天使的作文匯總(10篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的天使的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
天使的作文 篇1
六月的天空飄著(zhù)我全部的思念，也飄著(zhù)我全部的愛(ài)。
當我敲打著(zhù)鍵盤(pán)的時(shí)候，我的淚就不停的流、心跳也不停的加快。我的天使，我的愛(ài)—772天。你未曾對我示好、也未曾搭理我、你的未曾似乎可以像血液一樣，流淌在我身體的每一處。也許是與它相伴太久太久，讓我怎么也沒(méi)有失去對你的喜歡，這種喜歡不知道為什么讓我變得不自信、變得那般有所顧慮。有人說(shuō)愛(ài)情的力量是偉大的。在眾說(shuō)紛紜下，愛(ài)情就是一股天賜神力。而我并未享受過(guò)它的任何一點(diǎn)關(guān)心、關(guān)愛(ài)、關(guān)注……
我依稀記得，曾經(jīng)有一段愛(ài)情講述的是，民國的`才子徐志摩和民國的才女林徽因。記得林徽因曾是這樣描述志摩的，志摩對我的愛(ài)就是詩(shī)人用浪漫描繪出來(lái)的，那般的不真實(shí)。我不知道當時(shí)的徐志摩是不是像林徽因所說(shuō)的那樣，我也更不知道林徽因為何會(huì )放棄徐志摩。在長(cháng)長(cháng)的分手信中足以透露，林徽因對徐志摩的不舍、和對志摩的愛(ài)。當然讀完那封信的我，不知道是被林徽因的文采所感動(dòng)，還是被她們彼此錯過(guò)的愛(ài)情所惋惜。在我的眼里，林徽因就象一盞清茶、一縷花香，一汪清泉、一輪明月……讓徐志摩墜入了愛(ài)河。而我只能呵呵……
書(shū)上說(shuō)“有的愛(ài)情就是生命中的過(guò)客，別去回首因為注定是場(chǎng)插曲”。我也不知道的天使是不是我生命中的插曲，如果是我該怎么辦，如果不是我又該怎么辦。經(jīng)不起顛簸的我，又怎么能經(jīng)得起命中注定這四個(gè)字。世間有愛(ài)人生百態(tài)，再美的愛(ài)情又怎么能經(jīng)得起生死輪回。佛說(shuō)：凡事都是有定數的，不能強求。
我承認我愛(ài)的非常的癡迷，我被情網(wǎng)所困。這張網(wǎng)沒(méi)有網(wǎng)住誰(shuí)，卻網(wǎng)住了我的心。
當門(mén)前走過(guò)、當身邊飄過(guò)、當心跳過(guò)……那是天使我最?lèi)?ài)的天使。
天使的作文 篇2
從前，有一個(gè)國家叫“天使國”這里每個(gè)人都很善良。每個(gè)花里都有一個(gè)女孩，每個(gè)袋子里都有一個(gè)男孩。有一個(gè)橘黃色的`花朵破了，蹦出來(lái)一個(gè)小女孩，她叫做粉妃。大家都很喜歡她。
粉妃還有一個(gè)名字叫“守護天使”
有一個(gè)國家叫做嚦嚦國，那里的人壞死了。
粉妃來(lái)到了一片樹(shù)林，看見(jiàn)有人來(lái)了，趕忙躲起來(lái)。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人對另一個(gè)人說(shuō)：“她真是個(gè)笨蛋，~(≧▽≦)/~不知道我們要把他殺了”“是呀！朱琳這個(gè)笨蛋，去嚦嚦國告訴兄弟們！”粉妃知道了朱琳的危險，連忙去找朱琳。
朱琳聽(tīng)見(jiàn)有人在喊他的名字，就過(guò)去了。粉妃帶著(zhù)朱琳跑到天使國。把真相告訴了她。
天使的作文 篇3
好的，頭兒稍等......小度，原名杰克愛(ài)麗絲，杰克家族上一任家主杰克山姆的一位遠方親戚，是M集團的大老板！14歲出門(mén)，白手起家，兩年便將M集團打入國際市場(chǎng)，有超高的商業(yè)頭腦。
她曾說(shuō)過(guò)不再與杰克家族有任何往來(lái)，但是去年正月，時(shí)值杰克山姆去世，她又回來(lái)奔喪。
奇怪的是......有知情人士發(fā)現，在杰克山姆的遺囑中，把他畢生所有的財產(chǎn)都留給了小度。
杰克家族法定繼承人杰克森德對此提出異議，其妹妹杰克森達還因此向相關(guān)法律部門(mén)提出訴訟，控告小度......為了杰克家族的財產(chǎn)而擅改遺囑，構成犯罪，應當追究其刑事責任......
