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有關(guān)校園的天空作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的校園的天空作文3篇，歡迎大家分享。
校園的天空作文 篇1
魚(yú)說(shuō)：你看不見(jiàn)我的眼淚，因為我在水中。
水說(shuō)：我能感覺(jué)到你的淚，因為你生活在我的心中。
——題記
我和木頭成了同桌。老師剛排好座位時(shí)，我倆還經(jīng)常吵架，可是，誰(shuí)知道一個(gè)禮拜下來(lái)，我們已經(jīng)成了好朋友。
木頭的那點(diǎn)心事我全明白，我也把自己開(kāi)心的、不開(kāi)心的全說(shuō)給他聽(tīng)。我們常常躲在教室的角落里大笑或者傷心。木頭那個(gè)人真的就像一塊木頭。我老是欺負他，他也不還手，還笑呵呵的。
雖說(shuō)木頭是個(gè)男生，但他的心很細，對人也好。說(shuō)起木頭的好，還真把我感動(dòng)過(guò)。那次我把錢(qián)丟了，媽媽也不在家，我餓了一天。第二天早上，我沒(méi)精打采的，木頭看見(jiàn)后問(wèn)我，我便把實(shí)情告訴了他。他拍著(zhù)腦袋就笑，說(shuō)我真笨，連錢(qián)都丟了。我正準備收拾他，可他一溜煙不見(jiàn)了，我也就省省力氣。上課了，木頭才跑回來(lái)，兜里鼓鼓的，趁老師不注意，木頭從兜里取出一瓶奶和一盒餅干，遞給我說(shuō)：“快吃吧！”我一看見(jiàn)牛奶和餅干，一下子精神就起來(lái)了，拿起就吃。木頭一下子嚇壞了，他怕老師看見(jiàn)，老用眼睛瞪我，我餓壞了，才不管呢。
下課后，我對木頭說(shuō)：“我媽媽一個(gè)禮拜之后才回來(lái)�！蹦绢^一聲慘叫。其實(shí)也沒(méi)什么，就是那一個(gè)禮拜，我把木頭賴(lài)上了，要他天天早上給我買(mǎi)好吃的。木頭說(shuō)那一個(gè)禮拜是他今生難忘的`一個(gè)禮拜。我說(shuō)咱倆都這么好的朋友了，吃擬定我不會(huì )不好意思的。木頭一聽(tīng)，嚇得轉頭就跑。
我那同桌木頭人就是好，所以現在我們還是好朋友。我和木頭的友誼永遠也不會(huì )變質(zhì)。記得有這樣一句話(huà)：友情是一泓清泉，請不要亂投石子攪混它，有的東西不能跨越而盲目跨越，只能使我們陷入淤泥中而不能自拔。我和木頭都明白這點(diǎn)，所以我們很純潔，我們用純潔的友誼譜寫(xiě)了一曲美妙的樂(lè )章。
男孩的天空永遠都是六月，火熱中孕育著(zhù)自由，摘下一片葉子，便能擋住驕陽(yáng)，帶來(lái)一陣涼意。
女孩是什么？一半是火焰，一半是海水。
男孩女孩把純潔無(wú)暇的友情播撒在校園里。校園的天空是藍的，因為有友情的點(diǎn)綴才更美麗。
校園的天空作文 篇2
我們的校園真美麗，站在偌大的操場(chǎng)上仰望天空，更是別有風(fēng)味，每每上下學(xué)我都愛(ài)站在操場(chǎng)上仰望遐想。
操場(chǎng)墻上的爬山虎像蜘蛛俠一樣爬在天線(xiàn)上，大大的寫(xiě)出來(lái)一個(gè)“四”字，仿佛在告誡我們“好好學(xué)習”一樣。爬山虎的葉片像一只只小鳥(niǎo)，朝著(zhù)天空方向飛起來(lái)，仿佛馬上掙脫莖葉的束縛，尋找自己的天堂。
天空好藍，藍的像一片大海，藍藍的天空上飄著(zhù)一大朵又白又軟的白云，此時(shí)的形態(tài)像一只張牙舞爪的恐龍，有兩棟教學(xué)樓擋住了這只大恐龍的“前爪”和“下腹”。我看到這只巨大的恐龍在慢慢的向我走來(lái)，它很溫柔的，一點(diǎn)點(diǎn)的在靠近我，身子變得越來(lái)越長(cháng)，四肢也在變短，這“恐龍”很像......我想：咦？這不是我在做夢(mèng)時(shí)夢(mèng)見(jiàn)的“七彩龍國”里龍館的白龍嗎？它還有七個(gè)兄弟，有六彩金龍.土龍.金龍.光龍.水龍.火龍.木龍，白龍是正義，負有責任感的大哥······我正想著(zhù)，隔壁班的同學(xué)拍拍我的肩膀，笑起來(lái)了，說(shuō)：做什么白日夢(mèng)呢？瞬間把我的思緒拉回來(lái)了。此時(shí)的“大恐龍”已經(jīng)變成一團“棉花糖”軟軟的，綿綿的，看著(zhù)我的嘴巴又饞起來(lái)了......
我們的校園真美麗，里邊的學(xué)子都是一條條小白龍，好好學(xué)習，努力做最好的自己！
校園的天空作文 篇3
天空，空闊而寧靜。而溫暖的校園里的天空更加明朗、湛藍。在學(xué)校不同的地方，能看見(jiàn)不同特色的天空。
在學(xué)�！盎亍弊中蔚奶炀�，正中圓形的大花壇日夜搖動(dòng)著(zhù)嫩綠的草葉�；▔�?chē)�、天井四角種著(zhù)延伸到三樓的樹(shù)。樹(shù)木舉著(zhù)翠綠的大扇子，似乎每天都在聆聽(tīng)我們的讀書(shū)聲。站在天井正中仰望，天空被教學(xué)樓裁剪了四角，仿佛四棵高大挺拔的樹(shù)撐起這片天。在這片天空之中學(xué)習的我們，像是井底之蛙，急待著(zhù)想跳出去看外面的世界。
隨著(zhù)年級上升，我們的教室樓層也愈往上移。高年級的我們可在課間到學(xué)校天臺透透氣。天臺里則可垂直俯視看到“井底”的花壇。在“井底”只能看到四角的天空，而天臺上隨意向上望都能看到空曠的天。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，天臺上能看到火紅的夕陽(yáng)落下，能看到橘紅的晚霞照映歡樂(lè )的操場(chǎng)。而在天井里，卻只能看到愈來(lái)愈暗的天空，毫無(wú)樂(lè )趣。而這似乎喻示著(zhù)——我們從天真無(wú)邪的小孩成長(cháng)為知書(shū)達理的少年，我們的知識面將變得越來(lái)越廣闊，不再停留在“井底之蛙”的時(shí)代。
秋日夕陽(yáng)輝映的操場(chǎng)，歡笑不斷。同學(xué)們在運動(dòng)設施上玩鬧著(zhù)。兩棵守護在操場(chǎng)兩旁的大榕樹(shù)，它們陪伴校園的歲月流轉。榕樹(shù)茂綠遮天，細密的根須垂下，留戀土地。秋風(fēng)吹過(guò)，榕樹(shù)落下幾片黃葉，在天空劃過(guò)一道弧，最后偎依于地面。從榕樹(shù)下看的天，更藍，更空曠，隱約看到遠處的樓房，旅途中的云兒悄悄飄過(guò)。
六年時(shí)光轉瞬即逝。溫暖的校園和那最獨特的天空，是我難以忘懷，默默珍惜的時(shí)光。
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