【熱門(mén)】小學(xué)生四年級作文300字錦集八篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生四年級作文300字8篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生四年級作文300字 篇1
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開(kāi)。森林國王聽(tīng)到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱(chēng)號呢。
有一次，烏鴉飛好遠的路，饑渴難耐。這時(shí)它來(lái)到一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽(tīng)后立即飛到井邊，它站在井口往下瞧瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看看，“對，我是智者啊，我可以用我的專(zhuān)利方法嘛！”說(shuō)干就干，烏鴉開(kāi)始往井里一顆一顆地扔石子，過(guò)好久，井里的水也不見(jiàn)往上漲。此時(shí)此刻，烏鴉已經(jīng)筋疲力盡。
這時(shí)小猴子來(lái)打水，烏鴉剛想說(shuō)什么，只見(jiàn)小猴子拿著(zhù)一個(gè)拴著(zhù)繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會(huì )i滿(mǎn)滿(mǎn)一桶的水就上來(lái)，猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著(zhù)水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說(shuō)：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現在不行呢？“小猴子笑著(zhù)說(shuō)：“當然不行，井那么深，你得往里填多少石子兒��？”烏鴉聽(tīng)恍然大悟。
是呀，不是每個(gè)辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時(shí)因地制宜！
小學(xué)生四年級作文300字 篇2
未來(lái)的汽車(chē)是什么樣子呢？我不知道。但是我看了《小靈通漫游未來(lái)》這本書(shū)時(shí)，卻發(fā)現我想像中的汽車(chē)和未來(lái)的汽車(chē)不一樣。
我想像中的汽車(chē)是這樣的：車(chē)里有六個(gè)按鈕，分別是藍色、黃色、綠色、紅色、灰色和紫色。如果你遇上堵車(chē)，可以按下藍色的按鈕，車(chē)子就會(huì )飛起來(lái)，避免堵車(chē)；假如你想降下來(lái)時(shí)，可以按下黃色的按鈕，車(chē)子就會(huì )降下來(lái)；如果你想去海底看看，可以按下綠色的按鈕，車(chē)子就會(huì )帶你潛入海底，而且不會(huì )缺氧；而且只要你按下紅色的按鈕，車(chē)子就會(huì )自己開(kāi)動(dòng)；假如你餓了、渴了，可以按下紫色的按鈕，車(chē)里就會(huì )送來(lái)一塊蛋糕和一杯飲料。
我想像中的汽車(chē)后面不再排出對空氣有害的二氧化碳了，而是改成了收集太陽(yáng)能的芯片，車(chē)就靠太陽(yáng)的能源開(kāi)動(dòng)，而且汽車(chē)的外殼是有彈性的`，即使兩輛車(chē)撞在一起，也不會(huì )有人受傷。而且每輛車(chē)都有一個(gè)搖控器，上面有兩個(gè)按鈕，按下黃色的按鈕車(chē)子就會(huì )變得像米粒那么大，按下黑色的按鈕，車(chē)子就變得和原先一樣大了。
我的想法你們覺(jué)得怎么樣？
小學(xué)生四年級作文300字 篇3
從小到大我的朋友已經(jīng)非常多了，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)孫小真！
孫小真有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：她是他們班女生學(xué)習的第一名，她的字也寫(xiě)的很好，她跑步也很快……她是我學(xué)習的榜樣。
我和孫小真有說(shuō)有笑，有哭有鬧，有一次，我和她爭辯聲音大的整棟樓都能聽(tīng)到，我們倆都是笑著(zhù)說(shuō)的，我們說(shuō)完，肚子都疼了。有一次，我們倆鬧別扭了，誰(shuí)也不理誰(shuí)，我們竟然忘記賭氣不說(shuō)話(huà)，大吵大嚷起來(lái)。但不一會(huì )兒就又和好了……還有一次，我跟孫小真說(shuō)了一個(gè)災區的小朋友，我剛開(kāi)始時(shí)默默地掉眼淚，我說(shuō)完，我們倆抱頭痛哭。盡管我們吵了一架 ，還是好朋友！
孫小真最大的優(yōu)點(diǎn)是她的時(shí)間觀(guān)念很強，有一次，我和孫小真在操場(chǎng)上玩，大約到了5點(diǎn)，她就回去了，因為她媽媽讓她5點(diǎn)回去，所以孫小真的時(shí)間觀(guān)念很強。這一點(diǎn)我要向她學(xué)習。
我們要互相學(xué)習，互相努力，爭取得到更好的成績(jì)。
小學(xué)生四年級作文300字 篇4
啊，我的眼睛沒(méi)看錯吧!我的數學(xué)卷從九十多一下子降到74分，我忍不住要流下眼淚，淚珠不斷在眼眶里轉，我的自信，一下子消失了，對學(xué)習完全失去了信心，我不斷地查找到底是哪里錯了?因為我連做夢(mèng)都不會(huì )想到我竟然只考了74分，最后我找到了英音因為自從上次我的期中考試總分只得了五名，然后，我沒(méi)有好好的去學(xué)習，整天只想在網(wǎng)易放松還要當自己落后時(shí)，我感覺(jué)許多老師好像是在指責我驕傲了，可是我可以肯定，我沒(méi)有驕傲，我覺(jué)得那次沒(méi)考好的原因是考試前我生病了，考前都沒(méi)有怎么復習?本來(lái)自己對那次考試，抱有一定的信心，可是，沒(méi)想到......