停一下！曉冉，他們?yōu)槭裁磿?huì )提出那么奇怪的......你能解釋一下嗎？
是的，頭兒，這可能也跟另外一個(gè)傳言有關(guān)了。愛(ài)麗絲，就是小度，她其實(shí)并不是杰克山姆單純的遠方親戚！而是他的私生女！
她的媽媽在她兩歲時(shí)突發(fā)腦疾瘋了，只身一人去深山里要去尋找生命的真諦，所以她就被杰克山姆一直冠以親戚的名分留在了身邊......
直到她14歲時(shí)，杰克森達一次偶然的`機會(huì )，知道了小度的真實(shí)身份，并假意無(wú)意透露給小度。小度知道了自己的身份，猶豫受不了這種特殊的寄人籬下，便獨自外出自尋他路了......頭兒？
這一瞬間，金金探長(cháng)想起了梅：哎呀，情況不妙了！他驚悚地任一滴汗淌過(guò)臉頰，又果斷地沖著(zhù)話(huà)筒扯著(zhù)嗓子大喊：快！不惜一切代價(jià)，找到杰克森德現在的所處位置！集結A部隊！直搗黃龍！
是的！頭兒！
時(shí)值晚秋，瑟瑟寒風(fēng)吹得大家臉頰緋紅，但大家還是勇猛地向前奔走，腳尖卷起的萬(wàn)里云煙沖刷走了一切絆腳之石。
金金探長(cháng)跑在最前面，長(cháng)長(cháng)的褐色斗篷絲毫不減其半分的帥氣，而在這英俊的外表下，還有著(zhù)金金探長(cháng)獨有的成熟與穩重，以及那顆紅彤彤又赤城的心。
也許，大家所想的是邪不勝正，是緝拿歸案吧？但是，實(shí)情并不然，等A部隊的人馬到了，被鎖定的小公寓已經(jīng)人去樓空了。
金金探長(cháng)大喝一聲：��！似是要以此來(lái)宣泄內心積郁已久的憤懣。他故意大聲說(shuō)：躲得了和尚躲不了廟，就算我把整個(gè)英國都翻上一番，我也一定會(huì )找到你的！
隨即，他偷偷給兩個(gè)得力的便裝部下使了個(gè)顏色，叫他們留在這里當密探，觀(guān)察這里的風(fēng)吹草動(dòng)。
天公作美，金金探長(cháng)一回到警局，探子就來(lái)報說(shuō)他們看到森德回來(lái)了，還計劃說(shuō)要在倫敦碼頭將梅放到漏水的船上把她淹死。
金金探長(cháng)咬牙恨恨地想：這人就整一穿著(zhù)人皮的禽獸！
梅，梅，你怎么了？金金探長(cháng)到達碼頭后，一把摟起小船甲板上半死不活的杰克梅。
梅緩緩睜開(kāi)了布滿(mǎn)血絲的雙眼，似乎廢了很大的勁：我......我......梅冰冷的身子輕輕顫著(zhù)，全身都布滿(mǎn)了斑斑駁駁的血跡。
天使的作文 篇4
時(shí)間如流，歲月如歌，舊時(shí)光影如一場(chǎng)黑白無(wú)聲電影，漸行漸遠……每當腦海里涌現出的一幕幕，我都會(huì )想起你天使般燦爛的笑容。
初一的時(shí)候，我剛來(lái)到學(xué)校，對學(xué)校的一切都很陌生，性格有些內斂，上課不敢舉手，不敢大聲回答問(wèn)題，不敢敞開(kāi)心扉去交朋友，所以常常是形單只影。這讓我感覺(jué)到孤獨、彷徨，更多的是不知所措。那天，是你的課，我靜靜地坐在角落看書(shū)，你忽然的叫了我的名字，讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我看著(zhù)模糊的屏幕，支支吾吾了半天也答不出個(gè)所以，尷尬地望著(zhù)你，你只是笑了笑，揮揮手讓我坐下來(lái)。下課后，你問(wèn)我：“剛才上課怎么了？”我撓了撓頭發(fā)回答道：“我看不清屏幕上的字�！薄芭�！原來(lái)是這樣啊，我會(huì )和班主任說(shuō)一聲，幫你調整一下你的座位。你呀，遇到什么解決不了的困難，記得要和老師說(shuō)，不要害羞�！蹦懵冻隽藸N爛的笑容，我頓時(shí)覺(jué)得你就像是天使。一番簡(jiǎn)單卻飽含關(guān)愛(ài)的.話(huà)語(yǔ)溫暖了我的心。
