四年級生命的意義作文5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編為大家收集的四年級生命的意義作文5篇,希望能夠幫助到大家。
四年級生命的意義作文 篇1
我常常想,生命的根本意義是什么呢?
我家所在的小區有一個(gè)小水塘,可是因為天氣炎熱,現在基本干涸了,只留下一個(gè)淺淺的小水洼。有一次,我和爸爸在小區散步,路過(guò)小池塘,我不經(jīng)意地往哪水洼瞥了一眼,咦?明明無(wú)風(fēng),卻有波紋和泡泡,似乎還有一些密集的小黑點(diǎn)在游動(dòng)。于是,我好奇地走進(jìn)小水洼,打算看個(gè)究竟。真是不看不知道,一看嚇一跳!在不足三厘米深的小水洼里,竟然有幾十只蝌蚪在不斷地游動(dòng),這水洼很渾濁,并沒(méi)有什么東西可以供它們食用的,但是這些蝌蚪竟然生存下來(lái)了!強烈的求生欲望和意志力讓它們不斷地尋找生機,從而頑強的活下來(lái),不能不令人震驚!
一個(gè)夜晚,我正在燈下寫(xiě)作業(yè),因為剛下了一場(chǎng)暴雨,窗戶(hù)外面飛進(jìn)來(lái)了許多的小蟲(chóng),它們成群結隊,簡(jiǎn)直把我家當做“臨時(shí)避難所”!班邸钡匾宦,一只大飛蛾停在了我的書(shū)桌上,我腦海里閃現一個(gè)怪念頭,順手拿了一本大詞典,牢牢地壓住了蟲(chóng)子的一只翅膀。它只能固定在那里,根本動(dòng)彈不得。但是,它并沒(méi)有停止掙扎,奮力地煽動(dòng)雙翅想掙脫。我并沒(méi)有憐憫它,絲毫沒(méi)有放了它的意思。意想不到的事情發(fā)生了,只見(jiàn)它拼盡全力,居然掙斷了翅膀逃走了!我看著(zhù)這支殘留的翅膀,驚呆了!!一只小蟲(chóng)竟有這樣驚人的舉動(dòng),它那無(wú)論如何都要活下去的意志力真是不得不讓人心生敬意!
杏林子是我最喜愛(ài)的作家,她12歲就患上了罕見(jiàn)的幼年型類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎,這就等于宣判了漫長(cháng)的死刑,死前是痛苦、更痛苦和更加痛苦的凌遲,除了手指以外身體的其它部位均不能動(dòng)彈。因為這病,杏林子只上過(guò)小學(xué)。一開(kāi)始,她消沉極了,經(jīng)常認為自己就是一個(gè)廢人,活著(zhù)沒(méi)有任何意義,只能讓自己受累,還牽連家人。后來(lái),杏林子信仰了基督教,漸漸體會(huì )到了生命的真理:只要堅持,上帝是不會(huì )放棄每個(gè)人。從此開(kāi)始走上了寫(xiě)作之路。雖然她只能用兩個(gè)手指夾筆書(shū)寫(xiě),而且是一筆一下鉆心的痛,仍然寫(xiě)出了許多好書(shū),共計九百萬(wàn)字!杏林子說(shuō):“生命是短暫的,我一定要珍惜它,絕不讓它白白流失,使自己活得更精彩!彼龅搅!
是啊,生命是短暫的,但我們可以活得更精彩!螻蟻小蟲(chóng)都能書(shū)寫(xiě)生命的奇跡,更何況人呢。因此,我下定決心,現在要好好讀書(shū),將來(lái)為社會(huì )做出更多的貢獻!
四年級生命的意義作文 篇2
我常常思考,生命的意義是什么呢?
