天使的翅膀作文(精選15篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的天使的翅膀作文，歡迎閱讀與收藏。
天使的翅膀作文1
擁有一雙美麗動(dòng)人的翅膀，是天堂中每位艾琪兒的心愿！
——題記
在那可望而不可及的天堂里有四位不只天高地厚的天使，他們叛逆而又善良，高傲而又謙虛，調皮而又乖巧
在第10008屆加冕典禮上，他們擁有那美麗動(dòng)人的翅膀：安炫--藍白相間藍靈--藍紫相間任楓--黑白相間白靈--紫白相間，最另人羨慕的是他們的翅膀都略帶透明。
不到幾天，不知天高地厚的安炫就因觸犯了界規而被終極天使收回了翅膀，這下可給藍靈敲響了警鐘--她對自己的翅膀可喜愛(ài)的不得了哦，她深怕哪天會(huì )失去它們。從那以后她的個(gè)性來(lái)了個(gè)180度的大轉變，因為她不愿象安炫一樣得罪終極天使而是去心愛(ài)之物。
她總是小心翼翼的梳理自己的翅膀，也不再像以前那樣目中無(wú)人了，見(jiàn)到學(xué)長(cháng)或前輩也會(huì )問(wèn)好打招呼了。她那突如其來(lái)的改變是為了什么？許多天使深感疑惑，甚至連她最好的3個(gè)朋友也無(wú)法理解其中的奧秘。當任楓怒氣沖天質(zhì)問(wèn)她時(shí)，她只是淡淡的說(shuō)了句：因為我不要像安炫一樣，失去那雙翅膀。任楓這才想起了藍靈曾今說(shuō)過(guò)希望有一雙藍紫相間而又略帶透明的翅膀，他恍然大悟
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一切都是那么的美好，可是一個(gè)消息傳進(jìn)了藍靈的住處--水晶宮：人間有一個(gè)小女孩得了一種怪病，她父母已經(jīng)找遍了所有醫生，卻都無(wú)能為力。聽(tīng)到這個(gè)消息善良的藍靈立即跑到終極天使面前，求他救救那個(gè)可憐的小女孩，而終極天使卻慢慢地說(shuō)：救她可以，卻要你那雙翅膀來(lái)交換，你舍得嗎？給你一天時(shí)間，好好想想吧！
那晚，藍靈一個(gè)人在水晶宮展轉難眠，終于她決定用自己的翅膀去換女孩的命。她等不到天亮就跑到終極天使面前告訴他自己的決定。只見(jiàn)終極天使用手一揮，藍靈的兩行淚水滑落--翅膀消失了，女孩得救了
那雙翅膀曾是藍靈的驕傲，而今天藍靈更為它感到驕傲--因為它就了人命
天使的翅膀作文2
其實(shí)，我不同意普羅米修斯將火盜給人類(lèi)，那種物種自此離開(kāi)伊甸園后就沒(méi)有規矩過(guò)。最近還搞了一種新的太空望遠鏡代替原來(lái)的哈勃望遠鏡，據說(shuō)能觀(guān)測到一百多億光年以外的天體，于是他們認為可以看到一億多年前的宇宙真相，真是不知天高地厚。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，宙斯也做得太絕了，所以那天我乘著(zhù)酒氣推開(kāi)他辦公室。
“嘿，你將老普同志鎖在高加索山上，讓鷙鷹啄食他，是什么意思？”雖然我知道，今年2月份CPI增長(cháng)了8.7%，最近鷹飼料肯定漲價(jià)，但這樣做也太沒(méi)神性、太不神道了。
“沒(méi)什么意思，你去高加索山推石頭吧！”那家伙躺在沙發(fā)上，連眼皮都不抬。
就這樣，我被貶到高加索山推石頭。五百年來(lái)，我每次將石頭推到山頂上，石頭又滾到山谷。五百年啊，滄海桑田，頑石也長(cháng)滿(mǎn)青苔。五百年后，唐僧經(jīng)過(guò)五指山，孫悟空刑滿(mǎn)釋放了。五百年后，上帝耶和華經(jīng)過(guò)高加索山下，告訴我，他已經(jīng)跟宙斯打了招呼， “你下去基層勞動(dòng)改造吧！”
老普使眼色：快跑！
耶和華好像想到什么了，叫天使說(shuō)：“把他追回來(lái)！”
太遲了，等天使找到我，我已經(jīng)在人間過(guò)了二十多年。
于是，耶和華莫名其妙的對天使說(shuō)：“遲了？那你去當他女兒吧！”
于是，天使莫名其妙的失去了翅膀。
所以，我很喜歡那雙小手，要知道，沒(méi)有翅膀，手就是翅膀。
我喜歡久久地握住她的手，只覺(jué)得是握住了自己的靈魂，生命的感受是如此的溫馨、細膩、真切。
手不是手，是溫柔的宇宙，我這顆心，就在她手中轉動(dòng)。
天使的翅膀作文3
2008年5月12日，汶川，那個(gè)美麗的地方，頃刻之間化成了一片廢墟。而在那一片廢墟下面，卻埋葬了一個(gè)感人的故事。
汶川有個(gè)地方叫映秀鎮，映秀鎮有一位老師教張米亞。他對他的學(xué)生如同對待他的孩子一樣。
地震那天，張米亞老師正繪聲繪色的給學(xué)生講課。講著(zhù)講著(zhù)，張米亞老師突然發(fā)現遠處的山已經(jīng)變了形，大地微微顫抖，旁邊的宿舍搖搖欲墜，天花板上的風(fēng)扇，電燈似乎要掉下來(lái)了。難道是出了什么事了？張米亞老師馬上反應過(guò)來(lái)，不好，是地震！張老師突然意識到要馬上組織同學(xué)離開(kāi)這里，他的手不停的在空中揮舞，朝同學(xué)們大喊：“地震來(lái)了！快跑！快離開(kāi)這里！快跑到操場(chǎng)上去！”同學(xué)們慌慌張張的站起身，爭先恐后地往外擠，張老師跟在學(xué)生們的后面，沉著(zhù)地指揮同學(xué)們撤離教室。
