實(shí)用的童話(huà)作文（集合8篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的童話(huà)作文8篇，歡迎大家分享。
童話(huà)作文 篇1
大象睡醒了。
是的，強壯的大象醒了，于是那些兇狠的豺狼，強壯的獅子，兇惡的老虎都逃回了自己的地盤(pán)了。大象太強壯了，沒(méi)人是他的對手。
大象滿(mǎn)意地走在森林里，舒服地環(huán)視著(zhù)自己的領(lǐng)地。
我是最強壯的，所以我是萬(wàn)獸之王，大象想。是啊，他是森林里最強壯的，他的鼻子可以卷起一棵大樹(shù)，他的身子可以撞毀一堵厚墻，這么強壯的大象，又有什么能難得住他呢。
于是，他更加地肆無(wú)忌憚了。
突然，一只老鼠鉆進(jìn)了他的鼻子，大象嚇了一跳，急得大吼了起來(lái)。萬(wàn)獸聽(tīng)到吼聲，都心驚膽戰地來(lái)到了他的身邊仰視著(zhù)他，沒(méi)辦法，大象太高大了。
你們快想辦法把我鼻子里的老鼠弄出去，大象說(shuō)。
萬(wàn)獸互相瞅了瞅，搖了搖頭，都沒(méi)有什么辦法。
強烈的窒息感讓大象痛苦地彎下了身子，森林里最強壯的動(dòng)物終于彎下了他那高貴的身子。
大象要被憋死了。
你們誰(shuí)能把這只該死的老鼠弄出去，他就是這個(gè)森林的王，強壯的大象終于低下了他那高傲的頭顱。
萬(wàn)獸又互相看了看，還是搖了搖頭。
這時(shí)候，一只瘦弱的貓走了出來(lái)，她是那么地瘦，全身只剩下了骨頭，甚至連最喜歡吃肉的`豺狼都不看她一眼。
她只是默默地走到大象地身邊，輕輕地叫了一聲，老鼠就慌張地從大象的鼻子里逃了出來(lái)。
貓瘋狂地撲了上去，她已經(jīng)幾天沒(méi)吃東西了。她的眼中只有老鼠，根本沒(méi)有別的東西。
很快，老鼠吃完了，貓舔了舔嘴唇，又搖晃著(zhù)虛弱的身子走向了遠方，只留下了面面相覷的萬(wàn)獸和呆住的大象……
童話(huà)作文 篇2
從前有一個(gè)小女孩，她覺(jué)得新學(xué)期到了，為了更好地學(xué)習，她要增加新的學(xué)習用品。于是，她來(lái)到商店里買(mǎi)了一支穿著(zhù)彩色衣服、又瘦又高的鉛筆，一塊又大又胖的橡皮和一個(gè)黑白相間的轉筆刀。小主人還給它們買(mǎi)了一個(gè)溫暖的家——文具盒。
小主人在它們文具三兄弟的幫助下，成績(jì)提升得很快。沒(méi)過(guò)半個(gè)學(xué)期就超過(guò)了學(xué)習委員，老師一看小女孩的成績(jì)，就讓她當了學(xué)習委員。
小女孩可高興了，回家后就對鉛筆說(shuō)：“謝謝你，你不僅讓我的'學(xué)習成績(jì)提高了，還讓我當上了學(xué)習委員，你功不可沒(méi)�！便U筆聽(tīng)了，就變得驕傲了。他越來(lái)越討厭橡皮，不讓橡皮擦小主人寫(xiě)的錯字，小主人的成績(jì)從此再也沒(méi)有提升過(guò)。
一天，轉筆刀終于忍不住了，他生氣地說(shuō)：“鉛筆，小主人的成績(jì)是我們一起幫她提升的，并不是你一個(gè)人的功勞。你寫(xiě)錯了字，是橡皮幫你擦的，是我讓你更有戰斗力的。我們三個(gè)都有自己的長(cháng)處、短處，我們應該互相幫助、團結一心，這樣才能讓小主人取得更優(yōu)異的成績(jì)！”
鉛筆一聽(tīng)，再也不敢這樣驕傲了。
童話(huà)作文 篇3
