實(shí)用的童話(huà)作文范例(5篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的童話(huà)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
童話(huà)作文 篇1
風(fēng)賽大會(huì )又來(lái)到了，優(yōu)勝者將得到一頂彩虹帽。大大小小的風(fēng)神都聚集在云彩上面。有橫眉怒視的暴風(fēng)，有托著(zhù)長(cháng)長(cháng)胡須的龍卷風(fēng)，還有挺著(zhù)胸膛的颶風(fēng)，威風(fēng)極了。所有風(fēng)的目光都聚集在它們身上，誰(shuí)都沒(méi)有注意到，來(lái)參加比賽的還有一個(gè)丁點(diǎn)兒丁點(diǎn)兒的小風(fēng)。它實(shí)在是太小了，和那些巨神相比，就像大山腳下的一片小樹(shù)葉。
比賽開(kāi)始了�？耧L(fēng)得意地鼓起嘴巴，嗚嗚地吹起一片黃沙，遠遠近近的樹(shù)都驚慌失措地呻吟著(zhù)，連房上的.瓦片都飛起來(lái)了。多大的威力呀！小風(fēng)吃驚得直眨眼睛，它可沒(méi)有這么大的力氣！
輪到龍卷風(fēng)了，它長(cháng)長(cháng)的胡須飛卷起來(lái)，像一個(gè)頂天立地的大漏斗，卷得天旋地轉，房屋、牛馬、車(chē)輛像小草般被卷上了天空……還有寒風(fēng)，板著(zhù)冰冷的面孔，“呼”地吐出一股寒流，好冷！土地、樹(shù)木立刻變得光禿禿的，人們都躲進(jìn)房屋里，蓋上厚棉被，牙齒還咯咯地打顫，連站在云端上的風(fēng)神也凍得瑟瑟發(fā)抖。小風(fēng)吃驚地張大了嘴，它就是鼓足了勁吹也比不上人家的一個(gè)噴嚏呀！
丁點(diǎn)兒小風(fēng)低著(zhù)頭，趁人不注意，悄悄離開(kāi)了云朵。它無(wú)聲無(wú)息地在空中飄著(zhù)，飄過(guò)田野，飄過(guò)山莊，它看見(jiàn)一座新房子，原來(lái)雪白雪白的墻壁卻變得很臟很臟，布滿(mǎn)了橫七豎八的花道道兒。小風(fēng)同情地想：新房子的臉那么臟，它一定很難為情。小風(fēng)想起天上的畫(huà)真是美麗動(dòng)人極了，于是它輕輕地飄過(guò)去，用它柔軟的小手輕輕地摩挲著(zhù)墻壁，墻上雜亂的線(xiàn)條和色彩飄移著(zhù)，變成了深藍色的天空，美麗的嫦娥抱著(zhù)小白兔坐在月牙橋上，蕩漾在銀河里，飄飛的散花仙女從花籃里撒出了銀白色的星星。人們看到這么美麗的畫(huà)面都驚呆了，小風(fēng)卻悄無(wú)聲息地飄走了。它飄到小河邊，一個(gè)小姑娘正呆呆地坐在那里，睜著(zhù)失神的眼睛。她是盲人，什么也看不見(jiàn)。小風(fēng)同情地看著(zhù)她，忍不住飄過(guò)去輕輕撫摸她的雙臂，把甜絲絲的花香送進(jìn)她嘴里，用清涼透明的露珠滋潤她的眼睛，把婉轉動(dòng)聽(tīng)的翠鳥(niǎo)叫聲送進(jìn)她的耳朵……盲女孩驚喜地叫起來(lái)：“我感覺(jué)到了，我摸到了，我聽(tīng)到了，你那么可愛(ài)，你是誰(shuí)？”小風(fēng)快活而羞澀地回答：“我什么也不是，只是丁點(diǎn)兒丁點(diǎn)兒的小風(fēng)！”
小風(fēng)忘記了煩惱，忘記了彩虹帽，它一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到，在它的頭頂上，高高的云彩里，狂風(fēng)、寒風(fēng)、龍卷風(fēng)都悄悄地注視著(zhù)它，它們的臉羞愧得紅紅的……
童話(huà)作文 篇2
小刺猬大家一定都很熟悉吧！小咪咪眼睛和尖鼻小口加一身如箭般的刺。刺猬小姐特別愛(ài)趕時(shí)髦，而且很在意別人對它的看法。
刺猬小姐在商店里買(mǎi)了一條連衣裙，回家一看，嗞！連衣裙立馬被刺猬小姐身上的`刺刺穿了好多洞，刺猬小姐心想：今天一定要去把這一身丑丑的刺全部拔掉！
