實(shí)用的童話(huà)的作文九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的童話(huà)的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
童話(huà)的作文 篇1
庫洛是一只很酷很酷的貓，長(cháng)的嘛，用他的女主人的話(huà)來(lái)描述是這樣的：“那可是一只純種波斯貓哦——全身黑色的毛，綠瑩瑩的眼睛跟那寶石似的，酷斃了！”庫洛有一個(gè)習慣，只要天氣好，他就會(huì )跑到陽(yáng)臺曬曬太陽(yáng)，陽(yáng)光把毛曬得松松軟軟的，真愜意��！
“這種日子還不夠檔次�！睅炻鍛袘械倪\轉著(zhù)頭腦，“最好是在一個(gè)適當的時(shí)機，讓別人有機會(huì )賞識我。這樣的話(huà)，既可以出名，又不用費多大力氣。不過(guò)——越吃越胖那可不行，我得起來(lái)走走�！�
庫洛來(lái)到大街，他的步子很輕很慢，這使他看起來(lái)像個(gè)紳士——本來(lái)嘛，一只有修養的貓就應該是這樣的。庫洛仰首挺胸，傲然地走著(zhù)——
“哎喲！”
庫洛被絆了一腳，他惱怒地回頭：是誰(shuí)這么缺德啊，撞人都不道歉——什么嘛，居然是一個(gè)破匣子，還灰不溜秋的！等等，這破匣子居然會(huì )唱歌！呀，這這這，這不就是那什么mp4嗎？
庫洛很聰明，只鼓搗了幾遍就會(huì )熟練地用mp4了。貓聽(tīng)mp4，貓戴耳機？新奇吧！不過(guò)，這耳機線(xiàn)長(cháng)了點(diǎn)，弄得機盒子都托在屁股后面走了。庫洛把mp4綁到了肚子上。一開(kāi)機，出聲口傳出的震動(dòng)像幾百只螞蟻在身上爬一樣，把庫洛癢得笑個(gè)不停。四仰八叉地躺在光滑的大理石上。好不容易按掉了開(kāi)關(guān)，庫洛把mp4換了個(gè)位置，這回改背上了，活像個(gè)送貨的！
學(xué)校放學(xué)了，成群的學(xué)生積滿(mǎn)了路口。一伙兒唧唧喳喳的小毛孩子手牽著(zhù)手打陽(yáng)臺下路過(guò)。領(lǐng)頭的戴紅蝴蝶結的小姑娘看見(jiàn)了戴著(zhù)耳機的庫洛，大驚小怪地叫了一聲。這下孩
子們都停下來(lái)了，咬著(zhù)手指頭眼巴巴地看著(zhù)庫洛，烏溜溜的眼睛一動(dòng)不動(dòng)。庫洛得意極了，他在窄窄的欄桿上走起了貓步，姿勢好極了。
“出名的感覺(jué)真不錯！”庫洛這樣想著(zhù)，興奮地一甩頭。黑色的耳機線(xiàn)呼啦啦地甩了出去，“啪嗒”一聲便掉到樓底。當然，那長(cháng)長(cháng)的耳機線(xiàn)還連著(zhù)mp4。誰(shuí)讓庫洛沒(méi)綁好呢！
“啊……”庫洛張大嘴巴，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
樓下的孩子們一見(jiàn)有好東西掉下來(lái)了，行動(dòng)十分一致地蜂擁而上，團團圍了上去。也不知道那可憐的mp4此刻在誰(shuí)的腳下，更沒(méi)有誰(shuí)去關(guān)心有只貓正捶胸頓足地看著(zhù)他們。
庫洛的mp4沒(méi)了，真可惜！現在，他還是經(jīng)常懶洋洋地趴在陽(yáng)臺上�！皼](méi)想到，一段堪稱(chēng)經(jīng)典的名人生涯就這么結束了�！边@是庫洛很久之后仍常說(shuō)的一句話(huà)。
童話(huà)的作文 篇2
內容摘要： 童話(huà)源于民間，最初與神話(huà).傳說(shuō)幾乎處于同生共體的狀態(tài)。他們之間有著(zhù)密切的聯(lián)系 童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應兒童的接受能力。童話(huà)具有幻想性、夸張性、社會(huì )性。兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)。童話(huà)故事對孩子發(fā)展的影響 關(guān)鍵詞：童話(huà)故事 幻想性 夸張性 社會(huì )性