在女兒回來(lái)的兩天里，給我感受最深的就是這篇童話(huà)《小貓的百寶箱》，女兒去上海時(shí)特意帶了本子和筆，揚言要記錄一些值得珍藏的東東，回來(lái)女兒已經(jīng)完成了三篇作文，最完整通順的就是這篇童話(huà)了。
美麗和諧的大森林里，住著(zhù)一只可愛(ài)的小貓，在她過(guò)生日時(shí)好朋友送她一個(gè)箱子……開(kāi)頭很平常，和以往的寫(xiě)作風(fēng)格沒(méi)什么不同，可讀到最后，給我了很大的震撼。小貓聽(tīng)著(zhù)小動(dòng)物的贊美，覺(jué)得空空的百寶箱還是滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為里面的快樂(lè )都快裝不下了，小貓好滿(mǎn)足，好幸福呀！小貓一直保持著(zhù)這樣的`習慣，她的好朋友越來(lái)越多，她也一天比一天快樂(lè )。如果我們都像小貓一樣，準備一個(gè)百寶箱，每天放進(jìn)一個(gè)小小的快樂(lè )，或者一點(diǎn)小小的知識，又或者是一份小小的感恩，哪怕是一個(gè)甜甜的微笑，都會(huì )給我們的成長(cháng)帶來(lái)一份意想不到的驚喜，……
再一次深深感到女兒長(cháng)大了，這篇童話(huà)給我的第一感覺(jué)是女兒這次獨自出遠門(mén)一定遇到了很多自己以前沒(méi)有遇到的小問(wèn)題，有熱心腸的人及時(shí)幫了她，她十分感激，卻不知姓名，無(wú)法表達自己的感謝之情，就采用童話(huà)形式來(lái)抒發(fā)自己的感受，堅定自己樂(lè )于助人的性格。我一直在培養女兒的各種習慣，雖然習慣并不都是大事，但習慣升華會(huì )決定一個(gè)人的品質(zhì)。
再就是我注重孩子成為什么樣的人比成績(jì)更重要的觀(guān)點(diǎn)影響到了孩子，對孩子抱有希望，是每個(gè)父母家庭的共同問(wèn)題。但一旦脫離生活的實(shí)際，期望就成了束縛，做父母的要有平常心，智力可以不超常，但身心一定要健康！這個(gè)社會(huì )需要的是互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，有能力的人要幫助那些困難的人，現在女兒已經(jīng)非常認可這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
最后一點(diǎn)是女兒意識到了快樂(lè )的必要性，每個(gè)孩子，每個(gè)家長(cháng)，哪怕是每個(gè)小動(dòng)物，都需要快樂(lè )，她已經(jīng)找到了一個(gè)讓自己快樂(lè )，也影響別人快樂(lè )的方法。我一直堅信，教育孩子首先應該教她感恩、愛(ài)、快樂(lè )和尋找希望的能力，這樣孩子才能看到美麗浩瀚的星空，關(guān)注這個(gè)無(wú)限美好的世界。
童話(huà)作文 篇4
有那么一段故事，從前吧，有一個(gè)木匠，植了一棵大樹(shù)和一棵小樹(shù)，大樹(shù)每天勤奮的努力工作，像父親般百般恩寵呵護著(zhù)小樹(shù)，它覺(jué)得小樹(shù)很嬌弱，總是沖在前面為它遮風(fēng)雨、擋驕陽(yáng)、風(fēng)餐露宿！小樹(shù)像嬰兒一樣，被呵護著(zhù)，照顧著(zhù)！在強褓中慢慢茁壯成長(cháng)，漸漸的，小樹(shù)長(cháng)大了，它習慣了豐衣足食，衣食無(wú)憂(yōu)的生活，不努力，不工作，吃喝玩樂(lè )，胡亂揮霍是它向往的生活，這一切，大樹(shù)都看在眼里，痛在心里，多次勸戒無(wú)望的大樹(shù)忍不住心中的悲痛落下一滴滴淚花！