【推薦】態(tài)度作文600字集合十篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的態(tài)度作文600字10篇，希望對大家有所幫助。
態(tài)度作文600字 篇1
人生在世，什么最重要。當我生病時(shí)，我發(fā)現健康是最重要的;當我傷心時(shí)，我發(fā)現快樂(lè )是最重要的;當我失戀時(shí)，我發(fā)現戀愛(ài)是最重要的;當我窮困時(shí)，我發(fā)現金錢(qián)是最重要的;當我饑餓時(shí)，我發(fā)現溫飽是最重要的;當我沮喪時(shí)，我發(fā)現信心是最重要的;當我離開(kāi)人世時(shí)，我發(fā)現時(shí)間是最重要的。然而，當我不在人世時(shí)，卻發(fā)現什么都很重要，什么都不重要。到底什么是重要的，什么是想要的呢?
人生在世，一切都應看輕看淡，不要過(guò)于在意，你的心承載不了那么多的東西，太在意的話(huà)，只是自尋煩惱。人生太短，歲月太長(cháng)。生活是公平的，要活出精彩，需要一顆奮進(jìn)的心。以勤為本，以韌為基，盡自己的全力，求最好的結果，行動(dòng)成就夢(mèng)想，奮斗成就人生。人生苦短，財富地位都是附加的，生不帶來(lái)死不帶去，簡(jiǎn)單的生活就是快樂(lè )的生活。少一些痛苦，多一些幸福;人生難免有缺憾和不如意，無(wú)論如何，我們都會(huì )走到盡頭，要明白人所擁有的不過(guò)是一個(gè)血肉之軀，經(jīng)不住太多的風(fēng)刀霜劍;有病時(shí)，你要心疼一下自己，唯有對自己的心疼，才是戰勝疾病的信心和力量。
我們無(wú)法預知未來(lái)的路，只得集中精力走好腳下的每一步。該發(fā)生的總會(huì )發(fā)生，不管你是否為此焦慮。向前走，向前看，生活就這么簡(jiǎn)單。每一個(gè)堅強的人，都有一顆柔軟的心，擺正心態(tài)，溫柔自相隨，哭給自己聽(tīng)，笑給別人看，這就是所謂的人生。
有些事，我們不愿發(fā)生卻必須接受。有些情，我們不想知道卻必須了解。有些人，我們不能沒(méi)有卻必須學(xué)會(huì )放手。有些東西，我們不忍遠離卻必須學(xué)會(huì )舍棄。世界很大風(fēng)景很美，不要讓?xiě)n傷壞了心情。生活若處于低谷，就大膽走，無(wú)論如何你都是向前!
態(tài)度作文600字 篇2
人的這一生說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)不長(cháng)吧，它會(huì )很短。要握住人生的每人個(gè)美好的鏡頭，每一段歡樂(lè )的時(shí)光。
——題記
對于人生來(lái)說(shuō)，一切的過(guò)往都將成為回憶，態(tài)度決定著(zhù)人生，一個(gè)正確看待人生的態(tài)度是某個(gè)窗戶(hù)的某個(gè)人偶然望見(jiàn)幾乎遮住的一枚半個(gè)天空的鳥(niǎo)群，驀地吃了一驚，怎么會(huì )有這么多流浪的鳥(niǎo)啊，它們能到哪里去呢?