童話(huà)源于民間，最初與神話(huà).傳說(shuō)幾乎處于同生共體的狀態(tài)。他們之間有著(zhù)密切的聯(lián)系，神話(huà)和傳說(shuō)都曾是孕育童話(huà)的搖籃，很多民間童話(huà)都是從古老的神話(huà)傳說(shuō)基礎上演變而來(lái)得。所以說(shuō)童話(huà)中角色大都是神魔妖怪.動(dòng)植物及公主王子們等等，充滿(mǎn)了幻想，這就使童話(huà)蒙上了一層神秘的面紗。而當孩子們來(lái)到這個(gè)世界上，來(lái)到這個(gè)有花草樹(shù)木.鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)的世界時(shí)，這個(gè)充滿(mǎn)生機.充滿(mǎn)希望的世界會(huì )令他們驚喜，會(huì )令他們留戀往返，他們和一切生命體一樣總是在尋找自己的同伴.同類(lèi)，于是，在孩子的心靈深處小小的動(dòng)物植物或石頭都可以和他們交朋友，好像他們會(huì )相互交談相互動(dòng)作像自己一樣。所以有句話(huà)特別貼切——幻想是幼兒的天性，他們具有與生俱來(lái)得靈性。恰恰童話(huà)最基本的特征就是豐富多彩的幻想，廣義的講，幻想是童話(huà)的靈魂。童話(huà)中的幻想“打開(kāi)了通向另一種生活的窗子，那里有一種自由的無(wú)畏的力量存在著(zhù)和行動(dòng)著(zhù)幻想著(zhù)更美好的生活。因此，童話(huà)倍受孩子們青睞。
童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對自然物往往作擬人化的描寫(xiě)，能適應兒童的接受能力。（《辭�！吠�(huà)是兒童文學(xué)的重要體裁。是一種具有濃厚幻想色彩的虛構故事，多采用夸張、擬人、象征等表現手法去編織奇異的情節�；孟胧峭�(huà)的基本特征，也是童話(huà)反映生活的特殊藝術(shù)手段。童話(huà)主要描繪虛擬的事物和境界，出現于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所講述的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話(huà)中的種種幻想，都植根于現實(shí)，是生活的一種折光。童話(huà)創(chuàng )作一般運用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏輯去開(kāi)展離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括現實(shí)中的人事關(guān)系。（《兒童文學(xué)辭典））從表現方法來(lái)看，童話(huà)大致分為超人體童話(huà)、擬人體童話(huà)和常人體童話(huà)三種。但這三者并非截然分開(kāi)的，有時(shí)互有聯(lián)系。也就是說(shuō)，在一篇童話(huà)中，可能既有常人體表現方法，也有擬人體表現方法。以此類(lèi)推，其它也是如此。從表現題材上看，童話(huà)（大概念的“童話(huà)”）又分為科學(xué)童話(huà) （又稱(chēng)“知識童話(huà)”）和文學(xué)童話(huà)（又稱(chēng)“品德童話(huà)”）兩類(lèi)。而平時(shí)所說(shuō)的“童話(huà)”則默認為“文學(xué)童話(huà)”。
