關(guān)于四年級的想象作文匯總七篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級的想象作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的想象作文 篇1
小熊貓8歲生日了，那么小熊貓生日得到什么禮物呢?但是小熊貓在生日的晚上卻做了一個(gè)十分奇怪的夢(mèng)，到底是一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?
今天是小熊貓的八歲生日，它的爸爸、媽媽和奶奶分別送給了它一個(gè)老虎玩具、小兔玩具和小狗玩具，小熊貓開(kāi)心極了!
晚上，小熊貓把玩具們放在自己的床頭上，然后就睡著(zhù)了。突然，小熊貓做了一個(gè)夢(mèng)：一天，一只老虎在森林里散步。突然，老虎發(fā)現前面不遠處有一只兔子，于是，它想：我真有口福啊!沒(méi)想到一出來(lái)就遇到了一只兔子，我一定要把它抓住，做我的美餐!接著(zhù)，老虎就向兔子猛撲了過(guò)去，兔子一下子就被老虎抓住了，兔子大聲喊：“救命啊!救救我!救我啊!”聲音傳到了小狗的耳朵里，小狗心想：一定是老虎使的壞，我得拿一個(gè)機器鹿，把老虎的視線(xiàn)鉤過(guò)來(lái)，救出兔子。
于是，小狗就帶著(zhù)機器鹿飛跑過(guò)去，眼看老虎就要把兔子吃掉了，小狗立刻拿著(zhù)遙控器遙控機器鹿到老虎身邊。老虎看見(jiàn)了看見(jiàn)了機器鹿，心想：鹿的肉比兔子的肉好吃多，且肉也多，要不我去抓住鹿，吃鹿的肉?于是老虎就放掉了兔子，張開(kāi)大嘴猛地撲向了機器鹿，老虎用力一咬，牙齒就全掉了，接著(zhù)鮮血就冒了出來(lái)，老虎痛得吼吼直叫。
兔子和小狗也開(kāi)心地笑了。
四年級的想象作文 篇2
未來(lái)的橋是用金鋼銀鐵制成的，一億頭非洲大象踩上去都不會(huì )塌，不會(huì )壞。這種橋沒(méi)有橋墩，只有兩根柱子支撐著(zhù)。每根柱子下面都會(huì )有幾個(gè)十分耐用的輪子。這種輪子可以根據場(chǎng)地的變化而變化。比如果要是遇到了下雨天，輪子就變成防滑的輪子......有了這種輪子，橋就可以隨時(shí)移動(dòng)地方。
這種橋還很美觀(guān)。橋身兩側有精美的木雕。有的刻著(zhù)深山老林；有的刻著(zhù)龍和鳳；有的刻著(zhù)雙龍戲珠，還插著(zhù)各種顏色的彩旗，迎風(fēng)飄揚。
這種橋有跑步機上的那種傳送帶，只要人一上去，一下子就過(guò)橋了。如果有人快要掉到水里，橋就會(huì )伸出一張比人還大的手，把人救上來(lái)。這樣的橋還可以變成雙層的，以便使一些有急事的人能先過(guò)橋，所以第二層叫做“急務(wù)層”�！凹眲�(wù)層”有機器人看管著(zhù)，這種機器人能在一秒鐘內判斷出想過(guò)急務(wù)層的人是否有急事，如果沒(méi)有急事，那機器人會(huì )把這個(gè)人推回正常的第一層！
這種未來(lái)的橋多方便��！讓我們好好學(xué)習，讓這種橋早日發(fā)明出來(lái)。
而從不斷上升的遇難人數中，我們意識到光靠災后救援是不可能達到理想效果的?臨陣磨槍&rdquo。你如微風(fēng)，輕輕吹走我心頭的云翳。20xx年中秋節，我任性，扛著(zhù)行李跑回了家，怕了原先中學(xué)的激烈競爭，選擇你的學(xué)校繼續學(xué)習!如果以后我還在、你還愛(ài)、我們再在一起。不管怎樣，不論任何人是什么身份，每天，每個(gè)個(gè)體都在每時(shí)每刻地呼吸著(zhù)，心跳著(zhù)。