那么多的鳥(niǎo)，一陣陣地起落，鼓起勇氣飛行。遠處是結冰的河流，近處是白皚皚的叢林，天地之間只有風(fēng)聲，它們曾經(jīng)飛過(guò)了流沙一樣多的日子，飛過(guò)了樹(shù)葉一樣多的城鎮和村舍，大地上沒(méi)有巢，飛不動(dòng)了，打一片樹(shù)林和淺崗停落，互相挨擠著(zhù)度過(guò)寒冷的黑夜。但樹(shù)林外，是網(wǎng)籠，淺崗下，是，它們或許能挺過(guò)饑寒，但往往逃不出陷阱。
普通民眾對媒體操控者和所謂權威的不信任是走紅的社會(huì )環(huán)境，但人生并非只是消極的拒絕，許多因熱鬧而并最終引起社會(huì )重視的案例顯示，網(wǎng)民傳播的熱情讓人感覺(jué)到的是一種社會(huì )關(guān)懷的激情。這種激情來(lái)自每個(gè)網(wǎng)民個(gè)人的直覺(jué)和判斷，來(lái)自一個(gè)人內在的同情心和正義感。當然，信息的不對稱(chēng)使網(wǎng)民個(gè)人的判斷無(wú)法完全避免錯誤和偏見(jiàn)，但這并不影響這種社會(huì )關(guān)懷的價(jià)值，這種激情的特色旁觀(guān)。社會(huì )上盡管充斥著(zhù)欲望和不公正，但人們的心靈深處仍然有良知。
對待人生的態(tài)度，如果你是消極對待人生的話(huà)，那么，你的人生將會(huì )是暗淡無(wú)光甚至是一片漆黑。
人生就像一場(chǎng)戲，如果你扮演的好，那么這部戲會(huì )很成功，所以態(tài)度是很重要的，要樹(shù)立一個(gè)正確的態(tài)度對待人生。
對待人生的態(tài)度有很多種，只要你選對了和自己有符合的那一種或多種，那么你的人生將會(huì )豐富多彩。
希望你能選擇正確的一個(gè)。
態(tài)度作文600字 篇3
在鄭州演藝圈里有這么一位老藝術(shù)家，多年來(lái)在臺上他兢兢業(yè)業(yè)唱好戲，臺下盡心盡力做善事，他就是藝術(shù)家王寬。退休后，老人和妻子雖生活清貧，但卻陸續收養了6位孤兒。他們對待領(lǐng)養的孤兒非常盡職，首先保證孩子們吃、穿、住，還供孩子們都能上學(xué)，最主要的是還教會(huì )這些孩子們都有一技之長(cháng)，令人最值得敬佩的是，孩子們的手藝可都是王寬爺爺親自傳授的，如今他們一家子都能組成一個(gè)小戲班子。
我認為，王寬爺爺能成為感動(dòng)中國十大人物之一，不是因為他收養這么多孤兒長(cháng)大成人，使我感動(dòng)更多的而是因為他在自己古稀之年，發(fā)揮余熱，將自己一輩子的才藝特長(cháng)毫無(wú)保留地教給這些素不相識的孩子們，并使之發(fā)揚光大。他含辛茹苦的十六年里，傳遞的是一種無(wú)私的溫情。
王寬爺爺教孤兒們學(xué)藝的事情使我聯(lián)想到了自己學(xué)琴，還有周?chē)芏嗤瑢W(xué)們。我們的生活條件肯定大大優(yōu)越于那些孤兒們，可為什么我們學(xué)藝的路大部分人都會(huì )越走窄呢？堅持一門(mén)手藝對我們而言是一件痛苦的事情，常常以各種理由推辭練習，雖然家長(cháng)、老師常說(shuō)有一技之長(cháng)長(cháng)大了是一種福，然而我們這些沒(méi)吃過(guò)苦的孩子們哪里會(huì )想這么多呢？今天看完這個(gè)故事我感到有種莫名的內疚，我已經(jīng)六年級了，不再是懵懂的孩子，跟那些孤兒相比，我的學(xué)藝之路太過(guò)被動(dòng)，該給自己敲敲警鐘了，學(xué)習一門(mén)技能都是為自己將來(lái)，不能荒廢了自己的前程。