當他們已經(jīng)準備下樓梯的時(shí)候，張老師突然發(fā)現少了兩個(gè)學(xué)生，他急忙趕回教室。兩個(gè)學(xué)生無(wú)助的在教室門(mén)口哭喊著(zhù)：“老師……老師……你快來(lái)啊……救救我們啊……�！睆埨蠋熩s到了教室，拉住那兩個(gè)學(xué)生，說(shuō)：“別怕，孩子別怕，老師來(lái)了�！薄袄蠋煛蠋煛眱蓚�(gè)孩子早已泣不成聲，干脆撲到張米亞老師的懷里大哭起來(lái)�！皠e怕別怕，老師在這呢，老師在這呢……”張米亞老師一邊哄著(zhù)孩子，一邊想方設法的帶著(zhù)孩子跑出去。
突然，天花板“轟”的一聲裂開(kāi)了，許多小碎石掉下來(lái)�！靶⌒�！”張米亞老師大叫一聲，隨即把兩個(gè)孩子護在懷里，任憑那些碎石砸在他的身上�！稗Z隆”一聲，天花板塌了下來(lái)，重重的砸在張米亞老師身上……
地震終于停了下來(lái)，當人們搬開(kāi)垮塌的鎮小學(xué)教學(xué)樓一角時(shí)，發(fā)現了張老師和那兩個(gè)學(xué)生。只是張老師已經(jīng)停止了呼吸，那雙手已經(jīng)僵硬，那兩個(gè)學(xué)生還活著(zhù)。救援人員只好含著(zhù)淚將那雙僵硬的手據掉，救出了那兩個(gè)孩子。
張米亞老師，他用29歲的生命，救了他心愛(ài)的學(xué)生，他把他的一生都獻給了他的學(xué)生。他的那雙手，如天使的翅膀，默默地為那兩個(gè)學(xué)生的生命護航。
天使的翅膀作文4
有個(gè)小男孩很自卑，因為他的背上有兩道丑陋的傷痕，雖然這是他曾和死神抗爭而留下的印跡，他仍很害怕別人發(fā)現他有這么可怕的缺陷。他小心翼翼，竭力隱藏�？墒菚r(shí)間長(cháng)了，傷痕還是被同學(xué)們發(fā)現了。同學(xué)們的詫異，譏笑，指指點(diǎn)點(diǎn)令他覺(jué)得無(wú)地自容，仿佛自己是個(gè)不該出現的另類(lèi)。當他的班主任知道后，編織了一個(gè)美麗的謊言——那傷痕是天使的翅膀退化后留下的印跡。那丑陋的傷痕似乎一下子綻放出美麗的光芒，化解了同學(xué)們的猜疑，也使那個(gè)小男孩在接受同學(xué)們關(guān)心和喜愛(ài)的同時(shí)，堅信自己背上的傷痕是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀”。
明明是傷痕，老師卻說(shuō)是天使的翅膀，這是在說(shuō)謊嗎？不！這是對小男孩的安撫，更是對小男孩的鼓勵。病魔已在他弱小的身上留下了傷痕，不能讓別人的排斥再讓他幼小的心靈受到傷害。要讓他重拾信心，積極面對以后的生活。
小時(shí)候，每個(gè)老師都是學(xué)生心目中的“神”，他們無(wú)所不知，無(wú)所不能，總是用充滿(mǎn)智慧的雙手為學(xué)生打開(kāi)一扇扇知識的大門(mén)�？偸怯脺嘏脑�(huà)語(yǔ)解開(kāi)學(xué)生心中一個(gè)個(gè)困惑。故事中的小男孩幸運地遇見(jiàn)了一個(gè)善良而充滿(mǎn)智慧的“神”，她用幾句美麗的謊言神奇地化解了其他同學(xué)的偏見(jiàn)。讓小男孩擺脫了自卑，重新樹(shù)立了信心，能堅強樂(lè )觀(guān)地面對自己的人生。我們都希望能遇見(jiàn)這樣的老師，在引領(lǐng)我們探索知識的同時(shí)，也教會(huì )我們怎樣面對生活。讓我們擁有一顆美麗的心靈，一雙純凈的眼睛，在每個(gè)角落，每個(gè)人的身上都會(huì )發(fā)現“天使的翅膀”。
讓我們在面對困難和挫折時(shí)，拋開(kāi)自卑和自憐吧！樹(shù)立信心，鼓足勇氣，努力讓你灰色的人生變得多姿多彩。就像歌里唱的，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，只要我們自信，自立，自強，那么總有一天我們將展開(kāi)雙翅，在理想的天空自由翱翔。
天使的翅膀作文5
前言周日上午8點(diǎn)，一輛黑色帕拉丁跑車(chē)在街道狂飆，陳祖明狂野駕駛著(zhù)，如同駕馭脫韁野馬般，與往日在辦公是冷靜思考模樣迥然不同，仿佛過(guò)著(zhù)雙面人的生活，但著(zhù)一表現并非是因為緊張的工作壓力，而是因為從小和他相依為命的妹妹從美國回來(lái)。說(shuō)句實(shí)話(huà)，他們兄妹倆是一對兒，苦命的孩兒。他們倆從小被別人拐買(mǎi)到農村。后媽對他們一直不好。做錯一點(diǎn)事就用柳條打他們。記得有一次，后媽把他們打的皮開(kāi)肉綻。但原因卻是因為打碎了一個(gè)碗。那時(shí)哥哥抱著(zhù)妹妹，后母用柳條抽他們倆。妹妹從哥哥的懷里看著(zhù)后母。她的眼睛里閃爍著(zhù)淚的光芒，眼睛長(cháng)的大大的，可能他們的后母并為注視她的眼神。附則她一定會(huì )后悔打了他們兄妹，因為她那時(shí)的眼神活活能瞪死一個(gè)人，從中可以看出她對著(zhù)個(gè)家的仇恨。