【精品】態(tài)度作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的態(tài)度作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
態(tài)度作文 篇1
在面對種種挫折和不幸時(shí)，在心情失落時(shí)，在迷茫中……給自己一個(gè)微笑，讓自己笑著(zhù)面對失落，笑著(zhù)面對痛苦，笑著(zhù)面對生活中的種種。
曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的一件事讓我更加明白微笑對于一個(gè)人的重要性：那時(shí)，略懷稚氣的我還是一個(gè)五年級的小學(xué)生。那次，我在熙熙攘攘的街頭看見(jiàn)一個(gè)雙目失明的中年人。衣衫不整的他臉上略帶一絲微笑，頭上戴著(zhù)一副黑色的墨鏡，手里還拿著(zhù)一支二胡，正在聚精會(huì )神地給過(guò)路的行人演奏。他的那種熟練的技巧讓我為之贊嘆。終于，一曲演奏完了，他憑借他那高超的水平和那堅韌不拔的毅力，贏(yíng)得了群眾們一陣陣熱烈的掌聲。在與他的交談中，我得知他因為能夠奏出這么美妙的音符，能夠這么受人們的歡迎而驕傲，自豪。
古往今來(lái)，有多少事例告訴我們明白應該微笑面對人生？老太太那“鐵杵磨成針”的毅力，不足以讓我們明白應該以一顆平常心面對困難嗎？路上的清潔工人不也是以他的那種樂(lè )觀(guān)的精神面對人生的嗎？
所以，在平常的學(xué)習生活中，我們應該學(xué)習那位盲人先生，清潔工人的那種積極樂(lè )觀(guān)的精神，學(xué)習那位老太太的那種堅韌不拔的毅力！
人生難免會(huì )有一些挫折與無(wú)奈，但是，給自己一個(gè)微笑，微笑面對人生。加油吧！微笑屬于你和我！
態(tài)度作文 篇2
態(tài)度決定一切。以欣賞的態(tài)度去看一件事，你會(huì )看到許多美麗的東西。
有人說(shuō)，生活很美；有人說(shuō)，生活很糟糕；也有人說(shuō)，生活很平淡。對于生活，每個(gè)人都有自己的看法，是因為每個(gè)人都有自己的生活態(tài)度。
生活的確需要一種態(tài)度，那就是一種欣賞的態(tài)度。
欣賞的態(tài)度，就是能在平淡中體會(huì )快樂(lè )，能在逆境中永不退縮，能在困難里充滿(mǎn)希望，能在失敗中汲取教訓，能在平凡中創(chuàng )造非凡。
唐朝偉大的浪漫主義詩(shī)人李白，一生淡泊名利，以一種欣賞的態(tài)度看待這個(gè)世界。在他的眼里，天是藍的，云是白的，水是綠的，花是鮮的，草是翠綠的，樹(shù)林是茂密的，酒是最純潔的，詩(shī)是最純潔的，朋友是最真貴的……他熱愛(ài)生活里的所有，生活則回報給他無(wú)數精妙絕倫的詩(shī)作，千古流傳。
張海迪，一個(gè)不懼怕命運的堅強女孩，正是以一種欣賞的態(tài)度來(lái)對待生活給她的一切苦難。她始終都沒(méi)有放棄對生活的期望，她相信命運是公平的，生活里的美是無(wú)處不在的。她把困難當做朋友，把痛楚當作快樂(lè )，在失望中尋找希望，在失敗中尋找堅強，最終創(chuàng )造了不凡的成就，以自己的奮斗精神鼓舞著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)是在生活中的困境中掙扎的人們……
生活，簡(jiǎn)單卻又復雜，美好卻又平淡，關(guān)鍵在于你以一種什么態(tài)度去看待它。我們需要的就是一種欣賞的態(tài)度，那么你就會(huì )發(fā)現，生活中美是無(wú)處不在的……
做生活的.主人，你就必須以一種欣賞的態(tài)度去對待生活里的每一個(gè)人，每一件事，每一分鐘，能看到一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，能看到一件事的有利能懂得每一分鐘的意義。
