實(shí)用的四年級作文(精選5篇)

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

四年級作文 篇1

　　我想大家一定都有疼愛(ài)自己的爸爸媽媽吧！爸爸媽媽一定都對你們特別好，有的爸爸媽媽對你們照顧的無(wú)微不至，有得爸爸媽媽什么都聽(tīng)你的。還有的爸爸媽媽時(shí)時(shí)事事都為你們著(zhù)想，我今天就來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)我的爸爸吧。

　　我的爸爸胖乎乎的，臉蛋兒圓圓的，像一個(gè)大包子，看起來(lái)很美味，鼻梁粗粗的，像是可以在上面放很重的`東西，耳朵有點(diǎn)彎像是一個(gè)餃子，眉毛像彎彎的月亮，眼睛很小。我的爸爸特別辛苦，每天早出晚歸，就是為了養我們一家人。

　　我給大家說(shuō)幾件關(guān)于我爸爸的事吧。有一次下午爸爸來(lái)接我，我看見(jiàn)爸爸的手指上包著(zhù)一團紙，我就迷惑不解的問(wèn)爸爸，您怎么了？我爸爸不開(kāi)心的說(shuō)：“我在干活的時(shí)候，不銹鋼盆不小心拉到了我的手指，當時(shí)我的手指流了一大團血，現在都能看見(jiàn)骨頭�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)爸爸這樣說(shuō)，心里不由自主的撲通一跳，因為我一看這種能看見(jiàn)爸爸手指里面的骨頭好嚇人。但是爸爸還是忍受各種痛苦。不在家里休息來(lái)接我，我對爸爸說(shuō)：“您辛苦了�！被氐郊抑�后，我就幫爸爸。拿起藥水，和棉簽兒，幫爸爸把傷口抹上藥膏，然后再貼創(chuàng )可貼。我問(wèn)：“爸爸還疼嗎？”爸爸說(shuō)不疼了，我就對爸爸說(shuō)那就好。

　　之后我就覺(jué)得我不能再惹爸爸生氣，以后如果我有空我就找爸爸聊天。爸爸也比平常笑了許多，但是爸爸的頭發(fā)不在像以前那樣黝黑發(fā)亮， 而現在爸爸的頭發(fā)卻很蒼白。臉也不再像以前那樣紅潤了，力氣也沒(méi)有以前大了，但是我始終愛(ài)著(zhù)我的爸爸。

　　現在我當著(zhù)大家的面對我親愛(ài)的爸爸說(shuō)一聲，爸爸您辛苦了！

四年級作文 篇2

　　一、設計意圖：

　　著(zhù)名特級教師張化萬(wàn)在《我的語(yǔ)文人生》中所著(zhù)：“把學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲帶進(jìn)課堂，讓玩激活學(xué)生觀(guān)察、說(shuō)話(huà)、思維和表達的潛能，是被實(shí)踐證明的，是讓學(xué)生樂(lè )于作文的好辦法�！睔g樂(lè )的游戲為孩子們提供了豐富多彩的生活內容，自然地吸引了學(xué)生的注意力，專(zhuān)注的觀(guān)察力、歡樂(lè )積極的心情，導致學(xué)生大腦思維的興奮。他們在玩中探究奧秘，獲得樂(lè )趣，也激活了潛能，從而流淌出親切、流暢、生動(dòng)的兒童語(yǔ)言。

　　本課試圖憑借游戲的形勢激發(fā)學(xué)生的興趣，體現游戲作文的功能。三個(gè)游戲設計進(jìn)口題目，分層次有重點(diǎn)，調動(dòng)起學(xué)生的各種感官去補充豐富的信息，學(xué)會(huì )用不同的感官認識世界。另外，三次練筆貫穿課堂始終，將寫(xiě)作與活動(dòng)有效結合在一起，使學(xué)生在課堂中感受積極參與的快樂(lè )，自由表達的`快樂(lè )以及收獲提升的快樂(lè )。

　　二、 教學(xué)目標：

　　1. 通過(guò)“第三只眼睛”——觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)等在認識事物中的作用，引導學(xué)生在游戲中利用不同的感覺(jué)去補充豐富的信息，學(xué)會(huì )用不同的感官認識世界。

　　2. 仔細觀(guān)察活動(dòng)的過(guò)程，將游戲過(guò)程中的動(dòng)作或心理活動(dòng)有條理、有順序地寫(xiě)下來(lái)。

　　三、 教學(xué)過(guò)程：

　　(一) 揭題激趣，質(zhì)疑“第三只眼”

　　師：都說(shuō)眼睛是心靈的窗口，請問(wèn)你們長(cháng)了幾只眼?