初二的時(shí)候，你還是教我們班的語(yǔ)文，我慶幸是你。我們班的男生很調皮，喜歡調侃老師，總愛(ài)在課堂上叫你“阿萍”。你只是笑而不語(yǔ)。自從當上語(yǔ)文課代表，我就認為要考出好的成績(jì)，當第一名，給班上的同學(xué)做榜樣。在中段考考完之后，發(fā)了成績(jì)表，那張既期待又害怕的成績(jì)表。我輕輕地掠過(guò)，只有九十多分，十三名。我很失望，我問(wèn)完作業(yè)后，準備離開(kāi)，你叫住了我，問(wèn)：“你這次考試的感覺(jué)怎么樣了？好像有點(diǎn)發(fā)揮失常�！薄班�！失利了，有點(diǎn)不太理想�！蔽掖怪�(zhù)頭答道，心想老師這次應該對我會(huì )有所失望了吧！心中的失落感驟然升起。老師似乎能看透我的心思，拍了拍我的肩，認真地對我說(shuō)：“不要灰心，勝敗乃兵家常事，別把名次看得有多重，你好好的把基礎打勞，我相信在初三你的成績(jì)會(huì )有一個(gè)飛躍的進(jìn)步！”你的嘴邊掛著(zhù)一絲如太陽(yáng)般耀眼的笑容，心中的仰敬又多了幾分，看著(zhù)你深陷的酒窩，我的心情豁然開(kāi)朗。
初三的時(shí)候，我們班各分東西，分了不同的班，老師自然會(huì )有所變化，你教的是一、二班，難免會(huì )有些惋惜。一次的偶遇，我遇見(jiàn)了你，你亦看見(jiàn)了我，你關(guān)切地問(wèn)我候著(zhù)我，問(wèn)我在幾班，又問(wèn)我新的語(yǔ)文老師是誰(shuí)。在最后你對我說(shuō)了句“加油！”我永遠都記得你那時(shí)候的笑容，很溫暖，很親切。那寥寥數語(yǔ)我即便聽(tīng)過(guò)很多次，卻都不如你說(shuō)得那般讓我感到親近。我很開(kāi)心我曾經(jīng)是你的學(xué)生，我也很驕傲你曾經(jīng)是我的老師。？
時(shí)光荏苒，從初一到初三的這段時(shí)間，可以說(shuō)是度日如年，亦可以說(shuō)是光陰似箭，但我慶幸遇到了天使般的你，看到了你那些溫暖，燦爛，親切的笑容。我感謝你，或許，我不是你最驕傲的學(xué)生之一，但正是因為你，在我成長(cháng)的路上畫(huà)下了精彩的一筆……
天使的作文 篇5
是誰(shuí)辛勤勞作在花圃，是誰(shuí)在為迷失方向的蝴蝶指引前方的道路，又是誰(shuí)默默燃燒著(zhù)自己，為別人照亮前程呢？是你——傳遞愛(ài)的天使。
——題記
記憶里，天使是非常美麗的，他總穿著(zhù)一身雪白的衣裳，手中總拿著(zhù)一根為人指點(diǎn)迷津的魔法棒。是的，我覺(jué)得自己很幸運，在人生的路上，總有天使在為我指引前程。
以前，我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗，卻沒(méi)有理想的前景；我是一個(gè)外美中空的'花瓶，雖然漂亮，卻沒(méi)有充實(shí)的內心世界。自從遇上了一個(gè)天使，我的生活才開(kāi)始綻放光彩。
你并不特殊，似乎很平凡，正是眾多天使中的一個(gè)。但是，在我眼里，你就是那最美的一個(gè)。第一次見(jiàn)到你的時(shí)候，你穿著(zhù)一件淡藍色布衣，剪著(zhù)齊耳的短發(fā)。我開(kāi)始覺(jué)得，你沒(méi)有常人所贊美的老師所擁有的那種熱情。后來(lái)，在和你一起的日子里，你的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)語(yǔ)都在傳遞著(zhù)一股愛(ài)，我們私下里都稱(chēng)你為“愛(ài)的天使”，因為你時(shí)刻都在傳遞愛(ài)。
打一開(kāi)始，大家就都知道，老師是傳授知識的人，那個(gè)叫你認字的人就是老師。起初，我也是這么認為的。但到遇見(jiàn)你以后，我才明白，老師傳授的不只是文化知識，更是一種待人處事之道。