而哥哥只是盡力的抱住妹妹，不想讓妹妹受到一點(diǎn)傷害，盡力的保護她唯一的親人�？赡軇倓�12歲的他仇恨的心機，沒(méi)有年僅8歲的妹妹重。還不懂得恨。一年后一個(gè)教授來(lái)農村教學(xué)，他特別喜歡著(zhù)倆個(gè)純潔的兄妹。便給了他們的父母五萬(wàn)塊把他們接走了。從此幸運便降臨到他們頭上了。教授的妻子不能生育所以她對他們兄妹像親上生的兒女一樣好�？墒蔷拍旰蠼淌诤退钠拮酉群笕ナ�，陳祖明開(kāi)始找工作，承擔起了家的責任。這時(shí)妹妹18歲的妹妹因為學(xué)習成績(jì)優(yōu)異被選派到美國讀書(shū)。陳祖明知道這對妹妹是一個(gè)好機會(huì )所以決定送走妹妹。因為家境的原因學(xué)校支付留學(xué)的一半費用。陳祖明也是名牌大學(xué)畢業(yè)的所以也在香港的一家雜志社找到了一份好工做。故事從現在正式開(kāi)始。
天使的翅膀作文6
很久很久以前，有一個(gè)小男孩，他非常自卑，因為他的背上有著(zhù)兩道非常明顯的兩道疤痕。這兩道疤痕，就像是兩道暗紅色的裂痕，從他的頸一直伸延到他的腰部，上面布滿(mǎn)了扭曲、鮮紅的肌肉。所以這個(gè)小男孩，非常非常地討厭自己，非常害怕?lián)Q衣服，尤其是體育課。但是時(shí)間久了，其他小朋友還是發(fā)現他身上的那塊疤。
“好可怕呀！”“你背上好恐怖！”天真的小朋友們無(wú)心的話(huà)往往最是傷人。小男孩哭著(zhù)跑出教室。
這件事發(fā)生后，小男孩的媽媽特地帶著(zhù)他找到班主任。小男孩的班主任是一位很慈祥的女老師，他仔細的聽(tīng)媽媽說(shuō)起小男孩的故事：
“這個(gè)孩子剛出生的時(shí)候，就生了重病，當時(shí)我們本想放棄的，可是又不忍心，這么可愛(ài)的生命，我們怎么可以輕而易舉地把他丟掉呢？”媽媽的眼睛不覺(jué)就紅了，“所以我跟丈夫決定把他救活。幸好當時(shí)有一位很高明的大夫，愿意嘗試用手術(shù)的方式搶救這孩子的生命，經(jīng)過(guò)好幾次手術(shù)好不容易把他的命保下來(lái)了，可是他的背部，也留下了這清楚地疤痕，也是他曾與生命抗爭的證明�！�
第二天上體育課的時(shí)候，小男孩怯生生的躲到角落里去換衣服。這時(shí)所有的小朋友發(fā)出了驚異和厭惡的聲音�！昂每植�、好惡心呀……”“他背上長(cháng)了兩條大蟲(chóng)……”小男孩的雙眼禁不住濕潤了，淚水不聽(tīng)話(huà)的流了下來(lái)。
就在這時(shí)候，老師出其不意的出現了，幾個(gè)同學(xué)馬上跑到老師身邊，比劃著(zhù)小男孩的背。
老師慢慢的走向小男孩，然后露出詫異的表情�！袄蠋熉�(tīng)過(guò)一個(gè)故事，好想現在就講給你們聽(tīng)�！毙∨笥炎�?lèi)?ài)聽(tīng)故事了，連忙圍了過(guò)來(lái)。
老師指著(zhù)小男孩背上的兩條顯眼的深紅疤痕，說(shuō)道：“有一個(gè)傳說(shuō)，每個(gè)小朋友都是天上的小天使變成的，有的天使變成小孩時(shí)，很快就把他們美麗的翅膀脫下來(lái)了。還有的天使動(dòng)作比較慢，來(lái)不及脫下他們的翅膀，這時(shí)候那些天使變成了小孩，就會(huì )在背上留下兩道疤痕�！�
“那這是天使的翅膀呀！”小朋友指著(zhù)小男孩的背部紛紛發(fā)出驚嘆。
“對呀！”老師露出神秘的微笑。
小男孩呆呆著(zhù)站著(zhù)，原本流淚的雙眼，此刻停止了流淚。
突然一個(gè)小女孩輕輕的說(shuō)：“老師，我們可不可以摸摸小天使的翅膀？”
“這要問(wèn)小天使肯不肯了�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)向小男孩眨眨眼睛。
小男孩鼓起勇氣，羞怯的說(shuō)：“好！”
女孩輕輕的摸了摸他背上的傷痕，高興的叫了起來(lái)：“哇，好棒，我摸到天使的翅膀了！”女孩這么一喊，所有的小朋友都拼命的跟著(zhù)喊：“我也要摸天使的翅膀，”
后來(lái)小男孩漸漸長(cháng)大，他深深地感謝讓他重振信心的老師。高中時(shí)他還參加了全市的游泳比賽，得了亞軍。他勇敢的選擇了游泳，是因為他相信，他背上的那兩道疤痕是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀”。
天使的翅膀作文7
前幾個(gè)月，媽媽去花鳥(niǎo)市場(chǎng)給我買(mǎi)了兩只小鳥(niǎo)。當時(shí)我高興極了，給小鳥(niǎo)買(mǎi)了一個(gè)漂亮的天藍色鳥(niǎo)籠。我把母的小鳥(niǎo)叫青青，公的小鳥(niǎo)叫藍藍。
青青和藍藍都有一雙黑珍珠般的眼睛，土黃的小腳爪。青青渾身的毛是淡青的，深綠色的`尾巴長(cháng)長(cháng)地拖在身后，如同一位害羞的少女。藍藍渾身是暗藍色的，夾雜著(zhù)許多淡褐色的毛，英俊極了！
剛開(kāi)始，青青和藍藍都很怕羞。我想去摸摸它們那美麗的羽毛時(shí)，它倆總是往后縮，水和鳥(niǎo)食也都只吃一點(diǎn)點(diǎn)。漸漸的青青和藍藍和我熟悉了，吃食也大膽了。