說(shuō)干就干，刺猬小姐來(lái)到狐貍開(kāi)的美容院，請狐貍大夫把她那一身的刺全拔掉。刺猬小姐上了手術(shù)臺后，出了一頭的冷汗，不停向上帝祈求。狐貍醫生走到他身邊，從身后抽出一把巨大的合金鉗，夾住一把刺就用盡全力，咬牙切齒地拼命一拔。每拔一把刺，她都感到鉆心的疼痛，但想到馬上就可以變美了，便咬緊牙關(guān)強忍著(zhù)。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)地痛苦掙扎，狐貍終于成功地完成了手術(shù)。
在美容院住了半個(gè)月之后，刺猬小姐像投胎轉世一樣，變得靚麗無(wú)比，光彩照人。她照了一下鏡子，嬌小玲瓏的身體，白里透紅的皮膚，紅色的軟毛，水亮的大眼睛，實(shí)在為刺猬之極品。
童話(huà)作文 篇3
有一天，喜羊羊的的自助餐廳開(kāi)業(yè)了，生意非常的'紅火，喜羊羊的好朋友也來(lái)幫忙。
小牛、小兔、小豬、小馬都排著(zhù)很長(cháng)的隊伍來(lái)喜羊羊的自助餐廳吃飯。喜羊羊正在端菜的時(shí)候，灰太狼來(lái)到這里對喜羊羊說(shuō)：“喜羊羊，我也來(lái)這里吃飯了�！毕惭蜓蚩戳艘谎刍姨钦f(shuō)：“你可不能在這吃飯，萬(wàn)一你要吃掉我們怎么辦？”就在這時(shí)，熊大熊二也來(lái)了，喜羊羊拉著(zhù)他們說(shuō)：“熊大熊二，你能做我們的保鏢嗎？”熊大熊二爽快地答應了�；姨窍衲Ｏ駱拥淖谀前舶察o靜的吃著(zhù)飯，熊大熊二以為灰太狼不會(huì )再去傷害喜羊羊他們了便走到門(mén)口和客人說(shuō)話(huà)�；姨且�(jiàn)熊大熊二離開(kāi)了，立馬朝喜羊羊身上撲去，喜羊羊著(zhù)急的大喊救命，熊大熊二立馬沖過(guò)去，一把抓住灰太狼的尾巴，把他扔了出去。
從此以后，喜羊羊的餐廳恢復了安寧，熊大熊二就成了喜羊羊的保鏢。
童話(huà)作文 篇4
設計理念：
童話(huà)故事以它曲折動(dòng)人的故事情節、優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言和人間真善美情感的揭示，深深地吸引了少年兒童的心。通過(guò)看童話(huà)、聽(tīng)童話(huà)，孩子們已經(jīng)對童話(huà)的特點(diǎn)有了深切的了解，在此基礎上，本次習作以講童話(huà)、編童話(huà)、演童話(huà)、寫(xiě)童話(huà)這些環(huán)節，通過(guò)創(chuàng )設情境，分層循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)，科學(xué)地依照學(xué)生的思維特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)流程，提高學(xué)生寫(xiě)作童話(huà)能力。在教學(xué)時(shí),盡可能地減少束縛,努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)自由寬松的氛圍,鼓勵學(xué)生大膽想象,自由表達;讓他們體驗創(chuàng )作的喜悅和樂(lè )趣，從而激發(fā)他們進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng )作的欲望。
學(xué)習目標
1、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作熱情，充分調動(dòng)學(xué)生的情感，引導學(xué)生入情入境，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì )寫(xiě)作，更陶冶情操。
2、要求學(xué)生能根據所創(chuàng )設的情境，展開(kāi)豐富而合理的想象，并能比較流暢具體地記敘想象內容。
3、培養學(xué)生獨立構思、相互評改和認真修改的良好習慣。
教學(xué)準備
動(dòng)畫(huà)課件
教學(xué)重點(diǎn)
創(chuàng )編童話(huà)故事，培養學(xué)生的創(chuàng )造性想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)童話(huà)故事說(shuō)明一個(gè)道理或給人以啟迪。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，走進(jìn)童話(huà)
