【精選】太陽(yáng)作文9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的太陽(yáng)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
太陽(yáng)作文 篇1
今年的國慶節，我特別開(kāi)心，因為爸爸媽媽難得都有空，可以帶我出去玩。我們今天要去游玩的地方是太陽(yáng)山。
好不容易到了山上，下車(chē)之后我突然發(fā)現，這里的石頭好奇怪呀�！澳憧炜�，小光！”姐姐驚呼起來(lái)。我轉頭一看，天哪，石頭居然可以拼成佛像。我想這是不可能的事情吧，這么多石頭，哪個(gè)大力士可以搬上去呀。
仔細看這些石頭，有的像倒著(zhù)的腳丫，雖然腳肉肉的，可是摸起來(lái)卻是硬邦邦的。有的石頭刻成了一頭豬的樣子，小豬小豬肥嘟嘟，可愛(ài)極了。有的還刻成人臉的樣子，有生氣的，驚訝的，連哭泣的都有，太逼真了。我想，這么多石頭不應該叫太陽(yáng)山，應該叫奇石山吧。
下山的時(shí)候，我在路邊上還發(fā)現了一個(gè)小果子，我好奇地問(wèn)爸爸這是什么？爸爸告訴我，這就是他們小時(shí)候玩的陀螺，只要在這果實(shí)的一端插上一根牙簽就可以當作陀螺玩了。原來(lái)這就是陀螺果啊。哇，大自然真神奇呀，小小的一顆果子，居然可以變成我們小孩子都很喜歡的玩具。
今天，我不僅看到了各種各樣的石頭，還撿到了爸爸小時(shí)候玩的陀螺果，感受到了神奇的大自然，真是太開(kāi)心了。
太陽(yáng)作文 篇2
曬曬心靈的陰霾，讓光明驅走黑暗；曬曬生活的甜蜜，讓明天更加輝煌；曬曬自己的青春，讓回憶永駐心田。
暖暖陽(yáng)光緩緩漫過(guò)整個(gè)午后，隨著(zhù)風(fēng)兒柔柔的灑在身上。閉上眼，仔細聆聽(tīng)暖陽(yáng)的呢喃細語(yǔ)，細細的，弱弱的。它小聲哼唱著(zhù)，滿(mǎn)心歡喜地瞅著(zhù)我，看著(zhù)我露出滿(mǎn)足的微笑。伸手觸碰那道光線(xiàn)，它卻悄悄透過(guò)我的手，滑落在地板。我抬起手，逆著(zhù)光，血液的流動(dòng)夾雜著(zhù)絲絲暖意席卷全身，我撲坐在床上，嗅著(zhù)那股暖香，甜甜的，溢滿(mǎn)心房。
我倚坐在床上，上面鋪滿(mǎn)記憶的碎片，譜著(zhù)一只憂(yōu)傷快樂(lè )的旋律。從中截取一段快樂(lè )的旋律，細細聆聽(tīng)。假期聚會(huì )，每人臉上洋溢著(zhù)重聚的歡樂(lè )。吃過(guò)飯，稀里糊涂的跟著(zhù)他們來(lái)到目的地。唱歌？不是吧，我拽住他們，再三強調自己不唱，不唱。他們嘿嘿一笑，不言語(yǔ)。我隨他們走入那奢華的大廳，感受著(zhù)視覺(jué)的沖擊�！鞍�，如果我們都唱，你自己例外，不好吧？”他們一臉壞笑，看向死黨，她們卻也在那捂嘴偷笑。怎么交了這幫損友啊…我暗自嘀咕，附帶送給死黨們一個(gè)鄙視的眼神�！扒�，看看再說(shuō)�！闭l(shuí)讓我不喜歡在大庭廣眾下唱歌，盡管他們說(shuō)，我唱歌還不錯，卻總放不開(kāi)……這次，或許難逃一劫了啊�！癘K，默認算你同意，別賴(lài)皮啊�！背龊跻饬�，他們還真遵守約定，只是“喂，你們別唱一樣的��！”可惜我被華麗麗的無(wú)視了。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，麥遞到我的手上，我忐忑的看著(zhù)手中的麥，微微沁出的汗打濕衣衫�！