四年級作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的四年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級作文 篇1
牡丹人稱(chēng)富貴者也！
牡丹是在野生的時(shí)候，是墨綠色的，單層花瓣，本不具有艷麗的色彩，也不是婀娜多姿，更不引人注目。她只是一種普通到不能只普通的花，經(jīng)花匠多年培育才富有內涵嬌艷動(dòng)人，現在的花不僅嬌艷動(dòng)人，品種增多，引人注目的花。
如今看到的牡丹花是多層的，一層一層的花瓣，體現得十分大氣，牡丹氣質(zhì)不凡，各樣的嬌容和繽紛，婀娜多姿體現了她不同的特點(diǎn)，她的顏色也因此變的豐富多彩了。
因為她們有獨特的.性格所以當年武則天獨愛(ài)牡丹，當年她一怒之下把牡丹貶到洛陽(yáng)，不是因為她不愛(ài)牡丹，愛(ài)越深恨越深，他自從把牡丹貶到洛陽(yáng)是為了讓牡丹有更好的生活環(huán)境，而后把京都遷移之洛陽(yáng)，因此可見(jiàn)武則天深?lèi)?ài)牡丹。武則天喜歡的不是外表的華麗，而是她的氣質(zhì)與內涵被世人所愛(ài)。
古代偉大詩(shī)人白居易也愛(ài)牡丹，定居洛陽(yáng)一生所做詩(shī)詞，簡(jiǎn)明易懂，深受廣大群眾喜愛(ài)，其性如牡丹。
如今學(xué)子當如牡丹從現在做起提高素質(zhì)，提高修養，提高學(xué)識，成為當代的牡丹，遠離世俗金錢(qián)，被眾人所贊譽(yù)。
我爸爸喜歡牡丹，因為她勤奮好學(xué)，所以就給我起了名字叫牡丹，并要求我長(cháng)大后勤儉持家，脫離世俗。
四年級作文 篇2
親愛(ài)的爸爸，您好！今天，我想把我最想和您說(shuō)的所有心里話(huà)都說(shuō)出來(lái)。
就是我每一次考試，考了好成績(jì)，但您每次都不表?yè)P我，而總跟我說(shuō)：“不要驕傲，下次不努力成績(jì)就會(huì )考不好�！�
我就是像跟您說(shuō)：“如果我開(kāi)好成績(jì)，您如果表?yè)P我一下，我就會(huì )感覺(jué)有人在為我加油，所以我就會(huì )考一個(gè)個(gè)好成績(jì)，但您并沒(méi)有表?yè)P我，而是每次都跟我說(shuō)不要驕傲，您這樣說(shuō)而會(huì )讓我更加沒(méi)有信心的。您知道我為什么后幾個(gè)單元的考試卷都沒(méi)有讓您看嗎？就是因為您每次看到了好成績(jì)都不表?yè)P我，所以不給您看，給媽媽看了。媽媽看了，是說(shuō)：“表?yè)P，下次爭取考更好的成績(jì)�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，覺(jué)得這是一種鼓勵，所以，下一次一定能考出更好的成績(jì)�！�
我真心的希望您能向媽媽學(xué)習她對別人的'鼓勵，學(xué)習她的一句話(huà)�！比诵枰膭畈拍苓M(jìn)步，人如果得不到鼓勵，永遠都不會(huì )進(jìn)步，而可能會(huì )慢慢地退步�！�
這就是我最想和您說(shuō)的心里話(huà)，希望您能知錯就改。
四年級作文 篇3
我還在讀幼兒園大班的時(shí)候，看著(zhù)電視上《一年級》的節目，我就好期待上一年級。
現在我是北海小學(xué)一年級的小學(xué)生了，雖然與我想象得有那么一點(diǎn)不一樣，但是一年級的生活可真是太豐富了！我每天都在學(xué)習拼音、生字，我還掛上了紅領(lǐng)巾，學(xué)會(huì )了唱國歌，還有少先隊隊歌，我們還排起了繪本表演劇……在新的學(xué)校，我交上了很多的新朋友!