是你把愛(ài)傳給了我。記得有一次，我因被同學(xué)誤解而生氣了好久，你似乎看出了我的心事，把我叫到辦公室，你對我說(shuō)了一句話(huà)，至今我都忘卻不了，你說(shuō)，“我們只有將充滿(mǎn)愛(ài)心的畫(huà)面記在心頭，才能成為傳遞愛(ài)的天使”。我清晰當時(shí)的鏡頭——抬起頭，直呆呆地望著(zhù)你。你那目光像月光那樣溫柔，灑在我的身上，我仿佛在沐浴著(zhù)母愛(ài)的光輝，我明白了，我愈來(lái)愈覺(jué)得生活充滿(mǎn)了愛(ài)，是你，一個(gè)天使般的老師教會(huì )了我愛(ài)。你說(shuō)我是愛(ài)的天使，可我覺(jué)得你才是真正的傳遞愛(ài)的天使。
天使的作文 篇6
她，像一杯淡淡的茶暖入心窩；她，像天使無(wú)處不在；她，像暴風(fēng)雨后的彩虹。
她并不是別人而是我的母親，我的母親她并不漂亮。但她愛(ài)我的方法十分的特別。
有一天的下午，我和母親吵架了。母親打了我一下，我離開(kāi)了家里。我在街上一邊逛一邊母親和我之間的事。時(shí)間總在不經(jīng)意間的過(guò)去，我不想回家但我有沒(méi)有地方去。我只好硬著(zhù)頭皮的'回去，我在幻想著(zhù)我回去后母親會(huì )這樣對我�！笆橇R我一頓，還是打我一頓”
我走了好久了才回到家，我在門(mén)外聽(tīng)到哭泣的聲音。我想：“因該不會(huì )是母親吧，母親就算遇到再難的事情也不會(huì )哭”我進(jìn)門(mén)一看果然是母親一邊哭一邊在自尊。母親看到我時(shí)眼里閃過(guò)一道光彩。她起來(lái)有力的抱緊我，我感到我母親的激動(dòng)。她仿佛找回了不見(jiàn)了很久的寶貝。
在那一刻我體會(huì )了，我明白了母親丟我的愛(ài)。雖然母親的愛(ài)不輕易的表達，但是并不表示她對我的愛(ài)會(huì )比別的母親少。母親就像天使無(wú)處不在，保護我為的成長(cháng)保駕護航。母親的事那么的不起眼，但它是世界上最偉大的愛(ài)之一。我們就是她們在世界上最得意的作品。母親你擁有天使的魔力，可以為我們指引前途。我愛(ài)你我的母親！
天使的作文 篇7
記憶中的天使，應該都有著(zhù)一雙明亮的眼睛，一對潔白的翅膀，當然更重要的是有一顆善良的心靈。他們把微笑當作信念，把能力化作善行。在柯靈小學(xué)，當我們把“日行一善”滲透進(jìn)我們的學(xué)習、生活時(shí)，我們才發(fā)現原來(lái)“善”的種子早就在我們的心田生根、發(fā)芽。原來(lái)，我們也是“善”的使者，終有一天，會(huì )綠蔭蔥蔥，會(huì )夢(mèng)想成真。
走進(jìn)校門(mén)，值日生們早已在門(mén)口認真地打掃著(zhù)包干區，幾個(gè)送孩子上學(xué)的家長(cháng)，正想把早餐的垃圾扔出車(chē)窗外時(shí)，看到孩子們認真打掃的樣子，就自覺(jué)地走到校門(mén)口的垃圾筒去了，值日生們用自己的實(shí)際行動(dòng)感染著(zhù)家長(cháng)們。
“嗚……”警報聲拉響，是我們柯靈小學(xué)的全體師生在進(jìn)行著(zhù)安全演練，演練完畢，好多人都擠在一起來(lái)到取水池喝水，本來(lái)是你推我攘的'局面，校園里的“小紅帽”們就挺身而出了，讓大家排好隊伍，維護紀律，并且督促其他同學(xué)節約用水，還把插隊的同學(xué)拉到一邊進(jìn)行“教育”，自己卻一滴水都沒(méi)喝到，“小紅帽”們的“仗義之舉”不僅讓大家變得自覺(jué)，也給同學(xué)們做了一個(gè)很好的榜樣，好多同學(xué)都自動(dòng)站出來(lái)，讓給一、二年級的小朋友先喝水，平時(shí)吵過(guò)架的同桌一下子也變得和諧了起來(lái)，似乎有一顆種子在心里發(fā)芽了，原來(lái)和諧和歡笑是可以這樣創(chuàng )造的呀。