首先，童話(huà)具有幻想性�；孟胧峭�(huà)的基本特點(diǎn)，是童話(huà)的核心，也是童話(huà)反映生活的特殊藝術(shù)手段�；孟胧菍ι畹南笳鞣从�，幼兒童話(huà)是一門(mén)幻想藝術(shù)，它借助幻想這種獨特的方式來(lái)反映生活。也就是說(shuō)，它塑造的形象都是生活中并不存在的，但這些形象揭示了一定的現實(shí)意義，具有一定的象征性。童話(huà)主要描繪虛擬的事物和憧憬，出現于其中的人物，是假想的形象，所講的故事，也是不可能發(fā)生的。但是童話(huà)中的種種幻想，都是根植于現實(shí)，是生活的一種折射。童
話(huà)創(chuàng )作一般運用夸張和擬人化手段，并遵循一定的事理邏輯去展開(kāi)離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約，亦虛亦實(shí)，似幻猶真的境界。
其次，童話(huà)具有夸張性。童話(huà)的創(chuàng )作一般運用擬人化和夸張的手段，遵循一點(diǎn)的事理邏輯展開(kāi)離奇的情節，造成濃烈的幻想氛圍以及超越時(shí)空制約的虛幻境界。雖然文學(xué)作品都有不同程度的夸張，但童話(huà)的夸張而深刻�？鋸埵雇�(huà)中的人和物變得異乎尋常。
第三，童話(huà)具有社會(huì )性
雖然童話(huà)中事物千奇百怪、情節離奇，但童話(huà)中的人、物、花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)都是幼兒所熟悉的，都可以在現實(shí)中找到它們的原型。童話(huà)把現實(shí)和想象巧妙的結合在一起，給幼兒呈現一個(gè)色彩斑斕的世界。
處于幼兒階段之前的嬰兒階段(0-3歲)的個(gè)體來(lái)說(shuō)，他們是以感知運動(dòng)的方式認識周?chē)目陀^(guān)環(huán)境，由于語(yǔ)言的發(fā)展水平的限制和直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，嬰兒對外界的認識主要是依靠感知和行動(dòng)進(jìn)行的。即他們的'思維還沒(méi)有內化，不能在頭腦內部進(jìn)行，受當前直接感知和直接操作物體的影響，不能在頭腦中形成表象。這也決定了嬰兒時(shí)期的個(gè)體還不能完全通過(guò)以語(yǔ)言敘述和圖畫(huà)象征的童話(huà)作為認識外界的方式和途徑。因此，嬰兒的認識范圍是十分狹窄的。到了幼兒時(shí)期，在他們反復接觸外界事物的基礎上，在頭腦中積累了大量關(guān)于事物的形象，認識過(guò)程開(kāi)始內化為表象的加工形式，對事物的抽象和概括能力也有了一定的發(fā)展。我們把這一時(shí)期個(gè)體的思維稱(chēng)之為具體形象思維，其特點(diǎn)是兒童的思維主要是憑借事物的具體形象或表象，即憑借具體形象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行的。這一時(shí)期兒童的思維借助于表象而超越了眼前的局限，從而擴大了主體對環(huán)境適應的時(shí)間和空間范疇。當心理映象產(chǎn)生時(shí)，可以把它與內部每次出現的圖畫(huà)相比較，這就大大地加深了對事物的認識，同時(shí)對事物的認識也具有了概括的特點(diǎn)。又由于思維和語(yǔ)言的發(fā)展，他們對周?chē)挛镉袕娏业呐d趣，渴望了解、參與成人的社會(huì )活動(dòng)。但是幼兒年齡小，受知識、經(jīng)驗、能力等的限制，不能真正同成人一樣參加社會(huì )活動(dòng)。這樣，幼兒的主觀(guān)愿望與客觀(guān)實(shí)際之間便發(fā)生了矛盾。兒童心理學(xué)的研究表明，解決這一矛盾的主要途徑是游戲。因為只有在游戲活動(dòng)中，才可以用虛構的操作去代替實(shí)際的操作，用假象的物品代替現實(shí)的物品，而且內容不變。在一定意義上，童話(huà)也具有游戲的特點(diǎn)，在童話(huà)欣賞中，幼兒能在假想的情境里自由地幻想著(zhù)自己向往的各種活動(dòng)，不受真實(shí)生活中許多條件的限制，從而使其主觀(guān)愿望與實(shí)際行動(dòng)統一起來(lái)，是解決幼兒心理矛盾的途徑之一。
