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關(guān)于四年級優(yōu)秀作文合集10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級優(yōu)秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
學(xué)校里有一個(gè)美麗的小池塘，她像一位愛(ài)美的姑娘，每時(shí)每刻都把自己打扮得漂漂亮亮的。
每當下課時(shí)，總有許多同學(xué)到小池塘邊欣賞美景、嬉戲玩耍，盡情地享受著(zhù)小池塘帶來(lái)的開(kāi)心和快樂(lè )。小池塘的四周密密麻麻地環(huán)繞著(zhù)許多不知名的爬藤植物。植物的葉子只有一塊錢(qián)硬幣那么大，但是碧綠碧綠的，油光發(fā)亮，好像涂了一層蠟，太陽(yáng)一照，折射出萬(wàn)道金光；植物的莖只有圓珠筆芯那么粗，但是韌性極好，好像里面纏著(zhù)一股尼龍絲線(xiàn)，怎么拽也拽不斷；植物的花很普通，白中透出一點(diǎn)淡淡的黃，但是香氣撲鼻，好像灑了一層花露水，經(jīng)常吸引路過(guò)此地的小蜜蜂采點(diǎn)蜜帶回家。
小池塘里有各種各樣的小魚(yú)。紅的、黑的、黃的、白的，在清澈見(jiàn)底的池水里，格外顯眼，它們沒(méi)事的時(shí)候就成群結隊地游來(lái)游去，像五彩繽紛的綢緞一樣。有的小魚(yú)性格文靜，一動(dòng)不動(dòng)地停在水底，好像在思考什么問(wèn)題；有的卻十分調皮，一會(huì )兒前滾翻，一會(huì )兒后滾翻，一會(huì )兒玩捉迷藏，一會(huì )兒跳蹦蹦床，直到把自己弄得筋疲力盡為止。
一到夏天，荷花就成了小池塘里最亮麗的風(fēng)景。清晨，東方剛露出一點(diǎn)微微的曙光，可愛(ài)的.荷花娃娃就醒了。她伸一伸纖細的懶腰，擺一擺柔軟的手臂，滿(mǎn)意地吸一吸清新的空氣，再舒展一下嬌嫩的花瓣，便開(kāi)始了一天新的生活。幾滴晶瑩的露珠不小心滾落在池水里，濺起一圈圈細小的波紋，好像在時(shí)刻準備著(zhù)歡迎同學(xué)們一樣。
學(xué)校的小池塘真美呀！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
今天，老師對我們說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，叫“警察抓罪犯”。不過(guò)規則和你們以前玩的游戲可不一樣，大家可要仔細聽(tīng)喔：
1、“罪犯”如果寫(xiě)完了“罪”字，而且警察還沒(méi)有抓到，那就算逃脫了；
2、“罪犯”如果一回頭那么警察就不能動(dòng)，如果動(dòng)了，那么“警察”就被“槍斃”了。我認為很簡(jiǎn)單，可以很輕松地把“罪犯”給抓住。
第一輪開(kāi)始了，只見(jiàn)金知成埋伏在講臺旁邊，隨時(shí)準備出動(dòng)。老師說(shuō)“開(kāi)始！”金知成小心翼翼地往前移著(zhù)，顯得十分緊張�！白锓浮蓖蝗灰换仡^，所有的人都馬上停住了，當“罪犯”又開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，金知成一個(gè)箭步?jīng)_上去，把“罪犯”抓住了。罪犯被抓住以后，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，有的'拍手叫好，有的默默不語(yǔ)，有的人仰天長(cháng)笑。第二輪是我當“警察”，我先緊緊靠在講臺邊上，當老師說(shuō)開(kāi)始時(shí)，我大步流星地沖上講臺，可離“罪犯”還有一米時(shí)，“罪犯”以迅雷不及掩耳之勢“刷”的把腦袋轉了過(guò)來(lái)，我只得停住，一動(dòng)也不動(dòng)，當罪犯又開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我開(kāi)始小跑步，也已迅雷不及掩耳之勢把“罪犯”給捕獲了，“耶，我成功了！”我興奮地說(shuō)。
