【精選】太陽(yáng)的作文十篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的太陽(yáng)的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
太陽(yáng)的作文 篇1
你告訴我，做人的底線(xiàn)是對得起自己。
——題記
室外陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光照著(zhù)每一片楊樹(shù)葉，暖融融的�；ㄏ惆橹�(zhù)和煦的風(fēng)朝我撲來(lái)，陣陣芳香我坐在暖平平的大理石上，看著(zhù)華山的美景。
不遠處一間小黑屋里傳來(lái)嗟嗟聲。我走近一看，潮濕的墻壁，搖搖欲墜的瓦燈，凹凸不平灰溜溜的水泥地板，還有一個(gè)灰頭土臉的少年蹲在那里，這里的風(fēng)景與外邊截然不同。
那個(gè)少年是這片景點(diǎn)的清潔員，我感到很好奇。便問(wèn)他為什么這么年輕就做了保潔員。他埋著(zhù)頭，片刻不語(yǔ)，手上還不停地做著(zhù)活兒。我又問(wèn)了一次，他哽咽了一下，便說(shuō)：我原來(lái)也是學(xué)生，也到這里游覽過(guò)風(fēng)景，可是一次次失去了自己最后的底線(xiàn)，我望不到太陽(yáng)了。
夏天的風(fēng)掠起了他的.頭發(fā)，可是沒(méi)有一絲光線(xiàn)照到他身上，那句我忘不到太陽(yáng)了一直令我百思不得其解。
抓小偷！我聽(tīng)著(zhù)聲音回頭向后看，那個(gè)左手拿著(zhù)面包瘋狂奔跑的小偷，就是那個(gè)望不到太陽(yáng)的少年。我拉住了少年，面包店的老板氣喘吁吁地跑來(lái)喊罵著(zhù)。我替少年付了面包錢(qián)。
我其實(shí)學(xué)習還很棒，可是我接觸了網(wǎng)絡(luò )，接觸了社會(huì )小青年，接觸了虛榮。家里的錢(qián)，都被我買(mǎi)名牌兒，去上網(wǎng)了。我從家里跑了出來(lái)，再也沒(méi)有臉面回去了我一次次跌入深谷，每一次都更加黑暗，更加落寞，我好像跌入很深很深的洞，再也望不到太陽(yáng)了。少年嗚咽著(zhù)對我說(shuō)，也好像在對他自己說(shuō)。
晚霞送走了他的背影，他留下張紙條：做人的底線(xiàn)首先要對得起自己。他可能因為沒(méi)有底線(xiàn)，永遠消失在黑暗中。
別做一個(gè)望不到太陽(yáng)的人。
教師點(diǎn)評：三位同學(xué)或以說(shuō)理取勝，或以故事蘊含道理，或托物寄意，他們以不同的方式表達了自己對底線(xiàn)的理解，值得其他同學(xué)學(xué)習。
太陽(yáng)的作文 篇2
如果我是一株小草，那么母親就是照耀我的太陽(yáng)。因為有她，我才能茁壯成長(cháng)，我才明白什么叫炙熱的愛(ài)。
小時(shí)候，吃東西剩下一兩口才讓母親“收尾”的肯定是我；而試了一兩口就給我的肯定是母親。她將自己的無(wú)私看作是理所當然，而我也就理所當然地接受了。
每天早晨，母親依時(shí)把我叫起，就獨自一人托著(zhù)那笨重的自行車(chē)下樓去，邊出門(mén)還邊叫我不要忘帶鑰匙。待我“咚咚咚”跑下六樓后，她已站在轉門(mén)處等我了。遇上下雨天或大霧，母親總是反復叮吃驚說(shuō)：“別騎太快，時(shí)間多著(zhù)呢！”她那皺在一塊兒的眉頭似一把鎖，打不開(kāi)。傍晚回來(lái)，把自行車(chē)扛上家的也是她。無(wú)論是嚴寒或是酷暑，就這樣一日一日地重復著(zhù)。大約到四樓時(shí)，母親就得停下歇一會(huì )，粗重的喘息聲接連不斷，在她周?chē)�，仿佛有一個(gè)無(wú)形的范圍圈，一靠近，就感受到濃濃的愛(ài)意，無(wú)法抗拒。母親永遠都那么溫柔、慈祥，即使天天都重復著(zhù)同樣的這么一件事，我覺(jué)得那是母親的愛(ài)在積聚著(zhù)，傳送著(zhù)。