童話(huà)故事對孩子發(fā)展的影響
童話(huà)所獨有的夸張、擬人等特性，有助于孩子學(xué)習各種知識。
心理學(xué)家皮亞杰認知發(fā)展階段理論把兒童的認知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運動(dòng)階段、前運算階段、具體運算階段和形式運算階段。其中2—7歲的兒童正處于前運算階段。在這一階段，兒童思維出現片面性和我向思維。盡管他們已經(jīng)能夠運用符號表征事物，但只能用它從事簡(jiǎn)單的思考活動(dòng)，還不能進(jìn)行邏輯的推理活動(dòng)。童話(huà)本身內容簡(jiǎn)單，而且具有夸張、擬人等特性，能夠吸引兒童的注意力，不需要兒童進(jìn)行很多的邏輯活動(dòng)，正好適合這一時(shí)期兒童的思維特性。兒童的許多知識是從童話(huà)中獲得的,例如他們從童話(huà)中認識自然界的特點(diǎn)，知道了森林中的各種動(dòng)物以及他們的生活習性，知道了植物怎么樣發(fā)芽，開(kāi)花、結果，知道了季節的交替和風(fēng)云的變化，知道了許多民族的歷史和風(fēng)俗習慣。
童話(huà)能幫助孩子形成高尚的道德感
童年時(shí)期道德品質(zhì)的養成對整個(gè)人生有著(zhù)深遠的影響，尤其是對不良品德若不注意，長(cháng)大了就會(huì )越陷越深，而童話(huà)故事涵攝著(zhù)豐富的道德自律和利他精神，如善良無(wú)私、重義輕利、寬以待人、必要時(shí)舍己為人等。這在童話(huà)故事中表現得最為豐富也最為動(dòng)人，集中體現了勞動(dòng)人民的傳統美德，能陶冶、啟發(fā)、引導、鼓舞孩子擺脫不良品德的有害影響，朝著(zhù)健康的道德人格發(fā)展。
童話(huà)有利于孩子積極情感的發(fā)展、消極情感的疏導
童年時(shí)期是情感培養的最佳時(shí)期，童話(huà)在兒童情感培養過(guò)程中具有優(yōu)勢。但在這一時(shí)期的兒童情感并非都是積極向上的。在現實(shí)生活中，兒童由于年齡、心理等因素，使他們的愿望、想法得不到實(shí)現，產(chǎn)生痛苦、抑郁、焦慮等情緒。這樣的情緒一旦得不到宣泄，將會(huì )對兒童的身心健康產(chǎn)生不良的影響，嚴重的甚至會(huì )導致生理、心理疾病。兒童的消極情緒可以通過(guò)童話(huà)的形式宣泄出去，生動(dòng)曲折的情節、逼真的人物角色等都讓兒童陶醉其中，產(chǎn)生愉悅感。兒童情感愉悅了，內心得到了滿(mǎn)足，從而產(chǎn)生積極的情緒而使自己神采飛揚、心情開(kāi)朗。
童話(huà)作為一種教育工具，在兒童的發(fā)展中是重要的。它為孩子樹(shù)立了做人從事的榜樣，交給孩子各種行為規范，使幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，讓童話(huà)故事發(fā)揮積極的作用，引導孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
童話(huà)的作文 篇3
玫瑰花的愿望
冬天快來(lái)了，有一枝快凋零的玫瑰花心里想著(zhù)：要是我能到四季如春的南方，那該多好呀！
可她生來(lái)就是花，沒(méi)有腿，沒(méi)有腳，所以只能默默地看著(zhù)那些準備過(guò)冬的動(dòng)物。