俺�，也曬曬你那聲音，不得憋瘋了……”我狠狠瞪了他們一眼，在他們起哄中磨磨蹭蹭的開(kāi)唱，聽(tīng)著(zhù)自己的聲音回蕩在房間�？纯此麄�，則是一臉笑意。那一刻，似乎輕松了許多，我也愛(ài)上了這種感覺(jué)。一曲終，他們上來(lái)拿麥，我卻死死抱住不肯松手，他們一臉無(wú)奈，看著(zhù)我。我最終還是扔下麥，跑出房間�？粗�(zhù)暖陽(yáng)灑在大廳的余暉，暖暖的。漸漸地，我似乎也聽(tīng)到了它的呢喃歌聲，我笑了。
曬曬太陽(yáng)，曬出自己的樂(lè )觀(guān)向上，曬出友誼的天長(cháng)地久，更曬出了青春的激情飛揚。
太陽(yáng)作文 篇3
微笑，記憶里的傷之旋律。
依舊是體育課。
坐在操場(chǎng)周?chē)氖前宓噬�，努力讓唇角那抹微笑變得自然起�?lái)。
所有人都對我說(shuō)。
你應該微笑。
是啊，我應該微笑的。
那樣，才是我。
曾經(jīng)的我，單純、喜歡笑，喜歡在陽(yáng)光下，讓自己的唇角彎成最美的弧度，讓快樂(lè )在唇角溢出，滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅。
但是，就是因為微笑，我，才會(huì )更加寂寞。
越美的微笑，往往都是，太寂寞了，才會(huì )變得這般假裝，努力努力的.維持著(zhù)這抹似透明的微笑，讓眼眸上的睫毛，蓋住眼底的不自然。
我靜靜地，漠然看著(zhù)操場(chǎng)里喧嘩的一切。
我是幸運的吧。
如今，有那么多人在身邊陪伴，那么多關(guān)愛(ài)。
但，每當我看見(jiàn)別人對我好時(shí)，就會(huì )緊張地害怕失去。
我害怕，我還會(huì )因為自己的倔強而傷到別人。
我害怕，這么美好的一切，只是一場(chǎng)精心策劃的計謀，一場(chǎng)夢(mèng)！
想擁有，卻同時(shí)懼怕失去！
嘗過(guò)那么多次痛徹心扉的失去，心都快麻木了啊。
背叛的友情，已經(jīng)沒(méi)有了意義。
太累了啊，我想要睡。
怔怔地看著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，倘若沒(méi)有生氣的玻璃娃娃一般。
易碎，安靜。
微笑，對我來(lái)說(shuō)很危險。
很害怕我在露出一個(gè)微笑時(shí)，那段記憶又會(huì )回到心里。
放下一切尊嚴，懇求，卻還是被命運捉弄了。
她的嘲弄，她的狠心，她的微笑。
那么的觸目驚心！
太陽(yáng)作文 篇4
“我們是害蟲(chóng)，我們是害蟲(chóng)……”初三·二班的教室里亂作一團，學(xué)生們有說(shuō)笑的，有吃東西的，更有甚者，跳到課桌上大嚷大叫，還不時(shí)偷偷地瞧瞧站在講臺上那位新來(lái)的班主任。
她姓楊，畢業(yè)后還是第一次教初三年級的英語(yǔ)。她用舌頭潤了潤嘴唇，企圖消除剛才大吼大叫所帶來(lái)的千燥�！安灰�，不要哭！”她在心里叫喊著(zhù)，“他們還是孩子，他們這樣只是想認識我，了解我�！逼鋵�(shí)，她也只比這群孩子大幾歲。孩子們看著(zhù)楊老師那漲紅的臉，那盈盈欲滴的眼淚，逐漸安靜下來(lái)，他們原以為她會(huì )憤怒地沖向校長(cháng)室。如果這樣，他們以后就不會(huì )服她的管�？墒�，她要哭了！
