅柳綠、環(huán)境優(yōu)美、適宜休閑、、、、、、但是不適宜靜心閱讀。樹(shù)下有石桌石凳，旁邊是河水潺潺，孩子們一下子四散在河邊、花叢、樹(shù)下、甚至樹(shù)上~~~(*^__^*) ，一個(gè)孩子朗讀，其他孩子四散歡呼，根本沒(méi)人靜心傾聽(tīng)，該下一個(gè)孩子朗讀時(shí)，需要兩三個(gè)家長(cháng)齊心協(xié)力到樹(shù)上“抓”、、、、、、O(∩_∩)O，大家商議，下次閱讀會(huì )還是安排在安靜的室內，讓孩子們不僅要會(huì )讀，還要會(huì )聽(tīng)。王晨寧的媽媽和程貝潔的爸爸很熱情地表示可以提供單位的會(huì )議室、辦公室來(lái)進(jìn)行閱讀。

　　詩(shī)歌朗讀后，孩子們個(gè)個(gè)都爬到樹(shù)上喊不下來(lái)，我和天天的媽媽只好屈就，在樹(shù)下仰著(zhù)臉看孩子們商量閱讀社的名字問(wèn)題。孩子們各抒己見(jiàn)，用舉手表決的方式確定了閱讀社的名字——快樂(lè )的'讀書(shū)社。

　　大家提議讓孩子們以后自己來(lái)主持讀書(shū)社的活動(dòng)，每一次由一個(gè)孩子當小主持人。小主持人負責在讀書(shū)活動(dòng)前收集好每個(gè)孩子自己準備讀的內容和題目，活動(dòng)時(shí)，由小主持人的家長(cháng)協(xié)助進(jìn)行，其他家長(cháng)不再參與。孩子們很興奮，吵吵嚷嚷地爭著(zhù)要當主持人，最后用“手心手背”和“剪子、石頭、布”的方式?jīng)Q出第一次、第二次、第三次、、、、、、的主持人順序。下一次的主持人是馬天弈，主持人助理是天天的媽媽。

　　孩子們“人在曹營(yíng)心在漢”，“醉翁之意不在酒”，在乎玩樂(lè )之間也，看來(lái)要想達到閱讀的效果，首先要有適宜的環(huán)境，最好在安靜的室內；2、時(shí)間控制在40分鐘之內；3、必須有讀有聽(tīng)有討論，讀過(guò)之后再總結。

　　孩子們湊在一起就歡騰一片，氣氛是“相當的好”，但是閱讀效果欠佳，本次好好總結，下次再接再厲(*^__^*) ……為大家開(kāi)展小小閱讀社活動(dòng)提供點(diǎn)小小的經(jīng)驗教訓～～～

優(yōu)秀童話(huà)作文300字12

　　伴隨著(zhù)我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕，我園十月份首屆讀書(shū)節活動(dòng)也結束了�；仡^看看，這個(gè)十月很精彩、這個(gè)十月很忙碌、這個(gè)十月很累人�，F簡(jiǎn)單回顧一下十月份閱讀節的主要工作。

　　一、十月份工作內容

　　1、豐富班級圖書(shū)角，鼓勵家長(cháng)踴躍捐獻幼兒圖書(shū)。

　　2、挑選優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長(cháng)觀(guān)看。

　　3、組織全班幼兒參加了園內舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前十分鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后教師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。

　　4、利用家園互動(dòng)平臺及班級博客等平臺開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。

　　5、鼓勵家長(cháng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。

　　6、設計班級閱讀海報"親子一班閱讀之星"。

　　7、評選了班級書(shū)香家庭與閱讀之星。

　　寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著(zhù)太多的辛苦，同時(shí)也感謝家長(cháng)對我們工作的支持與配合。

　　二、工作效果評價(jià)

　　本次讀書(shū)月活動(dòng)的主題是"書(shū)香為伴、快樂(lè )成長(cháng)，"營(yíng)造積極向上、清新高雅、文明的園所文化氛圍，打造書(shū)香園所，現在對班級開(kāi)展的一系列閱讀節活動(dòng)的工作評價(jià)如下。

　　1、通過(guò)班級老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(cháng)都能積極捐獻幼兒圖書(shū)，使幼兒園圖書(shū)藏書(shū)量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒提供了一個(gè)豐富的讀書(shū)環(huán)境。接下來(lái)是如何及使用這些圖書(shū)。

　　2、通過(guò)幾天的觀(guān)察，家長(cháng)對教師及家長(cháng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(cháng)看。

　　3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜歡誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀(guān)賞性，下次應多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。

