【熱門(mén)】四年級的我作文六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的四年級的我作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的我作文 篇1
一個(gè)瘦高的身影在教室中穿梭，正在收作業(yè)本呢。她就是我的同桌，語(yǔ)文課代表——簡(jiǎn)映荷，也是讓我敬佩的一個(gè)人。她有什么絕活呢，別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
絕活一：勤奮好學(xué)
上課了，同學(xué)們無(wú)精打采的。有的懶洋洋靠在椅背上，一動(dòng)不動(dòng)；有的有氣無(wú)力地握著(zhù)筆，心不在焉；有的目光呆滯地看著(zhù)黑板，似聽(tīng)非聽(tīng)。只有她，簡(jiǎn)映荷如醉如癡地沉浸在老師的講解中�？�，她的眼神堅定有力，似一只小鷹正在凝視藍天，想展翅高飛。她時(shí)而靜靜地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而舉手發(fā)言……她和老師配合默契，老師也忍不住輕輕贊嘆：“學(xué)習標兵非簡(jiǎn)映荷莫屬！”
下課了，同學(xué)們如一群小老虎快速沖出教室，只留下她穩穩地坐在椅子上。我回頭望去，只見(jiàn)她先從筆盒里拿出紅筆，在攤開(kāi)的書(shū)本上用心畫(huà)著(zhù)記號，又拿出一個(gè)黑色的本子快速地寫(xiě)著(zhù)什么。我好奇極了，走過(guò)去一瞧，原來(lái)是筆記本。她正在整理筆記，老師剛講過(guò)的知識點(diǎn)，她都一一寫(xiě)在筆記本上了。
瞧，這就是讓我敬佩的同桌。
絕活二：關(guān)心同學(xué)
體育課上，同學(xué)們爭先恐后地比賽跑步。忽然，我被一顆小石子絆倒，膝蓋流血了。別的同學(xué)都視而不見(jiàn)，繞道跑開(kāi)了。只有簡(jiǎn)映荷看到我后，快速地奔向我，慢慢扶起我，一步一步地攙著(zhù)我走到醫務(wù)室。
老師出差了，簡(jiǎn)映荷怕耽誤我們的學(xué)習，自告奮勇地帶領(lǐng)大家朗讀課文，還有模有樣地給我們講了下課文內容，真像一位小老師！
瞧，這就是讓我敬佩的同學(xué)。
絕活三：知錯就改
晚托時(shí)，大家寫(xiě)完作業(yè)，老師便帶我們到操場(chǎng)玩耍。簡(jiǎn)映荷和幾位同學(xué)瘋趕打鬧。我看見(jiàn)了，立刻阻止：“你們別跑了！萬(wàn)一摔跤了可就麻煩了！”簡(jiǎn)映荷聽(tīng)了，害羞地捂著(zhù)臉，不好意思地說(shuō)：“我錯了，我再也不這樣了！”而另一個(gè)同學(xué)大聲吼道：“要你管？以為自己好了不起似的！多管閑事！”簡(jiǎn)映荷卻說(shuō)：“她說(shuō)的對，我們就應該改正，不是嗎？”……
瞧，這就是我的同桌，她不僅勤奮好學(xué)，關(guān)心同學(xué)，還能知錯就改，真讓我佩服！怎么樣？這樣的同桌，你是不是也很佩服呢！
四年級的我作文 篇2
沒(méi)事的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )想：如果過(guò)去了二十年，我和這個(gè)地球都會(huì )變成什么樣呢？是像電影《20xx》那樣，地球早就毀滅了？還是人們把地球又變了一個(gè)新的模樣？不過(guò)，我們都知道，世界的未來(lái)是靠我們每一個(gè)人的理想和努力共同建設起來(lái)的。我的理想就是當一位世界級的星球設計師。
二十年過(guò)后，我成為了星球設計師，把整個(gè)宇宙設計的多姿多彩、千變萬(wàn)化。那時(shí)地球、月球和火星之間不再是遙不可及，而是被我用高科技的設計連在了一起。在它們三個(gè)之間，相互由超光速電梯連接著(zhù)，我們坐上去，只要一到兩分鐘，就能到達你想去的目的地。而且，地球、月球和火星被我分成了三個(gè)區，未來(lái)的地球從表面上看，就像是個(gè)綠油油的毛球，沒(méi)有汽車(chē)的污染。這個(gè)新地球比起我們現在居住的地球那可要環(huán)保多了，這個(gè)地球也是最適合老人生活的地方，所以被稱(chēng)為老人區。