還有一方面，我想王爺爺肯定是一位特別有愛(ài)心，且有耐心的人，他培育的孤兒們都能上大學(xué)，走上社會(huì )后也能個(gè)個(gè)自食其力，這肯定跟王爺爺的平時(shí)教育誘導分不開(kāi)。我提議爸爸媽媽們也應該向他學(xué)習，王爺爺這么忙，為生計奔波還抽空親自教6個(gè)孩子學(xué)藝。我想我家長(cháng)們肯定也有著(zhù)望女成鳳、望子成龍的心愿，可為什么徐老師每次布置要家長(cháng)協(xié)助的活動(dòng)或作業(yè)時(shí)，結果總不盡人意。試問(wèn)，家長(cháng)是都忙于生計，還是不愿和自己的小孩一起加油呢？
王爺爺的事跡告訴我們，有種關(guān)愛(ài)需要的是積極向上的態(tài)度。
態(tài)度作文600字 篇4
米盧曾說(shuō)：“態(tài)度決定一切”。不錯，嚴謹認真的態(tài)度是成功的保證，端正的學(xué)習態(tài)度，嚴格的紀律觀(guān)念，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。有些同學(xué)把學(xué)習當作一種負擔，甚至是一種為了家長(cháng)、老師而不得不完成的任務(wù)，這樣的態(tài)度是非常被動(dòng)的。抱著(zhù)這樣一種態(tài)度去學(xué)習，取得的成效必將微乎其微。既然如此，不如換一種態(tài)度來(lái)對待學(xué)習，把學(xué)習當作一種樂(lè )趣。在解答出難題時(shí)，在考出滿(mǎn)意的成績(jì)，我們不都是快樂(lè )的嗎？所以，每位同學(xué)都要學(xué)會(huì )調整自己的學(xué)習態(tài)度，充分重視每一個(gè)科目、每一個(gè)課堂，這將成為學(xué)習的一個(gè)巨大助力。我們要做到勝不驕、敗不餒，不做學(xué)習的奴隸，而是努力當好學(xué)習的主人。
老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”，它精辟地指出了想要有所成就，必須從簡(jiǎn)單的事情做起，從細微之處入手。汪中求在他所著(zhù)的《細節決定成敗》一書(shū)也提出了同樣的觀(guān)點(diǎn)。一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無(wú)蹤影；甘于平淡，認真做好每個(gè)細節，偉大卻不期而至。這也就是細節的魅力。一個(gè)人的價(jià)值不是以數量而是以他的深度來(lái)衡量的，成功者的共同特點(diǎn)，就是能做小事情，能夠抓住生活中的一些細節。同樣，在學(xué)習中，我們也要學(xué)會(huì )關(guān)注細節，在平時(shí)就注意掌握認真細致的學(xué)習方法，不遺漏任何知識要點(diǎn)。在課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)老師的講解，并自覺(jué)記錄下重點(diǎn)知識筆記；在課后，認真完成作業(yè)，弄懂每一道題目，盡量抽出一些時(shí)間溫習課上所學(xué)的知識。遇到考試，要提前做好復習工作，按老師的要求記誦重要知識點(diǎn)，答題時(shí)必須審清題意，做完后認真檢查。這樣學(xué)習策略能使我們就能更加自如地學(xué)習知識以及應對考試。
再過(guò)半個(gè)月左右，我們就要迎來(lái)期末考試了。希望每位同學(xué)都能體會(huì )到“態(tài)度決定一切，細節決定成敗”的意義與重要性，從現在開(kāi)始更加努力地學(xué)習，力爭在考試中取得更大的突破。
態(tài)度作文600字 篇5
很多人曾經(jīng)抱怨過(guò)生活——就業(yè)壓力大，學(xué)習壓力大，經(jīng)濟壓力大，社會(huì )混亂多……這是幾乎每個(gè)人都會(huì )有過(guò)的現象，包括我也是。究竟要怎樣在能在這個(gè)人才濟濟的21世紀里生存并立足于眾人之上呢?讓我來(lái)告訴你，一切的一切皆來(lái)自對生活的態(tài)度。