一天，天空中飛來(lái)了一只小燕子。燕子飛來(lái)的那一刻，玫瑰花就知道，自己的使者終于來(lái)了。
于是玫瑰花大聲地喊道，生怕對方聽(tīng)不見(jiàn)似的：“燕子姐姐，請問(wèn)你是要去南方嗎？可不可以帶著(zhù)我一起去呀？”
燕子向下瞧了瞧，看到了玫瑰花，柔聲地說(shuō)：“哦，原來(lái)是玫瑰花妹妹呀。我正要去南方，你也要一起去嗎？”“是的，是的�！泵倒寤ㄩ_(kāi)心地不斷點(diǎn)頭。
于是燕子便帶著(zhù)玫瑰花飛過(guò)了大山坡，飛過(guò)了公園，飛過(guò)了大湖，還飛過(guò)了國王的皇宮。
她們終于找到了一個(gè)落腳點(diǎn)，那就是小河邊的森林超市。此時(shí)小燕子饑腸轆轆，想到超市里買(mǎi)點(diǎn)食物填飽肚子。
玫瑰花獨自呆在小河邊，想到了自己在冬天也能夠像松柏那樣綠油油的，可真好。
忽然，吹來(lái)了一陣大風(fēng)，玫瑰花被卷到了半空，她眼前一黑……
當她醒來(lái)時(shí)，來(lái)到了一個(gè)陌生的地方。后來(lái)才知道，這里就是她夢(mèng)寐以求的南方呀。
這時(shí)，迎面走來(lái)了一個(gè)男孩，玫瑰花對他說(shuō)：“請你把我種在山坡上，我會(huì )撒種，一定會(huì )讓整個(gè)山坡都開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花�！�
男孩照做了，帶上鏟子，水桶，把花種到了山坡上。
黃昏時(shí)，紅紅的花兒與紅霞連成了一片，天邊都是紅彤彤的，很美很美。
童話(huà)的作文 篇4
一天、小熊、小豬和小猴同時(shí)在草叢發(fā)現了一個(gè)又大又圓的西瓜，小豬說(shuō)：“這個(gè)西瓜是我先發(fā)現的應該歸我�！毙⌒苷f(shuō)：“這是我發(fā)現的應該歸我�！毙『镎f(shuō)：“是我發(fā)現的應該歸我�！彼鼈儬幷摬恍�。小猴出了有個(gè)注意，我們把西瓜種在地里，明天大家來(lái)找，誰(shuí)找到就是誰(shuí)的。大家都很贊成。西瓜種下去了，每個(gè)人都用自己的方法暗暗記住了西瓜種在哪里，它們各自回家了。
第二天，小豬偷偷跑出來(lái)，它在種西瓜的地方東找西找卻找不到，他抬頭看看太陽(yáng)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“西瓜明明種在太陽(yáng)下面，怎么就不見(jiàn)了呢？”小豬在納悶。
這時(shí)，小熊也跑出來(lái)，跟小豬一樣在亂找，急得他團團轉。它抬頭看看白云也自言自語(yǔ)道：“西瓜明明種在白云下，怎么就不見(jiàn)了呢？”小熊疑惑不解。
這時(shí)又聰明又機靈的小猴暗暗高興，我今天可以獨自把西瓜抱回家了，它拋開(kāi)泥土見(jiàn)西瓜完好無(wú)缺地躺在地里，小猴神不知鬼不覺(jué)地把西瓜抱回家了。
童話(huà)的作文 篇5
靜穆的地平線(xiàn)上，只有我全身心地聽(tīng)著(zhù)這自然奏響的樂(lè )章。風(fēng)總是很舒緩很自如地吹著(zhù)，仿佛你固執而多思的心。我睡著(zhù)的時(shí)候，你還在我夢(mèng)中醒著(zhù)。我的意識還停留在那場(chǎng)雨中，無(wú)法像季節一樣說(shuō)變就變。
雨霧朦朧，冷雨凄楚。朦朧是詩(shī)意，凄楚可動(dòng)人。雨中的女孩可以沐浴絲絲扣人心弦的雨滴；可以遠離那紛紛擾擾的世界；可以捕捉那千絲萬(wàn)縷的纏綿；可以撐起一個(gè)孤傲的世界；可以聆聽(tīng)單調里的神韻；可以重溫那曾經(jīng)美麗的神話(huà)……