這幾天，我們還練起了跑步接力賽，這個(gè)比賽可太有意思了！50米迎面跑接力，這可是要經(jīng)過(guò)班級選拔，然后再代表班級和其他班去比賽。我們被選中的'小朋友可高興了，練習時(shí)都憋著(zhù)勁豎著(zhù)小耳朵仔細地聽(tīng)老師講解要領(lǐng)，摩拳擦掌，準備一顯身手呢！
每一次練習，我都在心底里暗暗對自已說(shuō)：我一定要穩穩地接住接力棒，飛一樣地奔跑，然后把它傳到下一個(gè)同學(xué)的手上。老師說(shuō)明天就要正式比賽了，我們108班的同學(xué)一定會(huì )取得好成績(jì)，等著(zhù)我們勝利的歡呼吧！
四年級作文 篇4
春雨，連綿不斷，柔軟萬(wàn)分。萬(wàn)物生靈仿佛瞬間蘇醒，洗凈了身上的污垢，在雨中嬉戲玩鬧，欣賞美麗雨景。
雨點(diǎn)灑在臉上，宛如清風(fēng)拂面，那么輕柔，那么連綿！雨點(diǎn)落在剛剛冒出的嫩葉上，俯身靜靜傾聽(tīng)，發(fā)現雨點(diǎn)在默默地譜寫(xiě)著(zhù)春之歌。雨點(diǎn)灑在湖面上，激起一道道細細的.波紋，平時(shí)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的它這時(shí)也留下了足跡。雨點(diǎn)是這樣一群活潑的小精靈，成群地來(lái)到我們身邊。
雨過(guò)天晴，大地仿佛都變樣了。天空越來(lái)越湛藍，讓鳥(niǎo)兒更自由地展翅飛翔；云朵越來(lái)越潔白，一團團，好似一個(gè)個(gè)可口的棉花糖；湖面越來(lái)越清澈，倒映出一切的美好。
“沙沙沙”，春雨是那么特別。它不像夏天的雨放蕩不羈，卻來(lái)得瀟灑；它沒(méi)有秋天的雨那般柔情，卻連綿無(wú)比；它不及冬天的雨那樣靜寂，卻淅淅瀝瀝。
春雨還在下，“滴答，滴答……”我不禁由衷地贊賞春雨，它是那樣充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意，即使我與它們隔了一扇窗，也不知不覺(jué)看入了迷。
四年級作文 篇5
“李鳴煊，拿筆來(lái)！”媽媽用一種高高在上的語(yǔ)氣命令道。
媽媽在檢查作業(yè)，我知道她要筆是什么用途，肯定是檢查出我作業(yè)錯誤了，要給我作業(yè)打“×”。哼！休想讓我幫忙，之前你不是經(jīng)常對我說(shuō)，自己的事情自己干嗎？這是你的事，為啥讓我干？
不對，媽媽是在幫我檢查作業(yè)，那就是我的事，若我現在給拿筆，那不就是我認輸嗎？我就不給。十幾秒后，我瞄了下媽媽?zhuān)瑡寢尩哪樕悬c(diǎn)不對勁了，該不會(huì )……等下媽媽就要怒問(wèn)“為啥不給？”“就不給！”“不給？”“不給！”“啪！”媽媽用她那大山般的手打在我小鮮肉的掌上，更狠點(diǎn)還會(huì )拍在我棉花糖般的'股上……想想都可怕！還是把筆拿給媽媽吧。
我漫不經(jīng)心地在那裝有八九支鉛筆的筆袋里，隨便拿了一支鉛筆，遞給了媽媽�！皼](méi)有其它鉛筆了嗎？”媽媽問(wèn)。咋回事？我遞給媽媽的筆不好嗎？是媽媽覺(jué)得顏色太鮮艷，要換樸素點(diǎn)呢？還是筆太長(cháng)，要換短點(diǎn)呢？我把目光投向筆，從筆尾到筆端仔細地掃瞄了一遍，原來(lái)是這筆沒(méi)筆芯，我忙往筆袋看，只見(jiàn)一個(gè)黑色的鉛芯躺在里面，瞪著(zhù)問(wèn)我：“主人，為啥把我丟下？”糟了，媽媽肯定是生氣了。我立馬又拿一只筆，并雙手呈給媽媽?zhuān)笪矣掷^續埋頭寫(xiě)作業(yè)時(shí)，竟忍不住大笑起來(lái)。
四年級作文 篇6
那時(shí)候我大概四五歲吧，卻對一種飲料著(zhù)了迷——可樂(lè )。它那又甜又辣的味道，讓我做夢(mèng)都想喝上一口。
就這么盼啊盼啊，到了那年的除夕夜。吃過(guò)年夜飯，爸爸該去單位值班了。媽媽對我說(shuō)：“去廚房拿個(gè)飯盒，給爸爸裝點(diǎn)餃子吧�！�
我答應了一聲，走進(jìn)廚房，目光卻頓時(shí)凝固住了——微波爐的旁邊，竟然放著(zhù)半瓶可樂(lè )！
醒目的藍紅相間的瓶身，熟悉的`黑色的液體……多么誘人的可樂(lè )��！我一把抓起瓶子，想先喝上一口——等等，可樂(lè )只有半瓶，不會(huì )是過(guò)期的吧？我馬上興沖沖地去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皬N房里的那瓶可樂(lè )沒(méi)過(guò)期吧？”
媽媽愣了一下，臉上隨即露出神秘的笑容。她一邊心不在焉地說(shuō)：“沒(méi)過(guò)期，能喝�！币贿呇杆俚啬脕�(lái)錄像機，打開(kāi)鏡頭，對準我就拍攝起來(lái)。巨大的興奮沖昏了我的頭腦，我顧不上細想，一溜小跑地沖進(jìn)廚房，抓起瓶子，擰開(kāi)瓶蓋，仰起脖子，張開(kāi)嘴巴，迫不及待地喝了一口。
“哎呀，什么味兒——”我一口把嘴里的“可樂(lè )”噴了出來(lái)�！肮�！”媽媽終于忍不住大笑起來(lái)，“這哪兒是什么可樂(lè )呀，是你爸爸準備帶到單位吃餃子的半瓶醋！”
從此，這段我仰頭喝“可樂(lè )”的錄像就成了家里的經(jīng)典花絮，唉，你說(shuō)可樂(lè )不可樂(lè )？
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