有關(guān)天空的作文六篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的天空的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

天空的作文 篇1

　　1.從教材中作文訓練過(guò)的課文幫助理解題目的含義。新課程源自蘇教版《語(yǔ)文》必修五第四個(gè)專(zhuān)題“我們頭上的燦爛星空”(《逍遙游》《蘭亭集序》《人是能思想的葦草》《我為什么而活著(zhù)》)和人教版第五冊第一單元的“哲學(xué)論文和隨筆”(《人生的境界》《人是什么》《莊子：在我們無(wú)路可走的時(shí)候》《孔孟》)，它們都分別將“懷想”與“天空”作了哲理性的闡述。前者課文模塊“我們頭上的燦爛星空”專(zhuān)題寄語(yǔ)的關(guān)鍵詞分別為“無(wú)窮”“浩渺”“深邃”“新鮮”；而后者“哲學(xué)論文和隨筆”，馮友蘭將人生的境界分為“自然境界、功利境界、道德境界和天地境界”四種；趙鑫珊說(shuō)：“人是由三部分組成的：對往事的回憶、對現時(shí)的把握和對未來(lái)的憧憬�！彼�以，“懷想天空”，不但指懷念、遐想自然的天空，更應該喻指人生的天空、文學(xué)的天空、教育的天空、環(huán)保的天空、體育的天空等范疇。因此，“懷想天空”是一個(gè)體現創(chuàng )造性思維活動(dòng)的命題。

　　2.通過(guò)分析題目本身的引子材料來(lái)確定寫(xiě)作的角度和題材。從題干所提示的內容來(lái)看，“明凈的天空，遼闊的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往”，針對其中“明凈”“遼闊”“深邃”三個(gè)定語(yǔ)，作文時(shí)應扣住人生、社會(huì )、歷史中所處的“天空”來(lái)構思；又要注意，無(wú)論是歷史的還是現實(shí)的事物，都一定要以“懷想”的方式出現在作文中。寫(xiě)出遙望星空時(shí)所產(chǎn)生的積極的聯(lián)想或想象，并由此進(jìn)行思索，提出自己的見(jiàn)解。當然，也可以寫(xiě)真實(shí)的人和事。例如，①實(shí)寫(xiě)自己生活、成長(cháng)的經(jīng)歷。如寫(xiě)在小學(xué)、初中、高中學(xué)習中曾經(jīng)揮灑過(guò)奮斗汗水的生活片斷的“天空”；寫(xiě)在父母、老師等人的翼護和培養教育下快樂(lè )學(xué)習的故事“天空”；還可以具體寫(xiě)自己讀書(shū)、立志的“天空”，如近代國學(xué)大師王國維在《人間詞話(huà)》中提到做學(xué)問(wèn)的三種境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！边@便是立志、奮斗、成功的三個(gè)境界的人生“天空”。②實(shí)寫(xiě)自然界的“天空”�？梢詮沫h(huán)境保護的角度，寫(xiě)工業(yè)文明所帶來(lái)的環(huán)境污染。如天空渾濁、昏暗；也可以寫(xiě)環(huán)境污染使得天空的飛鳥(niǎo)少了；森林沒(méi)有了、空山鳥(niǎo)語(yǔ)聽(tīng)不到了；藍天白云的舒卷和美麗的火燒云也不見(jiàn)了等。不過(guò)，如今加強環(huán)保成了全球性關(guān)注的頭等大事，有些地方，落實(shí)環(huán)保的措施得力，從此天空變得湛藍了，到處可見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香了……這樣，從消極和積極兩個(gè)不同的視角去選擇安排材料來(lái)寫(xiě)。③也可以由此及彼，浮想聯(lián)翩，虛寫(xiě)“天空”。如既可以將思緒追憶歷史的天空，去與屈原對話(huà)，與陶潛“東籬采菊”，與李白“將進(jìn)酒”，又可以懷想曾經(jīng)為新中國拋頭顱、灑熱血死去的英烈等。還可以想到開(kāi)發(fā)中國大西北沙漠天空，讓那里的日照、風(fēng)力造福于民、造福于國。還可以向宇宙天空、海底世界發(fā)出未來(lái)的暢想與探索。如想到“可上九天攬月”——“航天探月”，想到“可下五洋捉鱉”——建立海底隧道、城市、公園，以及向海底堆積物探求能源等。

