關(guān)于四年級優(yōu)秀作文匯總5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的四年級優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
一只用線(xiàn)編制的“蝦”，是我和她友誼的見(jiàn)證，更是我和她夢(mèng)想的寄托!
永遠忘不了那只“蝦”，她的離開(kāi)，正如她的到來(lái)一般突然，她走了，回老家了，事先并沒(méi)有打一聲招呼，只為我留下了一只她親手編織的“蝦”，我一次又一次地想象著(zhù)她流著(zhù)淚，編織這只蝦的情景。
她，名叫陳蓮，來(lái)自山區，黑黑的皮膚，小小的眼睛，臟亂的頭發(fā)。初見(jiàn)她，并沒(méi)有什么好感，她的爸爸媽媽在街上租了間小店，以賣(mài)水果為生，小小年紀的她，早已學(xué)會(huì )了招呼客人，管理小店，有著(zhù)這個(gè)年齡不應有的成熟干練。真正認識她，是在期中考試之后，她竟進(jìn)入了年級前十名，不敢相信她以前從未學(xué)過(guò)英語(yǔ)……她的用功真難以想象，出身貧窮的她很明白知識對于她的重要性，她很珍惜學(xué)習的機會(huì )，別人看一遍書(shū)，她總要看上好幾遍，她最大的夢(mèng)想就是考上大學(xué)，然后回山區做一名教師，給山區孩子們傳授知識，讓他們走出山區。
心靈手巧的她最喜歡編織東西，幾根簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的線(xiàn)在她手里眨眼間就變成了栩栩如生的小動(dòng)物，而她最擅長(cháng)編的就是“蝦”。
如今，我和她天各一方，但距離阻礙不了我們的心，我會(huì )永遠帶著(zhù)這只“蝦”，一直守候這份友誼。
四年級優(yōu)秀作文 篇2
昨天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)到有一天我們的教室增添了許多新奇的高科技設備，我迫不及待的走了進(jìn)去�！巴�！”我情不自禁地贊嘆著(zhù)：黑板沒(méi)有了取而代之的是整面墻壁的大熒幕，講桌是懸浮式的，老師在講課的時(shí)候可以到達全班任意一個(gè)同學(xué)身邊，再看看我們的書(shū)桌，每張桌面都變成了一個(gè)個(gè)屏幕！我隨便找了個(gè)座位，坐下來(lái)等老師來(lái)上課。
不一會(huì )兒，數學(xué)老師來(lái)了，她向大家介紹了一下教室：黑板是感應的，它可以隨著(zhù)老師的操作顯示所學(xué)的內容，極大緩解了老師的辛苦，提高了學(xué)習的效率。課桌，有了屏幕，同學(xué)們就不用再把沉甸甸的課本搬來(lái)搬去了！放學(xué)后作業(yè)還可以同步到家庭電腦上。
下課了，當我正要習慣性的跑出去玩，卻看到老師在按門(mén)后的一個(gè)黃色按鈕，我便走過(guò)去看。突然，教室里的東西動(dòng)了起來(lái)，桌椅降到了地板下面，只過(guò)了十秒鐘，教室一下子就變成了課間活動(dòng)的場(chǎng)地，同學(xué)們在上面跑啊追啊，可高興了。
我正玩的開(kāi)心，突然，上課的鈴聲把我驚醒了，睜眼一看，已經(jīng)天亮了，呃，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)��！但是我想：這雖然是個(gè)夢(mèng)，但是我們還小，等我們長(cháng)大以后通過(guò)努力學(xué)習，不斷創(chuàng )新，我想都會(huì )一一實(shí)現的.！
四年級優(yōu)秀作文 篇3
我向來(lái)為自己的名字自豪—夏天，一個(gè)多么獨特而又不乏情趣的名字，既能給人一種夏日熱烈奔放的感覺(jué)，又能讓別人很容易記住。因此，每當別人驚奇地詢(xún)問(wèn)我名字的由來(lái)時(shí)，我都會(huì )驕傲地說(shuō):“鄙人生于炎熱的六月，又姓夏，故有了‘夏天’這一特別的名字!”
本以為這么特別的名字“唯我獨有”，誰(shuí)知，在英語(yǔ)進(jìn)修班上，我竟碰上了一位與我同名同姓還同齡的“夏天”，這下可麻煩了!