日復一日，年復一年，時(shí)光飛逝，一日，木匠上山伐木，發(fā)現筆直茁壯的大樹(shù)已經(jīng)枯萎老去，心中不勉失落，一絲悲涼，決心筏樹(shù)，造木成材！又看了看旁邊的小樹(shù)，嘆了口氣，搖了搖頭，嘟囔了幾句，‘’不成材”不成材”……大樹(shù)離開(kāi)了，小樹(shù)經(jīng)不起日曬，風(fēng)吹雨打，變得狼狽不堪，此時(shí)，小樹(shù)明白了，原來(lái)沒(méi)有大樹(shù)的辛勤勞作無(wú)私的付出，自己連棵小草都不如，任人隨意踐踏，少年不努力，老大一場(chǎng)空、空悲切！在一個(gè)風(fēng)雨交加，電閃雷鳴的夜里，噩夢(mèng)從天而降……第二天清早，木匠上山了，發(fā)現筏了大樹(shù)邊的`小樹(shù)安靜的躺在地上，原來(lái)，昨夜的暴風(fēng)把小樹(shù)連根拔起……木匠搖了搖頭，看了看，已經(jīng)么有存活的希望了，于是當機覺(jué)定砍了小樹(shù)當柴燒！一邊砍，一邊嘟囔著(zhù)，不成材.不成材.早知今日，何必當初？晚矣！晚矣！
童話(huà)作文 篇5
在一望無(wú)際的大海里，有著(zhù)一對好朋友。它們是黃魚(yú)和海螺。
有一天，黃魚(yú)突發(fā)奇想，對海螺說(shuō)：“咱們去別處玩一玩吧，咱們老在這里呆著(zhù)，好悶呀�！钡Ｂ葸B看都沒(méi)看它一眼，說(shuō)：“外面那么危險，我才不去呢，還是在這里比較安全�！秉S魚(yú)一再勸說(shuō)，得到的都是“我不去”這三個(gè)字，黃魚(yú)只好不提了。
又過(guò)了好些天，黃魚(yú)忍不住了，就又對海螺說(shuō)：“咱們去別處玩玩吧�！焙Ｂ輰S魚(yú)說(shuō)：“外面很危險，你不怕被漁民抓起來(lái)呀！”但是勇于闖蕩的黃魚(yú)對它說(shuō)：“海螺，我要去別處看看，咱們先告別一段時(shí)間，不用擔心我�！钡Ｂ葜徽f(shuō)了一句：“黃魚(yú)，如果你被抓住的話(huà)，可不要怪我！”當它說(shuō)完的時(shí)候，黃魚(yú)已經(jīng)走了。
在遠處，黃魚(yú)看到了前所未有的美景。那里，有成群結隊的磷蝦，有漂亮的熒光水母，還有鮮艷的`珊瑚，在那里，黃魚(yú)還交到了許許多多的好朋友。
當它回去了之后，告訴了海螺自己看到的美麗風(fēng)景，還勸海螺也去玩一玩，但是海螺還是不肯，繼續待在那里。
又過(guò)了一陣子，黃魚(yú)又去別處了，就在那時(shí)，家里那塊海域來(lái)了一大群魚(yú)，可憐的海螺早被大魚(yú)吞進(jìn)去了。
童話(huà)作文 篇6
三十年后，第一個(gè)孩子竟奇跡般地淪落了，想當初，他的名字——邁克斯·迪奧曾成為神童的代名詞。那些在三十年前對他的畫(huà)贊不絕口的人們都對那些陳舊的畫(huà)沒(méi)有了興趣，因為那一面墻是有限的，而固執的邁克斯卻怎么也不愿意去毀掉那些畫(huà)、換上新的，他認為那些畫(huà)曾給他帶來(lái)財富，現在一定也可以給他帶來(lái)財富，一定有人會(huì )看見(jiàn)這些畫(huà)的美妙之處的。那些畫(huà)曾經(jīng)的觀(guān)賞者見(jiàn)邁克斯再也不更新這些老舊的畫(huà)，再也不涉足這個(gè)老久的地方了。就這樣，邁克斯不再畫(huà)畫(huà)，像守株待兔的老農一樣期待有人能賞識這些畫(huà)，對別人的`勸告不管不顧，結果變得窮困潦倒，也失去了以此為生的畫(huà)畫(huà)技巧和熟悉、融入新時(shí)代的機會(huì )，眼睜睜看著(zhù)畫(huà)和自己被時(shí)代淘汰了。