　　4、親子閱讀好書(shū)推薦較好，有部分家長(cháng)踴躍參與并相互推薦好書(shū)，也有一部分家長(cháng)因為工作較忙沒(méi)能參與。

　　5、親子閱讀，各位家長(cháng)都做得很好，據了解家長(cháng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書(shū)館或者書(shū)店去閱讀。

　　6、教師制作的閱讀節海報讓家長(cháng)通過(guò)海報的就能對班級在閱讀節期間開(kāi)展的一系列活動(dòng)一目了然。

　　7、書(shū)香家庭和閱讀之星的評選鼓勵了孩子們對閱讀的興趣和積極、主動(dòng)參與閱讀的激情。

　　讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計劃完成了，但離最初的設想效果還有一定的距離。一則是一些細節問(wèn)題沒(méi)有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，很多想法都難于實(shí)現。教師也是第一次組織閱讀節活動(dòng)，經(jīng)驗不足，希望明年的閱讀節活動(dòng)辦得比今年好。

　　20xx年6月8號上午，為了進(jìn)一步推動(dòng)“提倡全民閱讀共建書(shū)香校園”，增加教職工與孩子交流機會(huì )，喚起家長(cháng)對孩子閱讀的重視，借“六一”兒童節的契機，由圖書(shū)館主辦的“親子閱讀”活動(dòng)，在圖書(shū)館5樓的'學(xué)術(shù)報告廳如期進(jìn)行，此次活動(dòng)吸引了40多個(gè)小朋友和60多個(gè)家長(cháng)共同參與。

　　在兩位特邀小主持人清脆的、朗朗的、錯落有致的開(kāi)場(chǎng)白下拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕，首先由主辦方圖書(shū)館讀者服務(wù)部朱姝姍朱老師從本次活動(dòng)的意義與親子閱讀的重要性開(kāi)始談起與大家做了簡(jiǎn)單交流。在親子共讀環(huán)節，由小朋友們選擇自己喜歡的書(shū)，在父母的陪同下，共同閱讀自己喜歡的書(shū)，氣氛融洽，一切都顯得那么的美好；在閱讀分享故事環(huán)節，小朋友們踴躍報名，大膽地分享自己喜歡的故事；在自由創(chuàng )作圖書(shū)的環(huán)節，孩子們自由地選用各種各樣的顏料，用手指隨意地創(chuàng )作，書(shū)寫(xiě)著(zhù)童真與歡樂(lè )，家長(cháng)耐心地在旁邊指導與觀(guān)看，享受著(zhù)親情的快樂(lè )，整個(gè)的學(xué)術(shù)報告廳充滿(mǎn)著(zhù)孩子們的笑聲。在活動(dòng)過(guò)程中，還穿插了孩子們的才藝表演，古箏、舞蹈、吉他等，充分地展示了孩子們的藝術(shù)才能。

　　最后，徐波老師就如何以更好的閱讀方式去引導孩子閱讀，從孩子發(fā)展的不用階段分別舉例與詳細講述了他從專(zhuān)業(yè)的角度如何指導及他的實(shí)際經(jīng)驗；龔洪林老師從現場(chǎng)的小朋友的自由創(chuàng )作情況提出如何指導孩子自主創(chuàng )作，分享他的觀(guān)點(diǎn)。當孩子們在看到了大哥哥、大姐姐的才藝表演后，熱情特別高，紛紛現場(chǎng)報名即興唱歌與舞蹈，現在氣氛和諧而自然。伴隨著(zhù)一曲“爸爸去哪了”結束了本次活動(dòng)。

　　“親子閱讀”活動(dòng)歷時(shí)2個(gè)半小時(shí)，讓每位家長(cháng)和小朋友，都覺(jué)得不虛此行，帶給了孩子和家長(cháng)不一樣的親情體驗及珍貴的回憶，作為樂(lè )山師范學(xué)院大家庭的成員，大家紛紛希望這樣有意義的親子活動(dòng)多舉辦幾次，也感謝圖書(shū)館給大家提供了一個(gè)這樣的平臺，可以和孩子們一起享受閱讀的美好時(shí)光，一起享受大家庭的溫暖。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字13

　　為了推進(jìn)中小學(xué)數字化圖書(shū)館建設，開(kāi)展數字化閱讀活動(dòng)，在xx年“世界讀書(shū)日”到來(lái)之際，教育部教學(xué)儀器研究所、中國圖書(shū)館學(xué)會(huì )中小學(xué)圖書(shū)館委員會(huì )和省教育廳聯(lián)合開(kāi)展“中國知網(wǎng)杯”數字閱讀活動(dòng)。為了開(kāi)展此次活動(dòng)，我校周密安排、認真部署、督促落實(shí)，檢查反饋，使此項活動(dòng)順利開(kāi)展，師生獲益頗豐�，F將此項活動(dòng)進(jìn)行總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，確�；顒�(dòng)開(kāi)展和落實(shí)

