【精選】童話(huà)的作文300字6篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的童話(huà)的作文300字6篇，歡迎大家分享。
童話(huà)的作文300字 篇1
一只飛鳥(niǎo)在高空盤(pán)旋，它尖銳的眼睛緊緊地盯著(zhù)湖面。一群魚(yú)兒正相簇擁著(zhù)在湖中心，它們愜意地享受著(zhù)太陽(yáng)投射下來(lái)的光。
突然，飛鳥(niǎo)眼神一凜，俯身向魚(yú)群沖去，魚(yú)兒驚慌地四下逃竄，唯獨一只小鯉魚(yú)呆呆地看著(zhù)天空。
“哼，裝死�！兵B(niǎo)兒心里暗暗嘲諷�！澳闾硬坏袅��！�
鳥(niǎo)兒巨大的影子將太陽(yáng)光遮擋地嚴嚴實(shí)實(shí)，將魚(yú)兒覆蓋地完完全全。
“大鳥(niǎo)�！濒~(yú)兒先開(kāi)了口，“你沖下來(lái)的身姿太帥了，我想迎接你的�！濒~(yú)兒晃晃自己的魚(yú)鰭和尾巴，“可是我伸出頭就暈得不行，喘不上氣來(lái)�！濒~(yú)兒抱歉地看著(zhù)鳥(niǎo)兒�！拔揖捅П愕挠白泳秃昧��！濒~(yú)兒在鳥(niǎo)兒的影子里游了幾圈�！按篪B(niǎo)，希望下次還能見(jiàn)到你�！濒~(yú)兒向著(zhù)鳥(niǎo)兒晃晃它的魚(yú)鰭，轉身游向了湖的深處。
鳥(niǎo)兒定定地看著(zhù)遠去不見(jiàn)的魚(yú)兒，說(shuō)：“好”。
童話(huà)的作文300字 篇2
小豬圓圓很喜歡吃糖果。今天，豬媽媽又要出遠門(mén)了。臨走時(shí)囑咐說(shuō)：“你的牙齒快蛀掉了，不能再吃糖了，知道嗎？”“知道了，媽媽�！眻A圓假惺惺地笑著(zhù)。豬媽媽聽(tīng)了，便放心地走了。
圓圓一聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門(mén)聲，就一溜煙兒跑到櫥柜里拿了一盒糖。他打開(kāi)蓋子，抓起一把糖就往嘴里塞，就這樣一大把一大把抓，一大口一大口吃，不一會(huì )兒，一盒糖果就全部吃完了，圓圓打了一聲飽嗝兒就去玩他喜歡的玩具小火車(chē)了。
小豬圓圓玩著(zhù)玩著(zhù)，牙齒突然疼了起來(lái)�！鞍�！好疼呀！”圓圓大哭起來(lái)，鄰居熊阿姨聽(tīng)見(jiàn)了，連忙趕了過(guò)來(lái)，并及時(shí)的打電話(huà)給小豬媽媽?zhuān)缓髱е?zhù)他去了牙科醫院，這時(shí)候豬媽媽也趕來(lái)了。
山羊醫生檢查了圓圓的牙齒說(shuō)“你不能再吃糖了，你的'牙齒需要拔掉哦，都蛀了一個(gè)大洞，能不疼嗎？”話(huà)剛說(shuō)完，就拿起鉗子把牙齒給拔了下來(lái)�！鞍�，剛才可真疼呀，我以后再也不吃糖了�！毙∝i后悔的說(shuō)道。
童話(huà)的作文300字 篇3
從前，在世界上有一個(gè)又懶又都臟的熊貓，他不愿意跟別人一起去勞動(dòng)，心里總想著(zhù)不勞而獲。后來(lái)，它越來(lái)越讓人討厭，別人都開(kāi)始疏遠它。
有一次，它來(lái)到海邊像上帝祈禱，熊貓說(shuō)：“上帝，請滿(mǎn)足我三個(gè)愿望吧！”
忽然，有一個(gè)神燈漂到了沙灘上，里面出來(lái)了個(gè)燈神。燈神說(shuō)：“我可以滿(mǎn)足你三個(gè)愿望�！�
熊貓高興的說(shuō)：“我第一個(gè)愿望是讓我能有永遠吃不完的竹子，第二個(gè)愿望是讓討厭我的人開(kāi)始仰慕我，第三個(gè)愿望是讓我有一套大別墅�！�
燈神說(shuō)：“好的，我可以滿(mǎn)足你。但是，你要去馬戲團當演員，在里面演出�！�
熊貓說(shuō)：“燈神，我想改一下我第二個(gè)愿望。讓我永遠不干活�！�
忽然間，熊貓永遠吃不完的竹子，讓討厭它的人開(kāi)始仰慕它和一套大別墅統統化為灰燼。
熊貓奇怪的問(wèn)：“為什么我的愿望都沒(méi)了�！�
燈神說(shuō)：“工作是上帝給你最大的恩賜，你連上帝給你的恩賜都不要了，當然一無(wú)所獲�！�
童話(huà)的作文300字 篇4
大家好，我的名字叫龔宇，我想大家都看過(guò)很書(shū)吧！是呀！我這個(gè)人也看了不少書(shū)。其中令我印象最深的還是那本不后的《我的童話(huà)書(shū)》。
