天使的翅膀作文大全【6篇】

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的天使的翅膀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天使的翅膀作文1

　　天使給人們帶來(lái)福音。她總能救人與水火之中，于是人們便對天使產(chǎn)生了無(wú)盡的信仰。

　　上帝一天來(lái)到人間視察�？啥�邊總是聽(tīng)到關(guān)于天使的贊語(yǔ)。人們說(shuō)：“天使的光環(huán)比太陽(yáng)更閃耀�！边�有的人說(shuō)：“天使的聲音像甜美的音樂(lè )�！边�有的人說(shuō)：“天使的翅膀是世間最完美的東西，它給我們帶來(lái)了溫暖，安全的依靠……”

　　上帝聽(tīng)著(zhù)，不覺(jué)臉已發(fā)紫。他心里想“我擁有宇宙之中最大的神力，為何人們卻去贊揚那弱不經(jīng)風(fēng)的天使？”

　　想畢，架云回到宮殿之中。

　　“報告陛下，天雪山發(fā)生了火災，不知是哪里冒出的圣火引燃了雪山�！币粋�(gè)臣子氣喘吁吁地說(shuō)道。

　　“你去叫天使過(guò)來(lái)�！鄙系奂傺b吃驚地說(shuō)。

　　臣子接到命令，急匆匆地走了。留下上帝在那里一臉的壞笑。

　　天使心急如焚地趕來(lái)“陛下……”

　　上帝打斷了天使，說(shuō)道“我們作為神靈，救人于水火之中是我們的職責。天雪山一旦熔化，對人類(lèi)將造成一場(chǎng)浩劫。我反復思考后，只找到了唯一的一個(gè)解決方法�！�

　　“那就是用你的翅膀來(lái)熄滅圣火�！鄙系垲D了頓說(shuō)。

　　天使立即讓士兵砍下了自己的翅膀。她背上血流不止，臉色蒼白，癱倒在地上。

　　翅膀似乎有靈性，撲撲地飛向天雪山，火無(wú)情地燒著(zhù)翅膀。雪白的翅膀上有個(gè)耀眼的紅點(diǎn)，那是天使的血滴。

　　火漸漸小了，而整座天雪山仿佛凝聚著(zhù)一股力量。

　　一個(gè)閃光的晶體朝山頭緩緩飛了過(guò)來(lái)。當晶體躺在山頭上時(shí)，山頂閃出了晶瑩的白光。白光將晶體托起，旋轉。天使白皙的`臉龐和淡淡的微笑依稀可見(jiàn)。

　　天使獲得了重生，一雙水晶翅膀從她的背部長(cháng)了出來(lái)。

　　這才是天使真正的翅膀。它是無(wú)私、愛(ài)與勇敢的結晶體。

天使的翅膀作文2

　　前幾個(gè)月，媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)給我買(mǎi)了兩只小鳥(niǎo)。當時(shí)我高興極了，給小鳥(niǎo)買(mǎi)了一個(gè)漂亮的天藍色鳥(niǎo)籠。我把母的小鳥(niǎo)叫青青，公的小鳥(niǎo)叫藍藍。

　　青青和藍藍都有一雙黑珍珠般的眼睛，土黃的小腳爪。青青渾身的毛是淡青的，深綠色的尾巴長(cháng)長(cháng)地拖在身后，如同一位害羞的少女。藍藍渾身是暗藍色的，夾雜著(zhù)許多淡褐色的毛，英俊極了！

　　剛開(kāi)始，青青和藍藍都很怕羞。我想去摸摸它們那美麗的羽毛時(shí)，它倆總是往后縮，水和鳥(niǎo)食也都只吃一點(diǎn)點(diǎn)。漸漸的青青和藍藍和我熟悉了，吃食也大膽了。

　　看，青青的吃相十分優(yōu)雅，它把頭探進(jìn)食槽里，小心的，一點(diǎn)一點(diǎn)地啄食著(zhù)金黃的小米；藍藍的吃相真是“狼吞虎咽”。在它吃食時(shí)，金黃的小米像下雪似的往外濺。