　　生：兩只—

　　師：你們是不是覺(jué)得奇怪，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，干嘛讓你們回答。我可要告訴你們，你們都有第三只眼!看這位同學(xué)瞪大了眼睛，你們有什么疑惑? (板書(shū)疑惑 指名)

　　生1：我們身上只有兩只眼睛，這第三只眼睛是什么?

　　生2：難道是肚臍眼?(笑)

　　師：是啊，第三只眼睛是什么呢?把你們的疑惑寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)在片斷一上。

　　指名學(xué)生讀自己寫(xiě)的話(huà)，全班交流

　　學(xué)生習作片斷一：

　　今天魯老師給我們上習作課，劈頭一個(gè)問(wèn)題“你們有幾只眼?”嗨，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題也來(lái)考我們。我們馬上異口同聲地說(shuō)：“兩只眼�！笨墒抢蠋焻s說(shuō)我們有第三只眼。我們心中都充滿(mǎn)了疑惑。有同學(xué)說(shuō)：“這第三只眼是什么?”還有同學(xué)問(wèn)：“這第三只眼不會(huì )是肚臍眼吧!”是啊，第三只眼在哪里呢?真想知道答案

　　(二)游戲探索，尋找“第三只眼”

　　1.游戲一——摸

　　師：那我們來(lái)做一個(gè)游戲吧!魯老師這兒有三件物品，讓你們蒙住眼睛猜猜是什么?誰(shuí)愿意來(lái)猜猜?

　　一生上來(lái)由老師給他蒙上眼睛。

　　師采訪(fǎng)蒙眼睛的學(xué)生：能說(shuō)說(shuō)你現在的感受嗎?

　　生：現在我的眼前漆黑一片什么也看不見(jiàn)了。

　　師采訪(fǎng)下面的學(xué)生：能說(shuō)說(shuō)你看到的聽(tīng)到的或是現在的感受嗎?

　　生：我看到老師給那位上來(lái)猜得同學(xué)戴上眼罩，為了衛生還在眼罩和眼睛中加上餐巾紙。那個(gè)同學(xué)被蒙住了眼睛什么也看不見(jiàn)了。我想會(huì )是什么東西呢?覺(jué)得很有趣。

　　(師拿出礦泉水瓶子)問(wèn)：猜猜是什么?

　　生：礦泉水瓶子

　　師：你是怎么猜出來(lái)的?

　　生：我用手摸摸感覺(jué)底下方方的，上面瓶口變圓了，而且摸起來(lái)滑滑的還有花紋。

　　師：哦，非常正確。下面的同學(xué)你還有什么方法?

　　生：用手捏捏瓶子，聽(tīng)聽(tīng)瓶子發(fā)出的聲音也可以知道是塑料的礦泉水瓶子。

　　2. 游戲二——聽(tīng)

　　再請一生蒙上眼睛，出示一個(gè)用紅紙包著(zhù)的礦泉水瓶。

　　師采訪(fǎng)下面的學(xué)生：看到這個(gè)瓶子你會(huì )想到什么?

　　生：老師為什么要給瓶子包上紅紙呢?里面是什么東西。

　　師：你們又產(chǎn)生了疑惑，(對猜的學(xué)生)你來(lái)猜猜是什么東西。下面的同學(xué)要看仔細了，他是怎么做的。

　　猜的學(xué)生用力搖搖瓶子，里面發(fā)出“沙沙”聲，說(shuō)出答案：沙子。

　　師：他用了什么方法?(生：搖一搖，聽(tīng)聲音)哦，他認為是沙子，下面的同學(xué)，你也來(lái)?yè)u搖猜猜是什么?為什么?

　　生1：我也覺(jué)得是沙子。聽(tīng)聲音里面是顆粒比較小的東西。

　　生2：我覺(jué)得可能是豆子。

　　生3：我覺(jué)得可能是米。聽(tīng)聲音里面的顆粒比沙子要大，但是卻比豆子小。如果是豆子會(huì )發(fā)出更大的響聲。而且我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)米在瓶子的聲音就是這樣的。所以我覺(jué)得應該是米。

　　師：你們用耳朵聽(tīng)，又會(huì )聯(lián)想到自己平時(shí)的生活真不錯!

