【精華】四年級感動(dòng)的作文三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的四年級感動(dòng)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
四年級感動(dòng)的作文 篇1
在我的記憶里，有許多令我感動(dòng)的事。但是，最令我難忘的還是發(fā)生在兩年前的那件事。
那是一個(gè)寒冷的夜晚，天空還飄著(zhù)雪花。白天因為貪玩，到了半夜，病魔就把我從夢(mèng)境里拉了出來(lái)。我感到頭痛欲裂，渾身上下都熱乎乎的。媽媽被我的呻吟聲驚醒了，趕忙關(guān)切地問(wèn)：“女兒，怎么了？”“我難受�！眿寢屃⒖逃盟谴植诘氖置嗣业念^，然后跑到了客廳拿出溫度計，塞到了我的腋下�！斑�，三十九度七�！眿寢尪�(huà)沒(méi)說(shuō)趕忙幫我穿上衣服。到了醫院，媽媽就急忙給我掛號，帶我看病，最后又帶我到輸液室輸液。護士把我推到病房后，已是凌晨三點(diǎn)了，我又累又困，迷迷糊糊便睡著(zhù)了。
當我醒來(lái)后，雪已經(jīng)停下了，我的病也好了許多。此時(shí)，我看到了最令我感動(dòng)的一幕——媽媽坐在一張小凳子上，趴在病床的邊緣睡著(zhù)了，我一扭頭，又看到床頭柜上擺放著(zhù)許多藥和好吃的，我知道這是媽媽在我睡覺(jué)時(shí)給我買(mǎi)的。床頭柜上還有一張字條，我拿起來(lái)一看，上面寫(xiě)著(zhù)一句話(huà)：“女兒，以后要注意自己的身體�！笨吹竭@張字條，我的眼淚在眼眶里轉了幾圈，終于忍不住流了出來(lái)。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了兩年，但這件事的每個(gè)細節我仍然記憶猶新。媽媽對我的恩情我永遠不會(huì )忘卻。
四年級感動(dòng)的作文 篇2
在我的記憶中有很多事都讓我記憶猶新，他們好似一串串漂亮的項鏈，有開(kāi)心的，傷心的，憂(yōu)傷的項鏈，今天，我就拿了一串項鏈，它代表的是感動(dòng)。
一個(gè)星期五的早晨，北風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，媽媽看好像要下雨，就讓我帶一把雨傘，但是我嫌麻煩就說(shuō)，今天不會(huì )下雨了，說(shuō)完，我便上學(xué)去了。
中午一放學(xué)，我便有一種不祥的'預感，一看，真是天公不作美——下雨了，怎么辦，要是跑后去的話(huà)，肯定一到家變成了一個(gè)落湯雞了，如果在這等，要等到猴年馬月去了�？粗�(zhù)同學(xué)們被家長(cháng)一個(gè)個(gè)接走，我焦急的心更加焦急了。
“小姑娘，沒(méi)人來(lái)接你嗎？你沒(méi)帶傘嗎？”老奶奶和藹的問(wèn)，我說(shuō)：“我本以為今天不會(huì )下雨，就沒(méi)帶雨傘�！崩夏棠逃终f(shuō)：“要不你用我的吧！我們家就在那兒，”
“不用了，說(shuō)不定再等一會(huì )兒就有人來(lái)接我了，再說(shuō)了，假如我用了您的傘，我到時(shí)間怎么還你��！我在等一會(huì )兒吧，沒(méi)關(guān)系的！”我說(shuō)道，“老奶奶，您先回去吧！”
老奶奶急忙說(shuō)道：“明天中午你放學(xué)時(shí)，把雨傘放到花壇里就可以了�！�
老奶奶硬把傘塞給了我，便走了，看著(zhù)老奶奶離去的身影，我的心便被觸動(dòng)了，一股暖流涌了出來(lái)，我本與她素不相識，她卻那樣幫我，我非常感動(dòng)。
這串項鏈一直在我心中回蕩，雖說(shuō)那是四年前發(fā)生的事了，但在我心中就好似剛發(fā)生一樣。
四年級感動(dòng)的作文 篇3
在我的生活中，有許多令我感動(dòng)的事，但是有一件事讓我難以忘記，經(jīng)�；貞浽谖业哪X海中。
去年冬天是流感高發(fā)期，不少同學(xué)老師都患上了流感，一天，聽(tīng)四班的同學(xué)們說(shuō)，我們的數學(xué)老師患了肺炎，每天早晚都要去醫院打吊瓶，聽(tīng)完后我很傷心，心想：如果數學(xué)老師不來(lái)的話(huà)我們的數學(xué)課誰(shuí)來(lái)教？期未考試快來(lái)了怎么復習呢？不懂的題怎么辦？一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現在我的腦海里。
第一節課是數學(xué)課，鈴聲響起，老師走進(jìn)了我們的教室，讓我大吃一驚，意想不到的是數學(xué)老師帶著(zhù)病來(lái)給我們上課。她的臉上帶著(zhù)微弱笑容，邁著(zhù)沉重的腳步慢慢走到了講臺前，以低沉的聲音讓同學(xué)們坐好。講課的時(shí)候，她時(shí)常用手支撐著(zhù)講桌，幾次擦去臉上的汗水。盡管如此，老師還是給我們認真的上課，細心的講題，讓我們做她出的卷子，耐心的解答同學(xué)提出的問(wèn)題。我能從老師的神態(tài)上看出老師病的很重，身體很虛弱，在帶病堅持。那一刻我被老師的精神感動(dòng)了，所以，這一堂課我聽(tīng)的格外認真。
老師不顧自身的病疼，盡心盡職，克服困難來(lái)為同學(xué)上課，這種精神深深地打動(dòng)了我，感化了我，決心要向老師那樣堅強，勇于克服困難挫折，做一名聽(tīng)話(huà)、懂事的好學(xué)生。
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