這個(gè)游戲告訴我們齊心合力才能辦大事。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
我的家庭是一個(gè)幽默的家庭。
我媽媽是這個(gè)家庭里最幽默的了，她經(jīng)常會(huì )做一些使人發(fā)笑的動(dòng)作和表情。
有一次，我媽媽在公交車(chē)上跟我“拳擊”，臉上還不時(shí)出現夸張的'表情，逗得旁邊的人呵呵笑。姥姥趕緊說(shuō)：“你們倆別打了�！彼晕艺f(shuō)，媽媽是家里的“活笑話(huà)書(shū)”
姥姥實(shí)在是又可恨又可愛(ài)，又無(wú)聊又搞笑，實(shí)在讓我不知道怎么說(shuō)才好。姥姥一笑起來(lái)臉就有些怪怪的，雖然我一直都沒(méi)說(shuō)。
姥姥總是說(shuō)一些“我一腳把你踹那邊去”之類(lèi)的話(huà)，在車(chē)站說(shuō)的尤其多。有一次我們還在同學(xué)面前“吵架”，還“打架”。我被逼得沒(méi)招了，只好說(shuō)：“我一腳把你踹那邊去”被同學(xué)笑了三天，特沒(méi)面子。
至于我嘛，喜歡媽媽和姥姥，但更喜歡他們的幽默。我們家庭帶給大家的感受還不錯吧？說(shuō)說(shuō)吧，不介意。
四年級優(yōu)秀作文 篇4
我是諾諾，一個(gè)小學(xué)四年級的女生。小朋友們，你們想認識我嗎？那就來(lái)看看我“畫(huà)”的這幅“自畫(huà)像”吧。
我梳著(zhù)一條馬尾辮，走起路來(lái)，小辮兒總在我后腦勺來(lái)來(lái)回回有節奏地擺動(dòng)著(zhù)，好像雨中開(kāi)動(dòng)著(zhù)的汽車(chē)雨刮器一般，別提多有趣了。我的眼睛猶如兩顆晶瑩的黑瑪瑙，點(diǎn)綴著(zhù)白凈的圓臉蛋，輕輕一眨，就給人一種活潑機靈的感覺(jué)。更加與眾不同的是，我上嘴唇正中間的位置長(cháng)了一顆沙粒般大小的黑痣，那可是“有吃�！钡南笳髋�。所以我樣樣東西都愛(ài)吃，不但是個(gè)大胃王，而且更是一個(gè)不折不扣的“小吃貨”哦！
這一天，晚飯時(shí)間還沒(méi)到，但聞著(zhù)廚房里不斷涌出的陣陣香氣，我實(shí)在按捺不住那顆“吃貨”的心，早早端坐在了餐桌旁，一邊砸吧著(zhù)嘴，一邊伸長(cháng)脖子等待媽媽的美味佳肴。��！美食終于“駕到”，還是我最最鐘愛(ài)的紅燒雞翅呢。想到即將到口的美味，我的口水也跟著(zhù)不由自主地滿(mǎn)嘴晃蕩，仿佛身體都輕盈地漂浮起來(lái)了，真是飄飄欲仙��！
“哈哈，今天吃雞翅膀呀，這下我可要大飽口�？�！”一聲花腔男高音打斷了我的遐想，哎——，不用問(wèn)就知道，是我那同屬“吃貨一族”的老哥，雞翅膀也是他的“真愛(ài)”啊。糟了糟了，這盆雞翅那么少，還不夠我塞牙縫的，如果再被哥哥瓜分掉一半，那后果可真是“不堪設想”。這下可愁壞我了，剛才還樂(lè )得咧到耳朵邊的`嘴角此刻也耷拉了下來(lái)，小臉好像被一大堆亂糟糟的隱形線(xiàn)團纏住了似的，霎時(shí)間干癟成了缺水的蘋(píng)果。
緊要關(guān)頭，我的眼睛骨碌碌一轉，有了主意：“哥，剛才你上廁所的時(shí)候，你好朋友樂(lè )樂(lè )打電話(huà)來(lái)了，好像找你有急事，你快去回個(gè)電話(huà)吧�！备绺缫宦�(tīng)，樂(lè )得一蹦三尺高：“嘿嘿，樂(lè )樂(lè )肯定想找我禮拜六一起去玩滑板車(chē)！”說(shuō)完一溜煙直奔大房間的電話(huà)而去……呵呵，這“調虎離山”之計還真管用！此時(shí)不吃更待何時(shí)，我兩眼放光，向雞翅猛撲過(guò)去，兩手并用地抄起雞翅、左右開(kāi)弓地往嘴里塞，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè)……如果你以為我只是抓緊時(shí)間在吃，那可就大錯特錯啦！我這可是在給雞翅膀做“記號”呢——獨門(mén)絕技就是在每個(gè)雞翅上都不多不少地啃它一口。告訴你們一個(gè)竅門(mén)：來(lái)不及咬下肉來(lái)也沒(méi)關(guān)系，只要留一排大大的牙齒印就管用了，因為此刻的時(shí)間實(shí)在是萬(wàn)分緊迫��！