她，望著(zhù)學(xué)生們，把淚珠拼命逼進(jìn)眼眶里，她終于開(kāi)始講課了。她那流利的英語(yǔ)，生動(dòng)有趣的講解，使她的學(xué)生們聽(tīng)迷了。但，他們，是不是真正服了這位只比他們大幾歲的老師呢？
楊老師坐在辦公桌前，她又想起了當教師的父親對她說(shuō)的話(huà)：“夕萍哪，當老師要充分理解學(xué)生，更要讓學(xué)生理解你，把你當作知心朋友。他們雖然是孩子，但他們也有思想，也有深度，當然，也很倔強…”
“老——師�！币粋�(gè)膽怯的、細細的聲音打斷了她的回憶，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)纖弱的女孩子。她是初三·二班的班長(cháng)，叫丁清夢(mèng)�！坝惺聠�？”楊老師親切地盯著(zhù)她，柔聲問(wèn)道。
“老師，今天，對不起�！边@文靜的女孩迫不及待地說(shuō)，
“我們，我們不是想氣你，是想了解你，想找個(gè)好老師——能理解我們的�！睏罾蠋熗�(zhù)眼前的這個(gè)女孩子，微笑著(zhù)：
“我知道你們是在試探我。那么，你們接受我了嗎？”“哦，老師，有些好感了�！�
接下來(lái)的日子是平凡而又平靜的。楊夕萍隱隱地感覺(jué)到。她和學(xué)生們正在一點(diǎn)點(diǎn)兒一點(diǎn)點(diǎn)兒逐漸溝通。
不知不覺(jué)，新年到了。
太陽(yáng)作文 篇5
這一天，天空爺爺生氣了，一直陰著(zhù)臉，調皮的太陽(yáng)娃娃與躲到云層后面，跟我們玩起了捉迷藏。我正在做作業(yè)，突然，爸爸喊道：“快看！下雪啦！”我立即轉過(guò)身去，透過(guò)玻璃，我看見(jiàn)一片片潔白無(wú)瑕的小雪花從天而降，好像一個(gè)個(gè)美麗的小天使。這些“小天使”姿態(tài)各不相同，它們有的手拿魔法棒，優(yōu)美地降落；有的在空中優(yōu)美地旋轉，然后輕盈地落地；還有的三三兩兩手拉手，一起飄向遠方……正當我們欣賞地入神，雪慢慢變少，最后，一點(diǎn)兒影子也沒(méi)有了。咦？雪花寶寶去哪了呢？誰(shuí)也不知道，它正像小天使，突然來(lái)了，又突然走了。為了不浪費時(shí)間，我們繼續寫(xiě)作業(yè)。當我不經(jīng)意回頭時(shí)，發(fā)現太陽(yáng)娃娃從云層里慢慢地伸出頭來(lái)，而那群小天使不知不覺(jué)又出來(lái)了。我抑制不了心中的開(kāi)心，立刻沖到下面，張著(zhù)嘴巴在屋子前跑來(lái)跑去。那一刻，我拋開(kāi)學(xué)習的壓力，盡情地享受這雪花帶給我的快樂(lè )。一會(huì )兒，雪又停了。
我來(lái)告訴你，太陽(yáng)雪是怎樣形成的。太陽(yáng)雪是一種自然現象，形成的原因是受冷空氣影響，形成降雪，同時(shí)高層云不足以遮住太陽(yáng)，于是，出現一邊下雪，一邊出太陽(yáng)有天氣現象。你知道了嗎？
太陽(yáng)作文 篇6
太陽(yáng)，一直是光明的象征，所有人都以它為崇敬。確實(shí)，太陽(yáng)照亮大地，帶給人溫暖，帶給萬(wàn)物勃勃生機。今天，我也要給太陽(yáng)說(shuō)些話(huà)。
“太陽(yáng)，你多么偉大！用盡力氣散發(fā)溫暖、光明送給大地，世界的每一個(gè)角落不是那么美好�？墒悄隳�？一絲不掛的在茫茫宇宙中多么孤獨，多么無(wú)助！”
“太陽(yáng)，你多么高尚！帶給萬(wàn)物無(wú)窮無(wú)盡的能量，讓它們獲得生的希望�？墒悄隳�？不能做什么，終身只能在浩瀚宇宙中照亮別人，燃燒自己！”