看，青青的吃相十分優(yōu)雅，它把頭探進(jìn)食槽里，小心的，一點(diǎn)一點(diǎn)地啄食著(zhù)金黃的小米；藍藍的吃相真是“狼吞虎咽”。在它吃食時(shí)，金黃的小米像下雪似的往外濺。
這兩只小可愛(ài)在興起時(shí)還會(huì )不時(shí)引頸高歌一曲，清脆的歌生就在客廳里回蕩……
星期六早晨，我聽(tīng)到了一種悲傷地聲音，心立刻就涼一半，沖進(jìn)客廳一看，原來(lái)藍藍正僵直地躺在籠子里，青青在一旁唱著(zhù)悲傷的歌。我不敢相信這一切。藍藍，前幾天還活蹦亂跳的藍藍，怎么就死了呢？媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“唉，算啦。天氣越來(lái)越冷了，它是被凍死的�！蔽毅对谀抢�，還是媽媽幫我把藍藍埋葬好了。
讓人更意想不到的事又發(fā)生了。在當天，青青也死了�。�！
一陣冷風(fēng)吹來(lái)，我望著(zhù)空空的鳥(niǎo)籠，回憶著(zhù)和小鳥(niǎo)一起度過(guò)的歡樂(lè )時(shí)光，感到鼻子酸酸的�！芭尽币坏螠I水滾了下來(lái)，掉在地上。我仿佛從眼淚中看見(jiàn)了青青和藍藍的翅膀化作了天使的翅膀，掙脫籠子的束縛，向著(zhù)藍天飛去……
天使的翅膀作文8
他，與我們相處的時(shí)間并不長(cháng)，才差不多2個(gè)月；他，講的課并不是節節都生動(dòng)有趣，只是輕松；他，不是珠海市最優(yōu)秀的教師，也是普普通通的老師。但是，他開(kāi)朗的性格感染了我們；他平易近人的態(tài)度親近了我們；他清晰明白的普通話(huà)讓我們有了清晰明白的課堂；他執著(zhù)不屈的精神令我們敬佩不已；他悅耳的歌聲，卻還沒(méi)有讓我們領(lǐng)悟其中的道理。
他，只留下了一首《天使的翅膀》，就對我們放手了。
那天，星期四。是11月11日——光棍節，更是一個(gè)悲傷的日子。就是那一天，我們的成績(jì)出來(lái)了。他苦笑著(zhù)走進(jìn)來(lái)，我想，成績(jì)并不高�？晌覀儼嗤瑢W(xué)還起哄，說(shuō)要看電影。他，第一次，也是最后一次答應了我們無(wú)理的要求�？措娪爸�，他說(shuō)：“今天是一個(gè)特殊的日子，我打算為你們唱首歌�！卑嗌贤瑢W(xué)興奮不已，忙叫他開(kāi)始。于是，他唱了�！奥淙~隨風(fēng)將要去何方，只留給天空美麗一場(chǎng)。若生命直到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì )找個(gè)天使替我去愛(ài)你�！边@是一首《天使的翅膀》，是一首凄婉的歌。歌中的“落葉”指的是他；“隨風(fēng)將要去何方”說(shuō)的是要離開(kāi)我們繼續漂泊；“只留給天空美麗一場(chǎng)”指的是留給了我我們一場(chǎng)美夢(mèng)；“我會(huì )找個(gè)天使替我去愛(ài)你”說(shuō)的是他要重新找個(gè)人來(lái)代替他。
我記憶；我回想；我自責；我后悔。事實(shí)上，這首歌已經(jīng)是我聽(tīng)他唱的第二遍了。雖然時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，但是人是一樣的，情感是一樣的！為什么？為什么？為什么連我、我們都沒(méi)聽(tīng)出來(lái)這樣一個(gè)寄托，這樣一個(gè)明顯的暗喻呢？
可是，就算我們知道了，又有什么用呢？能請他回來(lái)？還是能把他留��？我們只是學(xué)生，我們什么也做不了。
而他，就這樣，一聲不響的走了，只留下了一首《天使的翅膀》。而我們？卻在他走后才明白其中的含義，才在淚水中傷心。眼淚，是為了證明悲傷不是一場(chǎng)幻覺(jué)。
沒(méi)錯，他就是我們的物理老師——周明浩。
他離開(kāi)了，又換了一個(gè)新的物理老師。這位老師，姓許，是優(yōu)秀教師，是我們第四任物理老師。而在我們眼里，只有周老師的身影。我們不喜歡這個(gè)老師的一切，即使他在怎么優(yōu)秀，也不能令我們忘了周老師！
聽(tīng)著(zhù)《天使的翅膀》，我不禁潸然淚下。
失去才懂得珍惜。
而他，那動(dòng)聽(tīng)的聲音，將會(huì )永遠留在我們心中。
“落葉隨風(fēng)將要去何方，只留給天空美麗一場(chǎng)。若生命直到這里，從此沒(méi)有我，我會(huì )找個(gè)天使替我去愛(ài)你�！�
天使的翅膀作文9
每個(gè)人都是天使，但是沒(méi)有翅膀，要飛起來(lái)，就要有感動(dòng)。他生來(lái)就給父母當頭一棒，他是個(gè)腦癱兒。為了照護他，父母開(kāi)始千辛萬(wàn)苦地教他，他三歲半開(kāi)始說(shuō)話(huà)，六歲勉強能走路。這六年來(lái)，他是父母的依靠。