　　學(xué)校接到活動(dòng)通知后，舉行專(zhuān)項會(huì )議，傳達通知內容和要求，部署活動(dòng)開(kāi)展事宜，安排學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導具體負責此項工作，對于讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度和措施，確保此項活動(dòng)的'順利開(kāi)展。

　　二、精心策劃，全體教師積極投身閱讀活動(dòng)中

　　老師們經(jīng)過(guò)培訓后，都能積極投身數字閱讀活動(dòng)，一有時(shí)間就鉆進(jìn)機房，下載文章，每個(gè)人平均下載500篇以上的文章，平均每個(gè)人下載的資源總量達到了60M以上，并且都分類(lèi)保存，夏天機房里沒(méi)有空調，可見(jiàn)大家的積極性有多高。老師們還積極參加課件評選活動(dòng)，并提交了優(yōu)秀的課件，同時(shí)積極參加網(wǎng)絡(luò )答題競賽和參加數字征文比賽活動(dòng)。

　　組織教師開(kāi)展數字閱讀活動(dòng)，是促進(jìn)教師全面發(fā)展、健康成長(cháng)的實(shí)際行動(dòng)，是加速教師特別是中青年教師快速成長(cháng)的有效手段，是建設德藝雙馨的教師隊伍的重要舉措。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字14

　　自201年起，我園開(kāi)始了“兒童中國文化入門(mén)”課程，在老師的指導下，孩子們在輕松愉快的學(xué)習中循序漸進(jìn)地學(xué)習古典詩(shī)詞，取得了顯著(zhù)的教學(xué)效果。這幾年我是怎么引導孩子讀經(jīng)典的？我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的閱讀指導教學(xué)經(jīng)驗。

　　1、經(jīng)典閱讀，興趣。

　　興趣是最好的老師。對于孩子的學(xué)習興趣更是如此。孩子學(xué)習興趣的培養，關(guān)系到孩子以后的學(xué)習態(tài)度。那么，如何提高孩子閱讀經(jīng)典的興趣呢？

　　(1)受歡迎”可以產(chǎn)生興趣。

　　模仿是孩子接受新事物的主要方式。如果他看到很多人在讀，從眾心理會(huì )促使他們從模仿變成興趣，逐漸形成習慣性的接受和吸收，從而達到很好的誘導效果。就像一個(gè)孩子不一定喜歡上學(xué)，但是周?chē)�的人都上學(xué)，他吵著(zhù)要上學(xué)是一個(gè)道理。其實(shí)他也不知道上學(xué)是什么，只是單純的模仿而已。

　　不是每個(gè)孩子都喜歡鋼琴和英語(yǔ)，但是學(xué)的人那么多，你很難要求一個(gè)人不學(xué)。所以在整個(gè)幼兒園小朋友背誦經(jīng)典的時(shí)候，幼兒園的大聲唱讀營(yíng)造了一種很有感染力的學(xué)習氛圍。再加上孩子的模仿天性和良好的接受能力，學(xué)習興趣油然而生，興趣就像一個(gè)共振的能量場(chǎng)，相互激發(fā)、相互推動(dòng)，很快就達到了預期的教學(xué)效果。

　　(2)教師的熱情能感染孩子的興趣。

　　聽(tīng)過(guò)王教授演講的人很少會(huì )無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有熱情也不可能進(jìn)行文化閱讀。讀書(shū)是很多樂(lè )趣的，教學(xué)也是，主要看老師能不能隨機調動(dòng)“樂(lè )趣”加油。我發(fā)現不同的閱讀內容給孩子帶來(lái)不同的感受，尤其是老師的感受會(huì )感染孩子。如果不感興趣，孩子很難有“樂(lè )趣”可言。

　　《三字經(jīng)》是一本很好的啟蒙教材，韻腳短小，朗朗上口，特別受孩子們的歡迎。與大學(xué)士和永相比，簡(jiǎn)直是"莊"了一點(diǎn)。而說(shuō)起《戴笠翁都云》更是讓孩子興趣倍增，手舞足蹈。因此，《閱讀概論》教材將唐詩(shī)進(jìn)行零散合理的編排，優(yōu)化搭配，通過(guò)引起教師興趣來(lái)影響孩子，或表演或講述故事、推理或趣味閱讀。經(jīng)典本身不是“板著(zhù)臉”的是的，教學(xué)不是靠“板著(zhù)臉”就能做到的。所以我在教孩子朗讀的時(shí)候總是保持高度的自信和熱情，寓教于樂(lè )，和孩子一起度過(guò)了一段美好的教學(xué)時(shí)光。