“太陽(yáng)，今天我抬頭望見(jiàn)了你，你的光芒多么純凈，照射著(zhù)樹(shù)葉，一點(diǎn)、一點(diǎn)地透過(guò)，躥入我眼簾，我頓時(shí)感到十分美好，太陽(yáng)，你真的給了我生的希望，力量！”
“其實(shí)太陽(yáng)，你也有不好的地方。在炎炎的夏日，你竟然也熱了起來(lái)，脫下了自己薄薄的外套，照在大地上的光芒更亮了，世界仿佛被一個(gè)大大的光罩罩了進(jìn)去，一切都是那么光明！可是人們和萬(wàn)物就不高興了！為了散熱，他們的外套都被流下的汗液浸濕了。人們不愿出門(mén)，整日待在家中，外面的世界沒(méi)有一絲生機，只有知了在樹(shù)叢中抗議的聲音，打抱不平的聲音，外面的世界也是那么焦躁，不美好，只有刺眼的亮光與炎熱，所有人都不高興了！”
“太陽(yáng)，希望你別生氣，這些都是實(shí)話(huà)。太陽(yáng)，你怎么消失了？我還有好多話(huà)想和你說(shuō)呢！”
太陽(yáng)作文 篇7
假如你是一位有夢(mèng)的少年，喜歡細心模仿偶像的動(dòng)作，用行動(dòng)引領(lǐng)自己的夢(mèng)想：假如你是一位美麗的少女，喜歡在窗前托腮沉思。用沉默勾畫(huà)自己的夢(mèng)想：或者又夢(mèng)想自己是一位仙子，擁有童話(huà)中的魔法棒，那么，就一直向前，向前，去觸摸太陽(yáng)。
小鳥(niǎo)劃過(guò)天空，小樹(shù)向往高處，小草等待大地的綠蔭，小河憧憬大海的寬闊。每一天你們所能看到的事物，幾乎都無(wú)一例外的向前，向前，去觸摸太陽(yáng)。
有句俗語(yǔ)：航船可以逆行，但紙帆永遠向前。只要你細細品味這句話(huà)，向前的紙帆一定會(huì )帶你突破極限，不斷努力挑戰自己。讓樂(lè )趣伴隨你，讓成功等待你，讓錯誤離開(kāi)你，讓每一天都不放棄。
我們一路走來(lái)，追夢(mèng)的道路上永遠有離不開(kāi)的挫折，然而挫折會(huì )讓我們從稚嫩走向成熟。也許，偶爾回憶起來(lái)腦海里還有風(fēng)雨，行囊上還有泥濘，身上還沾滿(mǎn)早晨落下的露珠，但是夢(mèng)想離我們其實(shí)并不遙遠，只要把每天起床看到的一切當作是一件禮物，告訴自己今天不應該得過(guò)且過(guò)，而是努力進(jìn)��；不應該急求功名，而是踏實(shí)向前。因為，每天都是一棵參天大樹(shù)，只有勇往直前，才能看見(jiàn)花開(kāi)花落。
讓我們從今天開(kāi)始，從現在開(kāi)始。用理想做帆，用行動(dòng)做船，滿(mǎn)滿(mǎn)的希望做推動(dòng)船的動(dòng)力。讓我們一起駕船駛向遠方。讓我們一起向前，向前，去觸摸太陽(yáng)。
太陽(yáng)作文 篇8
今天我讀了一本書(shū)，名叫《太陽(yáng)鳥(niǎo)和眼鏡王蛇》，它講述的是一個(gè)這樣的故事：有一天一條足有六七米長(cháng)的眼鏡王蛇吞食了許多太陽(yáng)鳥(niǎo)的蛋。有一只尾巴叉開(kāi)的太陽(yáng)鳥(niǎo)去啄眼鏡王蛇的眼睛，結果反被吞掉。沒(méi)想到，它成了榜樣。許多太陽(yáng)鳥(niǎo)沖下來(lái)，也有成百上千只太陽(yáng)鳥(niǎo)進(jìn)了蛇腹。但是，隨著(zhù)它們的不懈努力，眼鏡王蛇也像條爛草繩一樣癱軟下來(lái)。