這本書(shū)的名字就很吸引人，內容更始精彩。雖然只有那么薄薄的一疊，不過(guò)只有一公分厚，但卻有著(zhù)：[丹麥]安徒生、[美國]洛貝爾、[德國]普雷期勒、[荷蘭]比格爾、[中國]任溶溶、[德國]昂個(gè)雷爾等幾十位不同大作家的作品，而且在文章最后的時(shí)候還會(huì )讓我們通過(guò)朗讀來(lái)問(wèn)我們幾個(gè)重要的問(wèn)題。例如“從窗口爬出去的鞋”這篇文章后面就問(wèn)了我們著(zhù)樣一個(gè)問(wèn)題：‘鞋子們是在晚上從窗口偷偷爬出來(lái)，那真是可能會(huì )發(fā)生在童話(huà)里的已經(jīng)發(fā)生了的情景的，天開(kāi)始亮起來(lái)的時(shí)候，鞋子們都慌了，這情景，童話(huà)里是怎么寫(xiě)的？人們走路的時(shí)候為什么都是一瘸一拐的？’還有著(zhù)本書(shū)有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)，就是每講一個(gè)故事它都會(huì )引出一個(gè)道理來(lái)，而且這種道理往往在常生活中用得著(zhù)的。例如任溶溶寫(xiě)的貝寶和寶貝吧！它就告訴我們再日常生活中不能太相信自己，不能太馬虎，不能倔強、和別人憋著(zhù)，太馬虎讓寶貝設計的三百層大樓沒(méi)了電梯，太倔強讓貝寶演的大老虎死不了。
讀了這本書(shū)以后，我深有體會(huì )，我想這些正是我身上的缺點(diǎn)，再不該就不行了……
童話(huà)的作文300字 篇5
今天小熊一家去散步。爸爸系好領(lǐng)帶，媽媽圍上圍巾，小熊戴上帽子，一起出發(fā)了。
他們來(lái)到花園里，小熊說(shuō)：“這里的花好美��！”“是��！”爸爸媽媽齊聲說(shuō)。小熊就向花叢跑去，突然，他發(fā)現前面有一只紅鞋子，小熊來(lái)了個(gè)緊急剎車(chē)，“咦，這是誰(shuí)的鞋子呀？”“爸爸媽媽?zhuān)@里有一只紅鞋子！”爸爸說(shuō)：“可能是在花園里玩的其他小伙伴的吧�！眿寢屨f(shuō)：“那我們去找找鞋子的主人吧！”
他們來(lái)到池塘邊，看見(jiàn)小鴨子在水里開(kāi)心的游泳，小熊就問(wèn)小鴨子：“小鴨子，這只紅鞋子是你的嗎？”小鴨子笑著(zhù)說(shuō)：“不是不是，如果我穿上鞋子的話(huà)就不能游泳了�！�
他們來(lái)到松樹(shù)下，看見(jiàn)小松鼠正在爬樹(shù)，小熊就問(wèn)小松鼠：“小松鼠，這只紅鞋子是你的嗎？”小松鼠擺擺手說(shuō)：“不是不是，如果我穿上鞋子就不能爬樹(shù)了�！�
他們來(lái)到草地上，看見(jiàn)一個(gè)小姑娘光著(zhù)腳在跳舞，小熊就問(wèn)：“小姑娘，這只紅鞋子是你的嗎？”小姑娘高興地說(shuō)：“啊，謝謝你謝謝你，這只紅鞋子是我的，你瞧，少了一只鞋子我只能光著(zhù)腳跳舞了�！毙⌒苷f(shuō)：“不用謝，不用謝！”小姑娘穿上紅鞋子，為小熊一家跳了一支優(yōu)美的舞蹈。
回家的路上，小熊特別高興，因為他找到了紅鞋子的主人，做了一件好事。
童話(huà)的作文300字 篇6
從前有兩個(gè)孩子，一個(gè)喜歡畫(huà)畫(huà)，一個(gè)喜歡唱歌，他們勤學(xué)好問(wèn)，但是一場(chǎng)讓他們難以接受的事實(shí)，使他們不能繼續學(xué)畫(huà)畫(huà)、唱歌了，因為喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子耳朵聾了，而喜歡唱歌的孩子嘴巴不能說(shuō)話(huà)了。
他們走在路上，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，他們走進(jìn)了森林，有一位老人出現在他們眼前，老人說(shuō)：“你們怎么了?”他們把想說(shuō)的寫(xiě)在了石頭上，老人這才明白喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子耳朵聾了，而喜歡唱歌的孩子嘴巴不能說(shuō)話(huà)了，“你們可以換一種方式呀!”老人說(shuō)。他們在石頭上寫(xiě)：不明白”老人說(shuō)：喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子改學(xué)唱歌，喜歡唱歌的孩子改學(xué)畫(huà)畫(huà)�！彼麄冊谑^上寫(xiě)：“哦”。喜歡學(xué)畫(huà)畫(huà)的孩子告訴喜歡唱歌的孩子，“如果你們還有什么問(wèn)題可以找我”老人說(shuō)。
他們試了試，結果改學(xué)唱歌的孩子反而嘴巴慢慢變好了，因為他一直在畫(huà)畫(huà)，讓嘴巴一直在休息，所以他的嘴巴慢慢的變好了，而改學(xué)唱歌的孩子，因為唱歌，唱出了自己的夢(mèng)想，他的耳朵也在慢慢的變好。
他們去找這位老人，找到后,“為什么我們的耳朵、嘴巴會(huì )好?”他們說(shuō)。
“因為只要一扇門(mén)被封死，還可以打開(kāi)另一扇門(mén)”。說(shuō)完就消失了。
他們這才明白。
是啊!只要一扇門(mén)被封死，還可以打開(kāi)另一扇門(mén)。
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