做自己的主人，你就必須以一種欣賞的態(tài)度去對待人生的成敗得失，能保持一顆簡(jiǎn)單的心，閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天邊云卷云舒，能在成功中汲取經(jīng)驗，能在失敗中總結教訓。
擁有一種欣賞的態(tài)度，一顆簡(jiǎn)單的心，一份從容的氣魄，一種寧靜的美，那么生活里，美是無(wú)處不在的。
朋友，你是否也有一種欣賞的態(tài)度？
態(tài)度作文 篇3
人生的態(tài)度
悲觀(guān)者說(shuō)：“希望是地平線(xiàn)，即使看得到，也永遠走不到�！�
樂(lè )觀(guān)者說(shuō)：“希望是啟明星，即使摘不到也能讓人們看到曙光�！�
悲觀(guān)者說(shuō)：“如果給我一片荒山，我會(huì )修一座墳墓�！�
樂(lè )觀(guān)者說(shuō)：“如果給我一片荒山，我會(huì )種滿(mǎn)山綠樹(shù)�！�
悲觀(guān)者說(shuō)：“風(fēng)是浪的幫兇，會(huì )把你陷入無(wú)低的深淵�！�
樂(lè )觀(guān)者說(shuō)：“風(fēng)是帆的伙伴，會(huì )將你載到成功的彼岸�！�
對于一些事物的看法，悲觀(guān)者和樂(lè )觀(guān)者有著(zhù)截然不同的兩種態(tài)度，一種是積極的，一種是消極的。面對人生，我們又該如何選擇呢？
面對人生的挫折坎坷，你選擇退縮，甘愿做一個(gè)懦夫，遭世人所鄙視？還是選擇勇敢地站起來(lái)，找出不足和缺陷，重張旗鼓，以一個(gè)嶄新的你屹立于世界東方？
面對他人對你的誤解，你是選擇耿耿于懷，處處給他人找碴，以解心頭之恨？還是選擇以一顆平靜＇沉穩＇寬容的心去找他人解釋清楚，從而成為一對友誼更加深厚，彼此更加愛(ài)護的朋友？
面對世俗的眼光，你選擇逃避，永遠蜷縮在屬于自己的狹窄的小天地里？還是選擇以自己的努力，向世界顯示你的觀(guān)點(diǎn)，以你的成果，打破這世界所有陳腐的觀(guān)念？
如果讓我選擇，我會(huì )選擇每個(gè)問(wèn)題的第二種答案。因為我想：一個(gè)人只要具有了這些精神，友誼之花會(huì )為他而開(kāi)放，成功之花會(huì )為他而綻放。在這樣的一個(gè)世界里，他會(huì )活得很快樂(lè )。
態(tài)度作文 篇4
學(xué)習對于大多數人來(lái)說(shuō)是枯燥的、乏味的、無(wú)趣的，但當你真一正找到學(xué)習的樂(lè )趣時(shí)，你就會(huì )沉浸在學(xué)習的快樂(lè )之中。徜徉在知識的海洋里，享受知識的快樂(lè )。
有句話(huà)我認為說(shuō)得很好，叫做“態(tài)度決定一切”。大多數的學(xué)生只學(xué)習課內的知識，而對課外的知識不聞不問(wèn)。也許，一開(kāi)始可能是出于害怕浪費時(shí)間的心理，而對課外知識一律不過(guò)問(wèn)。正是由于這種心理導致后來(lái)有些人發(fā)展l為對課外知識失去興趣，連看也不想看，甚至開(kāi)始討厭。
還有一些同學(xué)，因為在課內有些東西學(xué)不好，對課外的知識也失去了興趣和信心，進(jìn)而也失去了對學(xué)習的熱愛(ài)。而我認為這些都不是正確的學(xué)習態(tài)度。首先，我們應該有奮發(fā)向上、努力拼搏的精神，對學(xué)習抱有濃厚的興趣。在學(xué)習的旅程中受到挫折，遇到困難是在所難免的，若因此放棄，那么就意味著(zhù)你在求學(xué)旅程上半途而廢，停止了前進(jìn)的腳步。從這一點(diǎn)就可以看出你沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度。
學(xué)生的職責就是學(xué)習，大多數學(xué)生厭惡學(xué)習是因為他們沒(méi)有找到存在于學(xué)習中的樂(lè )趣，端正求學(xué)的態(tài)度。其實(shí)在我看來(lái)生活就是學(xué)習，生活何其復雜，學(xué)習也是一樣的。從一件事情里可以學(xué)習到許多東西，各個(gè)方面，各個(gè)層次，就看你的理解能力有多強。