　　總之，除了立意的多元化之外，表達方式與文體也可以豐富多彩。擅長(cháng)哲理思維的，可以選擇寫(xiě)議論文；善于發(fā)揮“情商”(人文性)的，可以選擇記敘文來(lái)寫(xiě)；特別是文采好的，可以將敘述、議論、抒情相結合，寫(xiě)成優(yōu)美的散文。當然，內容決定形式，切入口一定要小。

　　范文：懷 想 天 空

　　倉皇南飛的大雁不知又帶走了誰(shuí)的思念。天空仍然很藍，不知是人們的愛(ài)點(diǎn)亮了天空，還是天空照亮了人們心中的愛(ài)。

　　一個(gè)人的天空

　　在這古老的東方大地上，生活著(zhù)一位歌者，他用自己的愛(ài)筑起了一個(gè)舞臺，用這個(gè)舞臺的所得為那些失學(xué)的孩子撐起了一片天空。叢飛，那個(gè)在與癌癥作斗爭的男子，捐出了自己的所有，卻沒(méi)有想到去治療自己的不治之癥。叢飛走了，帶著(zhù)自己對失學(xué)兒童的愛(ài)飛走了，飛向自己那片蔚藍的天空。有人說(shuō)：“叢飛的所作所為，并不能讓每一個(gè)孩子的眼中都鋪滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光�！钡�是，正是叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空，刺痛了我們的雙眼，讓慈善事業(yè)的大門(mén)逐漸開(kāi)啟。這是愛(ài)的天空。

　　三個(gè)人的天空

　　你能想象一個(gè)人從萬(wàn)丈懸崖跌落下來(lái)是什么后果嗎？是滅亡，還是幸存？幾年前的那件纜車(chē)事故，至今仍歷歷在目。當一輛坐著(zhù)享受天倫之樂(lè )的三口之家的纜車(chē)從纜繩上跌落的時(shí)候，只見(jiàn)四只手同時(shí)托起一個(gè)不大的身體，也同時(shí)托起了一個(gè)脆弱的幼小的生命，然而這兩雙手的主人卻義無(wú)反顧地逝去了！這是父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空！有人曾說(shuō)：“那件事故發(fā)生后的第二天，天空顯得異常恬靜。讓人看了有一種想家的沖動(dòng)�！笔堑�，當父母用自己的雙手呵護著(zhù)自己的孩子的時(shí)候，一片永遠也看不到風(fēng)雨的天空，就在孩子們的頭上鋪展開(kāi)來(lái)。這也是愛(ài)的天空。

　　一群人的天空

　　為什么這個(gè)古老國度的慈善指數總像一個(gè)不想長(cháng)大的孩子？為什么人們總是在一張張充滿(mǎn)中彩希望的“小紙片”上去關(guān)注福利事業(yè)？為什么人們總愛(ài)追問(wèn)一個(gè)個(gè)富翁的資產(chǎn)，而不去關(guān)心富翁們對慈善事業(yè)的捐款？但是，青島出現的那個(gè)愛(ài)心團體，卻努力地改善著(zhù)這一切�！拔�塵”，這個(gè)愛(ài)心團體見(jiàn)證了一張張不同的面孔，卻有同一個(gè)名字——微塵！人們早已不去追究“微塵”到底是誰(shuí)，他究竟捐了多少錢(qián)。因為，了解這個(gè)團體的人都成為了“微塵”的一員！“微塵”，尋覓不到卻又隨處可見(jiàn)，自認渺小卻又成就偉大！它代表了一個(gè)城市的良心！看啊，遠方慈善事業(yè)的天空，已露出了魚(yú)肚白。這更是愛(ài)的天空。

　　一個(gè)人的愛(ài)是渺小的，但是兩個(gè)人、三個(gè)人甚至是一群人呢？當人們的愛(ài)匯聚起來(lái)，天空就被人們的愛(ài)點(diǎn)亮，同時(shí)，這由愛(ài)點(diǎn)亮的天空，又指引著(zhù)蕓蕓眾生，去點(diǎn)燃更多人心中的愛(ài)。