而那第二個(gè)孩子呢，卻成功成為了一名大畫(huà)家。這也是其他人意想不到的，想當初，他們曾多么大聲地嘲笑他的做法，嘲笑他不聽(tīng)別人的勸告把那些漂亮的畫(huà)扔進(jìn)紙簍，不把握機會(huì )讓他吉特洛倫·蒂斯加倫的名字也傳遍全世界。但吉特洛倫依然自顧自畫(huà)畫(huà)，卻因此得到了認識、學(xué)習新時(shí)代畫(huà)作的機會(huì )，進(jìn)步因而越來(lái)越大，一筐又一筐的畫(huà)作被扔掉，一張比一張好的畫(huà)作出現在他手里。直到有一天，一位大畫(huà)家在接受吉特洛倫成為自己的門(mén)下徒弟時(shí)，忽然瞄到了他手上尚未畫(huà)完的畫(huà)作——這一瞄，改變了吉特洛倫注定平凡的人生。大畫(huà)家將那副畫(huà)的好、那副畫(huà)的妙傳遍整個(gè)世界，驚動(dòng)了這個(gè)世界，那些曾嘲笑過(guò)他的人都很驚奇這個(gè)小子怎么會(huì )畫(huà)出這么好的畫(huà)。吉特洛倫成為了世界首富，找到了從前丟棄的所有畫(huà)作，開(kāi)張了自己的第一場(chǎng)畫(huà)展——那場(chǎng)面，足足十公頃！所有人都見(jiàn)識了他三十三年的努力和進(jìn)步，從第一張日落圖到最后一張日落圖，多么大的飛躍��！吉特洛倫沒(méi)有到此停手，繼續著(zhù)他的創(chuàng )作，越來(lái)越好的畫(huà)作被放上畫(huà)展。
再看那個(gè)乞丐——邁克斯，他見(jiàn)證了吉特洛倫的成功，決心也學(xué)他的方法畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)的畫(huà)丟進(jìn)紙簍。他的畫(huà)技其實(shí)還是十分熟練的，還有些復古哩，結果因為也是丟在紙簍里的，被人誤解為吉特洛倫的畫(huà)，反而讓吉特洛倫的名氣更大了。唉，邁克斯呢，還是一樣淪落，他不再要求自己，而是把一切不對都推到母親身上，還是跟往常一樣堅持己見(jiàn)。
以上為我對作文例題的續寫(xiě)，我覺(jué)得最適合這個(gè)故事名字的就是“兩個(gè)截然不同的命運”了。這個(gè)故事說(shuō)不出什么深藏奧妙的地方或道理，說(shuō)不定就是一個(gè)僅供參考的小故事。不過(guò)，電腦前的小讀者，你若可以有幸成為他們中的一個(gè)，你會(huì )選邁克斯呢，還是吉特洛倫？他們同樣堅持不懈，只不過(guò)堅持不懈的時(shí)候不一樣而已。他們同樣有成功的機會(huì )，只在于把握不把握得住而已。其實(shí)，邁克斯成功的條件比吉特洛倫多得多，有自信、名聲、財富和畫(huà)畫(huà)技巧，只不過(guò)腦袋不會(huì )轉彎而已。
童話(huà)作文 篇7
一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，小兔子早早地起床，提著(zhù)籃子出門(mén)了，它要去采蘑菇。
來(lái)到小河邊，清澈的小河緩緩地流淌著(zhù)，碧綠的`草叢里開(kāi)著(zhù)五顏六色的野花，小兔子看到河對岸有許多的小蘑菇，像一把吧打開(kāi)的小雨傘，它非常高興�？墒�，河水很深過(guò)不去，小兔子急得在岸邊轉來(lái)轉去。
