關(guān)于四年級學(xué)生作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級學(xué)生作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級學(xué)生作文 篇1
新課改已經(jīng)很多年了，當時(shí)教的是初中生，覺(jué)得初中生放手也行，他們從自學(xué)，探討，到得出結論，都能有序的進(jìn)行，教小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)不短了，一輪5年之后，今年又已經(jīng)教到了三年級，總覺(jué)得學(xué)生的年齡小，不敢放手讓學(xué)生自己探究。
今天講的是乘除混合運算的應用。這幾天學(xué)校進(jìn)行著(zhù)青年教師的展示課活動(dòng)，除每天上課外，還要聽(tīng)課，有時(shí)和語(yǔ)文老師的課調不開(kāi)，還要多上一節，感覺(jué)到有些忙碌。講的課又是學(xué)生不容易理解的解決問(wèn)題：產(chǎn)品包裝問(wèn)題。
一共有兩個(gè)情境，第一個(gè)情境是包裝果凍，每2個(gè)果凍裝一包，每4包裝一盒。我舉了一個(gè)例子，拿起手中的粉筆，叔叔阿姨在車(chē)間生產(chǎn)出來(lái)的粉筆是一支一支的，送到學(xué)校的時(shí)候是散著(zhù)這送來(lái)的嗎？學(xué)生回答說(shuō)不是，那是怎樣送來(lái)的呢？是一盒一盒的？我們校拉來(lái)的粉筆都是一盒一盒的裝進(jìn)倉庫嗎？學(xué)生馬上想到，是一箱一箱的。對，我們需要把粉筆先包裝成盒（板書(shū)盒），在包裝成箱（板書(shū)箱），今天我們看工人叔叔包裝果凍是怎樣進(jìn)行的？先包裝成什么？再包裝成什么？提出問(wèn)題：960個(gè)果凍能裝成多少盒？有好幾個(gè)學(xué)生都列成960÷4=240（盒），又一步一步領(lǐng)著(zhù)學(xué)生走，接著(zhù)處理第二個(gè)情境，這個(gè)情境相對簡(jiǎn)單，但這是學(xué)生已經(jīng)疲憊，積極性不高。進(jìn)行練習的時(shí)候，學(xué)生的反應并沒(méi)有想象中的好，有的題目只能想出一種方法。
帶著(zhù)遺憾上第二個(gè)班的課，我決定不再多說(shuō)話(huà)，把課堂讓給學(xué)生。把兩個(gè)情境反著(zhù)講，先講第二個(gè)，情境圖一出來(lái)，學(xué)生就提出了兩個(gè)問(wèn)題：第一堆梨糕能包裝成幾包？?jì)啥牙娓庖还材馨蓭装�？用的時(shí)間很短，學(xué)生的.激情也很高，列的綜合算式（320+520）÷4也知道加括號，才能先算320+520。
這時(shí)出示第一個(gè)情境，學(xué)生提出的第一個(gè)問(wèn)題是：960個(gè)果凍能包成多少包？對，就讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的入手，960÷2=480（包）。還能提出什么問(wèn)題：480包能裝多少盒？480÷4=120（盒）。一步一個(gè)腳印地解決問(wèn)題，按照學(xué)生的思維發(fā)展，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，而不是一開(kāi)始就提出問(wèn)題960個(gè)果凍能包裝成多少盒？這種跳躍會(huì )讓一部人學(xué)生感到吃力，失去學(xué)習的興趣，拿出筆不敢寫(xiě)，總怕出錯，時(shí)間長(cháng)了，他們就會(huì )在數學(xué)學(xué)習上產(chǎn)生畏懼。讓學(xué)生分步解決完以后，在提出兩部的問(wèn)題，學(xué)生就知道要先算包裝多少包，再算裝多少盒。這是一名學(xué)生呂凌霄大聲說(shuō)：“老師我還有一種方法�！毕人�2× 4＝8（個(gè)）我追問(wèn)：“為什么�！薄跋人阋缓心苎b8個(gè)。再算能裝幾盒�！薄按蠹艺J為這種方法可行嗎？”“行�！薄翱磥�(lái)這位同學(xué)認真思考了，給大家又帶來(lái)了一種新的方法，我們感謝她吧�！睂W(xué)生把掌聲送給了她。