我感受到同學(xué)們好像在嘲笑我退步了.
他笑的感受，有快樂(lè )與悲傷，但是，弄好了，不會(huì )有人是快樂(lè )的吧還是拖著(zhù)自卑，消極的心情。
小學(xué)生四年級作文300字 篇5
在我五歲時(shí)，奶奶曾給我講過(guò)一個(gè)叫嫦娥奔月的傳說(shuō)。
自從后羿射掉了九個(gè)太陽(yáng)以后，它便擁有了一個(gè)美麗的妻子，他叫嫦娥。他們一家過(guò)得十分幸福。有一天，后羿領(lǐng)著(zhù)眾弟子去打獵，讓嫦娥留在家里。等后羿走后，嫦娥突然覺(jué)得四肢無(wú)力，頭十分疼，可后羿又不在身邊，該怎沒(méi)辦呢？心急的她只好找出后羿向王母求來(lái)的不死藥吃下。不一會(huì )，她突然感覺(jué)身體象要飛起來(lái)，她輕輕低頭一看，發(fā)現身體真的飛了起來(lái)，而且越飛越高。這讓她十分傷心，可是又有什么辦法呢？她只好飛到離地球最近的月亮上成了仙。 等后羿回來(lái)后，發(fā)現嫦娥不見(jiàn)了，當他問(wèn)街坊鄰居時(shí)，得出的答案使他大吃一驚，嫦娥成仙了！
悲痛的他只好在后院擺上香案，蜜食，來(lái)拜望在月亮上安家的嫦娥。
“��？那嫦娥一定很傷心吧？”我問(wèn)，“是啊，一家分散怎能不傷心呢�！蹦棠陶f(shuō)。
我被這個(gè)故事感動(dòng)了，是呀，人間要有情，沒(méi)有情怎能是人間更美呢？
小學(xué)生四年級作文300字 篇6
今天下午發(fā)生的事真奇怪：兩點(diǎn)多時(shí)，我正在課桌上趴著(zhù)玩紙片，突然感覺(jué)頭暈目眩，同學(xué)們也都在相互詢(xún)問(wèn)怎么了。到了第二節課時(shí)，一個(gè)男老師匆忙的把我們全班都喊道了大操場(chǎng)上，“哇塞，這么多的人呀！”原來(lái)，全校的師生都來(lái)了。我們大約站了20分鐘以后，校長(cháng)宣布全體放學(xué)！連書(shū)包都不用背！作業(yè)也不布置了！
走出校門(mén)，馬路上到處都站著(zhù)老爺爺老奶奶，他們有的三個(gè)一群，五個(gè)一組；有的帶著(zhù)小板凳；有的懷抱嬰兒。文峰廣場(chǎng)上的人比星期天的人還多，連地下圖書(shū)城里都站了好多人。人們都在談?wù)撝?zhù)什么，我覺(jué)得情況不妙，心里慌得厲害，就急急忙忙跑到媽媽辦公室。媽媽看到我噙著(zhù)眼淚慌慌張張的樣子，告訴我：“別怕，別怕，是四川汶川發(fā)生了7.8級地震，咱們許昌只是剛有感覺(jué)�！比缓�，她又打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，讓我從電腦上查看詳細的報道，原來(lái)就連北京都有震感，怪不得我感到頭暈呢！
哦！這下我突然明白了為什么家里的小金魚(yú)在新?lián)Q的清水里也不停地喘氣；小兔子也發(fā)瘋似的撓箱子。小動(dòng)物們在地震前夕都會(huì )有預感，比人類(lèi)的儀器都先進(jìn)，《百科全書(shū)》上說(shuō)得真準。
不知道四川汶川的小朋友會(huì )不會(huì )受傷，我真擔心他們的狀況。
小學(xué)生四年級作文300字 篇7
你們要問(wèn)我未來(lái)的筆是什么樣的，我會(huì )不假思索地說(shuō)：“未來(lái)的筆是我發(fā)明的，它不僅美觀(guān)大方，而且還非常實(shí)用�！辈恍�，你就隨我一起來(lái)看看吧！
