實(shí)用的文具童話(huà)作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的文具童話(huà)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文具童話(huà)作文 篇1
今天早上，文具就吵架了。
鉛筆說(shuō)：“我的用處最大，人們要買(mǎi)鉛筆，就要看筆好不好，寫(xiě)出來(lái)的字會(huì )不會(huì )清楚�！毕鹌ぬ鰜�(lái)說(shuō)：“我的用處最大，人們寫(xiě)錯字或寫(xiě)歪了，我就會(huì )把他們消除掉�！鞭D筆刀說(shuō)：
“我的用處比你們多10倍，我可以把不尖的筆刨得比槍更尖，我的用處最大�！焙髞�(lái)，鉛筆盒過(guò)來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)有我，你們就不能團結在一起，我還可以當你們保鏢，保護你們�！彼鼈冋车牟豢砷_(kāi)交。
一張白紙過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們能在我這里寫(xiě)出字來(lái)，就是誰(shuí)最棒�！便U筆跳到紙上，一用力，卡嗒!就斷了，橡皮又來(lái)，它擦來(lái)擦去，怎么也寫(xiě)不到字，轉筆刀說(shuō)：“你們都沒(méi)用�！彼先�(xiě)，也寫(xiě)不到，它們默不作聲，白紙說(shuō)：“鉛筆盒，你要嗎?”鉛筆盒連忙說(shuō)：“對不起，我也跟它們一樣寫(xiě)不到字�！�
白紙笑了，說(shuō)：“你們都有用，要團結一致，互相配合，才能寫(xiě)出漂亮的字來(lái)�！�
文具童話(huà)作文 篇2
聽(tīng)，文具盒里傳出吵架聲，是誰(shuí)在吵架呢？原來(lái)是文具們在爭誰(shuí)的本領(lǐng)大？只見(jiàn)他們面紅耳赤手叉著(zhù)腰，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
豎著(zhù)尖尖腦袋的鉛筆說(shuō)：“我是主人最得力的能手，主人自從會(huì )寫(xiě)字就一直用著(zhù)我，所以，我的本領(lǐng)最大！”鉛筆的話(huà)，引來(lái)了卷筆刀的嘲笑：“切，就憑你？如果沒(méi)有我，你寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)到最后你就寫(xiě)不出字了，要不是我幫削，你早就發(fā)揮不了作用了，所以，沒(méi)有我，你就是一個(gè)什么都沒(méi)有用的家伙，我的本領(lǐng)才最大！”
矮矮胖胖的橡皮反駁卷筆刀：“寫(xiě)得出字又怎么樣？如果主人用鉛筆寫(xiě)字，有了錯字，那又有什么用呢？老師會(huì )批評主人的，而我可以把鉛筆寫(xiě)錯的字給擦掉，讓主人把每一個(gè)題目都做對，得到老師的表?yè)P，所以我的本領(lǐng)才最大！”
鋼筆吐出一口墨水，冷笑了笑，說(shuō)：“橡皮擦，你能擦掉我寫(xiě)出的字嗎？我可是鋼筆，我本領(lǐng)強，你根本就擦不掉我喔，所以，對我來(lái)說(shuō)，你什么都不是。而且，從主人上小學(xué)三年級后，就會(huì )一直用著(zhù)我，我會(huì )陪伴主人一生。你說(shuō)我多重要��！所以，我永遠是主人一生中最重要的伙伴！”
文具們就這樣你一言我一語(yǔ)地爭吵，不知過(guò)了多久，文具盒爺爺醒來(lái)了，他好不容易弄明白事情的經(jīng)過(guò)，縷了縷胡須語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子們，你們都有自己的'本事，但是，沒(méi)有一個(gè)是萬(wàn)能的，所以，你們都要團結互助，取長(cháng)補短，一起幫助主人”。從此，文具們團結一心幫助主人，主人的成績(jì)越來(lái)越好。
文具童話(huà)作文 篇3
文具的故事很久很久以前，在文具盒里生活著(zhù)鉛筆、橡皮和卷筆刀。它們在一起相處得很和睦。