第一節課，老師點(diǎn)名，報到“夏天”，我脫口而出:“到!”同時(shí)，我聽(tīng)到身后也有人叫了“到”。我覺(jué)得納悶，就往后張望。另一個(gè)夏天呢?也直往前看，我們的目光相遇時(shí)都會(huì )心一笑，原來(lái)如此。同學(xué)們樂(lè )了，全哈哈大笑起來(lái)。
上課發(fā)言，老師叫“夏天”來(lái)回答，我們倆就好比商量好了似的常常一塊兒站起來(lái)。老師也發(fā)現了這個(gè)情況，上課就與我們開(kāi)玩笑，常常叫我們倆的名字。不站起來(lái)吧，顯得對老師不尊敬;站起來(lái)吧，又怕重蹈覆轍，弄得站也不是，坐也不是，好不尷尬。
最有趣的還是測驗之后，老師把我們倆的分數搞錯了:我的口語(yǔ)成績(jì)到了他那兒，他的筆試成績(jì)到了我這兒，結果考卷一發(fā)下來(lái)，才明白搞錯了，趕快把那“張冠李戴”的考卷要回來(lái)。
唉，都是“夏天”惹的禍!
雖然由于名字相同鬧出了一系列尷尬的事，但我還是很喜歡這個(gè)名字，因為它給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，更讓我擁有了像夏天一樣的性格—熱情、樂(lè )觀(guān)……
四年級優(yōu)秀作文 篇4
這只小烏龜，是媽媽的一個(gè)同事送給我的。我剛把它放在地上時(shí)，它就馬上腳不停步地爬來(lái)爬去，我心想：真是個(gè)好動(dòng)的家伙！
我把小烏龜養在一個(gè)玻璃缸里，里面放了一些干凈的細沙，還放了幾塊鵝卵石。每天早上，我會(huì )把小烏龜從缸里拿出來(lái)，讓它在院子里爬一會(huì )，可它總是一副急匆匆的樣子，仿佛是個(gè)淘氣的孩子想離家出走，我只得小心地跟著(zhù)它，眼看快要爬進(jìn)草叢了，我只能將它放回玻璃缸里。
每次給小烏龜換水的時(shí)候，那是它最快樂(lè )的時(shí)光，四條小腿像四只船槳，有規律地劃啊劃啊。雖然他游泳的姿勢很單調，可是我覺(jué)得它那本領(lǐng)一點(diǎn)也不比“菲爾普斯”差。它沿著(zhù)水缸圓圓地劃了一圈又一圈，從沒(méi)有玩累的時(shí)候。
有時(shí)，小烏龜的動(dòng)作常常令我們發(fā)笑。它的兩只后腳站在鵝卵石上，兩只前腳扒在缸壁上，這大概就是傳說(shuō)中“忍者神龜”的樣子吧！啊，一不小心，“撲通”一聲翻了個(gè)跟頭，四只腳只能朝天亂舞，我把它翻過(guò)來(lái)，可是“四腳朝天”的游戲它還會(huì )重復著(zhù)玩……
我喜歡我的小烏龜，它給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )。
四年級優(yōu)秀作文 篇5
我們缺少的不是愛(ài)，而是寬容�！}記
記得雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。寬容是世上最美好的精神，它值得令我崇尚它。
令我懂得學(xué)會(huì )寬容的那一天有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我漫步在晨間的小道上，顯得十分悠閑。突然，一個(gè)人飛快地從我身邊跑過(guò)，我一個(gè)踉蹌倒在了地上。那個(gè)小男孩繼續跑著(zhù)，似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的喊叫。我繼續大喊，他這才注意到我被他弄摔倒了，他轉身向我跑來(lái)。我十分生氣，怒火在一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，怒火沖上頭頂，我恨不得將眼前這個(gè)小男孩給撕成兩半!我怒視著(zhù)他，仿佛眼睛正在冒著(zhù)火。那個(gè)小男孩看著(zhù)我竟有些不知所措，兩只手緊緊抓著(zhù)衣服，嘴死死地咬著(zhù)，咬白了嘴唇，膽怯地看著(zhù)我，含糊不清地說(shuō)著(zhù)：“對不起……對，對不起……我，我不是故意的�！闭f(shuō)著(zhù)眼里泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚花，在陽(yáng)光的照射下亮閃閃的。
在這點(diǎn)點(diǎn)淚光中我猛然想起了自己也曾經(jīng)歷過(guò)的一件事。此時(shí)，摔倒在地的人不是我而是一個(gè)漂亮的大姐姐，不知所措的人換成了我。那一次，我把大姐姐撞摔了，大姐姐只是笑了笑，原諒了我，就沒(méi)有再說(shuō)什么就走了。那時(shí)，我的心暖暖的，感到十分快樂(lè )。
那么現在的我也應該像當初那位大姐姐一樣，寬容大度地原諒這個(gè)小男孩吧?或許這一次還會(huì )讓他記憶深刻，下次也去寬容別人。我勉強笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的�！蹦莻�(gè)小男孩詫異地抬頭看著(zhù)我，臉上滿(mǎn)是不可思議。我又說(shuō)了一句：“真的沒(méi)事!”那個(gè)小男孩這才相信，露出了愉快的笑容，和我揮手再見(jiàn)。寬容了別人，我此刻心中一股暖流正在流進(jìn)心田。
寬容他人吧，這樣會(huì )使你自己的路越走越寬。要有一顆寬容的 心，這樣才會(huì )快樂(lè )。
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