之后，父母生了一個(gè)小妹妹，她即可愛(ài)又漂亮。她上幼兒園時(shí)，小朋友們都很喜歡她，說(shuō)她像電視上的小明星。后來(lái)一位小朋友來(lái)她家玩時(shí)，看到了那個(gè)不健康地哥哥。然后幼兒園的小朋友都笑她，說(shuō)她有一個(gè)傻哥哥�；氐郊液�，妹妹用她的小拳頭打哥哥的背。他知道，妹妹一定是因為我，所以才受委屈的。這時(shí)，媽媽來(lái)了，她對妹妹說(shuō)：“哥哥是人間的天使，只是被壞人打斷了翅膀，他來(lái)到這里找斷掉地翅膀，你就是哥哥的翅膀，只有你才能讓天使飛起來(lái)�！泵妹盟贫嵌恼f(shuō)：“那么我要怎樣才能讓天使飛起來(lái)？”媽媽說(shuō)：“你把在幼兒園學(xué)到的知識來(lái)教哥哥，就可以了�！敝�，妹妹把每天學(xué)到的知識來(lái)教哥哥，哥哥也很愿意學(xué)。妹妹教的很吃力，當哥哥能唱出她教地幾首兒歌。她就非常的自豪，有時(shí)，哥哥和妹妹還能一起完成作業(yè)。
妹妹要上小學(xué)了，但妹妹提出一個(gè)要求：“哥哥不是傻孩子，他也可以上小學(xué)�！泵妹锰岢龅囊笞尭改负転殡y。而校長(cháng)被妹妹的精神所感動(dòng)，愿意讓妹妹和哥哥上小學(xué)，哥哥和妹妹坐在一起，學(xué)習吃力。路上三十里路，雖然遙遠，但哥哥和妹妹并不累，他們在路上說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)開(kāi)心心。過(guò)了幾天，哥哥的成績(jì)竟然比妹妹好。他發(fā)表的第一篇作文《妹妹》在兒童文學(xué)上已經(jīng)赫赫有名，講他的妹妹對他無(wú)微不至的照護。當記者采訪(fǎng)妹妹時(shí)，問(wèn)她是什么動(dòng)力讓她照護這個(gè)不健康的哥哥？她用最天真的話(huà)說(shuō)：“在我小時(shí)候，媽媽說(shuō)哥哥是個(gè)天使，而他的翅膀被壞人給打斷了，我就是他的翅膀，我要天使飛起來(lái)�！备绺绾兔妹蒙狭送蛔袑W(xué)，同一座高中。哥哥的成績(jì)越來(lái)越好，每一年都登上最佳學(xué)習榜。因為身體原因，哥哥所以沒(méi)有上大學(xué)，在家當起了小有名氣地自由交稿人。而妹妹考上了天津理工大學(xué)，當起了半助理工程師。在天津找到了男朋友，兩人相親相愛(ài)。到了妹妹的婚禮，哥哥把他出版的一篇長(cháng)篇小說(shuō)《天使的翅膀》當做結婚禮物送給妹妹。妹妹激動(dòng)地說(shuō)：“這么多年來(lái)，我一直都在做哥哥的翅膀，我知道哥哥就算有翅膀也飛不起來(lái)，我只在他背上插了一對紙翅膀，要飛起來(lái)很困難，但有了這個(gè)，天使一定能飛起來(lái)的”這時(shí)，哥哥哭了，大家哭了，全場(chǎng)都哭了。
天使的翅膀作文10
雁過(guò)有聲，淚過(guò)無(wú)痕；花開(kāi)無(wú)聲，花落無(wú)痕。
天使的翅膀將永遠守護著(zhù)你。
走出逆境，插上不屈之羽翼，斗爭到底；刻苦學(xué)習，插上勤奮的翅膀，努力學(xué)習；自強不息，插上自立之羽翼，擺脫束縛，陰霾的天氣里，狂風(fēng)暴雨里，失敗的陰影里，天使的翅膀將永遠守護在你的身旁，讓你走出困境。
曾記得，又一次考試中，我失利了，原來(lái)的信心滿(mǎn)滿(mǎn)早已煙消云散，取而代之的是一肚子的郁悶，惆悵，苦惱，懊悔之感。我的心從高高的山頂跌入了萬(wàn)丈深淵之中。
一肚子的苦惱于怨恨便涌上心頭：是自己不夠認真嗎？還是？是自己不夠勤奮嗎？還是？是自己不夠心細嗎？還是？百思不得其解，一肚子的苦惱于煩惱，源源不斷地涌入我的腦中，不由得浮想聯(lián)翩，因為自己也不知道是怎么一回事，怎么一下子掉了這么多。
本想就此而沉淪下去，愛(ài)怎么掉就怎么掉吧，我實(shí)在是管不了，因此也不相管，但就在這時(shí)，一句話(huà)沖進(jìn)了我的腦中：“人活著(zhù)是為什么？人生在世，可以平凡，但不可以平庸，遷就平庸就是毀滅成功！失敗了，就一定要勇敢地站起來(lái)，去迎接明天，去尋找失敗的原因，記住從哪里跌倒就要從哪里爬起來(lái)。而不是在此碌碌無(wú)為，就這樣，讓它就此沉淪下去，這樣，你將永遠見(jiàn)不到希望與成功的曙光，體會(huì )不到成功的喜悅。
聽(tīng)后，不禁豁然開(kāi)朗，尋找失敗的原因，并及時(shí)改正，終于在下一次的測驗中取得了理想的成績(jì)。
我想，那一席話(huà)，就如同一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；就猶如一對天使的翅膀，引領(lǐng)我飛翔成功的殿堂！
夜，深。
人，靜。
天使的翅膀將永遠守護著(zhù)你，飛向成功的大門(mén)……
天使的翅膀作文11
我喜歡天使，因為它代表的是一種純潔的白，沒(méi)有任何的污染。天使雖然是人們幻想的，但是它在我心中是神圣的。自從我聽(tīng)說(shuō)一個(gè)故事，我開(kāi)始喜歡它。
