精選四年級上冊作文集錦五篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級上冊作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級上冊作文 篇1

　　讀了《烏塔》這篇課文，我覺(jué)得一個(gè)14歲的孩子能一人獨立自由世界各地，真的值得我學(xué)習。而且還有烏塔的獨立，能合理安排時(shí)間，不賴(lài)床，也值得我學(xué)習。

　　那么為什么說(shuō)要向她學(xué)習呢？我不是學(xué)習挺好的學(xué)生嗎？（自我感覺(jué)）

　　唉！不信，就來(lái)看看我這些壞鏡頭吧；一天早晨，我本想6：50起床的，而鬧鐘一響，我卻自己只管睡，結果睡到7；10才起床。最后飯都沒(méi)吃，就去上學(xué)了。還有一個(gè)鏡頭：我在家里都是一個(gè)“小公主”。起床時(shí)，還有放電視。穿衣服時(shí)還要瞇著(zhù)眼睛，爸媽幫我穿。

　　如果，我再不會(huì )獨立的話(huà)，我就會(huì )永遠長(cháng)不大，天天在父母的.呵護下長(cháng)大，永遠不會(huì )展翅高飛。我決定要自己洗衣服，自己燒飯、做菜，這里起床------

　　有句話(huà)說(shuō)得好；溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨。也就是說(shuō)：我們要獨立，要勇敢面對生活中的困難。

四年級上冊作文 篇2

　　我去過(guò)很多公園，有蓮花山公園、荔枝公園、中山公園……其中讓我印象最深最好玩的是蓮花山公園的風(fēng)箏廣場(chǎng)。

　　一進(jìn)門(mén)，路兩旁，有許多高大，枝葉茂密的榕樹(shù)，就像草原的哨兵在站崗。還有許多鮮艷美麗的花，五顏六色，爭奇斗艷，有的含苞怒放，有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。還有各種各樣的小草，郁郁蔥蔥，一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草好像在向我們點(diǎn)頭微笑呢!好像在說(shuō)：“歡迎你們來(lái)游玩!”

　　趁著(zhù)陣陣微風(fēng)來(lái)到風(fēng)箏廣場(chǎng)。哇!風(fēng)箏廣場(chǎng)的人好多啊!真是人山人海，川流不息。一片片綠油油的草地，這里是孩子們的游樂(lè )場(chǎng)和風(fēng)箏的樂(lè )園。許多人在這里放風(fēng)箏，在這里游戲。大人們把一個(gè)個(gè)美麗的五顏六色的風(fēng)箏放到了藍藍的天空中，有的是扇動(dòng)翅膀在翩翩起舞的花蝴蝶，有的是展翅高飛的雄鷹，還有的是勤勞的`小蜜蜂……草坪的上空成了風(fēng)箏的比賽場(chǎng)，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏你追我趕的，仿佛在說(shuō)：“給我下去�！薄拔乙�飛到第一高�！笨墒怯械娘L(fēng)箏太懶了，就是不上去，急得他的主人快要冒煙了。孩子們追著(zhù)風(fēng)箏跑啊，跳啊�？砷_(kāi)心了!

　　這就是蓮花山公園的風(fēng)箏廣場(chǎng)，一個(gè)讓孩子流連忘返的地方。

四年級上冊作文 篇3

　　一、作前指導。

　　學(xué)了這一組課文，又聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，我們知道美就在身邊，今天來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們尋找到的美景。

　　二、作中指導。

　　1、搜索你的記憶，哪一處自然景觀(guān)令你印象深刻？

　　a、可以是著(zhù)名的大型風(fēng)景區，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區。

　　b、也可以是身邊的微型景觀(guān)，如海邊沙灘、公園（校園的）一角。

　　c、也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。

　�。ㄔO計意圖：打開(kāi)學(xué)生的記憶，讓學(xué)生有內容可寫(xiě)。）

　　2、你準備怎樣去寫(xiě)呢？回憶我們學(xué)過(guò)的課文，以及上節課同學(xué)們的介紹，對你有何幫助？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，準備寫(xiě)什么景物，這個(gè)景物有什么奇妙的地方，打算分幾方面寫(xiě)，先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，考慮好習作的內容和順序。

　　a、可以用方位、時(shí)間等順序來(lái)構成文章，讓人讀來(lái)視野清新。

　　b、把筆墨多花在所寫(xiě)的自然景觀(guān)的特色上。

　�。ㄔO計意圖：根據學(xué)過(guò)的課文，學(xué)習文章的'寫(xiě)作思路，讓學(xué)生明確寫(xiě)作順序，達到學(xué)以致用的目的。）