沒(méi)有星星的雨夜，你是否還會(huì )想起那個(gè)因你而愛(ài)雨的女孩？你是否也聽(tīng)到這熟悉的樂(lè )曲？我總認為這是最美妙的音樂(lè )，只因，曾和你一起傾聽(tīng)；只因，它像你心跳的節拍。
美妙的音樂(lè )是童話(huà)的伴奏，而童話(huà)卻也都是騙人的。一切美如夢(mèng)中拂曉的黃花，長(cháng)久地開(kāi)過(guò)，可是天將明，夢(mèng)終醒，花謝香消。惟有夢(mèng)的余味，猶縈唇角；樂(lè )的回音，久繞耳邊。
亙古以來(lái)的雨，洗盡了多少世事滄桑，漫天而降，沖走人間悲歡。其實(shí)有很多事，讓淚水洗過(guò)會(huì )更明白，如雨中曾經(jīng)美麗的童話(huà)。
愛(ài)雨的女孩，如花的歲月經(jīng)不起幾番風(fēng)雨，盡管花季易逝，青春不返，人生如夢(mèng)，世事無(wú)常，雨卻永遠不會(huì )寂寞，永遠敲奏出千變萬(wàn)化的美妙樂(lè )曲，永遠訴說(shuō)著(zhù)那曾經(jīng)美麗的童話(huà)。
疏雨滴梧桐也好，驟雨打荷葉也罷。一任飄灑，一任飛揚，一任空漾，一任激昂。相信只要人間有愛(ài)，到哪兒都會(huì )有愛(ài)雨的知音。
莊周的蝴蝶在春天翩翩舞蹈時(shí)，又是誰(shuí)把梁祝的彩虹定格在盛夏的空中？燕子，一只春來(lái)秋去的動(dòng)詞，你會(huì )呢喃一個(gè)季節的疼痛嗎？
童話(huà)的作文 篇6
從前，在大草原里，有一個(gè)羊群，羊群里有許多羊，其中有一只特殊的羊。
這只羊非常特殊，從來(lái)都是為自己考慮的，沒(méi)有管過(guò)別人的感受。每次出去吃草時(shí)，那只羊總是搶在第一個(gè)，吃草過(guò)程中，它總是搶別的羊的草，而且那只羊每次都是吃的最多。每次干活時(shí)，只有這只羊偷工減料，經(jīng)常躺在草地上睡覺(jué)。主人給羊群分勞動(dòng)工資時(shí)，它總是說(shuō)自己多少好，多少厲害，讓主人給它分最多的工資。還有在評獎的時(shí)候，它總是去找別的羊拉票，幫自己評上最好的獎項。這些其他羊都看在眼里，但是它們又不能奈何這只羊。還有在大家換衣服時(shí)，它總是搶最好的衣服，每次都是它穿得最華麗，最漂亮。在出去游玩時(shí)也不例外，它每次都搶著(zhù)給大家帶隊，搞得自己威風(fēng)凜凜。別人對它不好時(shí)，它就會(huì )去向主人告狀，要讓主人把那只對它不好的羊給罵了一頓。有一次主人去休息了，突然來(lái)了一只惡狼，它要吃一只大肥羊，它看到那只羊吃得最肥胖，于是把那只羊給吃掉了。
看看吧，這就是貪圖小利的最終后果，那只羊最后卻被惡狼吃掉了。
童話(huà)的作文 篇7
天氣已經(jīng)非常非常的悶熱，在這七月流火席卷申城大地的日子里，燒得到處都快要生火冒煙了，中午時(shí)的地面上就像被火烤過(guò)一樣，如果有誰(shuí)這時(shí)出去游玩或者覓食，那我們螞蟻就真的是熱鍋上的螞蟻了，所以誰(shuí)也不敢輕易爬出洞去，只好藏在地下宮殿里避暑乘涼，分享洞內飼養的那些品種優(yōu)良的蚜蟲(chóng)們分泌的美味佳肴，所以一點(diǎn)都不感到寂寞。
突然，有一隊一不怕苦，二不怕死的偵察蟻們匆匆返回洞內，而且還搬運來(lái)一種白色的顆粒，先后送給蟻后，送給蟻王，送給工蟻首領(lǐng)們……這種新鮮食物的味道真是美極了！大伙兒都被這從沒(méi)吃過(guò)的美食所折服，決定不顧炎熱，立刻傾巢出動(dòng)去搶運這些美食——牛奶糖。人們常說(shuō)夜長(cháng)夢(mèng)多，所以一丁點(diǎn)時(shí)間都是不能耽擱的，這就是先下手為強的道理。
雖然被火辣辣的太陽(yáng)曬到快要融化的奶糖距離我們的洞穴并不遠，但要把它全部搬到我們的洞穴里去也并非易事，于是工蟻首領(lǐng)決定兵分兩路：一隊工蟻突擊隊迅速在奶糖邊開(kāi)挖一個(gè)新巢穴，其它螞蟻們集體出動(dòng)，往老家搬運這些奶糖，一場(chǎng)轟轟烈烈的奶糖搶運戰緊鑼密鼓地開(kāi)始了。
