【必備】四年級同桌的作文4篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的四年級同桌的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級同桌的作文 篇1
同桌的你，小巧玲瓏，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，一雙大眼睛折射出你的智慧，一條長(cháng)馬尾彈跳出你的活潑。
清楚地記得在上一年級時(shí)，我和你這個(gè)“小冤家”有很長(cháng)一段時(shí)間就是同桌。同桌的你，個(gè)子雖小卻威力十足，能把我們這些男生“整得團團轉”。
那時(shí)我倆似乎是水火不容，可你又像影子一樣總是跟著(zhù)我。下課的時(shí)候，你常常在人群里尋找我的身影，一發(fā)現我，你就突然從我的背后冒出來(lái)，用手抓住我，突然伸出的手嚇出了我一身冷汗，坐在地上起不來(lái)了。還有好幾次，我走在離你不到兩米的地方，發(fā)現你之后，我便站在原地不動(dòng)，心里念著(zhù)“阿彌陀佛保佑我”，沒(méi)想到的是，這咒語(yǔ)還真的有一點(diǎn)兒用，過(guò)了一小會(huì )兒，你便漫無(wú)目的地跟我擦肩而過(guò)，我等你走了以后，便一溜煙兒跑遠了。
你有一套“捏人大全”，比如說(shuō)：轉著(zhù)捏、掐著(zhù)捏……反正每一種捏法都讓人痛得不得了。
現在我們四年級了，我們仍是同桌。學(xué)習上，我們互幫互學(xué)，我的字體美觀(guān)、大方有力，于是你非常認真地練字，也能寫(xiě)出一手漂亮的字了。你入了圍棋業(yè)余組二段，于是我努力地學(xué)圍棋，有空時(shí)就找你一起博弈，終于也升入了圍棋業(yè)余組二段。
同桌的你，我們一起繼續努力、共同進(jìn)步吧！
四年級同桌的作文 篇2
我的同桌是我們班的學(xué)習委員，她是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，又有點(diǎn)小討厭的人。她是我們幾個(gè)小伙伴的開(kāi)心果，有時(shí)候又把我們氣地牙根癢癢的。
我的同桌單名一個(gè)琪字，我們都叫她小祺子。小祺子負責收作業(yè)，總是很準時(shí)，估摸著(zhù)作業(yè)本該發(fā)下來(lái)了，她馬上就跑到辦公室去抱作業(yè)本。每次發(fā)書(shū)，她也是一馬當先，積極得不得了。小祺子喜歡偶像劇，我們這些爸爸媽媽管的嚴的，不到周末沒(méi)法看電視，于是小祺子就成了我們知道偶像劇最新劇情的途徑。而且她講得活靈活現的，讓我們一聽(tīng)就能想想出電視里的畫(huà)面是什么樣子的。我們幾個(gè)小伙伴都稱(chēng)她是我們幾個(gè)的寶。小祺子熱心腸，講義氣，有時(shí)候不小心惹她生氣了，她也不計前嫌，過(guò)一會(huì )氣消了，就什么事都沒(méi)有了。
可是，有的時(shí)候卻真讓人生氣。有一次，我不小心上課睡著(zhù)了，流的口水把書(shū)都濕了，小祺子就把這件事告訴了其他的幾個(gè)小伙伴了。這讓我感覺(jué)很尷尬，覺(jué)得自己更丟臉了，我生氣了，準備先不理她一段時(shí)間，過(guò)了一會(huì )，還是被她的笑話(huà)逗笑了。
我真拿這個(gè)可愛(ài)的同桌沒(méi)有辦法。
四年級同桌的作文 篇3
在我小學(xué)四年的過(guò)程中，遇見(jiàn)過(guò)很多的同桌，他們都給我留下了深刻的印象，其中最令我難忘的還是他——陳科名
陳科名在我印象中嗎，他總是調皮搗蛋的.樣子，我就被他折騰過(guò)不少次。記得那時(shí)一天大課間的時(shí)候，我出去玩了一會(huì )兒，回來(lái)打算坐下來(lái)預習一下下節課的內容，只聽(tīng)見(jiàn)“咣當”一聲，我坐到了地上，我叫苦連連，扭頭一看，陳科名笑嘻嘻的說(shuō)：“沒(méi)想到你中了我的圈套吧！”我當時(shí)十分生氣，轉念一想，我大人不記小人過(guò)，就原諒你吧。我站起來(lái)剛想說(shuō)不和他計較。他人已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了。上課鈴響了，他回來(lái)臉上還帶著(zhù)得意洋洋的表情！我無(wú)奈的搖了搖頭。
不過(guò)后來(lái)發(fā)生的一件事情，讓我對他的印象有了很大的改觀(guān)。
有一天正在上課，我感覺(jué)鼻子癢癢的，接著(zhù)鼻子就涌出了鮮血，陳科名眼疾手快二話(huà)不說(shuō)就把一張紙遞到我手上�！翱�，趕快擦一下！”和老師請了假，他帶我到水房幫助我止血，還說(shuō)：“沒(méi)事兒吧，有我在你放心就好了！”在他的幫助下，我很快就止住了血。我跟他說(shuō)：“謝謝你，謝謝你幫助我�！彼缓靡馑嫉恼f(shuō)：“不用謝，我們兩個(gè)是同桌，本來(lái)就應該相互幫助，謝什么謝的�！甭�(tīng)了他說(shuō)的話(huà)，我的心里溫暖多了。有個(gè)真么好同桌真好。
這個(gè)就是我的同桌陳科名，一個(gè)即調皮搗蛋，又樂(lè )于助人的男孩！
四年級同桌的作文 篇4
望著(zhù)作文的要求，我轉著(zhù)筆桿想：寫(xiě)誰(shuí)呢？對，就寫(xiě)我旁邊的這位“倔”同桌好了。不，不應該是“倔”，應該是執著(zhù)。
我的“倔”同桌時(shí)常沉浸在數學(xué)的海洋里，樂(lè )此不疲。因此還鬧了不少笑話(huà)：上課時(shí)由于一道數學(xué)問(wèn)題而發(fā)生了爭論，結果因為慘敗而死不承認……當然，在某些方面我還是很欣賞這位數學(xué)狂熱者的——鉆研數學(xué)題以致于連他人的吶喊也“聽(tīng)不見(jiàn)”；據他的作文說(shuō)，他為了一道數學(xué)題不惜放棄睡眠時(shí)間來(lái)完成，不肯看一眼現成的答案，可真是不一般的“倔”……寫(xiě)到這里，腦中的回憶仍然在回蕩。有這樣的“倔”——不，是執著(zhù)——的同桌，還真是……我望著(zhù)這位“數學(xué)家”，笑著(zhù)給文章畫(huà)上了句號。
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