沒(méi)錯，生活有時(shí)很殘酷，同一個(gè)城市，可能有貧民窟，也可能有富人區;一邊是破舊平房，一邊是高樓大廈;一邊是衣衫襤褸，一邊是錦衣富食。為什么人與人之間有如此差別?假如你到貧民窟，聽(tīng)到的聲音大多是唉聲嘆氣，而進(jìn)入富人區，歡聲笑語(yǔ)盡皆是。我們可以通過(guò)這樣一種比較發(fā)現一個(gè)結論：窮人之所以窮是因為他們沒(méi)有能力嗎?富人之所以富是因為他們天資過(guò)人嗎?大多數現象告訴我們，不是這樣的，貧與富的距離，其實(shí)只有對待生活的態(tài)度之差。
大名鼎鼎的蘋(píng)果電子產(chǎn)品開(kāi)山老祖喬布斯，他的一生是傳奇的，同時(shí)也是充滿(mǎn)波折的，蘋(píng)果公司剛開(kāi)業(yè)時(shí)，只有一個(gè)小庫房，幾位科研人員，然而喬布斯憑他的智慧以及樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度將蘋(píng)果公司推向世界電子產(chǎn)品的前鋒。
可是悲劇發(fā)生，正當蘋(píng)果公司進(jìn)入快速發(fā)展階段時(shí)，喬布斯由于與蘋(píng)果公司的其他領(lǐng)導不和，被掃地出門(mén)，被自己一手創(chuàng )辦的公司趕走，這是多么悲哀的事情啊!然而喬布斯并沒(méi)有就此一振不起，他仍以積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度繼續打拼，最終，在蘋(píng)果公司即將倒閉時(shí)，他得以歸來(lái)挽救起了蘋(píng)果公司，并使它變得更強大，以至于今天人人皆知蘋(píng)果公司的大名。
喬布斯的成功，在于它有著(zhù)一種對待生活樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。因此，我們身為學(xué)生，更要感到生活的美好。當你遇到挫折時(shí)，不要傷心流淚，不要痛苦不堪，以全新的態(tài)度去面對生活，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)生活處處充滿(mǎn)快樂(lè )，幸福!
態(tài)度作文600字 篇6
每個(gè)人到了一定的年齡之后，都會(huì )獲得一份職業(yè)，獲得謀生的權利和發(fā)展的機會(huì )。由于景況的千差萬(wàn)別和個(gè)人需求與理想的各不相同，每個(gè)人的職業(yè)觀(guān)和工作態(tài)度也各有差異，形成了組織的不同階層，每個(gè)人都在組織的金字塔上占據了各自的位置。
由于人們在職業(yè)態(tài)度和職業(yè)觀(guān)念上的差別，形成了職業(yè)地位和職位價(jià)值的差異。工作態(tài)度好，努力程度高，積極開(kāi)拓，敢于創(chuàng )新的人，在金字塔上的位置獲得了提升，獲得了比較好的職位，自主權和自我實(shí)現的空間都獲得了拓展，向上發(fā)展的空間和工作機會(huì )越來(lái)越多。而那些態(tài)度不好，工作不努力，積極性、主動(dòng)性較差的員工則被競爭選擇掉了，在前進(jìn)的道路上遇到了發(fā)展的障礙，而自己又不能突破。最終要么低層次徘徊，要么主動(dòng)離開(kāi)組織或被組織遺棄，在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中呈曲線(xiàn)上升態(tài)勢，明顯落后與那些有著(zhù)鮮明職業(yè)觀(guān)和工作態(tài)度的員工。