沒(méi)過(guò)多久，趴在奶糖附近的一棵樹(shù)上站崗放哨的偵查蟻就急急忙忙地跑來(lái)報信：“有一批黃螞蟻大軍正向這邊趕來(lái)，它們的行進(jìn)速度快得驚人�！焙谖浵佂跻宦�(tīng)，大吃一驚，立刻命令兵蟻隊先派出戰隊去阻擊前來(lái)爭搶奶糖的黃螞蟻，命令工蟻隊加快挖洞的速度，命令搬運隊加快搬運奶糖的速度，虎口奪食，這得是爭分奪秒才行呀。
前去阻擊黃螞蟻的黑螞蟻戰隊很快就被對方打得落花流水，潰不成軍,但仍頑強苦戰著(zhù)，因為它們沖上去的軍隊數量太少，寡不敵眾，隨后增援的黑螞蟻軍隊又源源不斷地奔向前線(xiàn)去迎戰，一時(shí)打得真是天昏地暗，不分勝負，但總算暫時(shí)阻擋住了黃螞蟻前來(lái)?yè)屖衬烫堑膬疵蛣蓊^。
黑黃兩支螞蟻軍隊直打到黃昏，優(yōu)勢的天平終于逐漸向黑螞蟻一邊傾斜，雖然黃螞蟻長(cháng)得又高又壯，但由于它們是長(cháng)途奔襲，酷暑天又沒(méi)吃沒(méi)喝，體能逐漸消耗殆盡；而黑螞蟻雖然體格較小些，但卻是得天獨厚，好吃好喝多的是，兵蟻們個(gè)個(gè)吃得心滿(mǎn)意足，身強力壯上戰場(chǎng)，所以戰斗力就格外強盛。雖然戰斗仍舊在繼續，但黃螞蟻明顯大勢已去，斗志已衰，搶奪牛奶糖的愿望已經(jīng)沒(méi)多少勝算了。
第二天清晨，正在黑螞蟻們上上下下興高采烈慶祝勝利之時(shí)，又有一隊偵察螞蟻來(lái)報信，說(shuō)在奶糖的另一個(gè)方向又來(lái)了一隊黃螞蟻，數量很多，密密麻麻都望不到盡頭。黑螞蟻的戰隊又整裝出發(fā)，雄赳赳氣昂昂地迎接新的戰斗，雖然前方的戰斗異常激烈，但黑螞蟻戰隊有了上次狙擊戰的經(jīng)歷，所以這次的狙擊戰打得自然有神有色，沒(méi)有讓前來(lái)?yè)寠Z牛奶糖的那些勇士們前進(jìn)半步。
又一個(gè)黃昏時(shí)分，黑螞蟻王得報，東西南北都有大隊螞蟻軍隊走來(lái)。螞蟻王不慌不忙地說(shuō)道：“沒(méi)有搬走的牛奶糖已經(jīng)不多了，也就是殘羹剩飯而已。我們立即封閉這里的洞口，留下兵蟻們進(jìn)洞看守，其余的螞蟻們全部撤回老家享福去，把這里留給后來(lái)的其它螞蟻兄弟們去享受，這叫吃不完就留下一些�！�
隨后趕來(lái)的各路螞蟻大軍的兄弟們只為那些剩余的牛奶糖顆粒和滲透到泥土里去的牛奶糖香味兒繼續展開(kāi)了你死我活的爭奪戰，這場(chǎng)戰爭又持續了好幾天……
童話(huà)的作文 篇8
在很久很久以前，天空之城住著(zhù)四個(gè)形影不離的好朋友，她們分別是：小馬莉莉，小貓咪困困，小松鼠琪琪和小白狗美美。
有一天她們接到了“邀請函”，原來(lái)是邀請她們參加一年一度的皇家寵物大巡游，活動(dòng)地點(diǎn)是：動(dòng)物廣場(chǎng)。巡游的那天早上天還沒(méi)亮，她們就已經(jīng)開(kāi)始給自己梳妝打扮一番，出門(mén)的時(shí)候個(gè)個(gè)神采飛揚。
來(lái)到廣場(chǎng)上一看有好多動(dòng)物呀！主持人藍羽毛小姐宣布：“第八屆皇家寵物大巡游正式開(kāi)始！第一項制作自己的禮服”l藍羽毛小姐剛說(shuō)完，大家都爭先恐后跑向材料堆，選擇適合自己制作禮服的材料。
只有小馬莉莉一個(gè)人站在原地一動(dòng)不動(dòng)，她皺著(zhù)眉頭想：大家都知道穿什么樣的禮服讓自己變的更完美，可是只有我還不知道該穿什么樣的禮服。她左思右想終于想出一個(gè)好辦法：我去看看大家禮服的樣式，借鑒一點(diǎn)別人的風(fēng)格不就能做出一件漂亮的禮服了嘛！