　　(3)欣賞可以提高興趣。

　　我們知道，以大人對經(jīng)典難易程度的看法來(lái)判斷課程的深度，是對孩子的忽視，會(huì )直接導致教學(xué)的失敗。同樣，我認為用成年人的標準來(lái)衡量孩子學(xué)習的好處是不對的。學(xué)習不能鼓勵別人。要站在孩子的角度看問(wèn)題，看學(xué)習，看努力，看進(jìn)步，看成績(jì)。

　　想到孩子學(xué)走路說(shuō)話(huà)時(shí)父母鼓勵贊賞的態(tài)度，肯定是表?yè)P孩子的進(jìn)步。所以，在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，無(wú)論他們做得好與不好，我都盡一切努力去發(fā)現孩子們值得欣賞的地方。我表?yè)P讀書(shū)好的孩子，給他們成就感。對于一些閱讀能力差的孩子，我充分肯定他們的進(jìn)步，讓他們感受到成就感和老師對他的重視，從而提高自信心，保持閱讀興趣不減。

　　(4)獎勵能吸引他們的努力。

　　在經(jīng)典導讀教學(xué)中，往往會(huì )獎勵孩子，這樣會(huì )事半功倍。所以每次孩子們會(huì )背一首古詩(shī)，一句古詩(shī)詞，我總會(huì )給他們一個(gè)小獎品，比如一朵小紅花，一顆五角星，一張小卡片等等。禮物雖然不起眼，但卻是對孩子努力的肯定。在孩子眼里是珍貴的，有意義的，來(lái)之不易的。要拿獎，必須付出自己的努力，這樣可以進(jìn)一步激發(fā)孩子閱讀經(jīng)典的興趣。

　　(5)變換花樣能激發(fā)興趣。

　　在閱讀活動(dòng)中，如果閱讀方法不變，很容易讓孩子失去興趣。模仿的`敏感來(lái)自于變化和新奇，所以我總是變換花樣來(lái)激發(fā)孩子的閱讀興趣，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

　　我總是用以下方法:或快或慢，誦經(jīng)或唱歌，一起或全部一起讀，接龍，默讀，當場(chǎng)背，或提問(wèn)回答。這些方法的靈活運用，讓孩子在閱讀的過(guò)程中感到輕松愉快，讓閱讀成為孩子生活中的一大樂(lè )趣，從而達到保持孩子興趣新鮮感的效果。

　　2.讀經(jīng)典，持之以恒。

　　我堅信，沒(méi)有付出，就沒(méi)有收獲。易說(shuō):“有始無(wú)終”。不僅是經(jīng)典閱讀需要持之以恒，很多學(xué)習都需要持之以恒。

　　父母有孩子，老師有孩子。自從開(kāi)展導讀活動(dòng)以來(lái)，我們一直堅持開(kāi)展20分鐘的“快樂(lè )導讀”活動(dòng)，到時(shí)候孩子們會(huì )主動(dòng)閱讀。培養孩子讀書(shū)的習慣，讓孩子快樂(lè )，習慣讀書(shū)，這個(gè)習慣會(huì )讓孩子受益終生。我開(kāi)的內容不多，要求也不嚴格。我只是想熟悉一下，不想了解太多，自然就能背下來(lái)。

　　孩子沒(méi)有任何壓力。在輕松愉快的氛圍中，他們唱歌，背誦，讓他們在習慣下達到持之以恒的效果。不知不覺(jué)中，我們的孩子其實(shí)背了很多章節，語(yǔ)言表達能力也提高了，素養大增，脾氣性格也在潛移默化中發(fā)生了變化。

　　3.讀經(jīng)典，引導自己祖國的文化是一件很有意義的事情，也確實(shí)是一個(gè)重整文化的工程。

　　除了我們老師的巨大熱情，家長(cháng)也應該有熱情和信心。起初，有些家長(cháng)常常會(huì )想:“教這個(gè)有什么用”。因此，我們在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)，我們應該做到“一如既往地謹慎”會(huì )有很大的收獲。學(xué)習是一個(gè)積累感情的過(guò)程。積少成多，積少成多。寶寶不停的吃啊吃，直到睡了四次才能開(kāi)始吐絲結繭。