我記得，我第一次聽(tīng)的童話(huà)出自自母親口中，第一次洗衣服來(lái)自母親的教導，第一次傷心是由母親撫慰……她就是太陽(yáng)，是一個(gè)光源、一個(gè)熱源，把我籠罩在溫暖與明亮當中，如此無(wú)私地把一切奉獻。簡(jiǎn)單的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，卻能包含無(wú)盡的愛(ài)的人，就是母親。
在我的心中，有一個(gè)不落的太陽(yáng)，那就是母親——生我、愛(ài)我的人，她是最美的太陽(yáng)。
專(zhuān)家點(diǎn)評:
文章采用“以小見(jiàn)大”的'寫(xiě)法，選取生活中的日常小事來(lái)表現一個(gè)偉大而深刻的主題——母愛(ài)。通過(guò)對母親行為的回憶和描述，表現了母親對“我”的濃濃愛(ài)意。同時(shí)，字里行間也流露出“我”對母親的感激之情。情動(dòng)于心，發(fā)之于外，真實(shí)而感人。文章標題運用了比喻手法，開(kāi)篇點(diǎn)題，結尾揭示喻意，首尾呼應，文題一致。此外，文明結構自然流傳，脈胳清晰。
太陽(yáng)的作文 篇3
我是這耀眼的瞬間/是劃過(guò)天邊的剎那火焰/我為你來(lái)看我不顧一切/我在這里啊/就是這里啊/驚鴻一般短暫/像夏花一樣絢爛。 ———樸樹(shù)《生如夏花》我們會(huì )在周末偷偷溜進(jìn)校園，平時(shí)乏味的教室卻儼然一個(gè)碩大的游樂(lè )場(chǎng)，呼吸著(zhù)同樣的空氣，卻還那般欣喜，我們踩著(zhù)操場(chǎng)上的陽(yáng)光，把秋千蕩出各種花樣，望著(zhù)藍天，唱著(zhù)屬于我們的歌，微笑，純得沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。 這就是我們，會(huì )在枯燥乏味中找樂(lè )趣的我們，對于我們一點(diǎn)點(diǎn)小的快樂(lè )與希望都能支起整顆心的光亮。 我喜歡和朋友們抽空去畫(huà)室，我是學(xué)素描的，而我的朋友們有的學(xué)水粉，有的學(xué)國畫(huà)。 老師會(huì )撫著(zhù)我們的頭說(shuō)好好學(xué)，然后去教小弟弟小妹妹，看你們的了。于是我們穿梭于被教與教之間，我們被寄予希望，然后又傳播希望，似乎就像初升的太陽(yáng)，被寄予新一天的希望，也讓別人看到希望。 希望，對于我們這群孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)處不在，無(wú)所不有。 我們，是一群愛(ài)文學(xué)的孩子，捧讀余光中的.《滿(mǎn)亭星月》是我們最大的幸福，感受虞姬的愛(ài)恨情愁，幻想屈原的悲然與無(wú)奈，縱身一躍，撕開(kāi)那道口子，沉沉地沉到河底，悲切與絕然，沉沉地沉到我們心底，夜涼如浸，蟲(chóng)吟如泣。我們不斷地合上又打開(kāi)一本又一本的書(shū)，我哀心的想說(shuō)那叫傳承，文學(xué)，是種精神，雖然我們在浩瀚的文學(xué)面前，還是不知所措，但那份渴望與執著(zhù)，看到了嗎？ 那是希望。 我們，是我的朋友們，也是我未曾謀面的“朋友們”，我們是那絢爛的夏花，像那初升的太陽(yáng)。我們?yōu)樾⌒〉目鞓?lè )而感到幸福，會(huì )在知識前面吃驚地張大嘴巴，我們看著(zhù)歷史，望望未來(lái)。 紅日初升，其道大光，看見(jiàn)太陽(yáng)了么？那個(gè)充滿(mǎn)希望，又給你希望的太陽(yáng)，是我們啊。
太陽(yáng)的作文 篇4
老馬突然辭了司機的職位而去做勤雜，這個(gè)工作雖然相對輕閑，但工資少，更沒(méi)有撈油水外快的機會(huì )，別人都不知道老馬是怎么想的。接下來(lái)，人們發(fā)現老馬總把右手揣到口袋里，用左手吃飯，用左手掃地，甚至寫(xiě)字也用起了左手，有人好奇地問(wèn)老馬：“你好端端地，為什么把右手給擱起來(lái)呢？”老馬說(shuō)：“我要練習和嘗試用一只手生活�！�
沒(méi)多久，公司情況不景氣了，只用左手的老馬就成了領(lǐng)導眼里的沙子，他每天把右手揣在口袋里，樣子真是吊兒郎當，領(lǐng)導讓他去包裝間工作。老馬仍舊只用一只手工作，在包裝間里，他用左手笨拙地操練，雖然經(jīng)過(guò)反復練習已日漸熟練，但仍敵不過(guò)別人兩只手上陣。年底時(shí)，老馬下了崗，他說(shuō)：“這個(gè)工作我也早想辭了，我要用一只手重新干一番事業(yè)，不比有兩只手的'人差�！�
老馬自己開(kāi)了家不到十平方米的小雜貨店，來(lái)往的人都能看到一個(gè)把右手放到口袋里不動(dòng)彈的男人在忙碌，他用左手吃力地搬貨、碼貨、點(diǎn)錢(qián)。鄰居看他平時(shí)做飯、洗衣、拖地也是只用一只手，時(shí)間長(cháng)了，人們都認為他是個(gè)殘廢，但老馬并沒(méi)有辦殘疾證。功夫不負有心人，老馬用一只手撐起的小店見(jiàn)了起色，他要搬到對面二十平方米的店面去了。這一天，他用一只手搬完所有的貨物，疲憊地回到家，發(fā)現桌上放有四菜一湯，雖然做得很粗糙，但老馬笑了，這是兒子的杰作，他終于明白了自己的苦心。
十九歲的兒子用左手給父親倒了一杯酒，用左手擦去父親眼角的淚水，說(shuō)：“爸爸，我也能用一只手生活了。你能，我也能�！眱鹤拥挠冶凼强盏�，兩年前因一場(chǎng)意外致殘，在家里悶了整整兩年不出門(mén)，老馬這才伸出了根本沒(méi)有殘廢的右手，和兒子緊緊相擁：“孩子，爸爸用一只手給你演示了一年多，只想告訴你，一只手也能好好生活，誰(shuí)說(shuō)一只手托不起太陽(yáng)？”
太陽(yáng)的作文 篇5
14歲，正值風(fēng)華正茂時(shí)期，期望重重，汗水累累，我們剛踏上人生的旅途，猶如初升的太陽(yáng)……
我們美麗，光芒中帶著(zhù)笑容，蓬勃中帶著(zhù)朝氣。美麗的我們，瞬間展現;青春的我們，生機勃勃。
我們熱情，校園中盡情玩耍,課堂上積級回答.以我們的熱情,照亮生命,照亮靈魂,照亮人生的旅途!
光芒帶給我們力量,熾熱賦予我們激情,陽(yáng)光普照萬(wàn)物,溫暖撒播天地.
我們是春天初升的太陽(yáng),"春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)'',一切都富有生機.好好學(xué)習,因為我們現在是春天,是萬(wàn)物復蘇的季節,盡力了,一切皆有可能.小鳥(niǎo)陪伴著(zhù)我們,天空陪伴著(zhù)我們,大海等待著(zhù)我們,希望的未來(lái)也在等待著(zhù)我們.春天的太陽(yáng)會(huì )使生命蓬勃,春天的太陽(yáng)是一切的希望!
我們是夏天初升的太陽(yáng),雖然炎熱，但是執拗，不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有前時(shí)苦怎能有后時(shí)甜。夏天是考驗我們的季節，過(guò)了這關(guān)，希望的種子就會(huì )成熟，我們就可以在未來(lái)的世界里盡情遨游!面對困難，我們永不低頭!
我們是秋天初升的太陽(yáng)，用光芒照耀自已�！凹拍嗤┥钤�，鎖清秋”。播種的'時(shí)節到了，自己夢(mèng)想的種子已經(jīng)成熟了，一切都已成為希望，我們可以在自己的季節歡樂(lè )跳舞，前面的磨難只會(huì )讓我們更加堅強!
我們是冬天初升的太陽(yáng)，現在，展示自己的機會(huì )已經(jīng)到來(lái)，用我們的溫暖融化冰雪，用我們的全力來(lái)報郊祖國，報郊社會(huì )!“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”路還很長(cháng)，但也要欣賞路邊迷人的風(fēng)景!
我們是初升的太陽(yáng)，我們有能力，我們有希望!我相信，我們可以為未來(lái)，為社會(huì )來(lái)做的更好!