　　3、學(xué)生作文，教師巡視指導，及時(shí)解決學(xué)生的難題。教師在學(xué)生中間巡視，對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導，幫助他們開(kāi)拓思路；及時(shí)發(fā)現共性的問(wèn)題，并隨機點(diǎn)撥。

　　三、作后指導。

　　完稿后，選幾名學(xué)生把習作讀給同學(xué)聽(tīng)，大家共同評議，然后分頭修改自己的習作。用自己喜歡的方式修改作文（可以朗讀自己的大作，默讀皆可）。學(xué)生完成習作后，可以辦一期以“神奇的大自然”為主題的習作展覽。

　�。ㄔO計意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì )修改，并通過(guò)辦習作展覽，讓學(xué)生有個(gè)交流的平臺。）

四年級上冊作文 篇4

　　5月3日早晨，我們一行人坐著(zhù)大巴前往月亮山，經(jīng)過(guò)著(zhù)名的“十里畫(huà)廊”，兩邊的青山，恰似在平坦的沙灘上撒下無(wú)數顆珍珠，又似從地下冒出的一個(gè)個(gè)小竹筍，猛然的突兀出地面。真是如詩(shī)如畫(huà)！

　　突然，導游姐姐叫我們觀(guān)賞月亮山。開(kāi)始是一個(gè)小小的月牙兒，隨著(zhù)大巴緩緩向前開(kāi)，小月牙兒變成了上弦月，上弦月變成了滿(mǎn)月我們便到達了月亮媽媽農家飯店。大人們上了閣樓，我們五個(gè)小朋友經(jīng)跑到農田里去了。我們看見(jiàn)農民伯伯和兩個(gè)小孩在扔秧，我們也跑過(guò)去幫他們扔秧！真好玩！

　　午飯后，我們驅車(chē)去游漓江，我們穿過(guò)了西街，到達了漓江邊，然后，坐上游輪，坐上了游輪不久，天色暗淡，一陣狂風(fēng)暴雨后，導游說(shuō)：“你們真有運氣，看到了漓江最美的一面‘煙雨漓江’�！蔽覀兠坝暧^(guān)賞，只見(jiàn)游輪在清可見(jiàn)底的漓江上緩緩行進(jìn)，一簇簇的鳳尾竹沿著(zhù)江岸生長(cháng)，將江水裝扮得如一個(gè)小女孩一樣清秀�！叭嗽诋�(huà)中游”，大概就是指此吧！山依著(zhù)水，水傍著(zhù)山，江水在重山之間蜿蜒前行，將山倒影深深得擁入自己的懷抱。山因為水而更加青翠，水緣于山而愈發(fā)秀美。這便是漓江兩岸的.異樣風(fēng)情。人們常說(shuō)：“張家界游山，桂林玩水！”。此話(huà)說(shuō)得真不錯，若沒(méi)了漓江水對兩岸的滋潤，則桂林的山便會(huì )黯然失色。

四年級上冊作文 篇5

　　從前，有一個(gè)國王，他有三個(gè)公主，最大的叫果果，老二叫糖糖，最小的叫甜甜，國王一直以來(lái)都非常喜愛(ài)甜甜，果果就告訴糖糖，父王真偏心，果果和糖糖就想到報復甜甜，有一天，果果在甜甜的洗澡水里，放進(jìn)了石灰，甜甜洗了澡，發(fā)現自己身上有許多灰色的東西，國王看見(jiàn)了說(shuō)，你不是我的女兒，就把甜甜趕出了家門(mén)，當了仆人，因此，大家都就他灰姑娘，灰姑娘天天都細心照料花朵，有一天，花里的花神說(shuō)，灰姑娘，你每天都細心呵護這里的花朵，讓這里死去的精靈，活了過(guò)來(lái)，你好人有好報，應該有一張美麗的臉，花神拿著(zhù)神杖揮了揮，灰姑娘變成了甜甜，國王看到了，說(shuō)，我的女兒，這些日子里你到哪里去了?甜甜把自己的遭遇，告訴了國王，國王非常生氣，說(shuō)只要我知道是誰(shuí)害了我的女兒，我要讓他付出代價(jià)。有一天，國王過(guò)六十大壽，來(lái)了許多英俊的王子，美麗的公主，來(lái)給國王祝壽，果果被氣瘋了，糖糖也被花神變成了青蛙讓她們付出了代價(jià)。有一個(gè)英俊的王子向甜甜求婚，甜甜答應了，在國王的壽辰里，他們同時(shí)舉辦了盛大的`婚禮，誰(shuí)是華麗的化身，就是她甜甜，從此，王子和甜甜過(guò)上了幸福的生活，不久，國王去世了。王子當國王，甜甜當了王后，同時(shí)他們有了自己的孩子，名字叫紫銀，紫銀是一位美麗的公主，非常懂事，也非常愛(ài)花兒。

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