哥哥發(fā)現上當了，他三步并作兩步地蹦回來(lái)一看，雞翅膀們已經(jīng)“慘遭毒嘴”了！他瞪大眼睛，揉了又揉，終于發(fā)現自己沒(méi)有看錯，只好哭笑不得地指著(zhù)我：“特大新聞，特大新聞，中央電視臺新聞頻道最新報道——新版閔書(shū)諾牌‘口水雞’上市啦！”大家聽(tīng)了“口水雞”三個(gè)字，都忍不住哈哈大笑起來(lái)，媽媽邊樂(lè )邊看著(zhù)我無(wú)奈地直搖頭：“‘吃貨’能吃到你這樣子，還真是一種新境界呢……”
哈哈，這就是我——一個(gè)當之無(wú)愧的“小吃貨”，快來(lái)跟我交朋友吧！
四年級優(yōu)秀作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)得好，有理想就有目標，有目標有壓力，有壓力才會(huì )有動(dòng)力！
其實(shí)每個(gè)人都有屬于自己的理想。比如：一名救死扶傷的醫生、遨游宇宙的飛行員、擁有一根神筆就可以闖蕩世界的作家、用聲音唱響世界的歌唱家者、用畫(huà)板就可以調色出來(lái)上萬(wàn)種顏色的藝術(shù)家……
沒(méi)錯，我的理想正是擁有一根神筆就可以打拼的作家。
想當作家的理想是出自于自己對文字的一見(jiàn)鐘情、喜愛(ài)。
或許有人認為作家，只是整天寫(xiě)寫(xiě)文章、書(shū)籍等，非�？菰�，生活過(guò)得很不充實(shí)。如果你這么想，那么你就大錯特錯了！其實(shí)別看作家整天待在家里找靈感，但是只要出于你自己本身鐘愛(ài)時(shí)，哪怕是再枯燥也無(wú)所謂了。
作家，是多么神圣的職業(yè)。它可以使全世界的人了解祖國的風(fēng)情面貌、高山、湖泊及一望無(wú)際的大草原，了解中國炎黃子孫的歷史文化，朝著(zhù)文明發(fā)展、經(jīng)濟開(kāi)放，更有韻味的美麗中國前進(jìn)。
可能是在開(kāi)通校訊通后慢慢地認識了文字，了解了文字，那時(shí)是我對文字產(chǎn)生最大興趣的時(shí)候，或許就是在那時(shí)，殊不知，我已經(jīng)喜歡上了文字，喜歡上了寫(xiě)作。
從那以后我每天都在找題材，每天都在寫(xiě)文章，每天都在幻想著(zhù)自己有一天也能當上作家。久而久之，以前的理想已經(jīng)不是現在的了，不知什么時(shí)候，我的理想就是當一名作家了。
我要用神筆描寫(xiě)出這世界上所有有生命力的東西，想用神筆找到那種陶醉的感覺(jué)。我想有一天我能用我的筆幻想著(zhù)寫(xiě)出各種充滿(mǎn)玩強力的自然物，祖國的山山水水就像一幅美麗而又活現的畫(huà)一樣展示在世人面前。
作家就是我的'理想，它陪我度過(guò)了金色的童年，它將陪我度過(guò)了一生，我深知，此生它就是我的理想，哪怕我走到天涯海角也不會(huì )忘記它的。
我的理想——作家，一份神圣的職業(yè)，一份崇高的職業(yè)，它就是我?jiàn)^斗的目標，我知道，總有一天我會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想的。只要我努力，我就能行！朝著(zhù)目標奮斗！
四年級優(yōu)秀作文 篇6
四年級上冊作文訓練題目：
1、暑假游記，介紹自己暑假里印象最深的自然景物或旅游景點(diǎn)
2、觀(guān)察日記：如：奇妙的文字
3、多姿多彩的云
4、續寫(xiě)童話(huà)故事
5、文具的對話(huà)，文具類(lèi)童話(huà)故事
6、我喜歡的小動(dòng)物
7、導游詞一：鳥(niǎo)化石公園
8、導游詞二：世界遺產(chǎn)
9、看圖作文：勝似親人
10、從烏塔想到的
11、給父母的一封信：
12、我成長(cháng)的故事一：幼兒園時(shí)期
13、我成長(cháng)的故事二：小學(xué)時(shí)期
14、想象作文，我想..........
