有關(guān)態(tài)度的作文(集合7篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的有關(guān)態(tài)度的作文，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)態(tài)度的作文1

　　多么動(dòng)聽(tīng)的“音樂(lè )”——震耳欲聾的吵雜聲不斷地傳進(jìn)我的耳朵。這就是我們班的紀律。直到現在，除了有老師值班或隔壁初三級的老師來(lái)管管的時(shí)候，基本上是沒(méi)有安靜下來(lái)的時(shí)候了。

　　就是這些吵雜聲把我吵得難以學(xué)習，連一點(diǎn)點(diǎn)東西都記不住，而他們所“唱”的八卦事我卻記得七七八八了。因為他們經(jīng)常說(shuō)：“就連班主任和班長(cháng)都拿他們沒(méi)辦法，老師說(shuō)的話(huà)他們當“耳邊風(fēng)”。最多是老師轉身的兩三分鐘，那“音樂(lè )”又響起了。   這真讓我無(wú)法學(xué)習。但我在嘆既的時(shí)候想起了一句鼓勵我的話(huà)：“我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自已。這句話(huà)說(shuō)得好，我不可以改變“音樂(lè )”，但我可以改變對待“音樂(lè )”的態(tài)度。沒(méi)錯，我只要認真的，全神貫注的，那不就是可以做一個(gè)兩耳不聞“窗外事”的學(xué)生嗎？   剛剛開(kāi)始實(shí)現這個(gè)“計劃”時(shí)，我還是經(jīng)常有些心不在焉，總是不顧學(xué)習而想聽(tīng)聽(tīng)那些精通時(shí)事的人“說(shuō)政”！之后，我就用時(shí)常告誡的方式告誡自已來(lái)學(xué)校不是來(lái)玩耍，而是來(lái)學(xué)知識的！果然，效果很好。我做到了他們“唱歌”時(shí)認真學(xué)習的習慣了。我還清楚記得：昨天有位同學(xué)叫我一聲，我不理他，他接著(zhù)說(shuō)：“你掉錢(qián)了！”我還是不理他。不說(shuō)是他耍我，就算是真的掉了錢(qián)也都算了。

　　現在回想起來(lái)我很慶幸，我慶幸自已當初沒(méi)有和他們“放聲高歌”！我慶幸自已知道有一句話(huà)叫：“我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自已，必變態(tài)度！

有關(guān)態(tài)度的作文2

　　古時(shí)候的銅錢(qián)是古代人都知道的東西，在我看來(lái)，銅錢(qián)是一種做人的方式。銅錢(qián)的外在是圓的，但內在是方的。這就像我們：外表圓滑而內心方正可以保持本心。

　　在處世方面，“圓”的重要性是不言而喻的。因為在處世上，我們常常會(huì )有諸多的不順心，如果能內心保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，就能很好的拋卻一卻的煩惱。

　　我有一斷時(shí)間，學(xué)習下滑，生活處處不如意，非常消沉，覺(jué)得生活沒(méi)有趣味，不知道該怎么應付。而一位長(cháng)者告訴我，生活是因為你的想法而體現它的狀態(tài)。你覺(jué)得生活是充實(shí)的，它就是充實(shí)的；你覺(jué)得它是無(wú)趣的，它就是無(wú)趣的，你的本心如何，生活就是如何，即使在逆境中，你內心快樂(lè )，那么生活也是美好的。

　　老子的上善若水就是一種方圓結合的狀態(tài)，是一種剛柔并濟，是一種直曲結合。從包容的態(tài)度對待宇宙萬(wàn)物，那么生活也會(huì )包容你，生活就會(huì )充滿(mǎn)精彩。

　　金庸先生在《倚天屠龍記》中定的也告訴我們，外界的環(huán)境我們無(wú)法改變，它不會(huì )因為我們的畏懼就會(huì )有所改變，唯有無(wú)所畏懼，保持本心，事情都會(huì )一番風(fēng)順。外界的磨煉只會(huì )讓我們心智更加堅定。

　　在那戰火紛飛的戰國，越吳之戰為戰國添加了色彩。吳王闔閭任用伍子胥，孫武為他橫掃八荒荒。在鼎盛之時(shí)，孫武選擇退隱林中，著(zhù)其一生心血《孫子兵法》。與之相反，伍子胥仍秉承不變的忠心力助夫差，哪想到夫差不聽(tīng)勸說(shuō)，最終卻落得自刎的下場(chǎng)。他們都是當世之賢，等于世間如水者是孫武，有始有終，留下一生精華傳承給后人。而終持一心的伍子胥最終卻不得安眠。