這時(shí)的地球上都是紅花綠草，吃的東西是最自然，用的東西也是最安全的，老人們大多數都會(huì )在這里享受著(zhù)大自然帶來(lái)的健康和快樂(lè )。而未來(lái)的月球呢？可不會(huì )再像現在那么單調——只是一個(gè)灰皮球，它變得五顏六色、十分鮮艷，像一個(gè)色彩斑斕的圓形大魔方。未來(lái)的月球可是我們兒童的天地，孩子們在這里都穿著(zhù)超薄的太空衣，在月球上飄來(lái)飄去。不僅如此，月球上還有許許多多的游樂(lè )園和學(xué)校，學(xué)校一放學(xué)，孩子們就可以去各個(gè)游樂(lè )場(chǎng)盡情玩耍了，那時(shí)的孩子們也都在月球上幸福、快樂(lè )的生活著(zhù)。而火星，變成了大人們的天地，這上面的車(chē)輛不再會(huì )排放毒氣或其它的污染氣體了，車(chē)的燃料是用空氣中的細菌和平常扔掉的垃圾混合制造出來(lái)的。那時(shí)的車(chē)輛不再是四輪驅動(dòng)的了，而是直接就飄在了空中行駛。未來(lái)的火星上都是高樓大廈，商場(chǎng)、飯店應有盡有，而喜歡逛街的大人們，一般都會(huì )選擇在火星上生活，所以他們的生活也很充實(shí)、快樂(lè )。
我這個(gè)未來(lái)的星球設計師，使二十年后的世界有了開(kāi)天辟地的變化，我想那時(shí)的人們肯定會(huì )為我歡呼、為我喝彩的！
不過(guò)言歸正傳，想讓全世界都為我喝彩，我現在一定要好好學(xué)習，使自己的知識豐富起來(lái)，只有這樣，我的設想才有可能變成現實(shí)，才能可能聽(tīng)到二十年后的喝彩聲！
四年級的我作文 篇3
我從小就有一個(gè)夢(mèng)想：自己設計出一輛車(chē)子，20xx年的一天，我終于設計出一種獨一無(wú)二的車(chē)子：飄行車(chē)，也叫水滴車(chē)，因為它像一個(gè)大水滴，所以大家叫它水滴車(chē)，它沒(méi)有輪子。
不久，便得到了大家的廣泛應用，其實(shí)，它的原理很簡(jiǎn)單，它有一個(gè)噴氣發(fā)動(dòng)機，能夠噴出兩股氣流向下噴，使汽車(chē)騰空起來(lái)，離開(kāi)地面，另一股汽流朝后噴，推動(dòng)汽車(chē)向前跑，所以它不需要輪子，這種汽車(chē)很漂亮，它的外殼是無(wú)色透明的塑料做成的，小汽車(chē)的車(chē)頭又尖又小，屁股大，車(chē)頂圓溜溜的。
它的操作很簡(jiǎn)單，你只要把第一個(gè)開(kāi)關(guān)朝左推，車(chē)子就開(kāi)動(dòng)了，你再調節好速度和高度，然后，你就握住方向盤(pán)，正常的開(kāi)就行了，這種車(chē)還有避撞功能，一點(diǎn)兒也不用擔心出禍，這種車(chē)還能爬山，潛水……
后來(lái)，我給車(chē)加裝了兩種功能，一是吸盤(pán)功能，可以使車(chē)吸附在墻上，這樣就解決了停車(chē)場(chǎng)過(guò)分擁擠的問(wèn)題；二是彈跳功能，如果遇上了堵車(chē)，就能直接跳過(guò)去。
四年級的我作文 篇4
我是一個(gè)普通的女孩兒，我喜歡很多東西，可是我對汽車(chē)情有獨鐘。
自小我喜歡玩具汽車(chē)，就從那刻起我就愛(ài)上了汽車(chē)，那種我對汽車(chē)的眷戀之情是用語(yǔ)言表達不出來(lái)的，就象中間一根粗粗的鐵鏈緊緊地反鎖在一起，每當我見(jiàn)到一輛好車(chē)，我會(huì )情不自禁，不知不覺(jué)的上前觀(guān)察，不顧里面有沒(méi)有人。一次我們出去游玩，住在一個(gè)賓館里，正巧我在停車(chē)場(chǎng)上見(jiàn)到一輛全身發(fā)著(zhù)金光的勞斯萊斯，我見(jiàn)到里面有一個(gè)人，可是我還是上前觀(guān)察。但是當我離開(kāi)一輛車(chē)的時(shí)候我依依不舍，而且在以后的一個(gè)小時(shí)，那輛汽車(chē)還會(huì )在我的腦中不停的閃現。
我現在足足懂得了好幾十種汽車(chē)，這件事令我開(kāi)心。記得每一次家里買(mǎi)車(chē)，爺爺和媽媽都帶著(zhù)我這個(gè)“汽車(chē)小博士”去，這次買(mǎi)車(chē)我提議買(mǎi)一輛“起亞k3”，經(jīng)過(guò)他們的一番討論竟然同意了，而且買(mǎi)了這輛車(chē)之后，他們還說(shuō)我選得好呢！我還懂二三十種汽車(chē)的各種功率、價(jià)格……。