瞧，操場(chǎng)上的跳繩測試正在熱火朝天的進(jìn)行著(zhù)，突然鐘飛飛同學(xué)摔倒了，把正在為她喊加油的同學(xué)們都嚇了一跳，大家趕緊圍過(guò)去，才發(fā)現她扭傷了腳，動(dòng)一下就痛得眼淚直流，怎么辦呢，同學(xué)們分頭行動(dòng)，有的向老師報告情況，有的在原地安慰她，因為不能抬起她，有的同學(xué)就直奔校醫室，把校醫伯伯給請來(lái)了，經(jīng)過(guò)了治痛、包扎，在確定沒(méi)有什么大礙后，大家才扶她上廁所，回家休養期間，還安排同學(xué)輪流給她輔導功課，讓她成為了我們班級里最溫暖的人。
還有很多人在默默地做著(zhù)各種好事，教室里飲水機上面的空水桶，什么時(shí)候又滿(mǎn)了，老師的講臺桌上什么時(shí)候多出了一枝鮮花，凌亂的圖書(shū)角什么時(shí)候又放得整齊了，校園里的“小石年生態(tài)園”什么時(shí)候又有人澆過(guò)水、鋤過(guò)草了……我們在母親節、父親節給親愛(ài)的爸爸媽媽做著(zhù)卡片，利用暑期在老師的帶領(lǐng)下，走向社會(huì )，去周邊社區開(kāi)展雷鋒精神踐行活動(dòng)，在社會(huì )中發(fā)現善心和善舉，在平凡的人群中感受善的言行。
每個(gè)人都擁有夢(mèng)想，也都希望能夠成就自己的夢(mèng)想，而有些人會(huì )把成就別人的夢(mèng)想成為自己的夢(mèng)想，當“日行一善”廣泛傳送，相信我們都能做得到“感恩”，懂得了“親師”，做得到“仁愛(ài)”，更能在人生的道路中體會(huì )“守法”，學(xué)到“誠信”，擔負起“責任”，更會(huì )讓每個(gè)人的夢(mèng)想成為現實(shí)，因為我們就是“善”的天使。
天使的作文 篇8
星期天，我在整理舊書(shū)時(shí)，無(wú)意間看到一年級時(shí)寫(xiě)的作業(yè)，看著(zhù)上面批的幾個(gè)“優(yōu)”字，不禁想起我的語(yǔ)文老師——龐兆萍老師。
記得一年級剛入學(xué)那天，當我走進(jìn)校園時(shí)，覺(jué)得一切是那么的陌生又新鮮。我進(jìn)入一(6)班時(shí)，同學(xué)指著(zhù)一個(gè)老師說(shuō)：“這是我們的班主任龐老師�！敝灰�(jiàn)她穿著(zhù)樸素大方，頭發(fā)披在身后，微笑著(zhù)跟同學(xué)們打招呼。
當龐老師給我們上第一節課時(shí)，先做了自我介紹，接著(zhù)，我們一個(gè)個(gè)地也做了自我介紹，隨后，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“難”字，問(wèn)：“同學(xué)們，你們認識這個(gè)字嗎？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手�！斑@是個(gè)‘難’字”，老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們在今后的學(xué)習中將會(huì )遇到很多難字、碰到許多難題、還會(huì )有不少困難。你們應該有克服困難的決心、戰勝困難的勇氣、學(xué)好功課的信心�！郎蠠o(wú)難事，只怕有心人’，我相信你們，一定會(huì )克服困難，知難而進(jìn)，學(xué)好功課的�！�
三年過(guò)去了，每當我在學(xué)習上遇到困難時(shí)，耳邊便響起了老師的教導，眼前便浮現出龐老師那慈祥的目光，頓時(shí)增強了克服困難的決心，堅定了學(xué)好功課的信心。如今，在新班主任郭老師的教導下，在嚴肅、嚴謹、嚴格的教學(xué)方法指引下，我們將更加茁壯成長(cháng)。
老師，您用自己的.心血，把我們一個(gè)個(gè)不懂事的孩子，培養成一個(gè)個(gè)能讀書(shū)、會(huì )看報、會(huì )寫(xiě)作文的學(xué)生；您用自己的言行，把我們一個(gè)個(gè)幼稚的玩童，培養成一個(gè)個(gè)守紀律、懂禮貌、尊敬長(cháng)輩的少年。老師，難道您不正象給那些幼小苗苗澆水、施肥、使它們茁壯成長(cháng)的辛勤園丁嗎？