　　這兩只小可愛(ài)在興起時(shí)還會(huì )不時(shí)引頸高歌一曲，清脆的歌生就在客廳里回蕩……

　　星期六早晨，我聽(tīng)到了一種悲傷地聲音，心立刻就涼一半，沖進(jìn)客廳一看，原來(lái)藍藍正僵直地躺在籠子里，青青在一旁唱著(zhù)悲傷的歌。我不敢相信這一切。藍藍，前幾天還活蹦亂跳的藍藍，怎么就死了呢？媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“唉，算啦。天氣越來(lái)越冷了，它是被凍死的`�！蔽毅对谀抢�，還是媽媽幫我把藍藍埋葬好了。

　　讓人更意想不到的事又發(fā)生了。在當天，青青也死了！

　　一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我望著(zhù)空空的鳥(niǎo)籠，回憶著(zhù)和小鳥(niǎo)一起度過(guò)的歡樂(lè )時(shí)光，感到鼻子酸酸的�！芭尽币坏螠I水滾了下來(lái)，掉在地上。我仿佛從眼淚中看見(jiàn)了青青和藍藍的翅膀化作了天使的翅膀，掙脫籠子的束縛，向著(zhù)藍天飛去……

天使的翅膀作文3

　　有個(gè)小男孩很自卑，因為他的背上有兩道丑陋的傷痕，雖然這是他曾和死神抗爭而留下的印跡，他仍很害怕別人發(fā)現他有這么可怕的缺陷。他小心翼翼，竭力隱藏�？墒菚r(shí)間長(cháng)了，傷痕還是被同學(xué)們發(fā)現了。同學(xué)們的詫異，譏笑，指指點(diǎn)點(diǎn)令他覺(jué)得無(wú)地自容，仿佛自己是個(gè)不該出現的另類(lèi)。當他的班主任知道后，編織了一個(gè)美麗的謊言——那傷痕是天使的翅膀退化后留下的印跡。那丑陋的傷痕似乎一下子綻放出美麗的光芒，化解了同學(xué)們的.猜疑，也使那個(gè)小男孩在接受同學(xué)們關(guān)心和喜愛(ài)的同時(shí)，堅信自己背上的傷痕是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀”。

　　明明是傷痕，老師卻說(shuō)是天使的翅膀，這是在說(shuō)謊嗎？不！這是對小男孩的安撫，更是對小男孩的鼓勵。病魔已在他弱小的身上留下了傷痕，不能讓別人的排斥再讓他幼小的心靈受到傷害。要讓他重拾信心，積極面對以后的生活。

　　小時(shí)候，每個(gè)老師都是學(xué)生心目中的“神”，他們無(wú)所不知，無(wú)所不能，總是用充滿(mǎn)智慧的雙手為學(xué)生打開(kāi)一扇扇知識的大門(mén)�？偸怯脺嘏�的話(huà)語(yǔ)解開(kāi)學(xué)生心中一個(gè)個(gè)困惑。故事中的小男孩幸運地遇見(jiàn)了一個(gè)善良而充滿(mǎn)智慧的“神”，她用幾句美麗的謊言神奇地化解了其他同學(xué)的偏見(jiàn)。讓小男孩擺脫了自卑，重新樹(shù)立了信心，能堅強樂(lè )觀(guān)地面對自己的人生。我們都希望能遇見(jiàn)這樣的老師，在引領(lǐng)我們探索知識的同時(shí)，也教會(huì )我們怎樣面對生活。讓我們擁有一顆美麗的心靈，一雙純凈的眼睛，在每個(gè)角落，每個(gè)人的身上都會(huì )發(fā)現“天使的翅膀”。

　　讓我們在面對困難和挫折時(shí)，拋開(kāi)自卑和自憐吧！樹(shù)立信心，鼓足勇氣，努力讓你灰色的人生變得多姿多彩。就像歌里唱的，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，只要我們自信，自立，自強，那么總有一天我們將展開(kāi)雙翅，在理想的天空自由翱翔。