15、冬天的景物：冰
16、滑冰
第一課時(shí)：暑假游記
暑假，我和媽媽來(lái)到了江城一同去江邊看燈，四年級作文訓練。
首先映入我眼簾的是三只形象逼真的“黃鶴”，其中一只在弧形的燈光中飛來(lái)飛去，每次飛到終點(diǎn)時(shí)，一群“黃鶴”就飛出來(lái)了，它們羽毛潔白，翅膀上一些黑色條紋，頭頂上有“一點(diǎn)紅”。有的昂首挺胸，仿佛在盡情地欣賞燈光閃爍的夜景，有的回首遙望，好像舍不得離去，有的展翅高飛，好像要飛向黃鶴樓直上云霄�？吹竭@些俏麗的黃鶴，我不禁想起了崔顥的詩(shī)句：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠……”。
憑欄遠眺，滾滾長(cháng)江水嘩嘩地從腳下流過(guò)，五光十色的彩燈把江面上的船只打扮得十分美麗，小學(xué)四年級作文《四年級作文訓練》。這些船只隨著(zhù)江水起伏著(zhù)，上面的彩燈不停地閃爍著(zhù)，流光溢彩，炫麗極了!
雄偉的長(cháng)江大橋在黃色的彩燈裝飾下，像一條巨龍橫貫長(cháng)江上，晴川大橋上的鋼梁在五光十色的彩燈裝扮下，像一條彩虹懸掛在深藍的夜空中，令人遐想。
聳立在龜山上的電視塔也不甘示弱，它也披上了彩色的盔甲，仿佛是等待沖上天的火箭。
外灘的景色迷人，令人流連忘返。
暑假期間,我去了我國紹興的東湖游玩.
東湖可美了,那清澈見(jiàn)底的湖水上浮現著(zhù)粼粼的波紋,旁邊則是荷葉,那碧綠的大大的荷葉,襯托起旁邊那艷紅的荷花.真是接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!湖面有幾只鴨子在嬉戲.真是一派和諧的景象啊!
我們乘著(zhù)烏蓬船,蕩漾在湖面上,當船開(kāi)到桃公洞時(shí),我叫了一聲,聽(tīng)見(jiàn)了清晰的回音;我又來(lái)到了第二洞:仙桃洞,仙桃洞的洞頂成一個(gè)桃子形,開(kāi)船的老伯說(shuō)仙桃洞的洞頂是由齊天大圣孫悟空大鬧天宮時(shí),從天上扔下的蟠桃;最后,我們來(lái)到了喇叭洞,喇叭洞的墻壁上映著(zhù)青一道紫一道的線(xiàn)條,五色斑斕!
欣賞完?yáng)|湖后,我們又來(lái)到了東湖旁邊的一片樹(shù)叢中.樹(shù)叢中有許多花花草草.真是一派姹紫嫣紅的景象啊!
我愛(ài)東湖!