太陽(yáng)的作文 篇6
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！闭缋畎自�(shī)中感言，生命也許是那雄渾的一頁(yè)樂(lè )章，或許又是一段短暫而又多變的旅程。但我想說(shuō)：給我托起太陽(yáng)的生命。
自古以來(lái)，商鞅推崇變法，苦行于改革，可落得“五馬分尸”；屈原忠心為國，直言敢諫，卻終不得志，投江自盡；哥白尼提出“日心說(shuō)”，卻被視為瘋子，一生顛沛流離；裴多菲為自由獨立而斗爭，卻也逃不過(guò)黑暗中罪惡的長(cháng)矛。
他們當時(shí)雖心懷大志，但他們都未被肯定。于是，只能用生命為真理辯護，讓?xiě)嵟c(diǎn)燃生命的火炬�；鹁娴墓饷⒔K于照亮了真理的大門(mén)，火炬的.力量終于摧毀了封建的枷鎖�，F在，他們以重現英名，為后人所景仰。雖然燃燒的只是剎那，也要盡放光和熱。
太陽(yáng)是希望，青春，美好、理想……的化身，許多英雄人物為了追求這化身，粉身碎骨又何妨？因為他們擁有托起太陽(yáng)的生命……給我托起太陽(yáng)的生命吧！
毛澤東領(lǐng)導人民起義，讓中國揚眉吐氣重做華夏主人——于是，中華人民共和國永注史冊；鄧小平撥亂除反，力挽狂瀾，用“改革開(kāi)放”的新思想為神州大地注入新活力——于是，中國改顏換貌；孔繁森為西藏灑熱血，無(wú)怨無(wú)悔甘作人民的公仆——于是，西藏蓬蓬勃勃地發(fā)展起來(lái)。他們?yōu)槿嗣穹⻊?wù)，為人民托起太陽(yáng)生命，將希望，幸福灑給人民……
我們尚是十六歲的青年，我們的路還很長(cháng)，對生活感悟太少，太少，我們需要用時(shí)間、用精神、用刻苦來(lái)磨煉，成為中國的新希望。為此，我請求：給我托起太陽(yáng)的生命，我會(huì )把神州大地照得很亮、很亮……
給我托起太陽(yáng)的生命吧……
太陽(yáng)的作文 篇7
從小，我就是一個(gè)沒(méi)有耐心的人。經(jīng)常干著(zhù)一件事干不好，索性一生氣，走人。而有一位哥哥，就像我生命的太陽(yáng)，他炙熱的陽(yáng)光，深深影響了我。并使我改正了這個(gè)缺點(diǎn)。
20xx年，我剛剛轉到三角湖學(xué)架子鼓，為了一場(chǎng)比賽，老師想教我一個(gè)拔高曲目。所以，第二個(gè)星期，我就來(lái)練。
老天無(wú)眼！我剛剛練了二十多分鐘，就被一小段音節困住了，這便使我犯難。練無(wú)數次后，依然無(wú)效。我心里越來(lái)越煩，索性便破門(mén)而出。
我這個(gè)正坐在門(mén)外椅子上發(fā)呆的人，被一陣時(shí)斷時(shí)續的鼓聲叫了回來(lái)。鼓聲斷斷續續，晦澀艱難。順著(zhù)鼓聲，來(lái)到了一間教室——原來(lái)是一名十七八歲的哥哥在練習。
我看著(zhù)他：怎么這么眼熟呢？哦，對了，他不就是老師常說(shuō)的那個(gè)學(xué)霸嗎？他可為我們學(xué)校爭了不少光，常在各種比賽上奪冠。這樣一個(gè)神話(huà)般的人物，為什么他的演奏會(huì )這樣不熟練呢？
我心里有了一絲不屑：哼，還以為多厲害呢，原來(lái)學(xué)個(gè)新曲子也是一個(gè)樣啊。就掌握的速度來(lái)看，他也不那么強��！甚至，他還不如我呢？我倒要看看，他能怎么辦？
那哥哥雖打不好，但仍不停止。他的頭上身上都被汗水浸濕，可仿佛有一種強大的力量支撐著(zhù)他，一遍，兩遍，三遍……我都按捺不住了，他仍坐在椅子上，手不離鼓。節拍越發(fā)清晰，節奏越發(fā)穩重，銜接越發(fā)融合。在短短十分鐘內，他竟然順利打下了一首曲子。
剛剛還在嘲笑的我不禁有些汗顏：同樣是學(xué)習新曲子，他憑自己的'堅毅一遍又一遍練習，沒(méi)有不耐煩，沒(méi)有退縮，這就是他成功的訣竅��！
我心中升起一輪太陽(yáng)，為我指明了前進(jìn)的方向。
我知道該怎么做了�；厝ブ�，我也要像他一樣，勤奮練習。半個(gè)小時(shí)后，我順利完成了那只曲子。
我知道了，只要堅持下去，不斷努力，擁有耐心，就可以戰勝一切困難。
在今后的比賽中，這一輪太陽(yáng)一直陪伴著(zhù)我，激勵我，他使我有了耐心，有了目標，在今后的比賽中屢次奪冠。
感謝生命中的那一次邂逅，讓他成為了我的太陽(yáng)——一輪信念的太陽(yáng)！
太陽(yáng)的作文 篇8
我的朋友們，你們看過(guò)日出嗎?是太陽(yáng)從山下升起的樣子喔，可漂亮了!