天上曾有一個(gè)這樣的地方，它是天使城。里面住著(zhù)大大小小的天使，有一位天使是愛(ài)天使。但在某一年的某一天，人間遇上了一場(chǎng)流星雨。但在這時(shí)，她生了一個(gè)天使，天使城有一個(gè)規矩，但凡在這天生的孩子都會(huì )不健康，可是今天不同，今天紫水晶降落了。這就意味著(zhù)，這個(gè)小天使……幸運的是，她沒(méi)有生命安全的問(wèn)題，可是她沒(méi)有翅膀。她的媽媽像長(cháng)老求助，希望他能全力救助她，一個(gè)小時(shí)后，長(cháng)老告訴她，她的命雖保住了，但是她也只能活12年……
落落長(cháng)大了，成了一個(gè)乖巧的孩子，代是她總是悶悶不樂(lè )，媽媽發(fā)現了，她勸慰落落，落落卻問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覜](méi)有翅膀，而別人說(shuō)我只能活12年，為什么�！�
“……”
“為什么，您說(shuō)��！”
“孩子，長(cháng)翅膀時(shí)需要一段時(shí)間的，乖乖不要怕�！�
“媽媽是真的嗎？”
“落落，媽媽什么時(shí)候騙你了的？”
……
當落落在外面玩的時(shí)候，看見(jiàn)天使城里大大小小的天使，都有翅膀，落落傷心得回了家，她傷心的問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳泸_我，不論多大的天使都有翅膀，我沒(méi)有，您是個(gè)大騙子，大騙子�！�
媽媽見(jiàn)落落這樣，當場(chǎng)甩了她一耳光，鮮血從嘴角流下來(lái)，落落驚呆了，媽媽卻傷心地說(shuō)：“媽媽要是騙你，那為什么媽媽要留給自己12年的痛呢？”
“可是那紫水晶？”落落傷心地望著(zhù)媽媽。
“……”媽媽沒(méi)有說(shuō)話(huà)。但她現在心里明白了，媽媽沒(méi)有騙她，媽媽傷心得和落落擁抱在一起了。
12年的時(shí)間很快過(guò)去了，在落落12歲的那天，媽媽什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，只是緊緊得和落落擁抱在一起，應為媽媽知道，過(guò)了今天，媽媽將永遠的離開(kāi)落落了。擁抱了一下，松開(kāi)她，回到屋子里了。落落在自己房間里，呆呆的，不知不覺(jué)睡了。
夢(mèng)里，她夢(mèng)見(jiàn)自己長(cháng)了一雙翅膀，慢慢地飛向空中。她驚醒了，跑向媽媽的房間，可是她發(fā)現，今天媽媽的房門(mén)關(guān)得格外的緊，她傷心的在媽媽的門(mén)外，慢慢的睡著(zhù)了。
慢慢的，落落長(cháng)大了，她學(xué)著(zhù)慢慢地推開(kāi)媽媽的房門(mén)，走了進(jìn)去。房間里彌漫著(zhù)媽媽的味道。突然，落落在窗前看見(jiàn)了媽媽的身影，媽媽在那團黑色的霧氣里，看見(jiàn)了媽媽在流淚，落落以為媽媽是被那團黑色的霧氣熏哭的。媽媽對落落說(shuō)：“落落要學(xué)會(huì )愛(ài)，要學(xué)會(huì )愛(ài)……” 現在落落比媽媽還要出色，落落取代了媽媽的位置，落落還對天使城里的天使講了一個(gè)故事，但是沒(méi)有人知道，她當初就是那個(gè)沒(méi)有翅膀的天使……
天使是一種無(wú)時(shí)無(wú)刻都神圣的人，我喜歡它的那種純潔，我更喜歡它的神圣。
“我渴望有雙天使的翅膀……”
天使的翅膀作文12
又一次回到原地，又一次振翼而起，
我抖落身上的灰塵，又一次朝著(zhù)遠方的天空飛去，
嘶鳴的風(fēng)聲用不屑的語(yǔ)氣嘲諷我的執迷，
我總是一次又一次失意，一次又一次試圖放棄，
一次又一次被淹沒(méi)在無(wú)盡的彷徨與蕭瑟里，
有時(shí)，我會(huì )懷疑，
懷疑自己走進(jìn)了一片沒(méi)有出路沒(méi)有盡頭的地域，
有時(shí)，我會(huì )猶豫，
猶豫自己行進(jìn)的步履能否拉近現實(shí)與夢(mèng)想的距離，
漸漸的，心思會(huì )游移，會(huì )變得毫無(wú)目的，
無(wú)盡的放縱與自我妥協(xié)也便為失敗埋下了伏筆，
當我騰空的羽翼再一次重重跌落而下的時(shí)候，
心會(huì )變得沉重，會(huì )變成灰色的陰郁，
就這樣，又一次弄丟了自己
我強忍著(zhù)淚滴，背負著(zhù)所有破滅的念想與流離，
當我落拓微笑的時(shí)候，渾身的傷痕告訴我，
其實(shí)疲憊的心情從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)哭泣，
于是，在經(jīng)歷了太多的摧殘與歷練之后
我開(kāi)始覺(jué)悟生命與失敗的意義，開(kāi)始徹悟飛翔與成功的差距，
多少次的沉默與消沉之后，
我鼓足了再一次面對陰暗面對失敗的勇氣，
從跌落的地面上狼狽地爬起，
那一刻，我看見(jiàn)曙光穿破黑暗升騰而起的第一道晨曦，
那一刻，我看見(jiàn)一群飛舞的螢火蟲(chóng)在黑夜中照亮了我前進(jìn)的軌跡，
于是，我又一次將所有的夢(mèng)與期望背起，朝著(zhù)更遠的天空飛去，
當我的翅膀受傷的時(shí)候，當我的翅膀斷裂的時(shí)候，