我發(fā)明未來(lái)筆圖案清晰，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。各種各樣的顏色，色彩斑斕，可絢麗了！在陽(yáng)光的照耀下五光十色的。這支筆細長(cháng)形，筆上面還有一個(gè)綠色的軍人小頭盔，也像一個(gè)小人戴了一頂帽子似的，可愛(ài)極了！我的筆是用特殊的納米材質(zhì)做的，拿起來(lái)特別輕便，很省力。我以前每次寫(xiě)字筆都會(huì )斷鉛，很不結實(shí)，掉在地上一摔就支離破碎了，很不實(shí)用。每次寫(xiě)字都是斷斷續續的，耽誤時(shí)間，每次考試因為老師看不清，導致給我打錯，真是讓我討厭至極！那么我發(fā)明的未來(lái)的筆就不會(huì )有這樣的問(wèn)題，它會(huì )有許多奇妙之處。它有糾錯功能，如果我有寫(xiě)錯的字，它就會(huì )發(fā)出“滴滴滴”的報警聲，然后我就馬上改錯。如果我的心情不好，很愁?lèi)灂r(shí)，我就會(huì )按上面一個(gè)小按鈕，就會(huì )放出悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，舒緩心情。還有一個(gè)按鈕就是每天給我預報天氣。我發(fā)明的這支未來(lái)的筆是不是不僅有趣而且很方便呢？
聽(tīng)了我的介紹，你肯定對我的筆興趣倍增了吧？那就趕快來(lái)買(mǎi)我發(fā)明的筆吧，我一定會(huì )努力學(xué)習，早日把它發(fā)明出來(lái)的。
小學(xué)生四年級作文300字 篇8
星期三下午我們組做的風(fēng)箏飛了起來(lái)。我們組新做的3號風(fēng)箏終于騰空而起了��！星期五下午第1節課，我們班在學(xué)校操場(chǎng)上放各組的風(fēng)箏。在我們組我放風(fēng)箏最好，所以新的風(fēng)箏由我來(lái)放。
放飛風(fēng)箏，就是放飛希望。我先把風(fēng)箏面朝天放在比較寬的地方；然后一邊手拿著(zhù)線(xiàn)團，一邊手拉著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，在操場(chǎng)上慢慢地跑著(zhù)；最后風(fēng)箏先在空中打了幾個(gè)轉，本組同學(xué)開(kāi)始滔滔不絕地抱怨起來(lái)，你一言他一句；突然風(fēng)箏又開(kāi)始高高飛起來(lái)，我們沮喪得像苦瓜一樣的臉，一時(shí)間改天換地，苦瓜臉成了紅蘋(píng)果笑臉。
如果我們學(xué)校是一片大森林，那么每一個(gè)風(fēng)箏就像樹(shù)林里自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛禽。如果風(fēng)箏線(xiàn)是一根血管，那么這根血管就是風(fēng)箏的生命。如果每一個(gè)風(fēng)箏還有條隱形的通道，那么那條通道就是通去快樂(lè )天堂的。
你看，同學(xué)們那愉快的心情，同學(xué)們的臉上似乎都掛著(zhù)一條彩虹。李昊儒拿著(zhù)“兩枝梅”腳下像踩著(zhù)風(fēng)似的，拿著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)瘋狂地跑著(zhù)。他們組的新風(fēng)箏不來(lái)就飛得高，再加上風(fēng)，真實(shí)如虎添翼呀！
一直有一個(gè)問(wèn)題讓我迷惑不解，就是：我們組的風(fēng)箏是我見(jiàn)過(guò)最重的，為什么還非得那么高呢？？希望大家多多關(guān)照，多多幫解決題！
謝謝�。�！
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