　　方是一種內在的品格修養，是處世原則，圓是一種處世態(tài)度，在不圓狀態(tài)下發(fā)生變化。方與圓相結合就如同上善若水，如水一般圓滑，才能在世上流下名聲，游走于世間。

有關(guān)態(tài)度的作文3

　　讀書(shū)時(shí)代的一件事我印象很深——

　　老師出了道數學(xué)難題，叫我和另一名同學(xué)上講臺解答。我很快考慮好解答步驟，而另一名同學(xué)還在那里凝神。為了表現一下聰明才智，我很得意地用粉筆在黑板上“刷刷刷”，三下五除二，就擺弄好了。這個(gè)時(shí)候，那名同學(xué)還在一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)。我很自豪，將粉筆頭一扔，大搖大擺地回到座位。

　　結果是，我和那位同學(xué)都答對了，但老師給的評語(yǔ)卻大不相同。她指著(zhù)黑板上我寫(xiě)的字說(shuō)：“看看，急急忙忙，潦潦草草，馬馬虎虎，這是做學(xué)問(wèn)的嚴謹態(tài)度嗎？在能力相當的情況下，做學(xué)問(wèn)其實(shí)就靠一個(gè)人的態(tài)度了……”

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我心中并不服氣。我看重的是結果，而老師要的似乎還有過(guò)程。

　　多年后，我去應聘一個(gè)會(huì )計職位。由于有相關(guān)工作經(jīng)歷和較高的職稱(chēng)，我的競爭對手們紛紛落選，剩下一個(gè)其貌不揚的家伙與我去迎接最后的面試。

　　那個(gè)單位的會(huì )計主管接待了我們，他拿出一堆賬本，要我們統計一下某個(gè)項目的年度收支情況。雖然只是“小兒科”，但我不敢懈怠，每個(gè)數字都牢牢把握，認真在算盤(pán)上加加減減。

　　約一個(gè)小時(shí)左右，我完成任務(wù)了。10分鐘后，競爭對手也收工了。會(huì )計主管叫我們在一旁等待。然后拿著(zhù)我們的“試卷”去老總辦公室。

　　結果令我吃驚和惱火——我落聘了！為什么？會(huì )計主管回答：“你沒(méi)有做月末統計，而他不但做了，還做了季度統計�！蔽覇�(wèn)：“不是要年度統計嗎？”主管笑道：“是啊，但年度統計數據應該從每月合計中得到——這不算什么會(huì )計學(xué)問(wèn)，但反映了做會(huì )計的嚴謹態(tài)度。也許你們能力相當，所以，我們最后要看的就是各人的態(tài)度了�！�

　　那以后，“態(tài)度”一詞在我心中生了根——同樣的能力，在不同的態(tài)度下，會(huì )導致完全不同的`未來(lái)。態(tài)度也許是另一種能力，有時(shí)比能力更重要。

有關(guān)態(tài)度的作文4

　　下過(guò)雨的清晨，屋檐處一只蜘蛛拼命的靠著(zhù)嘴中的細絲想從一角蕩到另一角，可總不能成功。這時(shí)，有三個(gè)失意的人分別從這里經(jīng)過(guò)，第一個(gè)人看到蜘蛛，喪氣地說(shuō)：“我的人生不就像這只蜘蛛嗎？不能成功�！闭f(shuō)完灰心的走了，而他的一生也碌碌無(wú)為。第二個(gè)人也看到這蜘蛛，心想：“一只蜘蛛都能堅持自己的理想，我難道還不如它嗎？”于是他重拾信心，最終取得了成功。第三個(gè)人看到了這只蜘蛛道：“可憐的小家伙，這條路過(guò)不去，你可以選擇一條適合你的啊�！倍嗄旰�，這個(gè)人的人生在另一條路上意氣風(fēng)發(fā)。同一件事，不同的人態(tài)度不同，而結果，也就天差地別了。

　　你對生活是什么態(tài)度，生活便會(huì )給你一個(gè)什么樣的人生。

　　一個(gè)城市中，三個(gè)瓦工正在砌墻，一路人經(jīng)過(guò)道：“你們在干什么？”“我們在蓋房子�！绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“我們在建一座高樓�！钡谌齻�(gè)人說(shuō)：“我們在建設這座城市�！倍嗄暌院�，第一個(gè)人依然是一個(gè)砌墻的瓦工。第二個(gè)人成為了一個(gè)包工頭。而第三個(gè)人，則成為了一個(gè)建筑工程師。生活將它們放在了一起，卻走出了三條人生岔道。這正是對待人生態(tài)度不同而造成的。正如一個(gè)蘋(píng)果，有的人得到這個(gè)蘋(píng)果會(huì )抱怨其丑陋，而有的人則會(huì )贊美其可口。人生正如著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果。態(tài)度很重要。