　　【名師點(diǎn)評】

　　這篇散文構思精巧，選擇典型，畫(huà)面生動(dòng)。全文以“一個(gè)人的天空”“三個(gè)人的天空”“一群人的天空”三個(gè)標題式的短句，領(lǐng)起三幅圖畫(huà)——三個(gè)生活場(chǎng)景：“叢飛用自己的歌聲唱出的那片天空”，“父母為自己的孩子撐起的一片由血和肉組成的天空”，還有“微塵”，“青島出現的那個(gè)愛(ài)心團體”。并通過(guò)敘議結合，呈現出“愛(ài)的天空”和“愛(ài)”的終極關(guān)懷，歌頌了親情、友情和人的美。

天空的作文 篇2

　　院墻外的天空

　　再怎么看，那院墻內的一方池塘的嬌玉如倩，也比不上外面大江大河一馬平川的豪邁氣勢;再怎么觀(guān)賞，那院墻內遍地的摧枯拉朽，也不能與外面無(wú)垠的廣袤草原相媲美;再怎么望，那院墻內的四角天空，也沒(méi)有外面天空一碧萬(wàn)頃的寬廣無(wú)際來(lái)的痛快……。

　　院墻外的信仰

　　風(fēng)和飄絮，花木搖曳。舉目仰望，晴日當空，天廣無(wú)際。蔚然之木，碧云之天。野芳猶如星星繁綴，岸邊魚(yú)兒穿梭往來(lái)，萬(wàn)物一片勝景，美不勝收。唯獨那處，卻如大片烏云歸集在一起，像那“抽刀斷水水更流”的憂(yōu)愁，又像那“奈何阻重深”的無(wú)奈。那愁，就像司馬遷的心緒一般愈發(fā)的不可收拾，一陣風(fēng)拂過(guò)，那云仍藕斷絲連。身在暗獄，孤助無(wú)援。透過(guò)繁密的枝葉，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光射進(jìn)獄中。司馬遷思緒萬(wàn)千，獨面這大辟之刑，他大可以“留取丹心照汗青”，慕義而死，名節可保�？煽匆�(jiàn)那點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，又想起，書(shū)未成，名無(wú)立，父親的心愿未完。他無(wú)望，轉過(guò)頭看著(zhù)四周，仿佛在尋找一個(gè)答案，陽(yáng)光越來(lái)越刺眼，射進(jìn)獄里的星星光點(diǎn)也愈發(fā)的顯眼，司馬遷不禁被這陽(yáng)光驚住，他站起來(lái)，向窗外望去，盡管有枝葉擋在眼前，那天空無(wú)非是上天給他的暗示。于是他拿起了筆，書(shū)寫(xiě)自己的信仰……。亦是如此，院墻外的——是信仰!

　　院墻外的自由

　　那片美麗的天空下，一片美景，總是讓人感到愉悅!那只鳥(niǎo)生活在那片土地，飛翔在那片天空。春感暖風(fēng)襲襲，夏聽(tīng)小雨淅淅，秋倚風(fēng)霜高潔，冬看白雪皚皚，或朝游嬉于花草樹(shù)木之間，或晚倚草地望“皓月千里”觀(guān)“靜影沉璧”。卻不知何時(shí)，斷送了著(zhù)無(wú)盡的歡樂(lè )!鳥(niǎo)兒從籠中醒來(lái)，與它對立的是一面厚實(shí)的院墻，它仰望，只是一片灰蒙蒙的蔭蔽重重的壓著(zhù)它。它好像一腳踏進(jìn)了無(wú)盡的深淵，被困無(wú)援。鳥(niǎo)兒十分惶恐，難道再也看不見(jiàn)皎月當空?要放棄自己以前的生活?以前，它每每翱翔在那片廣闊無(wú)際的天空中，總是那么的自由，無(wú)拘無(wú)束。綠草茵茵，總是帶給它窮極不盡的快樂(lè )!對啊，那才是它向往的，渴望的。它沖破牢籠，逃離禁錮的深淵，排空直上，用行動(dòng)換來(lái)了自由……。亦是如此，院墻外的——是自由!