做自主練習一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃幾天？）的時(shí)候，大部分學(xué)生都是按照先算兩只老虎一天吃多少，再算能吃幾天？大概受剛才氣氛的影響，劉振熙同學(xué)也說(shuō)，老師我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算這些肉夠一只老虎吃幾天？48÷4=12天。剛把掌聲送給劉振熙，就又有學(xué)生說(shuō)話(huà)了，還可以先算96÷4=24（千克），也就是這些肉夠一只老虎吃幾天，在平均分成兩份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。
老師是課堂教學(xué)的組織者，引導著(zhù)和合作者，而不是牽著(zhù)學(xué)生的鼻子讓學(xué)生跟著(zhù)你走。放手一些，學(xué)生和你都會(huì )有不一樣的收獲。
四年級學(xué)生作文 篇2
記得那是我二三年級的時(shí)候，一次考試，我因為粗心，考試考差了，可以說(shuō)是很差。我很難過(guò)，為我考差而難過(guò)，回到家以后，我不免要受到一頓嘮叨和責罵，我在心里一直想著(zhù)該怎么對媽媽說(shuō)。
在回家的路上，我走得很慢，每走一步都是那樣地沉重，坐在公共汽車(chē)上，我那刻才深地感受到，時(shí)間是過(guò)得多么快，汽車(chē)也是開(kāi)得如此之快，我默默地一個(gè)人獨自傷心著(zhù)。
回到家，我一直垂頭喪氣的，寫(xiě)作業(yè)垂頭喪氣，吃飯時(shí)也依然是垂頭喪氣的。媽媽似乎一下子就看出了我的心事，問(wèn)我：“今天是怎么了？”我聽(tīng)了，只好說(shuō)：“其實(shí)，媽媽?zhuān)摇摇�，我，考試考差了……”我支支吾吾地說(shuō)著(zhù)，跟媽媽老老實(shí)實(shí)交代了事情的經(jīng)過(guò)，我本來(lái)說(shuō)不出后面幾個(gè)字，可竟還是說(shuō)出來(lái)了。我把頭埋得低低的，不爭氣的眼淚打濕了我的眼眶，淚水從眼眶中流出我一直在心里埋怨自己。為什么會(huì )粗心，不正是不認真造成的嗎，為什么會(huì )不認真，不就是考試前信心太“足”了嗎？哎……可是現在后悔又有什么用早知如此，何必當初。我等著(zhù)媽媽的嘮叨和斥責，沒(méi)想到，媽媽并沒(méi)有嘮叨或斥責我，而是安慰我，鼓勵我，叫我不要傷心，希望我下次考得好一點(diǎn)，我頓時(shí)呆住了，一會(huì )兒，淚水又涌出，這是被媽媽的愛(ài)感動(dòng)的淚。
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，也是偉大的，媽媽的愛(ài)，無(wú)處不在，只要我們用心去體會(huì )，就總能發(fā)現，有時(shí)，他就可能藏在一份母親對兒女的鼓勵之中。
四年級學(xué)生作文 篇3
矮矮的院墻外面是一片小小的翠竹林。竹子很高，雖說(shuō)不上參天，但矮的也有七、八米，高的恐怕有十五、六米了吧！如果你站在林中，抬頭仰望高聳的竹子頂端，恐怕你頭頂的帽子會(huì )掉下來(lái)。 坐在窗前，呆呆地望著(zhù)竹林。只覺(jué)得滿(mǎn)目是綠，蒼翠欲滴。陽(yáng)光穿透葉與葉之間的空隙，落在地上，仿佛金子一般。微風(fēng)拂過(guò)，帶著(zhù)竹林特有的幽香飄向遠方，留下了葉子發(fā)出的“沙沙”的歌聲。竹子“沙沙”的歌聲，配上麻雀“嘰嘰喳喳”的伴奏聲，人間絕配，獨一無(wú)二��！就算聽(tīng)上半天特不會(huì )厭倦的。 記得就是這片竹林中，我第一次接觸了秋千這個(gè)事物。所謂的秋千其實(shí)只是將兩跟麻繩掛在樹(shù)上，然后再在中間放一塊小木板。雖不怎么精致，但它還是帶給我了許多快樂(lè )。少了它，我的童年里就少了許多歡聲笑語(yǔ)。 挖竹筍也是件快樂(lè )的事。春雨過(guò)后，和伙伴們“闖”入竹林，比賽誰(shuí)挖得多。