天使的作文 篇9
有一天，狂風(fēng)呼嘯，雷聲陣陣，雨中夾著(zhù)雪花，平時(shí)感覺(jué)挺優(yōu)美的放學(xué)鈴聲在那日顯得和雷聲沒(méi)多大區別。我沒(méi)帶雨傘，媽媽有事不能來(lái)接我，我的心情糟透了，在這種情況下怎能感覺(jué)到鈴聲的美好?走出教室卻無(wú)法回家，我只能待在校門(mén)口避雨。那天晚上的作業(yè)比較多,我心急如焚，眼淚在眼眶中打轉。這時(shí)，一道熟悉的身影一閃——我的.老師騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)停在我面前�！澳阍趺礇](méi)回家呀?家長(cháng)沒(méi)來(lái)接你嗎?”老師焦急地問(wèn)。
“我送你吧!下這么大的雨，你可別拒絕呀，我有拒絕恐懼癥�！崩蠋煹囊环�(huà)把我逗笑了。于是，老師載著(zhù)我送我回家。老師的身影像一座大山為我擋雨，又像一位母親對待自己的孩子那樣慈愛(ài)。老師把我送到小區門(mén)口，對我說(shuō):“趕快回家吧，天冷，別感冒了�！蓖�(zhù)老師遠去的背影，兩行熱淚從我的臉頰劃過(guò)。這種關(guān)愛(ài)是真誠、無(wú)私的。
還有一次，我的作文寫(xiě)得太平淡，放學(xué)后，老師給我開(kāi)小灶，并告訴我寫(xiě)作文要多用比喻等修辭手法為作文增光添彩。我不忘老師的教誨，按照老師說(shuō)的認真寫(xiě)作文，后來(lái)作文水平果然有了明顯的提高。
天使的作文 篇10
深藍的天空中鑲嵌著(zhù)一輪金黃的圓月，星星顯得格外閃爍。街頭上人聲與音聲融為一體，五光十色的霓虹燈，動(dòng)感十足的音樂(lè )，微風(fēng)輕輕拂過(guò)，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好似一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )。
微風(fēng)悄悄地走了，寒風(fēng)“沙沙”作響，樹(shù)葉在不停地搖曳，突然一位衣冠樸素的老人“咚”地一下摔倒在地，他用手撐著(zhù)一次次想站起來(lái)，可身體卻一動(dòng)不動(dòng)，一片樹(shù)葉悄然無(wú)息地落下，老人的腿望著(zhù)圍在身邊的人群突然“哭”了起來(lái)，大片大片的血像泉水一般涌了出來(lái)，他的臉變得蒼白，兩眼直勾勾地盯著(zhù)人群，他多么希望有人能夠站出來(lái)幫助他，人群里的人好似魔鬼一般，個(gè)個(gè)都搖了搖頭，老人絕望了，漸漸地把雙眼緩緩地閉上……
一位小女孩走向人群，看到這樣地場(chǎng)面，大聲地喊道：“讓一讓?zhuān)屢蛔?”女孩沖出人群，來(lái)到了老人的身邊，摘下了自己的紅領(lǐng)巾，在老人受傷的腿上綁了一圈，把水杯拿出來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)地喂老人喝水，目光里充滿(mǎn)著(zhù)一絲絲的期盼，圍觀(guān)的人被感化，拿出了自己的`手機，撥打了120，心里默默地保佑。
時(shí)間一分一秒地流逝，老人的眼睛慢慢地睜開(kāi)了，周?chē)卣坡暣似鹋仨懫�，老人說(shuō)一句：“謝謝!”眼眶里充滿(mǎn)了淚光，那么深沉，救護車(chē)來(lái)了，老人被推了上去，手伸出來(lái)?yè)]了揮，小女孩看老人平安，就默默地離開(kāi)了。一片葉子悄然無(wú)息地落下……
天使在哪里，天使就在我們身邊，其實(shí)只要擁有一顆善良的心，擁有一顆幫助他們的心，那么我們身邊的每一位都將會(huì )是一位美麗的天使。
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