我會(huì )發(fā)出會(huì )心的笑意，
因為這些傷痕這些挫敗都是我償還生命的勇氣，
都是我人生最美最壯麗的意義，
我相信，單翅也可以抒寫(xiě)人生的綺麗，
下一次，再爬起……
天使的翅膀作文13
等待一個(gè)人的時(shí)間，真的好漫長(cháng)，特別是等一個(gè)不喜歡自己的人。就好象《不夠勇敢》里面唱的那樣[守在你身邊看你每一個(gè)笑臉/笑得那么甜是他給了你誓言/不敢有埋怨都是我心甘情愿/或許有一天我的愛(ài)你能看見(jiàn)/一天一點(diǎn)你漸漸走遠/我卻像空氣被忽略……]
我開(kāi)始留意他是在一個(gè)很無(wú)稽的游戲上。他在我們班是地理科代表，是一個(gè)很沉默，卻在別人面前一直保持笑臉的人。那一天，語(yǔ)文老師出了一道題，他沒(méi)有答出來(lái)，老師說(shuō)了，答不出，就要上臺跳舞，他真的上去了，然后老師做什么，他跟著(zhù)做。開(kāi)始時(shí)他不愿意，可是到后來(lái)，他真的做了一個(gè)右手45度向右伸，腿蹲了一下的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作，讓我們在場(chǎng)的41個(gè)人全部笑到幾乎吐血。從那時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得他好可愛(ài)，從而，對他產(chǎn)生了好感……
我是初二上學(xué)期轉到這個(gè)班的，我是一個(gè)留級生。去年，我也是喜歡我們班的地理科代表，因此，當我來(lái)到這里，調了位以后第一件問(wèn)我同桌的事就是，誰(shuí)是地理科代表。當她告訴我就是我后面的這位時(shí)，我有點(diǎn)吃驚。我每次轉過(guò)頭去看著(zhù)他而不說(shuō)話(huà)時(shí)，他就會(huì )笑著(zhù)搖頭晃腦的問(wèn)我一句“咩��？”，我看著(zhù)他的虎牙，笑著(zhù)搖頭。我跟我宿舍人說(shuō)我對他有好感時(shí)，我的好姐妹們都不相信，都感到不可思議，她們不理解我為什么會(huì )對這么“可愛(ài)”的他有好感，我說(shuō)，我也不知道��！上網(wǎng)，他找我的唯一理由就是抄作業(yè)，我有時(shí)會(huì )很樂(lè )意，有時(shí)也會(huì )刁難他一下，等到他發(fā)了一個(gè)冒汗的頭像給我時(shí)，我就會(huì )笑著(zhù)把答案打給他。有一天，我問(wèn)他，你知道我對你有好感嗎？他說(shuō)知道。我笑著(zhù)對他保證，我永遠都不會(huì )喜歡他的�，F在想想，為什么當初會(huì )向他這樣保證呢？我的成績(jì)很好，穩居班里前三。我對他的動(dòng)作很大方，會(huì )拍他的頭，會(huì )吼他�？墒堑搅讼聦W(xué)期，因為調了位，反而對他靦腆了起來(lái)，我和他的誹聞在班里傳得沸沸揚揚的，他一直就是愛(ài)理不理的樣子，可是我不行，我很羞澀的笑�？墒窃绞沁@樣，他似乎就離我越遠。某一天，我突然發(fā)現，他已經(jīng)很久沒(méi)有找我抄作業(yè)了。
其實(shí)我知道自己是喜歡他的，可是，我不能，因為我們還小，還沒(méi)有能力去經(jīng)營(yíng)一段感情，況且我也知道，他從來(lái)沒(méi)有喜歡過(guò)我。我說(shuō)，我會(huì )等他，直到畢業(yè)，高中，直到他喜歡我，當然，這只是對我自己一個(gè)最好的安慰。長(cháng)久以來(lái)，面對他的冷漠，我試圖忘記他，可是，他就在我的周?chē)�，而且，他和我，還是同一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的，我好意外。無(wú)意中，我知道了他有喜歡的人。一個(gè)比我漂亮很多倍，比我優(yōu)秀很多倍的女生，一個(gè)在小學(xué)全級第一的女生，我的心，好痛。我哭著(zhù)說(shuō)，不是說(shuō)不喜歡他嗎？為什么知道這些還要哭，為什么我的心會(huì )這么痛？好朋友說(shuō)，就是因為你喜歡上他了。是嗎？我真的喜歡上他了嗎？
天使的翅膀作文14
下晚自習了，只見(jiàn)外面雪花漫天，地上的雪已有半尺厚，我不禁有些擔心，又要辛苦母親了。
我媽開(kāi)車(chē)來(lái)接我啦。有人自豪地說(shuō)。
我家沒(méi)有車(chē)，可爸媽對我的愛(ài)一點(diǎn)不比別人少，記得那也是一個(gè)大風(fēng)雪的夜晚，爸爸外出打工，媽媽得了重感冒，我知道不會(huì )有人來(lái)接自己，一放學(xué)便一頭沖進(jìn)風(fēng)雪里，可走到校門(mén)口，媽媽已經(jīng)在傳達室等候多時(shí)了。
同學(xué)們紛紛被他們的父母接走，我知道爸媽也一定會(huì )來(lái)找我，他們很忙，常常不能按時(shí)回家吃飯，有時(shí)就在附近的店鋪里買(mǎi)點(diǎn)什么充饑，但遇到特殊情況，都會(huì )準時(shí)來(lái)接我，我想象著(zhù)媽媽在路上的情景：風(fēng)雪迷住了媽媽的雙眼，路面坑坑洼洼，摩托車(chē)上下顛簸，媽媽有幾次差點(diǎn)從車(chē)上摔下來(lái)。