莉莉快步走到好朋友小白狗美美那去看，哇！美美已經(jīng)做出一件閃閃發(fā)光鑲滿(mǎn)藍寶石的裙子，就好像夜晚滿(mǎn)天的星星在閃耀。美美說(shuō)：“我就知道穿上這件裙子我將是巡游的焦點(diǎn)，如此完美！”美美在鏡子前轉個(gè)圈正欣賞自己的裙子，突然尖叫一聲：“哦天吶！我的耳環(huán)哪里去了？沒(méi)有耳環(huán)我就不完美了！”美美急得哭了起來(lái)。莉莉連忙說(shuō)：“別哭別哭，我來(lái)幫你找找”。于是莉莉用她的鼻子在地上東聞聞西聞聞，很快就幫美美找到了耳環(huán)，美美感激的說(shuō)：“謝謝你莉莉！”莉莉擺擺手就走開(kāi)了，她嘆了一口氣默默的說(shuō)：“我永遠不會(huì )像美美那樣美麗動(dòng)人�！�
莉莉轉身朝小貓咪困困走去，困困一邊打哈欠一邊畫(huà)禮服設計圖。莉莉問(wèn)道：“這件禮服的設計圖很漂亮，什么時(shí)間可以完工？”困困迷迷糊糊的說(shuō)：“很快了”其它的話(huà)還沒(méi)說(shuō)就已經(jīng)呼呼大睡了。莉莉說(shuō)：“不管怎么樣還是讓我幫助你完成這件禮服的制作吧”。說(shuō)完她就開(kāi)工了，不一會(huì )一件漂亮的禮服已經(jīng)制作好，放在了熟睡的困困身邊。
不遠處小松鼠琪琪在朝莉莉招手喊道：“莉莉快來(lái)幫幫我，看看我的裙子該配哪頂帽子！”莉莉直奔琪琪身邊幫她挑選帽子，莉莉看看那堆帽子說(shuō)：“我感覺(jué)這頂桃花帽子很配你的裙子�！辩麋鲙咸一弊庸伙@得更加可愛(ài)。
小伙伴們都打扮好準備開(kāi)始巡游，可是莉莉還沒(méi)有準備好自己的禮服，被藍羽毛小姐看到，她惋惜的對莉莉說(shuō)：“很抱歉，沒(méi)穿禮服是不允許參加大巡游的”。困困琪琪美美在旁邊剛好聽(tīng)到了，她們急忙說(shuō)：“要不是莉莉的幫助，我們都不能裝扮的如此美麗，請允許我們幫助莉莉，她才應該是皇家寵物大巡游萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)！”美美拿出了一些寶石，困困快速制作一款裙子，琪琪挑選一頂最漂亮的帽子，不一會(huì )就幫莉莉裝扮好了。莉莉穿著(zhù)鑲滿(mǎn)寶石的蓬蓬裙，帶著(zhù)皇冠帽子出現在大家面前。莉莉和小伙伴一起參加巡游啦！
童話(huà)的作文 篇9
從前，有一個(gè)叫白魔王和女神超人，他們是最要好的朋友，而且是擁有“善良之星”的幸存者。有一天，“善良之星”不見(jiàn)了。雙方都說(shuō)是對方偷走了，誰(shuí)也不相信誰(shuí)，從此兩人分道揚瀌，不歡而散。白魔王變成了邪惡的黑魔王，而女神超人，用她的善心去保護著(zhù)人類(lèi)地球。
在一天，黑魔王在書(shū)中找到了關(guān)于“善良之星”的線(xiàn)索，書(shū)上說(shuō)要去大巨人的魔鬼房子里才能找到一本魔法書(shū)。
黑魔王整整用了一個(gè)星期的時(shí)間，才把大巨人的魔鬼房子的位置找到。黑魔王來(lái)到了大巨人的魔鬼房子，找到了大巨人，過(guò)了一會(huì )兒的功夫就把巨人打倒了。
女神超人知道了這件事后，也來(lái)到了巨人魔鬼的房子。正在這時(shí)候，黑魔王找到了這本書(shū)，女超從也飛進(jìn)了屋里，黑魔王一見(jiàn)女超人，就舉起手中的魔法仗，女超人立馬反擊奪下了魔法仗，急忙向黑魔王解釋道：“我沒(méi)有拿走……善良之星”！黑魔王說(shuō)：“我也沒(méi)有拿！”
突然，影子王出現了，影子王說(shuō)：“哈！哈！哈！“是我把善良之星拿走的，你們都上當了！”
黑魔王和女超人兩人聯(lián)手就一起把影子王給打倒了，取回了“善良之星”并重新?lián)碛辛怂?/p>
從此，他們便快樂(lè )和睦的相處，一起保護著(zhù)人類(lèi)的地球！
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