許多管理學(xué)者將職業(yè)態(tài)度看成了職業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要的方面，甚至有人認為是態(tài)度決定了職業(yè)的成敗，他們認為管理者可以教會(huì )員工做任何事情，可以提升員工的技能，卻較不會(huì )他如何做人。人的態(tài)度是很難轉變的，除非他自己愿意改變，否則，是很難說(shuō)服他放棄自己許多年來(lái)形成的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度。所以，我們這里要分析一下，如何對待職業(yè)問(wèn)題，以什么樣的態(tài)度對待職業(yè)才會(huì )有利于自己的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。
首先，我們需要認清當前的經(jīng)濟形勢和發(fā)展的趨勢。當前世界正處于知識創(chuàng )造財富的時(shí)代，市場(chǎng)經(jīng)濟成為全球的主流經(jīng)濟形態(tài)，任何事情都要通過(guò)市場(chǎng)這只看不見(jiàn)的手來(lái)調節，任何事情都會(huì )涉及競爭的問(wèn)題。有競爭就有成敗，強者勝弱者敗也是市場(chǎng)經(jīng)濟下一個(gè)不可辯駁的事實(shí)。
態(tài)度作文600字 篇7
一、認同的觀(guān)點(diǎn)：態(tài)度是一種力量，態(tài)度決定一切，工作更是一種態(tài)度，在當今的世界，不管做哪一行都是競技場(chǎng)，輸贏(yíng)全在自己是怎樣對待的，不同的態(tài)度導致不同的人生，人生的方向完全受控于個(gè)人態(tài)度的牽引，在工作中所秉持的態(tài)度猶如一股無(wú)形的力量，我們無(wú)法選擇工作，但可以選擇態(tài)度。
二、聯(lián)系實(shí)際的工作做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數的時(shí)間：備課、上課、組織學(xué)生參加課余活動(dòng)、處理學(xué)生之間的種種問(wèn)題……現在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時(shí)間從讀書(shū)中來(lái)。只有每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是“書(shū)到用時(shí)方恨少��！”原來(lái)，這是因為用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課，效果肯定不同。大師讓我知道了讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。要知道作為教師，在科學(xué)知識的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎知識，只是滄海之一粟。若我們沒(méi)有“源頭活水”，怎可能教出好學(xué)生來(lái)？
三、重構我校的學(xué)生的文化成績(jì)不是很好，在初中里是”差生”。對“差生”的教育工作是我們的重點(diǎn)，我要對他們更加關(guān)心，“差生”的接受能力要比正常同齡學(xué)生的接受能力差，難于完成課堂教學(xué)任務(wù)，從而產(chǎn)生自卑心，自暴自棄。針對這樣的情況，我們要有一個(gè)全面可行的計劃，要本著(zhù)循序漸進(jìn)的原則，不僅要給他們充足的時(shí)間，而且不能說(shuō)“江山易改，本性難移”或“朽木不可雕也”之類(lèi)打擊“差生”的積極性，傷害他們自尊心的話(huà)，要細心、耐心、用心的`教育。
實(shí)際上，每個(gè)差生也和正常同學(xué)一樣，也希望有人關(guān)心他，愛(ài)護他，體貼他，也渴望得到老師的愛(ài)護、幫助和鼓勵。我作為老師，對每個(gè)學(xué)生都必須付出真摯的愛(ài)心，設身處地的為差生著(zhù)想，只有這樣才能為學(xué)校、社會(huì )作出我應有的貢獻。