我佩服這些太陽(yáng)鳥(niǎo)的堅強與不屈。明知必死的戰斗，它們卻毫不放棄。它們的團結讓它們打敗了眼鏡王蛇，它們個(gè)體是十分弱小的，但是團結起來(lái)，成千上萬(wàn)只太陽(yáng)鳥(niǎo)卻能見(jiàn)狠毒兇猛連老虎豹子見(jiàn)了都要退避三舍的眼鏡王蛇打的像一條爛草繩癱軟下來(lái)，團結的力量就是強大！不是有一首歌叫《團結的力量》嗎？講述的就是團結的強大。太陽(yáng)鳥(niǎo)團結的精神值得我們學(xué)習。
我想，如果我們能像太陽(yáng)鳥(niǎo)一樣團結起來(lái)，成績(jì)一定可以變得更好。拉高班上的平均分，不違反紀律。遇到問(wèn)題就勇敢面對，就像太陽(yáng)鳥(niǎo)面對眼鏡王蛇一樣。其實(shí)我覺(jué)得，太陽(yáng)鳥(niǎo)的做法也不是很妥當，打是打敗了眼鏡王蛇，可是死傷。不計其數��！總之，太陽(yáng)鳥(niǎo)團結的精神是值得我們學(xué)習的。就連小小的太陽(yáng)鳥(niǎo)都能打敗眼鏡王蛇，難道我們就不能解決那些作業(yè)嗎？
《太陽(yáng)鳥(niǎo)和眼鏡王蛇》這篇文章，留給我的不僅僅是故事的精彩，更深刻的是太陽(yáng)鳥(niǎo)那堅強不屈的團結精神。
太陽(yáng)作文 篇9
上幼兒園時(shí)就聽(tīng)過(guò)太陽(yáng)與北風(fēng)的故事。太陽(yáng)與北風(fēng)比較誰(shuí)先能讓一位行者脫去棉衣，結果必然是太陽(yáng)獲勝。因為它不去強求，而去溫暖他人。
小學(xué)的班主任像初升的暖陽(yáng)。她留一頭干凈的短發(fā)，卻不顯得嚴肅，而是給人一種溫柔的感覺(jué)。只記得五官的模糊形狀，但在憶記中，永遠映著(zhù)一張燦爛的笑臉。
課堂上，她常鼓勵我們舉手發(fā)言，每一次上課，仿佛就步入了暖陽(yáng)的照耀范圍內。即使有同學(xué)說(shuō)錯了，她也從不生氣，只是細心地導教糾正。
現在仍想起那個(gè)下午，她見(jiàn)我家長(cháng)沒(méi)來(lái)，就撐起傘決定送我回家。雨滴滴落濺起水花，積成小灘灑在凹凸的路面上。我仰視著(zhù)她的側顏，短發(fā)順著(zhù)臉頰蓋住眼睛，卻擋不住她的笑顏。她一手挺著(zhù)撐傘，另一手摟著(zhù)我，像接著(zhù)自己的孩子。幾滴雨水從雨傘上滑落，在指尖積起水珠，卻又悄然散去。大概是為她濕潤的手而蒸騰的吧。
雨還在稀疏下滴，陰郁的天空下頭頂只有一把傘，卻仿佛撐在了一個(gè)晴朗的天氣下，只有水滴聲的喧雜。我悄悄擦去她發(fā)絲上的水珠，留下稚趣的指印。不知她是否記得，在轉身之后仍有一眼睛渴望再次遇見(jiàn)你溫柔的笑意。
四年級時(shí)，你調走了，最后留下來(lái)的，仍舊只是課堂上的甜密話(huà)；課后認真囑咐的嚴肅態(tài)度；放學(xué)后母親般的關(guān)心超顧；那稀落雨中騰干雨珠的笑容。
雨過(guò)天晴，陽(yáng)光又眼進(jìn)書(shū)房，又想起太陽(yáng)與北風(fēng)的故事，想起如暖陽(yáng)般的你。
我也愿做一個(gè)太陽(yáng)，即使緩慢，但總會(huì )給人帶來(lái)細膩與熱情。若是魯莽地強求他人，就無(wú)注閃耀么溫暖的陽(yáng)光。
你在我人生的伊始如陽(yáng)光照耀出一條道路，照在天藍色彼岸的浪花尖上，留下屬于陽(yáng)光的一抹純白。
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