小學(xué)四年級作文：我得到了掌聲
掌聲是代表著(zhù)別人對你的喝彩，代表著(zhù)別人對你的鼓勵，小編收集了我得到了掌聲作文，歡迎閱讀。
第一篇：我得到了掌聲
掌聲是一首美妙的歌，它給了我十足的勇氣;掌聲是一朵芬芳的花，它給了我美妙的心情;掌聲是一只無(wú)形的手，它給了我無(wú)窮的力量……
今年的十二月三十一日，是個(gè)不同尋常的日子，我有幸當上了班里的元旦聯(lián)歡會(huì )的小主持人，我心里既高興又緊張，因為這是我第一次上臺亮相，雖然我經(jīng)過(guò)了充分的準備，但我還是忐忑不安。當我走到講臺的那一瞬間，全班同學(xué)的目光一齊投向了我，我頓時(shí)臉紅心跳，可就在這時(shí)，教室里驟然響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。隨著(zhù)掌聲漸漸平息，我的心情也漸漸平靜下來(lái)。隨著(zhù)節目一個(gè)一個(gè)地推進(jìn)，會(huì )上高潮迭起，掌聲陣陣。聯(lián)歡會(huì )結束時(shí)，我用流利的普通話(huà)和精彩的臺詞再次贏(yíng)來(lái)了熱烈的掌聲。
我永遠不會(huì )忘記那掌聲，因為它讓我變得更加自信。我知道這掌聲里包含了老師對我的關(guān)愛(ài)，包含了同學(xué)們對我的期盼。
第二篇：我得到了掌聲
掌聲是代表著(zhù)別人對你的喝彩，代表著(zhù)別人對你的鼓勵，同時(shí)它也代表著(zhù)你自己的成功。
“今天是星期天，我們該到東營(yíng)學(xué)電子琴去了�！边@是媽媽催促我的聲音。那一年，我才四歲，還不懂事，媽媽每個(gè)周末不辭辛苦拉我去學(xué)琴。當時(shí)我很不情愿，嘴里一個(gè)勁兒地喊著(zhù)：“不去!我就是不去!”媽媽堅決的說(shuō)：“美池，告訴你，不去不行，今天還要上臺表演呢!”“什么，上臺表演?”我驚奇地問(wèn)。要知道我可是膽小如鼠的，在客人面前我都不敢抬頭，就別說(shuō)上臺表演了。還不丟盡了人嘛!“媽媽?zhuān)也蝗?”我還在執拗著(zhù)。媽媽著(zhù)急的說(shuō)：“孩子，別磨蹭了，真的沒(méi)時(shí)間了!”我被強拉硬拽的帶到了少年宮，我在門(mén)口賴(lài)著(zhù)不走。媽媽大發(fā)雷霆，憤憤不平得抓起我就往里面走。
我們來(lái)到了少年宮的主廳，我被一陣優(yōu)美的音樂(lè )聲吸引住了。啊!好美呀!臺上站著(zhù)一個(gè)小朋友正在吹一首曲子，臺下人山人海。忽然大廳一黑，臺上又亮起了彩燈，照在小朋友的身上，五彩繽紛，閃閃發(fā)光。
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)摸摸我的頭說(shuō)：“美池，快去拿上你的電子琴，第九個(gè)節目是你的獨奏啊!”我卻悄悄得對老師說(shuō)：“我……我不想表演，我害怕!”說(shuō)完便“哇!”的'一聲大哭起來(lái)�？墒强抻惺裁从媚�?老師和媽媽把我帶到觀(guān)眾席上坐下來(lái)。接下來(lái)的節目我無(wú)心觀(guān)賞，當輪到我的時(shí)候，我遲了五分鐘才戰戰兢兢地來(lái)到臺上，可把主持人急壞了!
我在臺上輕輕的彈著(zhù)，頭也不抬一抬，生怕出了錯誤。忽然有一個(gè)小朋友，不知為什么驚叫了一聲，可把我給嚇了個(gè)半死!這時(shí)我也把心中的曲譜忘的一干二凈了。我足足呆了一分鐘，臺下議論紛紛，我也渾身起了雞皮疙瘩。老師在舞臺的一角提醒我，我一急之下竟忘了緊張，很流暢，很完美的完成了曲譜。老師夸獎我表情也很到位，媽媽也說(shuō)沒(méi)想到有這么好的結果，媽媽上臺抱著(zhù)我，老師也上來(lái)親吻我。
這時(shí)，臺下響起了一陣又一陣熱烈的掌聲。
第三篇：我得到了掌聲
“沙沙沙……”，考場(chǎng)里靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們寫(xiě)字的聲音。這是在進(jìn)行期末語(yǔ)文考試。同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，而我卻被作文題目難住了。猶豫了好半天，才勉強下筆�？蓻](méi)多久，耳邊響起了監考老師的聲音：“考試還有三分鐘結束�！痹懔�，我的作文才寫(xiě)了不到一半。沒(méi)辦法，我只好匆匆結尾，把卷子交了上去，心想，這次肯定考砸了。果然，幾天后，成績(jì)公布，我考得很不理想。我垂頭喪氣地回到家，悶悶不樂(lè )，連飯都吃不下。
第二天一早醒來(lái)，我推開(kāi)窗子，呼吸著(zhù)新鮮空氣，看著(zhù)窗外那晴朗的天空，聽(tīng)著(zhù)婉轉的鳥(niǎo)鳴，我猛然醒悟：失敗不算什么，只有在失敗后重新站起來(lái)，才是最重要的。于是，我下定目標：一定要得到別人肯定的掌聲。
在接下來(lái)的假期里，我每天都在努力，除了完成規定的作業(yè)，還要看大量的作文書(shū)籍，我積累摘抄好詞好句，并不斷進(jìn)行練筆，每每趕上吃飯，要媽媽叫好幾遍才愛(ài)不釋手地放下書(shū)。我還把自己寫(xiě)好的作文讀給家里人聽(tīng)，讓他們評價(jià)，并進(jìn)行修改。假期結束了，我的寫(xiě)作水平也有了較大的提高。
開(kāi)學(xué)一周后，老師布置了一篇作文。我經(jīng)過(guò)精心思考，很快就完成了。幾天后，老師在全班同學(xué)面前讀了我的作文。之后，同學(xué)們熱烈地鼓掌。我知道，我成功了，我達到了目標，我贏(yíng)得了掌聲!
通過(guò)這段經(jīng)歷，我明白了一個(gè)道理：人的一生免不了有挫折和失敗，但只要在挫折和失敗后不氣餒，勇于振作起來(lái)，就一定會(huì )贏(yíng)得別人的掌聲。當然，我們也不要忘了在別人成功的時(shí)候，給他們送去熱烈的掌聲。