　　院墻外的挑戰

　　那院墻里的天空怎能和外面的大千世界混為一談呢?黑夜把天空渲染的如此寂靜，星星，怎么可以把這整個(gè)夜空照亮?難道星星的存在只是為了把黑夜照亮?躺在病床上的他，放棄留美深造的機會(huì )，涉洋遠歸只是為了報效祖國?這是必然的，但這何嘗不是對自己人生的挑戰呢?鄧稼先兢兢業(yè)業(yè)，獻出整個(gè)年華，他一直在挑戰——對生命的挑戰。此時(shí)的他雖已身患絕癥，但他向一切證明了自己。那黑夜中閃爍的星星雖然并沒(méi)有點(diǎn)亮整個(gè)夜空，但是依然有人觀(guān)望見(jiàn)，“那夜空中有一顆星星!”是啊，生命何嘗不是如此，生命只有一次，不要把自己囚禁在那四角的院墻里，你完全可以推翻那堵墻，去對自己的人生做出挑戰……。亦是如此，院墻外的——是挑戰!

　　那院墻，如果你早已厭倦，請你張開(kāi)雙臂，外面的天空很美好，很充實(shí)……。

天空的作文 篇3

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì )無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專(zhuān)�！笨梢�(jiàn)，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。

　　3月25日上午，陽(yáng)光燦爛小朋友們懷著(zhù)激動(dòng)又期盼的心情來(lái)到貓的天空之城書(shū)店�！耙粋�(gè)小女孩想要一只貓……”星星姐姐帶著(zhù)我們一起走進(jìn)今天的故事當中，一起感受《要是有只貓》為大家帶來(lái)的樂(lè )趣。故事主要講了：一個(gè)小女孩的愿望是想有一只貓，經(jīng)過(guò)自己的不懈努力終于有了自己的小貓。

　　故事過(guò)后，小朋友們帶著(zhù)既激動(dòng)又緊張的心情為大家表演節目，他們多才多藝：有說(shuō)快板的、跳舞的、畫(huà)畫(huà)的、朗誦的……在快板這個(gè)節目《曾子殺豬》中讓我知道：誠為貴，我們應該說(shuō)到做到。沒(méi)來(lái)參加活動(dòng)的小朋友也可以查下關(guān)于《曾子殺豬》。（告訴大家之前我聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事，第二次科普印象就更深了）我的表演就不在此一一細說(shuō)了。

　　因為書(shū)店的旁邊是波濤洶涌的大海，海水把天空襯托出了湛藍色，棉花糖般的云朵在天空中嬉戲。一提到大海書(shū)店的老師就來(lái)給現場(chǎng)的小朋友們科普，關(guān)于海上的歷史故事了。大家知道大名鼎鼎的航海家嗎？其中就有一位鄭和下西洋的故事，你聽(tīng)過(guò)嗎？美洲大陸的哥倫布、十歲練習帆船的徐莉佳是世界上航海第一，其中鄭和和徐莉佳都是中國人，聽(tīng)到這里時(shí)我為自己是一名中國人而感到自豪！

　　科普過(guò)后，老師還教大家關(guān)于咖啡的那些事兒，咖啡粉分為水洗與日照兩種。雖然對于咖啡我知道的相關(guān)知識太少，回去后一定要查找相關(guān)資料，給自己充電！

　　在閱讀的同時(shí)細聞，聞到了交錯在一起的書(shū)香。用心去感受在書(shū)香中的魅力！

　　朗讀“遇見(jiàn)”閱讀戶(hù)外活動(dòng)群口號，大家還記得嗎？“一少三多”。

天空的作文 篇4

　　世間萬(wàn)物，都有屬于自己的天空。天上的點(diǎn)點(diǎn)繁星遨游在烏黑的天空，那是屬于星星的天空；地上的只只螞蟻行走在柔軟的泥土，頭頂的綠草是屬于它的天空······

　　曾經(jīng)的我好似一片茂密的樹(shù)林中的一棵生機勃勃的小樹(shù)，如今的我好似一顆即將干枯的小樹(shù)，我半邊的天似乎已經(jīng)塌下。

　　前年的春天，你來(lái)到了我的生活，你好像一顆經(jīng)歷了歲月流逝的'大樹(shù)，把我那倒塌的半邊天沉重的頂了起來(lái)，我好像能聽(tīng)到你體力不支時(shí)枝干的‘咔擦’聲。

　　你是屬于我的天空！

　　我可以在你的世界里自由的飛翔。記得那個(gè)暑假你帶我去了你家，傍晚時(shí)分，天色漸漸的黑下，坐在院子里的大樹(shù)下，迎面吹來(lái)了陣陣微風(fēng)，空氣中彌漫著(zhù)泥土的清香，大樹(shù)的清新以及你身上所散發(fā)出的迷人的幽香。你陪著(zhù)我一起數天上的星星，你還給我講你兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已經(jīng)伸手不見(jiàn)五指，只能從身旁你那細膩，婉轉的聲音知道你還在我的身邊。我多想時(shí)間就定格在這里，永遠不流逝！