有人覺(jué)得生命,是為了服務(wù)人民;有人覺(jué)得生命,是一場(chǎng);有人覺(jué)得生命,是殘酷的戰爭……我呢,久久思考,還是找不出答案來(lái)。
生命只有短短幾十年,班里面的一位同學(xué)說(shuō):“人生來(lái)是為了死而活著(zhù)!倍矣X(jué)得,關(guān)鍵是看生命里的這幾十年中,你做了些什么。
下午放學(xué),我和幾個(gè)同學(xué)在草地上玩耍,我跑著(zhù)跑著(zhù),忽然愣住了,我低頭看著(zhù)小草,心里想著(zhù):草地這里原來(lái)不是一片荒地嗎?怎么會(huì )長(cháng)出草來(lái)呢?這是怎么一回事?我的心里充滿(mǎn)了許許多多的疑問(wèn)。
后來(lái),我才發(fā)現,原來(lái)小草是一顆被埋在荒地里的種子。這顆小小的種子,蘊含著(zhù)有多大的生命力!竟使它沖破了干燥的荒地,發(fā)出苗來(lái),吸收了第一縷陽(yáng)光和雨水。
你知道曇花嗎?這種花只有在一定時(shí)間內才會(huì )開(kāi)花,我家里就有這樣一株花。晚上九點(diǎn)鐘,曇花像個(gè)害羞的小姑娘漲開(kāi)了笑臉,可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒,曇花沉睡過(guò)去,真是“曇花一現”。
我欣賞著(zhù)曇花,想著(zhù):曇花開(kāi)花的時(shí)間雖然短暫,但是曇花把它最美的一面貢獻給了人們。
雖然小草十分弱小,但是它非常頑強。雖然曇花開(kāi)花的時(shí)間很短暫,但是它把最美的一面獻給了人們。我們一定要珍惜生命,使它活得像小草一樣頑強,像曇花一樣絢爛!
四年級生命的意義作文 篇3
“我的.一生始終保持這樣一個(gè)信念。生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭取!毕氡剡@句話(huà)大家一定都很熟悉,這是大作家巴金的名言?墒,我卻感覺(jué)這句話(huà)是用來(lái)贊美母親的。
《蘇菲的世界》中有一個(gè)問(wèn)題:我從哪里來(lái)?這個(gè)問(wèn)題的答案,我認為是從母親那里來(lái)。為什么呢?
因為母親把我們生下來(lái),也就是給予我們生命。誰(shuí)給我們生命,我們就從哪來(lái)。
母親就是給予我們生命,含辛茹苦把我們帶大,卻不求回報。為我們付出了她所有的時(shí)間、金錢(qián)、精力甚至生命。
有一次媽媽過(guò)生日,我想送給媽媽一件她希望得到的禮物?墒菋寢屢亩Y物卻是我一時(shí)半會(huì )兒送不了給她的禮物——好的習慣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸翱刹豢梢該Q一個(gè)禮物,我給你買(mǎi)條裙子吧?”媽媽說(shuō)如果你是問(wèn)我希望的禮物,那么就是這個(gè)了。好習慣能成就人的一生,這是在為我以后“鋪路”的禮物。媽媽就是生日也不忘給我們祝福!
還有媽媽一直希望我和妹妹能夠學(xué)會(huì )一門(mén)樂(lè )器。為此,她在我們身上花了大量的時(shí)間、金錢(qián)讓我學(xué)樂(lè )器。媽媽也從來(lái)沒(méi)有要求我要像老師一樣彈出美妙的音樂(lè )。只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就夠了,他就像馬小跳的媽媽一樣可以放棄任何時(shí)間陪著(zhù)我彈琴,雖然我還是放棄了樂(lè )器,但是媽媽只是在暗暗心痛我的未來(lái)。
這就是媽媽?zhuān)粫?huì )為你付出、給予,卻從不求禮物和成績(jì)優(yōu)秀的人。教會(huì )你做一個(gè)好人,愛(ài)惜生命的人!