態(tài)度作文600字 篇8
堅持算什么?是什么?是成功，還是精神的體現，在我認為，堅持，它只是一種態(tài)度。
生活中充滿(mǎn)堅持。
很少的時(shí)候，我就是個(gè)東亞病夫一剛出生就哭了一個(gè)月，成了診所的�？�，平均下來(lái)說(shuō)每個(gè)月十四以上的病期不算夸張。
然后，漸漸長(cháng)大了，上學(xué)要家長(cháng)陪著(zhù)去，放學(xué)得有人接，和同齡人相比簡(jiǎn)直弱爆了，被別人欺負，似乎成了必然，因為自己太弱小沒(méi)法還手。
從小學(xué)三年級開(kāi)始，我不知道受什么刺激了?也不知道哪里來(lái)的一股勁兒?居然改變了慢的習慣。應該說(shuō)是缺點(diǎn)吧。每天早上，五點(diǎn)準時(shí)起床。不需要任何人的身上，因為，就我一個(gè)人，我必須為自己負責。，無(wú)論天氣怎樣，我照著(zhù)找找去上學(xué)，這也是在上學(xué)，我唯一值得炫耀的地方，漸漸的，我朋友就是門(mén)的鑰匙，有了這個(gè)任務(wù)之后，我師傅更認真，更值得去做這件事，是，我真正的風(fēng)雨無(wú)阻的就這樣堅持了三年我沒(méi)有鬧上一天，那時(shí)候并不懂什么是堅持，做過(guò)之后再說(shuō)，原來(lái)那就是堅持，不過(guò)是一種自愿的態(tài)度而已。
校園里需要堅持。
空氣清新，天色漸暗，走進(jìn)了校門(mén)，出了滿(mǎn)眼的春光便是滿(mǎn)目的堅持，看運動(dòng)場(chǎng)上幾個(gè)矯健的身影總在我附近的跑道上奔跑?學(xué)校的木椅子上，那幾個(gè)女孩仍在不停的讀著(zhù)些什么?我想，這就是堅持。
學(xué)校不運動(dòng)會(huì )之際，我滿(mǎn)懷信心的報了名，每天去操場(chǎng)跑五圈，也沒(méi)有老師的監督，因為我想，這是我給自己泡的，不用給誰(shuí)看?時(shí)間長(cháng)了，偶爾會(huì )有一兩個(gè)同學(xué)一起跑，但卻有，深陷于偶爾，兩個(gè)周才發(fā)現怎么累，不過(guò)，我又想，為什么別人能做而我不能，為什么我不能堅持下去，我想我行。就這樣，我足足堅持了五個(gè)星期，一天也沒(méi)有放松過(guò)。很多時(shí)候，有同學(xué)問(wèn)我，有么有老師監督為什么你天天都要去呢?不累嗎?我沒(méi)理他們，只是淡淡的說(shuō)了一句，堅持是一種態(tài)度，這就是我的答案。
其實(shí)，只能說(shuō)堅持了，很苦，很難做到，而在我覺(jué)得，堅持不過(guò)就是一種態(tài)度，一種內心深處發(fā)出的自愿與想念，從這點(diǎn)去想，其實(shí)堅持沒(méi)那么難。
態(tài)度作文600字 篇9
人生的成功往往在一念之間，順境時(shí)順勢而為，逆境時(shí)執念而前，厚積薄發(fā)。而失敗往往在一念之差，或初踏泥濘而卻步，或為山九仞功虧一簣。
聽(tīng)從別人的建議或意見(jiàn)，并不代表你沒(méi)有主見(jiàn)；固執的堅持自己的想法，聽(tīng)不進(jìn)任何不同聲音，并不代表你有主見(jiàn)。兼聽(tīng)則明，偏信則暗，做決定前還是多多聽(tīng)取各方意見(jiàn)為好。
低頭看路，抬頭做人。低頭是為了看清前進(jìn)的道路，一步一個(gè)腳印才走的踏實(shí)；抬頭是為了面對陽(yáng)光，不懼風(fēng)雨，將一切榮辱成敗拋之腦后，這樣才能走的更穩更好。
在成功的道路上，如果你沒(méi)有耐心去等待成功的到來(lái)，那么你只能用一生的耐心去面對失敗。