　　你是屬于我的天空！

　　我可以和你無(wú)所顧忌的歡笑、嬉戲。午后時(shí)分，小河邊上碧綠的垂柳看著(zhù)清澈的河水欣賞著(zhù)自己優(yōu)雅的身姿，細雨過(guò)后，池塘里的小魚(yú)都出來(lái)透氣，你和我一起去抓小魚(yú)玩，你跟我說(shuō)撈魚(yú)要有耐心，要穩要慢，你邊說(shuō)邊抓著(zhù)我的手去撈，不一會(huì )兒盆里的魚(yú)就有十幾條小魚(yú)了，你像一個(gè)孩子一樣偷偷沾了水往我臉上撒，就這樣我們玩起了潑水，你的笑容就像孩子一般，天真，無(wú)邪。

　　你是屬于我的天空！

　　一開(kāi)始，我也對你有過(guò)排斥，但慢慢融入你的生活，發(fā)現你對我的好，你讓我再一次的感受到純真的母愛(ài)。你為我頂起了半邊天。

　　阿姨，你就是屬于我的天空！

天空的作文 篇5

　　我的媽媽是一位小學(xué)老師，很愛(ài)唱歌。也許是受媽媽的熏陶，我從小就喜歡唱歌。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我還很小的時(shí)候，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就手舞足蹈的，再也顧不上哭鬧了。如今，唱歌已成為我生活中不可或缺的一部分，是我的另一片天空。

　　早晨眼睛一睜，我就哼上了；上學(xué)、放學(xué)的路上，我也總是哼個(gè)不停；晚上臨睡前，我也非得唱上幾句才能安然入睡。媽媽說(shuō)，我對唱歌簡(jiǎn)直到了如癡如醉的地步。上三年級時(shí)，我有幸被選入“青少年活動(dòng)中心合唱隊”，我更愛(ài)上了唱歌。合唱課上，聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的旋律，和著(zhù)老師的指揮，我盡情地唱著(zhù)，心兒像脫韁的馬兒在音樂(lè )的天地里自由地馳騁。音樂(lè )老師一聽(tīng)，對我大加贊賞，從此我對唱歌的興趣一發(fā)不可收拾。尤其是最近一次選拔賽，更是堅定了我唱歌的夢(mèng)想……

　　就在“六一”前幾天，學(xué)校要舉行班級文藝節目比賽。為了在這次比賽中取得好成績(jì)，班主任李老師決定在班里進(jìn)行一次選拔。任務(wù)布置下來(lái)后，同學(xué)們都積極準備，我也不例外。

　　選拔開(kāi)始了。一向沉得住氣的我，心里竟像揣著(zhù)一只小兔子怦怦直跳，手心里直冒汗，生怕自己出點(diǎn)意外，被淘汰出局。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，選手們表現的一個(gè)比一個(gè)好，我更擔心了，萬(wàn)一比不過(guò)他們，我就失去“六一”展示的機會(huì )了。

　　很快輪到我上場(chǎng)了。我剛從座位上站起來(lái)，不聽(tīng)使喚的腿就開(kāi)始打哆嗦。想到被八十多雙眼睛看著(zhù)，還有前面同學(xué)的出色表現，我的臉呼地一下紅到了脖子根，心也一下子提到了嗓子眼。我從來(lái)都沒(méi)有這么緊張過(guò)。正當我不知如何是好時(shí)，突然，同桌附在我的耳邊低低地說(shuō)了一句：“颯然，別緊張，你一定行！我相信你，你也要相信自己！”是啊，我怎么對自己這么沒(méi)信心呢？難道就這樣讓自己敗下陣來(lái)？不，這不是我！我一定行！我輕輕地吁了口氣，感覺(jué)心里平靜了許多，我握了握同桌的手，快步走上了講臺。也許是同學(xué)們看出了我的怯場(chǎng)，還沒(méi)等我開(kāi)口，熱烈的掌聲響了起來(lái)。再看李老師，她的眼睛里也滿(mǎn)是鼓勵與期待。于是，我鼓足勇氣試著(zhù)把自己的心情平靜下來(lái)。開(kāi)始唱了，畢竟是第一次站在講臺上唱歌，畢竟是第一次面對八十多個(gè)人唱歌，也沒(méi)有音樂(lè )的伴奏，我還是沒(méi)有完全放松下來(lái)，有幾處高音沒(méi)處理好。漸漸地我走進(jìn)了歌里，仿佛這個(gè)世界只剩下了音樂(lè )，只剩下了我，我盡情地唱啊，唱啊……我的歌聲剛落，還沒(méi)來(lái)得及向大家致謝，同學(xué)們又一次為我送上了熱烈的掌聲。