游記的寫(xiě)法
一、移位觀(guān)察法。
我們參觀(guān)、游覽一個(gè)景點(diǎn)，總要沿一定的路線(xiàn)，在不同的位置上進(jìn)行觀(guān)賞，對景點(diǎn)的整體或部分作細致的觀(guān)察。我們通常把這種觀(guān)察叫做移位觀(guān)察。
養成移位觀(guān)察習慣對寫(xiě)作十分重要，我們必須要把握如下幾點(diǎn)：
1.要有一個(gè)清晰的轉換順序，即一定的參觀(guān)游覽路線(xiàn)。
【舉例】
10月的北京陽(yáng)光燦爛。一天，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園。走進(jìn)公園大門(mén)，抬頭望去，山頂上的萬(wàn)春亭紅柱黃瓦，在茂密的'樹(shù)木映襯下，像一幅美麗的圖畫(huà)。山腳下是一個(gè)大花壇，盛開(kāi)的菊花像節日的禮花，五顏六色，千姿百態(tài)。
我們沿著(zhù)山路來(lái)到果園。這里各種果樹(shù)果實(shí)累累。海棠果搖動(dòng)著(zhù)圓圓的小臉，沖著(zhù)你微笑;紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹(shù)枝壓彎了腰。
離開(kāi)果園，我們順著(zhù)青石鋪成的山道拾級而上，來(lái)到了萬(wàn)春亭。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。
【分析】
登山過(guò)程采用“移步換景”的寫(xiě)法：山腳下的花壇，五顏六色→山路邊的果園，碩果累累→萬(wàn)春亭眺望，美麗盡收眼底。
【練習】
�、購哪慵胰W(xué)校的路，是你再熟悉不過(guò)的了�，F在請你畫(huà)一張主要指示學(xué)校和你家方位的“交通圖”。包括主要街道、主要建筑物和自然、人文場(chǎng)所(如河流、廣場(chǎng)等)。
請在“交通圖”下寫(xiě)一段話(huà)，描述從你家到學(xué)校，怎樣走能看到更多景觀(guān)，并同時(shí)描述這些景觀(guān)的主要特點(diǎn)：
�、诩僭O，你跟一個(gè)朋友約好，明天你將在教室等他去拿一本課外書(shū)，但他從未去過(guò)你們學(xué)�！，F在請你用最簡(jiǎn)明的話(huà)告訴他，進(jìn)入你們學(xué)校大門(mén)后，怎樣最快找到你們教室。寫(xiě)在下面：
2.要善于選擇觀(guān)察的角度。
【舉例】
離開(kāi)果園，我們順著(zhù)青石鋪成的山道拾級而上，來(lái)到了萬(wàn)春亭。舉目眺望，美麗的北京城盡收眼底。
朝西望。北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰，島的四周是明亮的湖水。湖面上，一只只游船仿佛是一片片葉子，飄蕩在水中。
向南望，紫禁城莊嚴的建筑群展現在眼前，披上金裝的故宮，一直延伸到雄偉的天安門(mén)。遠處，是布局整齊、顏色淡雅的一幢幢高樓大廈。
往東看，一幢幢高大的樓房，一排排嶄新的石房，鱗次櫛比;一座座新型的立交橋，縱橫交錯。
【分析】
萬(wàn)春亭是北京城中軸線(xiàn)的中點(diǎn)，也是制高點(diǎn)。作者選擇望春亭作為觀(guān)察點(diǎn)舉目遠眺：西面是碧波粼粼的北海，南面是莊嚴雄偉的故宮，東面是全新的建筑。三個(gè)方面，既有優(yōu)美的園林風(fēng)景，又有昔日皇宮的森嚴氣象，更有現代化建設的輝煌業(yè)績(jì)。三個(gè)角度共同構成了首都北京的美麗景色。作者是在秋季登上景山，節令的特點(diǎn)也寫(xiě)得很明顯
四年級優(yōu)秀作文 篇7
有一種久違的體驗叫感動(dòng)，有一種醉人的滋味叫美麗。今年暑假，在我的記憶里，時(shí)常卷起美麗的浪花，讓我忘不了……那一雙黝黑樸實(shí)的手令我感動(dòng)。