每個(gè)人的身后都有一對翅膀。無(wú)論如何，你要先學(xué)著(zhù)扇動(dòng)翅膀并且努力向上、向前飛，或許會(huì )有挫折有失敗，但翅膀會(huì )越來(lái)越堅硬有力，而若是一直在糾結著(zhù)用什么姿勢才能飛得更高，飛得更華麗的時(shí)候，翅膀卻在漸漸退化，等你想飛的時(shí)候，卻發(fā)現那對翅膀只是一種裝飾了。
當你覺(jué)得四面楚歌，處處碰壁，事事不順，而又不知道如何改善這種境況的時(shí)候，你就只有一件事可以做，而且是必須要做的事，那就是——改變自己！
一個(gè)小孩子說(shuō)：啊，這個(gè)白兔怎么是灰色的？笑過(guò)之后思索：孩子因為只見(jiàn)過(guò)白色的兔子，所以在他的認知中兔子就應該是白色的。我們的人生中是不是也會(huì )見(jiàn)到灰色的“白兔”呢？
人生如棋，做不了將帥，也應做一個(gè)堅定的小卒，一次行動(dòng)雖然只是一步，但卻不曾后退一步。
看不到最美的風(fēng)景，是因為你沒(méi)有登上山頂；有時(shí)候你要逼著(zhù)自己一把，向更高處攀登，否則你真的不知道自己有多優(yōu)秀。
積極的想法如同光明，終將驅散消極的黑暗，而光明是快速燃盡的火柴，還是搖曳風(fēng)中的燭火，又或是一盞高懸的明燈，或者一輪冉冉升起的紅日，這取決于你的勇氣、自信、知識、能力的多少，即使你現在做的不夠，那么也要在心中埋下一粒光明的種子，不斷的滋養培護，它終會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花、結果的。
態(tài)度作文600字 篇10
我的媽咪已經(jīng)快40歲了，雖然歲月給她的額頭眼角添加了一些纖細的皺紋，但沒(méi)能把她慈祥的心靈帶走。媽咪非常關(guān)懷我，讓我健康的成長(cháng)，并且她也付出了很多。這句話(huà)的前后部分顛倒一下非常好。
媽咪對我的日子格外關(guān)懷。記住一天上學(xué)前，媽咪說(shuō)今天會(huì )下雨。我望望窗外，天氣格外晴朗，怎么可能下雨呢？于是我就沒(méi)有拿雨傘，背起書(shū)包就上學(xué)去了�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，傍晚放學(xué)我正要回家，忽然窗外突然真下起了傾盆大雨，馬路兩旁的樹(shù)木被風(fēng)吹雨打地，東倒西歪的。這兒可以詳細描繪，突出風(fēng)雨之猛烈。當我正站在校門(mén)口等著(zhù)雨停的時(shí)候，我從雨簾中蒙朧改為：朦朧地看到了熟悉的身影。是媽咪！她右手舉著(zhù)雨傘，在人群里四處張望，憎惡的風(fēng)似乎和媽咪作對，風(fēng)雨中媽咪顯得非常費勁。對媽咪的描繪可以寫(xiě)一下著(zhù)急的神情和動(dòng)作。我急速走出教室想媽咪使勁揮手，媽咪看見(jiàn)我后，臉上露出了甜甜的淺笑。激動(dòng)的我急忙撲到媽咪的懷里，媽咪說(shuō)：“等急了吧，走，咱們回家�！薄岸鞲臑椋亨��！币宦飞�，媽咪一個(gè)勁兒地把雨傘往我這邊移，而她的頭發(fā)，身子已經(jīng)有一半是濕漉漉的了。細節描繪，突出了媽咪的無(wú)私。我發(fā)現后，心理很不是味道，媽咪卻說(shuō)：“小孩簡(jiǎn)單感冒，咱們大人沒(méi)事！沒(méi)關(guān)系的！”聽(tīng)了這話(huà)，我含著(zhù)熱淚望著(zhù)媽咪，發(fā)現她的眼神是那么親熱、慈祥！
我好像柔嫩的小草，媽咪好像我的雨露，溫暖我的太陽(yáng)，在媽咪的關(guān)懷下我茁壯成長(cháng)。媽咪關(guān)懷我，我愛(ài)媽咪！
我突然想起了一首歌，這首歌就是世上只有媽媽好。
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