四年級生命的意義作文 篇4
生命是什么?生命是渺小的,就像大海中一朵朵小浪花,一點(diǎn)兒也不起眼;生命是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,是無(wú)價(jià)之寶。父母養育了我們,給予了我們生命這個(gè)美好的東西,它很珍貴,屬于我們的只有一次。
有一次,媽媽給了我一些花種,我種在了陽(yáng)臺上。我先拿一根筷子,挖一個(gè)洞,大約二厘米,把種子放到那個(gè)洞里。然后把泥土給蓋上。然后灑上了幾點(diǎn)水,過(guò)了幾天,它發(fā)芽了,經(jīng)過(guò)我的培養,它越長(cháng)越高?墒,有一天的晚上,刮大風(fēng),下大雨。而且那天我根本一點(diǎn)兒也沒(méi)想起陽(yáng)臺的花兒。等到第二天,媽媽問(wèn)我說(shuō):“昨天晚上,你有沒(méi)有把你的花兒拿回來(lái)?”我才想起來(lái),我立刻跑到陽(yáng)臺上去看。我大吃一驚,花兒雖然被大風(fēng)吹掉了幾片花瓣,但是它還是完好無(wú)損地在泥土中生長(cháng)著(zhù)。
花兒那頑強的生命不但讓我佩服,還讓我懂得一個(gè)寶貴道理:“生命是生物所具有的活動(dòng)能力。一片樹(shù)葉,一朵小花,一只小鳥(niǎo),一顆樹(shù)苗,都是有生命的。生命也是一封信,一封寫(xiě)了開(kāi)頭還沒(méi)寫(xiě)完的信,我們要繼續寫(xiě)下去;生命是一首歌,一首唱了一半沒(méi)唱完的歌,我們要繼續唱下去……”
四年級生命的意義作文 篇5
生命有很多意義,是力量,是頑強,是相扶相隨,是奉獻與堅強,是勇氣與自信,是優(yōu)雅地綻放自己的光芒。
我有一盆梔子花,它就是生命頑強的象征。記得那年春季,學(xué)校舉行“相約春季,守望成長(cháng)“的活動(dòng),就在這一次,我遇見(jiàn)了這盆梔子花。我悉心地照料它、細心地觀(guān)察它。每天都會(huì )蹲在它的綠葉前凝望好久,周末回家了也還會(huì )惦念我的梔子花。
有一個(gè)周末,我從家里回到學(xué)校時(shí),發(fā)現梔子花花盆的土壤已經(jīng)干巴巴了,葉子枯黃了,僅有的幾個(gè)花苞也已經(jīng)掉落……剛開(kāi)始,我以為是花期已過(guò)。但通過(guò)了解知道,其實(shí)那時(shí)正是梔子花盛開(kāi)的季節?粗(zhù)眼前枯萎凋零的梔子花,我心里難過(guò)極了,猜想是那幾天溫度過(guò)高,缺水所致。我仍然抱著(zhù)一線(xiàn)希望,給它澆了水,無(wú)精打采地摸了摸發(fā)焉的葉子,心里只能接受梔子花已經(jīng)枯死這個(gè)事實(shí)了。再后來(lái)幾天,我慢慢把這件事給忘了,也沒(méi)有再每天去澆水探望了。
直到有一天,小東來(lái)找我,跟我說(shuō):“你的梔子花起死回生啦,看,它又長(cháng)出了新的嫩葉!”我歡天喜地地跑到梔子花前,欣喜地看著(zhù)它。梔子花前幾天垂頭喪氣的樣子灰飛煙滅了。新生的嫩葉綠得可愛(ài),光鮮透亮。風(fēng)娃娃走過(guò),小葉子成了精靈的舞者,歡快地跳動(dòng)著(zhù)……接下來(lái)的日子里,我更加細心地照料它,我被我的梔子花頑強的生命力所感染,我驚嘆于生命的奇跡。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的小金魚(yú)吧。它們整天在魚(yú)缸里游來(lái)游去,快活極了?墒,有一次,我那粗心的爸爸在給金魚(yú)們換水時(shí),把其中的一條小金魚(yú)給遺漏在洗菜池里了。還好洗菜池里還有一層漏斗,小金魚(yú)借著(zhù)漏斗里僅層的一絲絲水份,竟然在幾十分鐘后還能堅強地活了下來(lái)。這是我在洗水果時(shí)發(fā)現的奇跡。當我把它放回魚(yú)缸時(shí),它又快活地游動(dòng)起來(lái),尾巴搖得飛快,像是在感謝我的救命之恩。而我,也因此而開(kāi)心了好久。
世界上所有的東西都是有生命的。就算是一支鉛筆也有它生命的價(jià)值,它整天不辭辛苦地陪著(zhù)我們畫(huà)畫(huà),寫(xiě)字。一本書(shū),給我們帶來(lái)知識和營(yíng)養,陪伴我們美好的學(xué)習時(shí)光。一口鍋,給我們帶來(lái)的是一日三餐,美味佳肴……我們一定要珍惜生命,絕不糟蹋任何人和任何東西的生命,讓自己從小就有感恩的心態(tài),也讓自己的生命充滿(mǎn)愛(ài)心,光彩有力。
善待生命,相信自己,頑強生活,持之以恒。生命賦予我們的使命便是克服困難,不斷前進(jìn)。珍惜生命,熱愛(ài)生命吧,讓我們每個(gè)人都能獲得更大的生命價(jià)值,活得更加精彩有意義。
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