暑假的一天，爸爸帶我去買(mǎi)文具，在回家的路上，烏云密布，下起了傾盆大雨。這時(shí)我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我餓了�！卑职终f(shuō)：“前面正好有一家拉面館，我們去吃點(diǎn)吧�！边M(jìn)去之后，爸爸要了兩碗拉面，我們吃了起來(lái)。這時(shí)，走進(jìn)來(lái)一位又高又胖的叔叔，黝黑的臉龐，長(cháng)長(cháng)的胡子，手格外臟，穿著(zhù)一件又破又舊的.襯衫。
那位叔叔向我們這邊走來(lái)，問(wèn)：“我能坐在這兒?jiǎn)�？”“可以！”爸爸毫不猶豫的痛快說(shuō)道。他剛坐下來(lái)，一股難聞的味道向我迎面撲來(lái)，我趕緊捂住鼻子，馬上跑了出去，一看雨停了，我和爸爸說(shuō)：“我們回家吧�！弊叩杰�(chē)站，我突然發(fā)現我把剛買(mǎi)的新書(shū)包落在拉面館里了，我和爸爸立刻跑回那家飯館，我的書(shū)包不見(jiàn)了，那位胖叔叔也走了。我想：書(shū)包一定被那個(gè)胖叔叔拿走了。我和爸爸多么盼望能碰見(jiàn)那位胖叔叔。突然，一個(gè)高大的身影映入我的眼簾，只見(jiàn)那位胖叔叔東張西望，好像在找什么。他很快發(fā)現了我和爸爸，舉起我的書(shū)包大聲喊：“小同學(xué)，你的書(shū)包在這兒呢！”我接過(guò)書(shū)包，紅著(zhù)臉說(shuō)：“謝謝，叔叔�！卑职忠沧吡诉^(guò)來(lái)，連忙對叔叔說(shuō)了好幾聲謝謝，剛要和叔叔握手時(shí)，叔叔熱情地把手伸出來(lái)，卻又把黝黑樸實(shí)的手收了回去，在自己的衣服上擦了又擦，不好意思地笑了。
在生活中，令我們感動(dòng)的事無(wú)處不在，也許只是一個(gè)細微的動(dòng)作，也許只是一個(gè)普通的畫(huà)面……人間處處充滿(mǎn)真情，真情時(shí)時(shí)溫暖人心。至今，這雙黝黑樸實(shí)的手帶給我的是美麗，更是感動(dòng)。
四年級優(yōu)秀作文 篇8
一場(chǎng)毛毛細雨過(guò)去了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，天空中出現了一道美麗的彩虹。
彩虹為了炫耀自己，來(lái)到了云朵下面的草地上，一陣風(fēng)吹過(guò)，在風(fēng)中的小草扭動(dòng)著(zhù)自己的`腰板，在風(fēng)中翩翩起舞，彩虹看見(jiàn)了，驕傲地對小草說(shuō);“喂丑小草，咱們來(lái)比誰(shuí)更美，怎么樣啊?”“不敢，您穿得那么高貴，我卻只有一件綠衣裳和一條棕色的裙子，哪能和你比呀!你去跟前面的大榕樹(shù)比美吧。'小草謙虛地說(shuō)。彩虹聽(tīng)了得意洋洋、她來(lái)到了大榕樹(shù)旁、風(fēng)兒也吹到了榕樹(shù)的葉子里發(fā)出了沙沙的響聲、好聽(tīng)極了。彩虹看見(jiàn)了對榕樹(shù)說(shuō):“丑榕樹(shù)，你敢跟我比美嗎?”榕樹(shù)回答道:“不敢，你去跟前面的向日葵比吧，她可比我美多了!”彩虹聽(tīng)了,氣得牙齒都咯咯響!彩虹氣沖沖地跑到向日葵的頭頂上,不禁被向日葵的風(fēng)中舞蹈和超懦度旋轉給驚呆了,她慢慢恢復過(guò)來(lái)，說(shuō)道:“你你敢不敢和我比美?”“不敢呀，你去和高空中的紅太陽(yáng)比美吧�！�
她又來(lái)到高空中，找到紅太陽(yáng)，便得意的說(shuō):“大火球，你敢不敢和我比美呀?“不敢，就像小草、榕樹(shù)、向日葵一樣，我只會(huì )默默守護地球媽媽。外表美，不代表心里也美，心里美，才是真正的美�！碧�(yáng)回答道。彩虹聽(tīng)了，羞愧地低下了頭，慢慢消失在了高空中。
四年級優(yōu)秀作文 篇9
我喜歡龍蝦。
龍蝦外形美觀(guān)。它全身由首端、中端、末端三部分組成。首端頂梢有一對大約一分米長(cháng)的觸須，可能是用來(lái)探路的。長(cháng)須中還有兩個(gè)短須，大概是用來(lái)探食物的。須根兩側凸出一對約一厘米長(cháng)的眼珠，好看極了。觸須下是嘴，嘴巴下長(cháng)著(zhù)兩個(gè)七八厘米長(cháng)的大鉗，是用來(lái)挖洞及打擊敵人、保護自己的銳利武器。