有一天，卷筆刀對鉛筆和橡皮說(shuō)：“咱們中誰(shuí)的本領(lǐng)最高，誰(shuí)就當大王�！便U筆聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“這還用說(shuō)，是我本領(lǐng)大！”卷筆刀卻說(shuō)：“不一定，咱們明天再考試卷上比高低！”第二天，鉛筆沒(méi)有向主人喊累，橡皮也在主人寫(xiě)錯字時(shí)幫主人擦掉錯誤，卷筆刀還不知疲倦，幫主人削尖鉛筆，小主人順利地寫(xiě)完了考卷�？荚嚪謹迪聛�(lái)，小主人是100分。
鉛筆驕傲地揚起頭，傲慢地說(shuō)：“要是沒(méi)有我，主人一個(gè)字也寫(xiě)不出，怎么考100分？所以，我是大王！”
橡皮對鉛筆看都不看一眼，驕傲地說(shuō)：“要不是在緊急關(guān)頭，我幫主人糾正錯誤，有你（鉛筆）也白搭�！�
卷筆刀生氣地跺著(zhù)桌子喊道：“如果沒(méi)有我把鉛筆變細，你們都派不上用途�！�
它們都認為自己是大王，在一起不停地爭吵，一氣之下，它們都不去“上班”了！
早上，小主人來(lái)到學(xué)校，發(fā)現自己的文具都不見(jiàn)了。因為沒(méi)有文具，所以沒(méi)寫(xiě)成作業(yè)，小主人被老師批評了。小主人回到家，心里難過(guò)極了。
這下，鉛筆、橡皮和卷筆刀都明白了，它們各有各的本領(lǐng)，失去它們中的哪一個(gè)都不行。從此，它們又過(guò)上了和平的日子。
文具童話(huà)作文 篇4
一天晚上，文具盒里發(fā)生了一次激烈的爭吵，原來(lái)它們在爭論誰(shuí)是小主人最有用的文具。
只見(jiàn)鋼筆哥哥抬起頭，雙手叉著(zhù)腰，驕傲地說(shuō)：“我是小主人最有用的文具，因為小主人在考試時(shí)dou要用上我，所以我才是最有用的文具�！�
“不對，”鉛筆弟弟大步流星地走到鋼筆哥哥面前，眼睛鼓得像牛眼一樣，臉漲得通紅地說(shuō)：“我才是小主人最有用的文具，因為你在作業(yè)上寫(xiě)錯了字不能擦，而我則在作業(yè)上一寫(xiě)，只要用橡皮就擦掉了，所以我才是最有用的�！�
“你們都不對，”尺子姐姐疾速地跑了過(guò)來(lái)，眼睛像兩個(gè)刺眼的燈泡一樣，憤怒地說(shuō)：“我才是最有用的文具，因為遇到連線(xiàn)題時(shí)，就可以用到我�！�
天漸漸變暗了。正在文具們吵得不可開(kāi)交時(shí)，文具盒爺爺說(shuō)話(huà)了：“其實(shí)你們每個(gè)人都有各自的長(cháng)處，比如：鋼筆可以考試時(shí)就用上，尺子可以在畫(huà)線(xiàn)時(shí)用上……”爺爺捋了一下他的胡子，“我們都是小主人的好幫手�！�
聽(tīng)了文具爺爺的話(huà)，他們三個(gè)都羞紅了臉，紛紛都低下了頭。
通過(guò)這次事，我明白了每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
文具童話(huà)作文 篇5
小麗買(mǎi)了一些文具，分別有：鉛筆、削筆刀、橡皮。小麗還特別喜歡它們呢!
過(guò)了不久，文具們覺(jué)得自己是最厲害的一位，便驕傲起來(lái)。橡皮首先站了出來(lái)，大聲地對大家說(shuō)：“我是最厲害的一位，沒(méi)有人比我還要厲害!我可以幫主人擦寫(xiě)錯的字，要是沒(méi)有我，你們都不知道該怎么辦呢!”話(huà)剛落，鉛筆便發(fā)話(huà)了：“就你，想得美!我幫的忙比你還要多，我可以幫主人寫(xiě)字，我才是最厲害!”鉛筆的話(huà)剛說(shuō)完，削筆刀就說(shuō)：“我才是最最厲害的一位，我可以幫主人削筆，否則，鉛筆你連字都寫(xiě)不出來(lái)了”
它們就這樣吵起架來(lái)了，在一旁跟了小麗很久的一個(gè)老文具盒，聽(tīng)著(zhù)它們說(shuō)話(huà)不由嘆了口氣說(shuō)：“孩子們，你們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，削筆刀削鉛筆讓鉛筆可以寫(xiě)字，寫(xiě)錯字了可以讓橡皮擦擦掉，你們團結在一起幫助小主人，她不就更喜歡你們嗎?但是如果你們每個(gè)人都要逞強，只想做最厲害的一個(gè)，不團結在一起，那我們的小主人怎樣學(xué)習呢?”
聽(tīng)了老文具盒的話(huà)，文具們恍然大悟，明白了道理：團結起來(lái)力量大!
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