我不敢保證自己就一定百分百對學(xué)習有濃厚的興趣和好的態(tài)度，但至少擁有一點(diǎn)點(diǎn)對于學(xué)習的熱愛(ài)對我來(lái)講就已經(jīng)開(kāi)始對學(xué)習產(chǎn)生了興趣。我認為好的學(xué)習態(tài)度就是認真、有著(zhù)追根究底的精神、勤奮、克服種種學(xué)習上的困難、刻苦、努力。雖然我列舉了許多好的學(xué)習態(tài)度，但是我深知自己還不具備這些。在以后的日子里，我會(huì )努力、會(huì )加油
總之，就是一句話(huà)：好的態(tài)度決定好的學(xué)習。
態(tài)度作文 篇5
我想過(guò)，以后的路不管多么坎坷，我還是要一步一步地走過(guò)，把自信當拐杖，把力量當糧食，把愛(ài)當太陽(yáng)，讓它們與我走過(guò)那條泥濘的路。
我知道，沒(méi)有最美的現實(shí)，也沒(méi)有最殘酷的折磨，每一次的痛苦都是對舊事的告別。痛，那就是新的開(kāi)始。
人總是有缺點(diǎn)的。不要認為上天不公平，只要你哭過(guò)一次，笑過(guò)一次幸福過(guò)一次，愛(ài)國一次，那就是一次完美的經(jīng)歷。雖然你改變不了自己的命運，但是你可以用自己的力量扭轉局面，讓自己的人生充滿(mǎn)意義。
微笑，是對人生一次美的詮釋?zhuān)切腋?lái)臨之時(shí)的一個(gè)足跡，是趕走痛苦之后對痛苦的莊重告別，微笑是一道彩虹，讓自己的人生多姿多彩。
哭，是人生一次最寶貴的緬懷，是笑過(guò)之后的一次教訓，哭雖然是與小相對的，但是它也會(huì )同笑一樣，讓你在哭的時(shí)段后，讓自己的人生發(fā)出異樣的光彩。
痛，是哭來(lái)臨時(shí)的一個(gè)明顯征象，是快樂(lè )之后的一次經(jīng)歷，是能讓自己堅強起來(lái)，的未來(lái)充滿(mǎn)自信的一次鼓勵，讓我們記住痛時(shí)的不快，去迎接明日的朝霞。
人生是黃昏時(shí)的晚霞，也是黎明時(shí)的朝霞；是雨后的彩虹，也是滂沱大雨；是迎接太陽(yáng)開(kāi)放的花兒，也是凋謝的枯樹(shù)……人生是變化無(wú)常的，但是我們也是黎明時(shí)的朝霞，能讓自己的人生綻放異常光彩。
態(tài)度作文 篇6
在學(xué)校里要聽(tīng)老師的話(huà)，不然老師就不喜歡你了這句話(huà)早已成為了一些家長(cháng)教育孩子的口頭禪。正因為這個(gè)，所以不少孩子在老師面前拘束自己的言行舉止，扼殺了兒童活潑的天性，他們在老師面前成了小綿羊一樣的乖孩子，深受老師的寵愛(ài)。但是當他（她）們一受到老師的批評，心靈脆弱的乖孩子就難以承受了，因此有的學(xué)生認為老師討厭自己。這便是大錯特錯了。
我們站在家長(cháng)的角度想一想：家長(cháng)們錯誤地認為自己的孩子會(huì )在學(xué)校里聽(tīng)話(huà)，長(cháng)大了就能成為一個(gè)有出息的孩子。但是他們有沒(méi)有想到孩子一味地聽(tīng)老師的話(huà)，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，就會(huì )扼殺兒童的天性。有一位哲學(xué)家曾說(shuō)：允許孩子煩錯誤，也允許孩子改正錯誤。老師批評學(xué)生是必要的，因為學(xué)生不犯錯是不可能的，老師批評學(xué)生是希望學(xué)生改正錯誤，能做一個(gè)全面發(fā)展的孩子。但是老師畢竟不是神，也會(huì )有錯的時(shí)候，如果我們發(fā)現老師有錯，不與老師交流溝通，一味聽(tīng)老師的話(huà)，那也是錯的。最后我希望那位三年級的學(xué)生不要傷心，要正確看待自己，做一個(gè)真正的好孩子。
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