校門(mén)口家長(cháng)已經(jīng)差不多，我瞪大眼睛向人群中望去，沒(méi)有發(fā)現熟悉的面孔，今天怎么了？他們不會(huì )疏忽的，有一回突然下雨，媽媽想到自己沒(méi)有時(shí)間來(lái)接我，提前把雨衣送來(lái)，讓我自己回家。
我在傳達室里靜靜等待，久久不見(jiàn)母親的身影。我裹緊衣服，準備自己回家，正要沖出去，一抬頭，看見(jiàn)前方一個(gè)黑點(diǎn)在緩慢地移動(dòng)著(zhù)。我擦擦眼睛再看，只見(jiàn)一個(gè)人在雪中艱難地蹣跚著(zhù)，我心中的一個(gè)期待也在慢慢綻放。近了，近了，那是媽媽?zhuān)瑡寢屔钜荒_淺一腳地朝這里走來(lái)
我瘋了似的跑過(guò)去，撲進(jìn)媽媽?xiě)牙�，心里的委屈連同淚水一股腦兒地涌了出來(lái)：媽?zhuān)阍趺吹浆F在才來(lái)呢？
媽媽不住地自責：真對不起，媽媽來(lái)晚了、摩托車(chē)在半路上拋錨了，怎么早不壞晚不壞，偏偏在女兒最需要的時(shí)候壞了呢？
聽(tīng)著(zhù)媽媽的自責，我意識到自己的莽撞。仔細打量媽媽?zhuān)灰?jiàn)她的褲管早已結了冰，在燈下泛著(zhù)白光，我再也克制不住自己，摟住媽媽便大哭起來(lái)：媽?zhuān)姨运搅恕?/p>
媽媽拉著(zhù)我的手，笑著(zhù)說(shuō)：女兒是天使，媽媽是你的翅膀。
門(mén)衛老大爺聽(tīng)罷，對母親說(shuō)：有你這樣的翅膀，天使會(huì )越飛越高的。
媽媽?zhuān)一蛟S不是你的天使，但你確實(shí)是我的翅膀，你的愛(ài)將永遠陪伴我搏擊風(fēng)雨，翱翔長(cháng)空。
天使的翅膀作文15
有人說(shuō)：“關(guān)懷就像一顆巧克力，讓吃進(jìn)嘴里的人甜在嘴里，也暖在心里”，可見(jiàn)關(guān)懷是人與人之間的重要橋梁，也因為人會(huì )互相關(guān)懷，讓我們創(chuàng )造出與其它動(dòng)物不同的互動(dòng)模式。
“傳說(shuō)每個(gè)人都是天使變成的，有的天使在變成小孩的時(shí)候很容易把翅膀脫下來(lái)；有的小天使的翅膀比較難脫，那些來(lái)不及脫下翅膀的小天使，就會(huì )在背部留下這樣的兩道疤痕�！�，看到這則廣告，讓我非常的震驚。
這則廣告述說(shuō)一個(gè)小男孩，出生時(shí)因為出了一些問(wèn)題，使得他的背上有兩道非常明顯的疤痕，這兩道疤痕，就像是兩道紅色的裂痕，從后頸一直延伸到腰部，上面布滿(mǎn)了扭曲鮮紅的肌肉，許多見(jiàn)到傷疤的人，都會(huì )覺(jué)得惡心、害怕，小男孩因此感覺(jué)非常的自卑。
小男孩背部的疤痕最終還是被同學(xué)發(fā)現了，有同學(xué)嘲笑他說(shuō)，“真像是惡魔”、“再也不跟你玩了”，聽(tīng)到這些話(huà)，小男孩覺(jué)得更加傷心了，自卑的表情充滿(mǎn)臉上，連體育課也更不想去了。
他的媽媽知道這件事情后，希望老師可以幫忙小男孩，讓他恢復自信心與同學(xué)相處，不再自卑。女老師誠懇的答應了，小男孩用滿(mǎn)懷疑慮的眼睛望著(zhù)老師，老師拍拍他的肩膀，“你不相信我？那我們來(lái)打勾勾”，小男孩終于答應伸出手指跟老師打勾勾。
在更衣室換運動(dòng)服時(shí)，老師撫摸著(zhù)小男孩背部的那兩條顯眼紅色疤痕，她說(shuō)：“傳說(shuō)每個(gè)人都是天使變成的，有的天使在變成小孩的時(shí)候很容易把翅膀脫下來(lái)；有的小天使的翅膀比較難脫，那些來(lái)不及脫下翅膀的小天使，就會(huì )在背部留下這樣的兩道疤痕�！�
“哇！原來(lái)是天使的翅膀��？”小朋友們開(kāi)始互相檢查起來(lái)。一個(gè)小朋友興奮的把背轉向老師說(shuō)：“老師，你看，我有耶”，另外一個(gè)也說(shuō)：“我也有耶”，有的小孩因為背上沒(méi)有任何疤痕而失望，都跑去問(wèn)那個(gè)小男孩“我可以摸摸天使的翅膀嗎？”“我也要！我也要！”更多小朋友跑過(guò)圍著(zhù)小男孩。小男孩擦掉自己的眼淚，高興的笑了。
小男孩長(cháng)大后非常感激老師對他的關(guān)愛(ài)，天使的翅膀深深地印在他的心坎上。
從這則廣告，我了解到世上有許多身體不便的人，我能夠這樣健健康康實(shí)在是一件幸福的事，自己行有余力，應該要主動(dòng)幫忙這些身體殘缺的同學(xué)；我們也不應該嘲笑那些身體不便，與我們有差異的同學(xué)；這則廣告更說(shuō)明“愛(ài)不能只用嘴巴說(shuō)，必須將心比心，設身處地為他人著(zhù)想”；也說(shuō)明對他人的關(guān)懷付出不一定要用到錢(qián)，我們需要的是同理心與無(wú)偽的愛(ài)心。
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