　　所有選手都展示完后，李老師開(kāi)始組織大家投票選拔。結果我以?xún)善敝�差落選了。雖然這次沒(méi)有被選上，但我并不感到失落。我告訴自己：我并非沒(méi)有成功。這次比賽中，我獲得了勇氣，得到了老師和同學(xué)們的鼓勵與支持，感受到了班集體的溫暖，也讓我明白了“臺上一分鐘，臺下十年功�！钡纳羁痰览�。今后我要更加認真地練習唱歌，努力實(shí)現心中一直以來(lái)的唱歌夢(mèng)想。

　　我愛(ài)唱歌，我的另一片天空就是唱歌！我要努力讓我的這片天空更加燦爛！

天空的作文 篇6

　　書(shū)，是一個(gè)人精神的慰藉，心靈的寄托，把靈魂寄寓在書(shū)香的世界里，便覺(jué)得釋然，覺(jué)的超脫。

　　在書(shū)香的天空下，我感受到了“漫著(zhù)天上云卷云舒，笑觀(guān)庭前花開(kāi)花落”的那種釋然;在書(shū)香的天空下，我理解了李白“還酹一樽江月”的那份大氣，在書(shū)香的天空下。我洞悟了黛玉“花開(kāi)花謝花滿(mǎn)天，魂消香斷有誰(shuí)憐”的那抹無(wú)奈;在書(shū)香的天空下，我明白了李煜“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的那種心酸;在書(shū)香的天空下，我更釋?xiě)蚜死畎住鞍装l(fā)一落三千丈”的那種大氣。

　　在書(shū)的世界里，我亦為人魚(yú)公主落淚，她成全了自己的愛(ài)人。最后，自己卻化為大海中的泡沫，她不愿用愛(ài)人的生命換取自己的永生，她們見(jiàn)證了愛(ài)情的偉大和純潔。我亦被人魚(yú)公主的無(wú)私感動(dòng)。我從人魚(yú)公主身上學(xué)到，愛(ài)不僅是索取，更是付出�？吹搅藧�(ài)的真，愛(ài)的善，愛(ài)的美。

　　漫步在書(shū)香的天空下，同書(shū)里的人兒同喜同悲，同哭同樂(lè )，把自己的心融入到書(shū)的世界，感受書(shū)香的陶冶。

　　小時(shí)候讀《三國演義》，為曹操的奸詐狠毒而憎恨，因劉備的同濟民生而贊許，因關(guān)羽張飛的忠誠情義而喝彩，為孔明的神機妙算而佩服，為周玳瑁的心胸狹窄而不屑，小小的人兒的喜怒哀樂(lè )隨書(shū)中人物的變化而變化，感受著(zhù)書(shū)的樂(lè )趣。漫步在書(shū)香的天空下，會(huì )有很多感悟，明白了人的現實(shí)亦如書(shū)中的世界一樣復雜，也有不如意。

　　看了《紅樓夢(mèng)》，眼眶通紅，為黛玉坎坷的命運嘆惜，也為賈府的勢利憤怒。黛玉和寶玉的愛(ài)情不被人們認可，只能?chē)@惜，黛玉香消玉殞之時(shí)，寶玉卻把寶釵誤以為黛玉，和她而成親，黛玉帶著(zhù)對寶玉的愛(ài)與恨，離開(kāi)了讓她無(wú)奈的塵世。其中的辛酸，怎能不讓讀者落淚，怎能不讓讀者動(dòng)情?試問(wèn)現實(shí)中，難道又沒(méi)有棒打鴛鴦的事嗎?

　　行走在書(shū)香的世界里，也會(huì )看到現實(shí)。

　　漫步在書(shū)香的天空下，呼吸著(zhù)書(shū)香的清新，讓人陶醉其中，感悟著(zhù)人生的真諦。

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