四年級的想象作文 篇3
看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片里那變化多端的魔法，很是讓人心動(dòng)，我也想要擁有魔法。擁有了魔法，就可以想干什么就干什么，隨心所欲�？晌也⒉皇悄敲聪氲�。
假如我能擁有魔法，我要讓沙漠變成全是綠色的綠洲。要讓荒無(wú)人煙的山變成全是果樹(shù)的果園，當別人去果園游玩時(shí)，餓了可以從果樹(shù)上摘下水果來(lái)吃。
假如我能擁有魔法，我要變出許多漂亮的衣裳，許多好吃的食物，許多有趣又好看的書(shū)。都給那些貧困的人們用。我還要變出幾所學(xué)校，給那些孤兒上課。那里的學(xué)校有熱心的老師，有美好的學(xué)習環(huán)境，有寬敞的教室，有許多書(shū)可以讓他們看。讓他們過(guò)上幸福的生活。
假如我能擁有魔法，我要讓全世界的人們都來(lái)保護小動(dòng)物，來(lái)保護小動(dòng)物的家園，來(lái)保護我們的環(huán)境，不讓我們的“母親”生病。
假如我能擁有魔法，我有好多事情想做，說(shuō)也說(shuō)不完。那么你呢？如果你也能擁有魔法，你有什么事情想做呢？請你也揮起你的筆，把你想做的事情都記錄下來(lái)吧！
四年級的想象作文 篇4
在夢(mèng)里，月光照著(zhù)我的`臉。那是個(gè)夏天，很涼快，看著(zhù)深藍色的池水里映著(zhù)月亮美麗的影子和那么多的荷花，忽然有一朵荷花里冒出來(lái)一個(gè)穿月光黃衣服的小精靈，她問(wèn)我："你是誰(shuí)？"我說(shuō)："我是丁若含，那你是誰(shuí)？"她又問(wèn)："我是精靈族的，我叫梵，你怎么出現在精靈族？"我一想：��！
，精靈族是什么族？我國不只有漢族、苗族、白族、傣族…56個(gè)民族，哪兒來(lái)的精靈族��？梵一看我不對勁兒，就問(wèn)："你怎么不回答我？"我搖搖頭說(shuō)："不知道，我明明在公園里看荷花，怎么會(huì )這樣！"梵說(shuō)："唉！先別管這些了！趕快逃命吧！"我說(shuō)："精靈族會(huì )殺人嗎？"梵說(shuō)："我不知道，只是聽(tīng)我媽媽說(shuō)過(guò)。
呃，反正很恐怖。"突然梵跳了起來(lái)指了指前方說(shuō)："呀！來(lái)不及了，精靈部隊來(lái)了，咱們趕緊躲起來(lái)�！蔽覀兣苓M(jìn)一個(gè)森林里。森林的葉子非常鋒利，我們，嗖—的一聲跑了過(guò)去，結果我感覺(jué)臉上有，溫熱的液體從我頭上流下，非常疼。我問(wèn)："疼不疼？"，梵說(shuō)："沒(méi)事。"我說(shuō)：“對不起，都怪我亂跑，害得你傷的這么嚴重�！薄艺f(shuō)"？"……我往旁邊一看，是我的小伙伴還在公園里跑呢。原來(lái)是我跑步的時(shí)候走神了。唉！朋友都嘲笑我說(shuō)："我只是不小心碰了一下，你至于這樣嗎"，我好沒(méi)面子啊。
四年級的想象作文 篇5
大家好!我是一棵大樹(shù)，我每天吸收空氣中的二氧化碳，再把二氧化碳變成氧氣，讓大家呼吸新鮮空氣，我可是一個(gè)魔法師哦!