　　鮮花盛開(kāi)的花園中，兩個(gè)小孩在歡快地奔跑著(zhù)，他們東瞅瞅，西看看。玩得不亦樂(lè )乎，這時(shí)，一朵十分漂亮的花出現在他們面前。其中一個(gè)忽然驚道：“看，這朵花帶刺�！倍�另一個(gè)小女孩贊嘆道：“真沒(méi)想到，在這尖銳的刺上竟然還長(cháng)著(zhù)這么漂亮的一朵花�！蓖瑯邮且欢浠�，有的人看到了花中刺，而有的人則看到了刺上花。這正如一幅畫(huà)，有的人看是落日，有的人則看到了朝陽(yáng)。態(tài)度不同，人生亦千差萬(wàn)別。

　　人生的態(tài)度無(wú)非兩種，一種抱怨，一種感激。抱怨人生的人失去生活，感激人生的人享受生活。態(tài)度決定著(zhù)你的人生。一個(gè)好的態(tài)度，一個(gè)成功的人生。

有關(guān)態(tài)度的作文5

　　文明是一種默默的付出，文明是一種責任的堅守，文明是一種關(guān)心的溫情，文明還是一種奉獻的真情。其實(shí)，文明就是一種態(tài)度。

　　天蒙蒙亮的，一抹抹橙色的身影在晨風(fēng)中晃動(dòng)，如搖曳的草木，不聲不響，他們就是環(huán)衛工人們。他們從未錯過(guò)每一個(gè)日出，也從未錯過(guò)每一個(gè)夕陽(yáng)西下。一年四季，對于他們差別只是衣服的增減，一年到頭，都在努力地工作，盡心盡力地守護街道潔凈，從未有任何怨言。這是一種默默的付出。

　　美麗的風(fēng)景總是讓人神清氣爽，但文明的人比它們的風(fēng)景更美麗。在雁蕩山的玻璃棧道上，往下望見(jiàn)的便是懸崖斷壁的驚人之美�？稍谶@樣的美麗中，卻有一個(gè)污點(diǎn)——一個(gè)袋垃圾。有一個(gè)身影從我們中擠過(guò)，拾起垃圾放進(jìn)垃圾桶，才從容地走去。我忽然間覺(jué)得，這個(gè)身影與雁蕩山的風(fēng)景是多么的和諧。文明，這是一種責任的堅守。

　　在校園的角落中，有幾個(gè)調皮的孩子在攀爬樓梯，不亦樂(lè )乎。生性幼稚的他們并不知道這樂(lè )趣中潛在的危險。一名女老師剛好路過(guò)，小心翼翼地把孩子們抱下來(lái)，用關(guān)切的眼神注視著(zhù)孩子們，用溫柔的語(yǔ)調教著(zhù)他們。從一舉一動(dòng)中，書(shū)寫(xiě)著(zhù)對學(xué)生的用心。這是一種溫情的關(guān)心。

　　一位步履蹣跚的老人在門(mén)口觀(guān)望，似乎在尋找著(zhù)誰(shuí)的身影。盼呀盼，盼到了一位中年大叔。大叔提著(zhù)一個(gè)保溫飯盒，溫情地放在了老人的手中，攙扶著(zhù)老人走進(jìn)了屋子里。手把手地喂老人吃飯，洗老人的臉。老人的身體不好，大叔就讓老人靠著(zhù)床上吃飯。這一切，都是他們發(fā)自?xún)刃牡母冻�。文明，是一種奉獻的真情。

　　文明，是一種態(tài)度，是一種付出、關(guān)心、奉獻！是人們于心底最純凈的愛(ài)！

有關(guān)態(tài)度的作文6

　　生命是如此的短暫，我們應該好好珍惜這短暫而美好的時(shí)光，抓住這可貴的瞬間，多一些美好，少一些煩惱，就讓那些雞毛蒜皮的小事隨風(fēng)而去吧，不要總是斤斤計較，愁眉苦臉的。