天使的翅膀作文4

　　2008年5月12日，汶川，那個(gè)美麗的地方，頃刻之間化成了一片廢墟。而在那一片廢墟下面，卻埋葬了一個(gè)感人的故事。

　　汶川有個(gè)地方叫映秀鎮，映秀鎮有一位老師教張米亞。他對他的學(xué)生如同對待他的孩子一樣。

　　地震那天，張米亞老師正繪聲繪色的給學(xué)生講課。講著(zhù)講著(zhù)，張米亞老師突然發(fā)現遠處的山已經(jīng)變了形，大地微微顫抖，旁邊的宿舍搖搖欲墜，天花板上的風(fēng)扇，電燈似乎要掉下來(lái)了。難道是出了什么事了？張米亞老師馬上反應過(guò)來(lái)，不好，是地震！張老師突然意識到要馬上組織同學(xué)離開(kāi)這里，他的`手不停的在空中揮舞，朝同學(xué)們大喊：“地震來(lái)了！快跑！快離開(kāi)這里！快跑到操場(chǎng)上去！”同學(xué)們慌慌張張的站起身，爭先恐后地往外擠，張老師跟在學(xué)生們的后面，沉著(zhù)地指揮同學(xué)們撤離教室。

　　當他們已經(jīng)準備下樓梯的時(shí)候，張老師突然發(fā)現少了兩個(gè)學(xué)生，他急忙趕回教室。兩個(gè)學(xué)生無(wú)助的在教室門(mén)口哭喊著(zhù)：“老師……老師……你快來(lái)啊……救救我們啊……�！睆埨蠋熩s到了教室，拉住那兩個(gè)學(xué)生，說(shuō)：“別怕，孩子別怕，老師來(lái)了�！薄袄蠋煛�…老師……”兩個(gè)孩子早已泣不成聲，干脆撲到張米亞老師的懷里大哭起來(lái)�！皠e怕別怕，老師在這呢，老師在這呢……”張米亞老師一邊哄著(zhù)孩子，一邊想方設法的帶著(zhù)孩子跑出去。

　　突然，天花板“轟”的一聲裂開(kāi)了，許多小碎石掉下來(lái)�！靶⌒�！”張米亞老師大叫一聲，隨即把兩個(gè)孩子護在懷里，任憑那些碎石砸在他的身上�！稗Z隆”一聲，天花板塌了下來(lái)，重重的砸在張米亞老師身上……

　　地震終于停了下來(lái)，當人們搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，發(fā)現了張老師和那兩個(gè)學(xué)生。只是張老師已經(jīng)停止了呼吸，那雙手已經(jīng)僵硬，那兩個(gè)學(xué)生還活著(zhù)。救援人員只好含著(zhù)淚將那雙僵硬的手據掉，救出了那兩個(gè)孩子。

　　張米亞老師，他用29歲的生命，救了他心愛(ài)的學(xué)生，他把他的一生都獻給了他的學(xué)生。他的那雙手，如天使的翅膀，默默地為那兩個(gè)學(xué)生的生命護航。

天使的翅膀作文5

　　爸爸知道我愛(ài)看書(shū)，給我買(mǎi)了一本故事書(shū)，書(shū)的名字叫——沒(méi)有大人的晚上。

　　但我捧在手中的第一刻，就被里面無(wú)數感人的故事深深地吸引了，尤其是那篇《天使的翅膀》，在我深深的感動(dòng)之余，還明白了很多做人的道理，也覺(jué)得自己似乎長(cháng)大了很多。

　　故事敘述了一位體育老師，憑著(zhù)愛(ài)心和智慧，巧妙地讓一個(gè)孩子成功的從自卑中走出來(lái)的動(dòng)人的故事。那個(gè)自卑的孩子叫“輝仔“，因為背上有兩條疤痕收到小朋友們的恥笑而感到自卑。老師知道情況以后，沒(méi)有拿出老師的特權訓斥那些嘲笑輝仔的孩子們，而是講了一個(gè)生動(dòng)的故事，把這兩條傷痕說(shuō)成是天使的翅膀在退化是遺留下來(lái)的痕跡。使輝仔走出自卑的陰影，坦然面對以后的人生。