　　那么這瓶子到底是什么?(對猜的學(xué)生)你能想出什么辦法知道瓶子的東西?

　　生：打開(kāi)瓶蓋，把里面的東西倒出來(lái)，用手摸一下。

　　生照做，說(shuō)是米。

　　師：為什么是米?

　　生：我用手摸摸它的形狀，兩頭尖，是橢圓形的。就跟謎一樣。

　　師：哦，你是用手摸，感覺(jué)到的。下面的同學(xué)，你回憶一下，剛才他是怎么打開(kāi)瓶子，才出是米的?說(shuō)說(shuō)他的動(dòng)作。

　　生說(shuō)

　　師小結：我們用耳朵聽(tīng)，用手摸不用眼睛也可以讓我們知道那是什么。

　　3. 游戲三——聞、嘗

　　師給第三名學(xué)生蒙上眼睛。

　　(出示瓶子)再來(lái)猜猜這個(gè)，下面的同學(xué)，你們知道這個(gè)瓶子里是什么嗎?悄悄地告訴我

　　生：水。

　　請蒙眼睛的學(xué)生猜，學(xué)生用力搖晃瓶子說(shuō)是水。

　　師：不是水。你們是不是覺(jué)得很疑惑。我請下面的同學(xué)仔細觀(guān)察瓶子猜猜里面是什么?

　　生1：我猜是汽水，因為搖了之后會(huì )有氣泡。

　　生2：我也是根據搖晃之后瓶子里產(chǎn)生的氣泡猜的，我覺(jué)得是肥皂水，因為肥皂水就是會(huì )產(chǎn)生氣泡。

　　生：是白酒。

　　師：那你想有什么好辦法知道里面到底是什么?

　　生1：可以打開(kāi)瓶蓋聞一聞，汽水、肥皂水都有味兒。

　　生2：可以喝一口嘗嘗味道……

　　生3馬上接：不行，萬(wàn)一是肥皂水怎么辦?

　　師：是啊，有些不能?chē)L。不過(guò)魯老師可以告訴你們這里面的東西無(wú)毒無(wú)害可以飲用。好，現在你可以打開(kāi)瓶蓋聞一聞、嘗一嘗了。下面的同學(xué)仔細看他的表情。

　　生照做。

　　師：你先別說(shuō)，讓下面的同學(xué)猜到底是什么。

　　生：是白醋。因為我看他皺起來(lái)眉頭，裂開(kāi)了嘴。我想他一定是喝了之后覺(jué)得很酸，才會(huì )有這樣的表情。

　　師：還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)，他是怎么樣的表情?

　　生：……

　　師：剛才那個(gè)游戲先讓大家猜，你們說(shuō)是水，可我說(shuō)不是，你們感到很疑惑，于是開(kāi)始想辦法，想到用聞一聞嘗一嘗，最后得到了答案。你看我們不光用眼，用耳，用手。用我們的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。

　　(三)習作點(diǎn)評，再現“第三只眼”

　　1.片斷描寫(xiě)

　　師：剛才的游戲你覺(jué)得哪個(gè)最好玩，選擇你喜歡的那個(gè)游戲，把他寫(xiě)下來(lái)，注意人物的動(dòng)作心理活動(dòng)把游戲些具體。

　　生寫(xiě)

　　2.習作點(diǎn)評、修改

　　1.交流，生讀作文。

　　師：請大家留意他們文章中心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的部分。請你們來(lái)評一評，說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得特別好。

　　2.修改

　　師：再讀讀自己的文章，好的地方可以圈一圈，也可以對自己的文章作補充。

　　(四)回顧主題，感悟“第三只眼”

　　1.通過(guò)游戲你有什么收獲和體會(huì )?