師：同學(xué)們，老師知道你們都愛(ài)聽(tīng)童話(huà)，愛(ài)看童話(huà)，這節課老師就和大家一起走進(jìn)童話(huà)的世界。（出示課件：童話(huà)屋）
1、 憶說(shuō)故事， 領(lǐng)悟寫(xiě)作手法。
師：首先讓我們走進(jìn)童話(huà)屋，看看里面住著(zhù)那些童話(huà)故事？你能很快叫出它們的名字嗎？（出示課件：童話(huà)圖片）。
師：你還讀過(guò)哪些童話(huà)？
師：誰(shuí)想和大家交流一下，你最喜歡哪一篇童話(huà)？簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)理由。
師：是啊，童話(huà)中充滿(mǎn)了奇妙的幻想，難怪大家說(shuō)起來(lái)津津樂(lè )道、滔滔不絕，那你們研究過(guò)童話(huà)故事為什么會(huì )這么吸引人嗎？
�。◣熒偨Y板書(shū)：大膽的想像，恰當的擬人、夸張，給人啟迪）
師：同學(xué)們，你們真了不起，連童話(huà)創(chuàng )作的奧秘都能發(fā)現！童話(huà)就是作者通過(guò)大膽地幻想，采用擬人、夸張等手法編織出的一個(gè)個(gè)奇異有趣，并能給人以思想啟迪的故事。在童話(huà)的世界里，云兒能說(shuō)話(huà)，風(fēng)兒會(huì )唱歌，花兒中會(huì )走出一位漂亮的小姑娘……真是太吸引人了。要是我們也能創(chuàng )編出美麗動(dòng)人的童話(huà)故事，那該多好��！同學(xué)們，你們想成為中國的安徒生嗎？讓我們張開(kāi)想象的翅膀，開(kāi)始創(chuàng )編我們自己的童話(huà)吧。
2、提供寫(xiě)作對象，啟發(fā)學(xué)生思維。
黑板粘貼寫(xiě)作對象卡片：貓大哥、小老鼠、狗大叔。
師：看到黑板上的這些事物，你們能想象到它們之間可能發(fā)生怎樣的'故事？展開(kāi)你們想象的翅膀，大膽想象它們之間有可能發(fā)生的事。
師：注意想象要符合事物自身的特點(diǎn)：狗天性善良，忠實(shí)于主人是它的天性。貓是老鼠的天敵，貓捉老鼠是天經(jīng)地義的事，它們三個(gè)碰到一起一定會(huì )發(fā)生有趣的故事。
二、由導到放，鼓勵創(chuàng )編
1、獨立構思
師：大家認真的思考，想好了和小組的同學(xué)互相交流，選出最佳的故事，可以通過(guò)演、講、畫(huà)等各種形式匯報。
2、加強語(yǔ)言訓練，提高表達能力。
�。�1）學(xué)生在小組中自由交流。
說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？（如：它們的外形、動(dòng)作，想象說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣等。）
�。�2）指名匯報，師生評價(jià)。
�。�3）提供好詞引路。
好詞：威風(fēng)凜凜，賊頭賊腦、忠厚老實(shí)、東張西望、怒氣沖沖、垂頭喪氣、躡手躡腳、探頭探腦、齜牙咧嘴、甜言蜜語(yǔ)、花言巧語(yǔ)、嬉皮笑臉、悠然自得、神氣活現、得意洋洋。
3、全班交流匯報
4、創(chuàng )設情境，角色表演。
指名三位學(xué)生戴上頭飾上臺表演，其他學(xué)生認真觀(guān)察。
5、教師小結：
每個(gè)小組的思路都很清晰，內容各異，表演也很精彩。在這里老師發(fā)現了一個(gè)共同點(diǎn)，你們都能展開(kāi)想象的翅膀大膽想象、自由表達。想讓你的故事更豐滿(mǎn)、讓更多的人都來(lái)欣賞我們的童話(huà)嗎？那就把它寫(xiě)出來(lái)吧！先別忙著(zhù)動(dòng)筆，童話(huà)屋里還藏著(zhù)一個(gè)教我們寫(xiě)好童話(huà)的錦囊呢，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？
課件出示：（1）忘我地寫(xiě)：此時(shí)，你就是你自己筆下的童話(huà)人物，你要以他們的身份、口吻和心理去馳騁想象，落筆成文。（2）動(dòng)情地寫(xiě)：在你的童話(huà)人物中，要注入你自己的思想情感，要喜他們之所喜，悲他們之所悲。（2）大膽地寫(xiě)：要讓想象盡可能豐富，情節盡可能生動(dòng)，形象盡可能豐滿(mǎn)。