這就是我，我熱愛(ài)著(zhù)汽車(chē)，它解決了我們日行千里的奢望。難道你們不熱愛(ài)汽車(chē)，不認為汽車(chē)是你的朋友嗎？
四年級的我作文 篇5
尊敬的羅老師：您好。隨著(zhù)時(shí)間的.流逝，我們師生一起度過(guò)了將近四年的學(xué)習生活。在這幾年里，是您手把手的教我寫(xiě)字，教我與同學(xué)之間怎么相處，怎樣學(xué)會(huì )做人�？傊�，您教我的知識很多很多。
老師，還記得您第一次將我們領(lǐng)進(jìn)教室的時(shí)候嗎？我坐在角落里非常緊張。因為我知道，從現在開(kāi)始，我就是一名小學(xué)生了，不能像在幼兒園里那樣隨隨便便了。這是，我聽(tīng)見(jiàn)您對我們說(shuō)：“今后我就是你們的班主任，我們將在一起學(xué)習�！蹦f(shuō)了很多，我也記不清了�？傊�，當時(shí)您給我留下的印象是非常嚴肅，再加上您那張陌生的面孔，使我感到很緊張。時(shí)間一天天地過(guò)去了，我也漸漸地發(fā)現您對待我們的態(tài)度。在學(xué)習上，是那么得耐心；在生活上，又是那么得關(guān)心；對待同學(xué)還一視同仁。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我是一個(gè)差學(xué)生，常常給您添心思�？墒�，您從來(lái)沒(méi)有歧視我、放棄我。而是經(jīng)常利用休息時(shí)間為我補課。我經(jīng)常不完成作業(yè)，您就想辦法，讓我在學(xué)校里寫(xiě)完再回家。我有不會(huì )的地方，您就及時(shí)、耐心地給我講解。您的努力沒(méi)有白做，在您的教育、開(kāi)導、幫助下，我開(kāi)始喜歡學(xué)習了，這都是您這幾年來(lái)教育的結果。
作為您的學(xué)生，在這里我真誠地對您說(shuō)聲;“老師，您辛苦了！”老師，請您相信，在我的心里，您不但以前是我的老師；現在仍然是我最喜歡的老師；將來(lái)，無(wú)論我走到哪里，您永遠是我最喜歡的老師。敬祝恩師永遠安康，幸�？鞓�(lè )。
四年級的我作文 篇6
在我們的班級里，有著(zhù)許多性格古怪、膽怯、驕傲自滿(mǎn)、謙虛的人，但是我既不敬佩尖子生，也不冷落中差生，你想知道她是誰(shuí)，就看看下面的文章吧。
我們班級里，有一個(gè)非常膽小的人，見(jiàn)到一只蜻蜓都嚇的要命，要不是我在她旁邊，恐怕她就要號啕大哭了。有一次，老師叫我們寫(xiě)讀后感，寫(xiě)完后按順序上講臺朗讀給大家聽(tīng)，她是第3列中的第1個(gè)，當第二列的最后一個(gè)人在讀的時(shí)候，她已經(jīng)面紅耳赤了，而且還捂著(zhù)胸口，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了她的心跳聲，該輪到她了，可是她遲遲不上去，還幫助自己狡辯道：“我還沒(méi)寫(xiě)完呢！”老師信以為真，就請下一個(gè)人讀了，這時(shí)她就嘆了一口氣。
她那么膽小我為什么還要敬佩她呢？就是因為下面這件事。
在課外活動(dòng)中，我們班的一個(gè)人跟六年級的一群人吵了起來(lái)，所以引來(lái)了許多來(lái)看熱鬧的同學(xué)，其中就有我們班最膽小的。眼見(jiàn)他們就要打起來(lái)了，我原以為她會(huì )逃走，可是我想錯了，她竟然向前擠去，擋在我們班同學(xué)的前面，對六年級的一群人說(shuō)：“要沖就沖我來(lái)，我不準你欺……欺負……他們！”她說(shuō)話(huà)聲雖然很小，但是很鏗鏘有力，我們圍觀(guān)的人都驚訝地瞪大了眼睛，就連六年級的一群人都嚇傻了，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)跑走了。就連她自己都被嚇傻了，頓時(shí)，四周想起了掌聲，她被掌聲包圍著(zhù)，開(kāi)心地笑著(zhù)。
這就是我敬佩她的原因，你想知道她是誰(shuí)嗎？她就是——鄭瑤瑤。
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