　　如果每一個(gè)人都像肥皂一樣，每天就不會(huì )愁眉不展。生活中總會(huì )有一些磕磕碰碰，難免會(huì )留下一些臟兮兮的污垢。不要讓這些污垢污染了你快樂(lè )的心，來(lái)吧，用水洗一洗，把這些污垢洗到九霄云外去。

　　如果每一個(gè)人都像糖塊一樣，每天就會(huì )收獲無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。光有一顆熱情快樂(lè )的心，還遠遠不夠呢。你應該以微笑面對身邊的每一個(gè)人，傳遞正能量，樂(lè )于奉獻。不要自私，雖然這樣會(huì )使你的糖塊身子越變越小，卻可以使你身邊的人越笑越甜美。

　　如果每一個(gè)人都像大海一樣，每天就會(huì )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。困難有什么可怕的？川流不息的大海，就像寬大的胸懷，不管有多少憂(yōu)愁，多少煩惱，多少不順心，一切都會(huì )被寬容，被包容，那么你每天都會(huì )是快樂(lè )的。

　　如果每一個(gè)人都像月亮一樣，每天就不會(huì )有那么多苦惱了。月亮樸素清涼，在夜晚發(fā)射出柔和的光輝，就像漆黑的夜晚中的一盞路燈。她不與太陽(yáng)征名利，只是每晚都在默默地等待，靜靜的守候。

　　如果每一個(gè)人都像海綿一樣，每天就會(huì )痛苦并快樂(lè )著(zhù)。在親人與朋友的面前，把苦水都吸進(jìn)了肚子里，并且炫耀著(zhù)自己被幸福撐得好飽好飽。為別人分擔憂(yōu)愁，雖然痛苦，但是非�？鞓�(lè )。

　　我要要以樂(lè )觀(guān)積極的態(tài)度，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天！

有關(guān)態(tài)度的作文7

　　對于很多人來(lái)說(shuō)的學(xué)習態(tài)度都是錯的，他們要不就是對學(xué)習沒(méi)興趣要不就是邊學(xué)邊玩。這樣的話(huà)根本就不可能學(xué)好!不管干什么，做什么事，都要認真去對待，態(tài)度要好!不然什么也不知道!

　　學(xué)習的時(shí)候需要態(tài)度和草稿本，學(xué)習的時(shí)候更要善于觀(guān)察和記錄。有什么不懂的可以寫(xiě)在草稿本上練練寫(xiě)寫(xiě)!但是，我個(gè)人認為每個(gè)人都會(huì )有自己的學(xué)習態(tài)度。假如父母親強迫學(xué)習的話(huà)，那么個(gè)人心理都會(huì )有寫(xiě)不耐煩、憤怒等一些想法。

　　但是認真去對待學(xué)習、自愿去對待學(xué)習，用一種高興的心情去對待學(xué)習的話(huà)，就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣，漸漸地迷上學(xué)習。當然，這是我個(gè)人的想法。對待學(xué)習態(tài)度有很多種，主要是要看你對學(xué)習的態(tài)度如何了。只要你對學(xué)習的態(tài)度好，學(xué)習的時(shí)候就很容易記住!成績(jì)自然也會(huì )提高啦!至于學(xué)習態(tài)度嘛，也就是對于學(xué)習的看法和采取的行動(dòng)。而另一個(gè)意思，就是人對待學(xué)習的舉止神情!

　　學(xué)習，能從閱讀、聽(tīng)講、研究和實(shí)踐中獲得知識或技能!而你怎樣對待學(xué)習，就是怎樣對待你自己!你怎樣看待學(xué)習，就是怎樣看待你自己!!所以，珍惜學(xué)習，就是珍惜你自己!只要你對學(xué)習有良好的態(tài)度，學(xué)習給你無(wú)限的“資源”!就像你種田一樣。只要你擁有時(shí)間，擁有技能，擁有“種子”……等時(shí)機一到!就會(huì )有一大把的“財富”!

　　雖然有些人討厭學(xué)習，但學(xué)習卻從不討厭任何人!它總是在人快要絕望的時(shí)候拉他們一把；它總是幫助身世可悲的家庭出現“陽(yáng)光”……著(zhù)樣的希望!著(zhù)樣的力量!難道還不快點(diǎn)珍惜嗎？不只要你有恒心，有耐心，豐收的成果定會(huì )落在你的手上，而且還是最珍貴的成果!

　　所以，一個(gè)人的恒心、耐心和決心，是對帶事物的態(tài)度的能源。只要你珍惜現在所擁有的，只要你認真地面對學(xué)習，那么，勝利之果便會(huì )降臨!

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