高考改革：未來(lái)高考語(yǔ)文只考作文
繼宣布2016年語(yǔ)文總分從150分增加至180分之后，北京又宣布2014年高考語(yǔ)文中的作文，將分成一大一小兩道試題，其中有一篇200字左右的“微寫(xiě)作”。這是否釋放了一個(gè)各地將更重視高考作文的信號?江蘇省教育廳權威人士透露，目前第一步是制訂高考總體方案，確定后再涉及各學(xué)科的改革。著(zhù)名語(yǔ)文特級教師喻旭初向現代快報記者表示，江蘇應該加大作文在高考中的權重，分幾步走，建議最終高考語(yǔ)文只考一篇作文。
北京
明年高考作文要寫(xiě)“一大一小”
北京市2016年高考語(yǔ)文分值從現在的150分，增加到180分。專(zhuān)家分析，增加的30分中，有一部分可能是給高考作文的。2014年北京高考作文分值不變，仍是60分，但作文有兩題，第一題為“微寫(xiě)作”，第二題為大作文題。有關(guān)人士分析，這也是為2016年提高作文分值來(lái)打“前站”。據分析，“微寫(xiě)作”是根據新課標的精神，考查學(xué)生對語(yǔ)文知識的應用能力。“微寫(xiě)作”的字數將控制在200字左右，具體分值尚未確定。大作文仍將沿用以往的出題方式。
江蘇
“微寫(xiě)作”受好評，但暫不跟進(jìn)
“北京市打算把高考語(yǔ)文，由150分，提高到180分，反映了母語(yǔ)基礎地位的回歸，是件大好事。還聽(tīng)說(shuō)北京的高考作文，打算設計一大一小兩篇。我認為這也應該得到充分肯定。”金陵中學(xué)語(yǔ)文特級教師喻旭初表示，為了適應信息時(shí)代的需要可以設置一個(gè)情景，讓學(xué)生寫(xiě)一則微博，字數控制在200字左右。這可以考查學(xué)生的概括能力，也可以看出學(xué)生語(yǔ)言是否簡(jiǎn)潔。南師大一位教寫(xiě)作的副教授，也表示對于北京高考方案中作文的改革是贊同的。
現代快報記者了解到，2014年江蘇高考作文仍為一篇作文，70分的分值。這也意味著(zhù)，江蘇2014年不可能出現“微寫(xiě)作”這類(lèi)題型。
現狀
不少學(xué)生寫(xiě)作“模式化”
“寫(xiě)作是語(yǔ)文里面最重要的。”南京中華中學(xué)語(yǔ)文教師嚴龍文說(shuō)，江蘇高考160分的語(yǔ)文卷當中，作文70分，閱讀67分，這兩項是最考查學(xué)生綜合運用能力的，尤其是作文。但從高考的情況來(lái)看，這兩項得分都低�，F代快報記者了解到，近幾年一些了解江蘇高考作文情況的人士傳出的消息，70分的高考作文，全省均分在四十五六分的情況比較多。
“最近幾年進(jìn)來(lái)的大學(xué)生，兩極分化嚴重，一部分是文學(xué)青年，筆法也很老到，但大部分學(xué)生受高考影響，模式化的痕跡很重。”南師大文學(xué)院一位參加多年高考閱卷的老師認為，這可能跟中學(xué)作文教學(xué)對學(xué)生的引導有關(guān)，中學(xué)只是教學(xué)生們如何得高分。
專(zhuān)家
能否加大作文權重?
喻旭初認為，作文里有知識，更有思想和情感。作文代表語(yǔ)文綜合能力，從這個(gè)意義上講，語(yǔ)文只需要考一篇作文就可以了。但是，考慮到閱卷老師水平不一，評價(jià)標準難以把握，可能導致判分的不公平，那就用幾年時(shí)間進(jìn)行過(guò)渡。“拿江蘇來(lái)說(shuō)，我建議：第一步，先加大作文在語(yǔ)文總分中的權重，在160分中，作文占100分，另外60分考閱讀(一篇文言文，一篇現代文，基礎知識不單獨考);第二步，作文占120分，另40分考閱讀，只考一篇文言文;第三步，語(yǔ)文只考一篇作文。”
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