　　生：看一個(gè)事物不光只用眼睛，還可以用我們的耳朵去聽(tīng)聽(tīng)，用鼻子去聞聞，有嘴巴去嘗嘗。

　　2.把你的感悟寫(xiě)下來(lái)。并給文章加一個(gè)題目

　　3.總結：希望大家今后也能夠調動(dòng)自己的感官去感受生活，你會(huì )發(fā)現生活遠比我們看到的更加廣闊。

四年級作文 篇3

　　今天我要去青島旅游，由于是第一次坐飛機我心里萬(wàn)分激動(dòng)。

　　下午 時(shí)我登上了飛機，只見(jiàn)機門(mén)向左移開(kāi)，我一步登上飛機只見(jiàn)頭等倉的確椅子用紅色的布包著(zhù)。是四人一行，我來(lái)到我的坐位上，系好安全帶。只見(jiàn)一輛車(chē)把飛機往后推，推到了一個(gè)空地上，飛機啟動(dòng)了油門(mén)，向前滑行，飛機越來(lái)越斜，我看窗口中，一朵朵白云在我眼前滑過(guò)，一片片田地在我眼前消失，房子、汽車(chē)簡(jiǎn)直變成了玩具，飛機上的電視開(kāi)始播放逃生的工具怎樣始用。飛行了 個(gè)小時(shí)，乘務(wù)員給我們發(fā)點(diǎn)心又給我們介紹本次航班是飛往沈陽(yáng)和青島的'。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，飛機開(kāi)始下降，乘務(wù)員給我們發(fā)降糖果，下降糖果是白色的、圓的。飛機伸出輪子，只聽(tīng)“嚓”的一聲，飛機就著(zhù)地了。

　　下了飛機，我感到真愉快。

四年級作文 篇4

　　昨天，我從爸爸口中得知，他們的基金會(huì )要舉行一次給貧困山區的小朋友捐書(shū)的活動(dòng)。我立刻翻箱倒柜尋找以前看過(guò)的`書(shū)籍。

　　不找不知道，一找才發(fā)現我的書(shū)可真多呀。有些是嶄新的，估計書(shū)里的內容是我不喜歡的，而有的書(shū)已經(jīng)很破了，于是我用單面膠粘好，再把書(shū)角壓平。摸著(zhù)這些書(shū)，我心里真有點(diǎn)依依不舍，可是當我想到那些貧困山區的小朋友，一下子就不怎么難過(guò)了。今天，我和爸爸又用壓歲錢(qián)去書(shū)店買(mǎi)了一套嶄新的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。

　　我在第一頁(yè)寫(xiě)上了這樣一句話(huà)：“祝你們快樂(lè )、幸福！”

四年級作文 篇5

　　四．3班的女生們，你們曾一次又一次地挑釁過(guò)我們，當我們意見(jiàn)與你們不統一時(shí)，你們曾群起而攻之，還動(dòng)手打過(guò)我們。那時(shí)，我們知道好男不跟女斗，沒(méi)有跟你們計較。誰(shuí)料你們下手竟如此之重，我們被打得生疼，甚至有一些男生還受傷了。今天，我想代表全體男生向你們說(shuō)：我們的忍耐是有限度的！

　　那天體育課，當體育老師宣布自由活動(dòng)后，你們坐在草地上小聲談?wù)撝?zhù)什么。有幾個(gè)男生好奇地湊過(guò)去，想聽(tīng)聽(tīng)你們談?wù)摰脑?huà)題。這時(shí)，你們中的一個(gè)女生發(fā)現了那幾個(gè)男生，并開(kāi)始大步走過(guò)來(lái)，男生們嚇得掉頭就跑。一開(kāi)始，幾個(gè)男生嬉皮笑臉地亂跑，后來(lái)，他們的臉色慢慢難看起來(lái)。因為你們竟然全員出動(dòng)來(lái)追逐他們，有幾次都差點(diǎn)抓住他們了。終于，他們因為體力不支摔倒了，而你們還得寸進(jìn)尺，一邊笑著(zhù)，一邊把他們圍在地上拳打腳踢起來(lái)，甚至坐在他們身上，邊打邊說(shuō)：“叫你們偷聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)！叫你們偷聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)！”，他們依舊笑著(zhù)，但這只是為了掩蓋自己內心的痛苦。女生們，好好說(shuō)話(huà)不行嗎？非要動(dòng)用武力��！

　　最后，你們終于結束了這場(chǎng)一面倒的.“戰斗”，是因為個(gè)別女生的阻止才結束。在“戰斗”時(shí)，男生們自始至終沒(méi)有還手。我看見(jiàn)他們眼圈紅紅的。女生們，明白嗎？手下有分寸的不是你們這群表面乖巧秀氣的女生，而是打起架來(lái)不要命的男生��！他們會(huì )示弱，他們有各種平熄戰火的方法，但在你們身上都不會(huì )用，因為你們是需要保護的女生��！

　　女生們，我們的忍耐是有限度的，請你們別再挑釁我們了，拜托啦！

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