龍蝦的中端是腹背部，長(cháng)著(zhù)四對鉗爪子，那是用來(lái)劃水的槳和登陸用的.足，腹背部被堅硬的盔甲保護著(zhù)，盔甲上布滿(mǎn)了凸點(diǎn)，像天上的繁星。
龍蝦的末端由五片扇形鱗甲組成，鱗甲邊緣長(cháng)成鋸齒形狀，可能是用來(lái)作舵或后退時(shí)作槳用的。
龍蝦水陸兩棲。晴天喜歡在水上嬉戲，到了雨天或夜里便登陸覓食玩耍。雷雨天可能是氣壓低不適應，也可能是情緒煩躁不安，就在陸地上橫行無(wú)忌，這時(shí)候是人們捕捉它們的好機會(huì )。龍蝦待人是先禮后兵，當你要仲手去逮它時(shí)，它總是尾扇作凳，豎起兩鉗，一伸一伸地左右擺動(dòng)，很像是在向你問(wèn)好，也像是賠不是。它很有禮貌地后退著(zhù)，退了很遠才轉頭溜掉。當你伸手抓它時(shí)，它是決斗士，不停地張合擺動(dòng)著(zhù)雙鉗，觸須像雷達一樣不停擺動(dòng)，一且你被它鉗若，保證你喊爹叫娘。無(wú)論你怎么叫，怎么甩，直至擰斷鉗子它也不放松，寧死不屈；當你逮住它放進(jìn)籃子里時(shí)，它不停地蹦跳，憤怒至極會(huì )裝死，一會(huì )兒便三十六計走為上計，不停地爬越，稍不留意，便會(huì )溜之大吉。
龍蝦的繁殖率很高，現在我們黃海之濱的河溝田好，到處都有它的影子。它是我們這里家庭餐桌上的�？�，老少皆宜。蝦黃尤其鮮美，它的肉潔白如玉，燒、炒、炯都佳，還是饋贈內地親友的佳肴。
現在我們這里辦了許多龍蝦制品廠(chǎng)，精制成蝦肉、蝦黃干遠銷(xiāo)世界許多國家，創(chuàng )了大量外匯，大大提高了人民的生活水平。
龍蝦還是我們大孩子學(xué)費的供給者。每年暑假，我們都背著(zhù)塑料袋在溝港、洼河中捕捉，秋天開(kāi)學(xué)了，書(shū)費學(xué)費、學(xué)習用品等，也就備足有余了。
龍蝦，我喜歡你。
四年級優(yōu)秀作文 篇10
他長(cháng)著(zhù)一頭濃密的黑發(fā)，短而粗的眉毛下，一雙明亮的大眼睛時(shí)時(shí)閃動(dòng)著(zhù)智慧的光芒，圓圓的臉頰總是紅撲撲的，笑起來(lái)露出一對可愛(ài)的小酒窩。他就是陳星，我的.同桌的你。
同桌的你對學(xué)習一絲不茍，對讀書(shū)更是達到了癡迷的境界。大課間對于我來(lái)說(shuō)是難得的玩耍時(shí)間，對于陳星你來(lái)說(shuō)卻是難得的充電時(shí)間。有一次大課間我想邀你一起出去玩，可是你又是端坐在課桌旁，紋絲不動(dòng)、津津有味地開(kāi)始看書(shū)了。我欲言又止，不忍打擾你，就耐著(zhù)性子等待。只見(jiàn)你一會(huì )兒緊握雙拳，好像在為故事中的人物加油，希望他戰勝敵人；一會(huì )兒又眉頭舒展，好像在為主人公的勝利歡呼；一會(huì )兒呢，又陷入沉思，好像在為主人公布兵擺陣、排憂(yōu)解難；一會(huì )兒又淚眼朦朧的，好像在為主人公的命運悲傷。五分鐘過(guò)去了、十分鐘過(guò)去了......眼看著(zhù)大課間都要結束了，你卻越看越入迷，越看越起勁，好像整個(gè)世界對你來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在了似的。我再也不能等了，伸出手在你眼前晃了晃，你卻沒(méi)有一點(diǎn)兒反應，我又使勁推了你幾下，才把你從書(shū)中喚了回來(lái)。你竟然驚奇地問(wèn)：“怎么啦？怎么啦？放學(xué)了嗎？”我被你逗得咯咯咯地笑起來(lái)：“你真成書(shū)呆子了，我們還有兩節課沒(méi)上呢！你讀書(shū)讀得真是走火入魔啦�！惫�、哈哈......教室里響起了我們兩個(gè)歡快的笑聲。
同桌的你做事是那么全神貫注，難怪你的學(xué)習成績(jì)總是名列前茅，你讓我佩服得五體投地，在你的潛移默化下我也愛(ài)上了閱讀，成績(jì)也穩步提升。有你這樣的同桌，真是一件幸運的事。