我們一家石器去德化的石牛山上玩，這天一大早，我就被媽媽從暖和的被窩里挖起來(lái)，我好困啊!雖然是夏天，山上的凌晨真是好冷，我穿了一條七分褲，外面套了媽媽的.長(cháng)褲，又包了件被單，總算勉強可以出門(mén)了。
那里山上又濕又滑，還有很多水在流，溫度也很低，我們一路爬臺階上山，走到“通天梯”的時(shí)候，望著(zhù)又濕又陡的臺階，我真不想上去，爸爸、媽媽一直鼓勵我，我手腳并用，終于爬到了山頂。
山頂海拔足足1781.64米!那里的空氣清新甜潤，我們的腳下是雪白雪白的云海。
我們登上山頂不久，東方的天空越來(lái)越紅，最后變成了深紅色，天變得越來(lái)越亮，東方的云彩被太陽(yáng)光鍍上了一層金邊。
火紅的太陽(yáng)從云縫里往外擠，先是一條細縫，后來(lái)變成了細細的月牙，太陽(yáng)還是金黃色的，再后來(lái)，變成鐮刀，再變成小船，最后變成了深紅的大餅。
為了看到美景就得做出犧牲，但這是值得的!
太陽(yáng)的作文 篇9
落地陽(yáng)光的時(shí)候，有人感覺(jué)那是黑暗的來(lái)臨，可是我覺(jué)得那是另外一個(gè)時(shí)間的到來(lái)，因為終究我們還是會(huì )面對人生哪一些低谷，哪一些困難，哪一些痛苦，和哪一些災難。我不知道我們的'明天會(huì )是怎么樣的，可是今天你努力活著(zhù)了嗎？你努力生活了嗎？也許有時(shí)候我們所以會(huì )被這樣或者那樣的事情左右著(zhù)，可是只有你努力了還是會(huì )有收獲的。
所以我喜歡看那流水，喜歡看那行云，你看到了嗎？
太陽(yáng)的作文 篇10
常常會(huì )感嘆是陰雨天，不過(guò)，回頭想想，陰雨天又有何不好呢？
陰雨會(huì )給人惆悵，也會(huì )讓人舒暢。想想它好的方面吧！例如：免費灌溉，節約水資源；賣(mài)雨傘的又可以賺一大筆，也許我們并沒(méi)有必要總想著(zhù)黃土高原的水土流失吧。
開(kāi)心的活著(zhù)，也許下一分鐘，你就會(huì )死去（我也會(huì )），所以我們更沒(méi)有必要在生命的最后一刻埋怨自己的生活——也沒(méi)有資格。至少有比我們更悲慘的人，我們四肢健全，不是殘疾，或者我是殘疾，但我至少還活著(zhù)，或者我根本就快要死了，但至少我體驗過(guò)人生，我快樂(lè )過(guò)，也許我根本沒(méi)有快樂(lè )過(guò)，但我卻過(guò)著(zhù)與別人不一樣的生活。這也就足夠了。
我想，我恐怕已經(jīng)猜想到了最可怕，最悲哀的人生了。但我一樣可以面帶微笑。因為我相信，明天的太陽(yáng)會(huì )更美。如果你不相信明天的'太陽(yáng)比今天美的話(huà)，那你也就只能存活于毫無(wú)想象的現實(shí)生活中了。畢竟在現實(shí)生活中，你也許非�？蓱z。你如果不會(huì )想的話(huà)，你將會(huì )更可憐。因為你的生活將從此不讓快樂(lè )通行
明天，太陽(yáng)會(huì )再次升起。你相信它會(huì )很美嗎？
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