　　老師和家長(cháng)也要給予指導，為孩子的積累創(chuàng )造條件。擁抱木頭，從百層臺開(kāi)始，從地基土開(kāi)始。觀(guān)察很多家長(cháng)的心態(tài)，我們都有這樣一個(gè)共同的認識，覺(jué)得自己的教學(xué)逐漸走上了成功的軌道。堅持不懈是成功的保證。在一次次的展示活動(dòng)中，孩子們的優(yōu)異表現和超強記憶力贏(yíng)得了專(zhuān)家和家長(cháng)的熱烈掌聲�，F在我們的父母以自己的孩子會(huì )讀經(jīng)典為榮。

　　孩子的潛力是無(wú)限的，關(guān)鍵在于我們如何去發(fā)掘和開(kāi)發(fā)。在這方面，我們應該有充分的信心和毅力，只要我們有始有終，就一定能夠取得成功。

　　用中華文化瑰寶開(kāi)啟心靈純凈的智慧寶庫，讓孩子打好美好人格的基礎，傳承中華文化的精神和榮譽(yù)感，具有重要的教育意義和推動(dòng)作用。倡導這次教育活動(dòng)，旨在凈化人的靈魂，升華民族理想，為國家富強、民族復興的偉大事業(yè)創(chuàng )造條件。

優(yōu)秀童話(huà)作文300字15

　　在全縣開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)，努力倡導閱讀學(xué)習風(fēng)尚，提高城市的文化內涵和文化品位，使廣大居民群眾和未成年人的政治覺(jué)悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識水平在讀書(shū)學(xué)習中得到進(jìn)一步升華和提高，充分享受到讀書(shū)的快樂(lè )，充實(shí)文化生活�，F將具體情況總結如下：

　　一、安排部署

　　館領(lǐng)導及時(shí)召集全館人員進(jìn)行動(dòng)員，對活動(dòng)周密安排，制訂了詳細可行的活動(dòng)方案，下發(fā)各部門(mén)，落實(shí)責任，提高工作效率

　　二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

　　在圖書(shū)館外懸掛宣傳條幅，館內張貼宣傳海報、印制宣傳資料，組織館員在機關(guān)單位、學(xué)校，社區等讀者密集地，發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動(dòng)內容、活動(dòng)時(shí)間及主題內容，讓到館讀者人人知曉，并廣泛參與到全民閱讀月活動(dòng)中來(lái)。

　　我街充分利用現有的街道文化站、婦女學(xué)校等網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)勢，大力推進(jìn)“社區書(shū)屋”建設。街圖書(shū)館館舍面積約1200平方，藏書(shū)約13000冊。各社區均建有圖書(shū)閱覽室，以供居民閱讀需要。我街有效利用共享工程越秀區圖書(shū)館數資源平臺、共享工程越秀區文化局vod點(diǎn)播系統等現有資源，在東風(fēng)社區開(kāi)展了網(wǎng)上閱讀活動(dòng)，安排專(zhuān)職工作人員指導社區居民進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、網(wǎng)上寫(xiě)作、網(wǎng)上互動(dòng)。

　　三、結合東風(fēng)街特點(diǎn)，打造特色閱讀，開(kāi)辦“長(cháng)者論壇”系列活動(dòng)

　　充分利用流花公園等公共設施場(chǎng)地優(yōu)勢，結合東風(fēng)街居民長(cháng)者多這一實(shí)際情況，在轄內開(kāi)展“長(cháng)者論壇”系列活動(dòng)，有針對性地開(kāi)展群眾切實(shí)感興趣的知識講座，以豐富全民閱讀活動(dòng)的內涵。在街文化站五樓會(huì )議室舉辦了“公共文明大家談”的`論壇活動(dòng)，各社區的長(cháng)者代表積極參與，踴躍發(fā)言，紛紛提出了自己的看法和建議。不少長(cháng)者代表認為，創(chuàng )建全國文明城市應該從自身做起、從現在做起、從小事做起，他們表示將會(huì )以身作則，帶頭改掉這些不文明的習慣，以實(shí)際行動(dòng)支持創(chuàng )建全國文明城市工作。

　　通過(guò)舉辦“書(shū)香羊城”全民閱讀系列活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全民閱讀能力，在創(chuàng )建全國文化先進(jìn)單位中發(fā)揮了積極的作用。但限于經(jīng)費、人力等方面的制約，活動(dòng)的規模、質(zhì)量與效果還有待進(jìn)一步的提高，我們將會(huì )在未來(lái)的工作中進(jìn)一步探索，總結經(jīng)驗，不斷豐富活動(dòng)內容，創(chuàng )建活動(dòng)載體，將我街的“全民閱讀活動(dòng)”堅持不懈地開(kāi)展下去，爭取辦出特色、辦出品牌。

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