　　讀完這篇故事，我從心里為這個(gè)叫輝仔的孩子高興，他太幸福了。不僅僅是因為他走出了自卑，還因為他遇到這么一位聰明的老師，細心地媽媽?zhuān)�還有當時(shí)挽救他生命的醫生。有了他們無(wú)微不至的關(guān)懷，才有我們的順利成長(cháng)，對我們來(lái)說(shuō)，他們都是天使。

　　合上書(shū)，我不由得問(wèn)我自己：人，總是會(huì )有缺點(diǎn)的，假如，我也有像這條疤痕一樣的殘疾，我會(huì )怎么樣呢？在沒(méi)有看見(jiàn)這篇文章之前，也許我也會(huì )感到自卑。但是，看過(guò)這篇文章以后，我會(huì )勇敢的面對別人恥笑的`目光，覺(jué)得我這就是天使的翅膀。

　　合上書(shū)，我又問(wèn)自己：假如，身邊的人要是有這樣或那樣的缺點(diǎn)或殘疾，我會(huì )像那些恥笑輝仔的小朋友們一樣，恥笑別人嗎？不，不會(huì )的。會(huì )上前告訴他，他的與眾不同不是他的不足，而是因為那是天使的翅膀。

　　我們生活中新世紀，大人們把我們當做祖國的花朵來(lái)培育，對我們奉獻出無(wú)私的關(guān)懷、無(wú)私的愛(ài)，我們要懷著(zhù)一顆感恩的心，就像一首歌里唱的那樣，再還他們一個(gè)吻，給他們一片純潔的愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)。

天使的翅膀作文6

　　雁過(guò)有聲，淚過(guò)無(wú)痕；花開(kāi)無(wú)聲，花落無(wú)痕。

　　天使的翅膀將永遠守護著(zhù)你。

　　走出逆境，插上不屈之羽翼，斗爭到底；刻苦學(xué)習，插上勤奮的翅膀，努力學(xué)習；自強不息，插上自立之羽翼，擺脫束縛，陰霾的天氣里，狂風(fēng)暴雨里，失敗的陰影里，天使的翅膀將永遠守護在你的身旁，讓你走出困境。

　　曾記得，又一次考試中，我失利了，原來(lái)的信心滿(mǎn)滿(mǎn)早已煙消云散，取而代之的是一肚子的郁悶，惆悵，苦惱，懊悔之感。我的心從高高的山頂跌入了萬(wàn)丈深淵之中。

　　一肚子的苦惱于怨恨便涌上心頭：是自己不夠認真嗎？還是？是自己不夠勤奮嗎？還是？是自己不夠心細嗎？還是？百思不得其解，一肚子的苦惱于煩惱，源源不斷地涌入我的腦中，不由得浮想聯(lián)翩，因為自己也不知道是怎么一回事，怎么一下子掉了這么多。

　　本想就此而沉淪下去，愛(ài)怎么掉就怎么掉吧，我實(shí)在是管不了，因此也不相管，但就在這時(shí)，一句話(huà)沖進(jìn)了我的腦中：“人活著(zhù)是為什么？人生在世，可以平凡，但不可以平庸，遷就平庸就是毀滅成功！失敗了，就一定要勇敢地站起來(lái)，去迎接明天，去尋找失敗的原因，記住從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。而不是在此碌碌無(wú)為，就這樣，讓它就此沉淪下去，這樣，你將永遠見(jiàn)不到希望與成功的曙光，體會(huì )不到成功的`喜悅。

　　聽(tīng)后，不禁豁然開(kāi)朗，尋找失敗的原因，并及時(shí)改正，終于在下一次的測驗中取得了理想的成績(jì)。

　　我想，那一席話(huà)，就如同一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；就猶如一對天使的翅膀，引領(lǐng)我飛翔成功的殿堂！

　　夜，深。

　　人，靜。

　　天使的翅膀將永遠守護著(zhù)你，飛向成功的大門(mén)……

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