師：有了這個(gè)錦囊，相信你的創(chuàng )作一定會(huì )取得更大的成功！由于時(shí)間的關(guān)系，我們先寫(xiě)一個(gè)你最想展現的一個(gè)片斷，最好再給它加上一個(gè)引人注目的題目。
三、個(gè)性創(chuàng )作，成果展示
1、自主創(chuàng )作，創(chuàng )編童話(huà)。（教師巡視指導，幫助有困難的學(xué)生）
2、匯報展示。
師：誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的童話(huà)故事和大家分享？其他同學(xué)可以做記錄，記下你覺(jué)得精彩的地方，也可以找出他的不足之處，提些建議。
3、學(xué)生自己修改習作；小組交流互評互改，師巡視指導。
四、引導激勵，課外延伸
今天這節課，老師看到了同學(xué)們智慧的火花，想得新、說(shuō)得好、寫(xiě)得也棒。最后，看看安徒生爺爺還有什么話(huà)要說(shuō)？
課件出示卡通人物安徒生：“看到同學(xué)們這一節課的表現，我真為你們感到高興，看來(lái)我這位 “童話(huà)大師”該好好歇歇了，不過(guò)我還有兩個(gè)小任務(wù)希望同學(xué)們能做到�！�
1、想一想：除了可能發(fā)生上面的故事外，也可能有怎樣的情況發(fā)生呢？
�。ㄈ纾篈、老鼠和狗狼狽為奸干盡壞事，相比之下，比狗瘦小的貓挺身而出，維護了主人家的利益。B、貓和狗盡職盡責，它們之間同心協(xié)力，共同對付主人家的小老鼠。）
2、編一編：課后同學(xué)之間可以隨便找幾樣自然界中的事物（風(fēng)霜雨雪、日月星辰，花木草石、鳥(niǎo)獸魚(yú)蟲(chóng)，）連在一起編一編童話(huà)故事。
好了，我該走了，等同學(xué)們個(gè)個(gè)都成為“童話(huà)大師”的時(shí)候，我再來(lái)和大家見(jiàn)面，一起分享童話(huà)帶給我們的快樂(lè )。
3、吐露心聲、情感共鳴
同學(xué)們，這節課是你們圓了老師的童話(huà)夢(mèng)，我想用一首小詩(shī)向你們說(shuō)說(shuō)老師的心里話(huà)：
我想走出童話(huà) 卻總邁不開(kāi)步伐
夢(mèng)是在童話(huà)里落種 它已在童話(huà)里發(fā)芽
長(cháng)成大人的我 不想讓人說(shuō)我永遠也長(cháng)不大
無(wú)奈地守著(zhù)落花 看那一地的凋零 不知在何處安家
不要笑我幼稚 說(shuō)天真也近似與傻
其實(shí) 人人都向往簡(jiǎn)單 向往天真的童話(huà)
師：孩子們，美好的童話(huà)，它能開(kāi)拓視野、啟迪智慧、發(fā)人深省，讓人一看就愛(ài)不釋手。歡迎你們經(jīng)常走進(jìn)童話(huà)世界，多聽(tīng)一聽(tīng)，多看一看，多寫(xiě)一寫(xiě)，讓你們五彩的夢(mèng)在童話(huà)中盡情展現，讓你們美麗的童年在童話(huà)中更加絢爛。
童話(huà)作文 篇5
小刺猬看到狐貍姑娘染了尾巴，一點(diǎn)一點(diǎn)的朱紅，很是羨慕！小刺猬從來(lái)沒(méi)有染過(guò)發(fā)，因為他的刺太尖了，膽子最大的大象理發(fā)師都不敢給他染。
有一天，小刺猬看見(jiàn)小野豬在泥潭里泡澡，東泡泡、西泡泡，真開(kāi)心。
小刺猬靈機一動(dòng)，有了個(gè)好主意。他問(wèn)小野豬：“你知道哪里有彩色的泥潭嗎？”
“彩色的.啊，在那邊的大樹(shù)底下的七星潭，你去看看�！�
小刺猬連忙跑到大樹(shù)下，那里有個(gè)紅色的泥潭，潭里是紅紅的粘粘的稀泥。小刺猬把頭一低，身體縮成一團，滾進(jìn)泥潭里，泡了個(gè)舒服的泥巴澡。然后，爬上岸，在太陽(yáng)底下把泥巴曬干。
小刺猬現在渾身上下都是紅通通的啦，真好看。大家都說(shuō)染得真漂亮。
后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)小刺猬還介紹過(guò)箭豬兄弟到七星潭來(lái)染發(fā)呢！
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