我今天正在呼出氧氣的時(shí)候，一輛有著(zhù)四個(gè)“餅干”的大怪物向我開(kāi)來(lái)。我想逃跑，沒(méi)想到我的根緊緊地扎在土地里無(wú)法逃跑�！肮治铩崩锩娴娜顺鰜�(lái)了，可是他們手里拿著(zhù)的一個(gè)鋒利的東東，二話(huà)不說(shuō)，就一下把槐樹(shù)長(cháng)老砍了下來(lái)。我生氣的想到：槐樹(shù)長(cháng)老是我們最喜歡的老師，他教我們的有一篇文章《一個(gè)小村莊的故事》，難道這些人就沒(méi)有學(xué)過(guò)嗎?難道這些人不知道小村莊的人砍光了樹(shù)木，最后自己被洪水沖走了嗎?我頓時(shí)淚如雨下�；睒�(shù)長(cháng)老被砍成了一段段，裝運在了“大怪物”上開(kāi)走了，只留下了我和我的小姐姐。從此，我和小姐姐每天都在思念那些兄弟姐妹。
我好生氣呀!我們對人類(lèi)那么好，他們?yōu)槭裁匆@樣對待我們?
四年級的想象作文 篇6
突然一聲巨響，天空中降下一艘飛船，宇宙飛船里出現了一位白胡子老爺爺，唉，他不就是時(shí)光老人嗎？看著(zhù)他笑咪咪的樣子，肯定有什么好事，果然不出我所料，時(shí)光老人高興的對我說(shuō)：“小朋友，你想去看看神奇的教室嗎？如果想請跟我上飛船吧！”我懷著(zhù)好奇心跟著(zhù)時(shí)光老人上了飛船。
過(guò)了一會(huì )兒，飛船落到了一所學(xué)校的大門(mén)前，我跟著(zhù)時(shí)光老人走進(jìn)學(xué)校，來(lái)到一間教室里，我發(fā)現這間教室里面連桌子都沒(méi)有，怎么上課呢？我問(wèn)時(shí)光老人，時(shí)光老人問(wèn)答道：看到那一排按鈕了嗎？按一下紅色按鈕，桌椅就出來(lái)了；按一下黃色按鈕，并說(shuō)出自己想吃的食物，不到一分鐘，機器人便會(huì )把你想吃的食物送到面前；按一下綠色按鈕，機器人便會(huì )來(lái)到你的面前，幫你收拾東西打掃衛生；按一下橙色按按鈕，墻上便會(huì )出現一個(gè)大屏幕，說(shuō)出自己想看的電視，大屏幕上便會(huì )播放電視；按一下藍色按鈕，便會(huì )出來(lái)一個(gè)大洞，走進(jìn)去就會(huì )立刻回到自己的家里。
我喜歡這神奇的教室。神奇的教室給我們帶來(lái)了許多方便，我們可以在這里好好學(xué)習，增長(cháng)知識。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定能坐進(jìn)“神奇的教室”！期待這樣“神奇的教室”早日可以出現在大家面前！
四年級的想象作文 篇7
昨晚，我做了一個(gè)很長(cháng)的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)了20年后的母校。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，邁著(zhù)輕快的步伐，來(lái)到了闊別20年的母�！旅窳中W(xué)。
教學(xué)樓墻壁上那學(xué)生的繪畫(huà)及書(shū)法作品是那樣引人，色彩絢麗的圖畫(huà)與蒼勁有力的大字交相輝映，讓我覺(jué)得像是走進(jìn)了藝術(shù)的殿堂。一陣朗朗的讀書(shū)聲吸引了我的注意，循著(zhù)讀書(shū)聲。我來(lái)到教室前，眼前的一切讓我感到驚嘆，只見(jiàn)每張課桌上都擺放著(zhù)一臺筆記本電腦。上課時(shí)，老師的講課內容全部通過(guò)網(wǎng)絡(luò )輸到每個(gè)學(xué)生使用的電腦。老師只在必要的時(shí)候給予點(diǎn)拔。哪個(gè)學(xué)生有疑問(wèn)，可以自己上網(wǎng)去找資料解決；如果仍有問(wèn)題，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與同學(xué)、老師交流。學(xué)生們的作文也都可以在電腦上完成，老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以迅速了解每個(gè)學(xué)生掌握知識的現代化網(wǎng)絡(luò )學(xué)校學(xué)習，孩子們的學(xué)習效率高了，掌握的知識也多了。
“啊，這20年中，學(xué)校的變化真大��！”我在離開(kāi)學(xué)校時(shí)說(shuō)了這句話(huà)就醒了。這是我夢(mèng)見(jiàn)最長(cháng)的夢(mèng)。
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