一會(huì )兒，大象伯伯來(lái)了，它問(wèn)道：“小兔子，你在干什么呀？”小兔子說(shuō)：“大象伯伯，我要到河對岸去采蘑菇。你能幫我嗎？”大象伯伯笑呵呵地說(shuō)：“好啊，我背你過(guò)河�！�
太陽(yáng)落山了，晚霞給小河鍍上一層金輝，小兔子采了一籃子蘑菇。大象伯伯背著(zhù)小兔子，河面上回蕩著(zhù)小兔子歡快的歌聲：采蘑菇的小兔子……
童話(huà)作文 篇8
在一個(gè)美麗的大森林里，住著(zhù)一只淘氣的小猴。它有三個(gè)好朋友，各個(gè)都有拿手的絕活，小兔最擅長(cháng)寫(xiě)字，小熊最擅長(cháng)吹喇叭，小鹿最擅長(cháng)踢球。只有小猴整天就知道玩，不是爬樹(shù)，就是蕩秋千，什么本領(lǐng)也沒(méi)有。
“小猴，過(guò)來(lái)跟我學(xué)寫(xiě)字吧！”“小猴，你該學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)了！”……禁不住大家再三勸告，有一天，小猴終于也想學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)了。學(xué)什么好呢？它來(lái)到大家練本領(lǐng)的'地方，仔細地看了又看。
小猴看見(jiàn)小兔正在讀書(shū)寫(xiě)字，心想：學(xué)會(huì )了讀書(shū)寫(xiě)字，成為一個(gè)小博士，多好呀！于是，小猴便也學(xué)著(zhù)讀起書(shū)、寫(xiě)起字來(lái)。開(kāi)頭還很認真，可是沒(méi)過(guò)幾天，小兔就一把將紙扔在地上，伸了伸懶腰，打了個(gè)哈欠，埋怨道：“天天寫(xiě)字，也太累了，我的手都酸了。不學(xué)了，不學(xué)了！我還是去學(xué)吹喇叭吧！”說(shuō)著(zhù)，它走到了小熊面前。
這次，小猴像下了決心似的，發(fā)誓一定要學(xué)會(huì )吹喇叭。開(kāi)頭還很認真，可是沒(méi)過(guò)幾天，小猴“啪”的一聲把喇叭摔在地上，厭煩地說(shuō)：“學(xué)這么個(gè)小東西，竟要這么使勁？我的腮幫子都吹疼了。再說(shuō)每天‘哇啦哇啦’地吹，干嗎用呢？不學(xué)了，不學(xué)了！我還是去學(xué)踢球吧！”
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，小猴便側著(zhù)身子躺了下來(lái)，用手撐著(zhù)腦袋，把球放在腳尖上，九十度把腳抬起，“呼呼”地轉著(zhù)球兒，感覺(jué)好極了。開(kāi)頭還很認真，小猴很快學(xué)會(huì )了顛球，可是沒(méi)過(guò)幾天，小猴又厭倦了。它用力把球甩在地上，嘆了口氣，說(shuō)：“天天顛球，太累了，我的腿都快斷了。不學(xué)了，不學(xué)了！還是玩玩最輕松！”說(shuō)完，小猴又像往常一樣玩了起來(lái)，一會(huì )兒爬樹(shù)，一會(huì )兒蕩秋千。
沒(méi)過(guò)多久，一年一度的本領(lǐng)大賽開(kāi)始了，朋友們都去參賽了。有的戴上了高高的博士帽，有的舉起了金光閃閃的獎杯。而小猴呢，什么也沒(méi)有拿到，只能蹲在一個(gè)偏僻的角落里，暗暗自責：要是有一樣本領(lǐng)能堅持學(xué)下去，或許就不是這樣了。哎，當初我為什么要半途而廢呢？想到這，小猴狠狠地敲了一下自己的腦袋。
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