直到筋疲力盡，滿(mǎn)身泥漬才肯罷手�；氐郊�，和伙伴們品嘗自己的勞動(dòng)成果，經(jīng)常樂(lè )得找不著(zhù)北。 如今，我長(cháng)大了，竹林也更高了，而我，更加喜歡它了。因為——我從它挺拔的枝干中領(lǐng)悟到了虛心向上，永不低頭的精神。它時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著(zhù)我勇往直前。
四年級學(xué)生作文 篇4
我很幸運，因為我出生在一個(gè)美好的家庭。
我很幸運，因為我有一個(gè)好媽媽。媽媽照顧我那簡(jiǎn)直是我微不至，比照料剛出生的嬰兒還細心、還認真。
但媽媽對我的要求也很?chē)栏�。每次我對待作業(yè)的態(tài)度不認真，媽媽的臉立刻晴轉多云，板起個(gè)臉，開(kāi)始訓我。我耐心地聽(tīng)著(zhù)，因為我知道，媽媽這都全是為了我好。
媽媽也教會(huì )了我許多道理。其中最深刻的就是要孝敬長(cháng)輩，不允許和長(cháng)輩頂嘴。有一次，我對姥姥頂了幾句嘴，媽媽二話(huà)不說(shuō)，劈頭蓋臉訓我一頓，事后，媽媽才語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“晚輩必須孝敬長(cháng)輩。你看姥姥身體又不好，更不能惹她生氣了，對不？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我很幸運，因為我有一個(gè)“兩面派”爸爸。我表現好時(shí)他對我溫柔似水，用他那硬而短的胡子來(lái)扎我。什么“寶貝”、“小心肝”、“乖女兒”，這還不夠，抱著(zhù)我的臉蛋猛親一陣�？晌也宦�(tīng)話(huà)時(shí)，他雙目圓瞪，鼻翼一張一合，鼻孔好似要冒出煙來(lái)了。我立刻乖乖坐好，連大氣都不敢出。
我很幸運，因為我有一個(gè)溫馨的家。媽媽接我回家，我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，她忙著(zhù)做飯。這時(shí)，爸爸回來(lái)了，他勞累了一天，上網(wǎng)去了。
“開(kāi)飯啦！”隨著(zhù)媽媽的一聲叫喊，我沖出房間，一看，爸爸早就來(lái)了。香氣四溢的菜端上來(lái)，我抓起筷子急忙向食物園“開(kāi)戰”�！按龝�(huì )兒有一個(gè)驚喜喲�！眿寢屨f(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，一盤(pán)香甜的玉米棒端了上來(lái)，好香呀！“搶喲！”我喊道，說(shuō)完抓起一根玉米棒就啃，爸媽才反應過(guò)來(lái)。轉眼，一盤(pán)香甜的玉米棒被我們一掃而空。一家三口圍著(zhù)電視機吃飯，其樂(lè )融融！
我有好爸爸、好媽媽?zhuān)�有一個(gè)幸福的家，我很幸運！
四年級學(xué)生作文 篇5
寒冷的冬爺爺悄悄的來(lái)到，又悄悄的離去。美麗的春姑娘慢慢地到來(lái)，使我們的校園更美了。
春天來(lái)了！春天來(lái)了！我們的校園更美了�；�、草、樹(shù)、木，都復蘇了。
小草真頑強呀！它使用全身的勁從堅硬的土里艱難的爬了出來(lái)。使我們的校園增添了綠意。
小花真美��！它從花苞里害羞得只探出一個(gè)小腦袋。仿佛在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！我要把校園打扮得五彩繽紛”。你瞧！有的給校園穿上了紅衣裳，有的給校園穿上了黃衣裳，還有的給校園穿上了白衣裳……
松柏真堅強呀！它在寒冷的冬天，竟然不怕冬爺爺亂吹亂打，一直披著(zhù)它的綠衣裳，但是春天的時(shí)候，它的衣服最綠、最美了。
春天來(lái)了，小朋友脫下厚厚的棉衣，穿上了薄薄的衣服。每天都在校園里讀書(shū)。下課了，又唱又跳的小朋友們感受著(zhù)春的溫暖、春的美麗，校園里充滿(mǎn)了勃勃生機。
我喜歡春天，更喜歡春天的校園，因為我們的校園更美了。
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