【精選】寫(xiě)景四年級作文集合5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的寫(xiě)景四年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)景四年級作文 篇1
白云山位于廣州市北部，號稱(chēng)廣州市的“北肺”。白云山山脈連綿不斷，以其起伏的線(xiàn)條，豐富的層次，構成自然風(fēng)景的美麗輪廓。
當我在彎彎曲曲的石階走著(zhù)，石階兩旁是大樹(shù)，大權下有許多小花，還有許多動(dòng)物，小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，蝴蝶在花從中飛舞，還有毛毛蟲(chóng)在樹(shù)枝上……登上白云山的主峰—摩星嶺，你才知道什么叫做“無(wú)限風(fēng)光在險峰”了。站在摩星嶺的平臺上，放眼望去，群山層巒疊嶂、萬(wàn)木蔥籠、山茶爛漫，像一條盤(pán)臥在山谷的巨龍�，F代化都市建筑星羅棋布，珠江自西向東，蜿蜒在千里平原之中，祖國南大門(mén)風(fēng)光盡收眼底。
“紅豆秋熟晚，誰(shuí)知情根深。白云壓珠江，不必相思沉�！币辉�(shī)贊美了白云山。也讓我對景色秀麗的白云山更為喜愛(ài)。
寫(xiě)景四年級作文 篇2
一、抓住特征，仔細觀(guān)察。
寫(xiě)景作文要立足于觀(guān)察，尤其對于習作中間這部分內容，離開(kāi)了細致準確的觀(guān)察，是絕對寫(xiě)不好的。因此，教給學(xué)生觀(guān)察景物的方法，讓學(xué)生腦中有物，是寫(xiě)好景物描寫(xiě)類(lèi)文章的基礎。
首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )多種器官觀(guān)察，做到“五覺(jué)”：即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。從不同感覺(jué)來(lái)描寫(xiě)景物，讓人讀來(lái)身臨其境。如：《桂林山水》一課“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到他在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠……”作者從看到的來(lái)寫(xiě)，突出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。又如：《觀(guān)潮》一課“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)�！弊髡邚目吹降暮吐�(tīng)到的來(lái)寫(xiě)，繪聲繪色。
第二，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )抓住景物特征，多種角度觀(guān)察，即抓住事物的形態(tài)、顏色、氣味、聲音、大小……如：蕭紅的《火燒云》一課“這地方的火燒云變化極多，一會(huì )兒紅彤彤的，一會(huì )兒金燦燦的……還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色�！薄耙粫�(huì )兒天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西�！弊髡呙翡J的觀(guān)察，怎不令人折服?又如：老舍先生筆下的《林�！�，工于調色，在他的調色板上，綠色是那樣變化無(wú)窮：宛如一位技藝精湛的丹青妙手，在他的“深的，淺的，明的，暗的，綠得難以形容�！闭媸敲啦粍偈�，妙不可言。
第三，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )有順序地觀(guān)察。描寫(xiě)景物的順序通常有這幾種：一種是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等，這樣由遠到近，由高到低有順序地寫(xiě)；還有由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜的順序；還可以用移步換景法有順序地寫(xiě)�？傊�，把握住觀(guān)察的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。
二、巧用修辭，適當想象。
觀(guān)察只是景物描寫(xiě)的素材積累方法，是寫(xiě)好文章的前奏。在對景物進(jìn)行仔細觀(guān)察的基礎上，張開(kāi)想象的翅膀，把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味等，運用修辭手法描寫(xiě)出來(lái)，會(huì )給人留下深刻的印象。
1、巧用修辭。比如：“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著(zhù)，那歌聲真好聽(tīng)�！本陀脭M人手法形象地寫(xiě)出了畫(huà)眉鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)；再如：《桂林山水》中，作者在觀(guān)察的基礎上展開(kāi)聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，運用了比喻的修辭手法使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。恰當運用比喻、擬人、夸張、引用、反問(wèn)、排比等的修辭是使文字生動(dòng)化、形象化的必要方法。
2、適當想象。如：《林�！芬晃闹�，作者從千山一碧、萬(wàn)古長(cháng)青的林海，聯(lián)想到廣廈、木材，直至日用家具，“有多少省市用過(guò)這里的木材呀!”此句將大興安嶺同祖國各地緊緊聯(lián)系在一起，使人感到了它的存在，認識到它在社會(huì )主義建設中所起的舉足輕重的作用，“親切、舒服”之感頓涌心頭。發(fā)揮合理的想象,能把不會(huì )傳言的景物寫(xiě)得有血有肉、活靈活現。
3、添枝加葉，用詞準確。選用能準確體現景物特點(diǎn)的動(dòng)詞，形容詞.準確傳神的動(dòng)詞、形容詞可生動(dòng)描繪景物的形狀和動(dòng)態(tài)，增強文字的表現力.如寫(xiě)夏日烏云悄無(wú)聲息地涌上天空,《金黃的大斗笠》一文中就運用了"干干凈凈的藍天上，偷偷溜來(lái)一團烏云"，"偷偷"和"溜"多么逼真在體現了烏云初現時(shí)的情形和動(dòng)態(tài)��！這就是能給學(xué)生以啟發(fā)的生動(dòng)例子。當然，還不應忘了用上一些成語(yǔ)進(jìn)行添枝加葉哦！
三、動(dòng)靜結合，情景交融。
寫(xiě)景文章要使讀者的印象更深刻，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，只有動(dòng)靜結合，情景交融，筆下的景色才能活起來(lái)。比如：“榕樹(shù)正在枝葉茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹(shù)！”這段描寫(xiě)作者抓住了大榕樹(shù)枝繁葉茂中所表現出的神韻進(jìn)行描寫(xiě)，使我們感覺(jué)到她充滿(mǎn)了生命力，屬于靜態(tài)描寫(xiě)�！鞍�，青蛙呱呱地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)篤篤地啄著(zhù)樹(shù)干，甲蟲(chóng)嗡嗡地叫。揚科躺在河邊靜靜地聽(tīng)著(zhù)�！边@個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫(xiě)，反映了小音樂(lè )家揚科對音樂(lè )的喜愛(ài)，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。如寫(xiě)沙灘，既寫(xiě)出沙灘像金黃的地毯，又寫(xiě)出沙灘上孩子們追逐嬉戲的情景，這就是動(dòng)靜結合。
寫(xiě)景的目的，不應為寫(xiě)景而寫(xiě)景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章，"萬(wàn)般景語(yǔ)皆情語(yǔ)"道明了情景交融的關(guān)系。絕沒(méi)有單純?yōu)閷?xiě)景而寫(xiě)景的文章，否則也只是死景。只有通過(guò)生動(dòng)、細致的描寫(xiě)，把自己的感情表達出來(lái)，滲透了作者真實(shí)的情感的景物描寫(xiě)，才更具活力更感人，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。
四、結構完整，重點(diǎn)突出。
說(shuō)到結構完整，就會(huì )先想到文章的開(kāi)頭結尾。開(kāi)頭漂亮如“虎頭”，內容具體像“豬肚”，結尾得體似“鳳尾”。
俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”。那么，寫(xiě)景作文如何開(kāi)頭呢？如《大�！罚�
1、對比總起式。例：有人喜愛(ài)水平如鏡的西湖，有人喜愛(ài)峰巒雄偉的泰山，我卻喜愛(ài)波瀾壯闊的大海。
2、歌詞、名句總起式。例：“小時(shí)候，媽媽對我講，大海就是我故鄉，海邊出生，海里成長(cháng)�！�
3、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山總起式。例：我的家鄉在海邊，從小我就對大海有著(zhù)特殊的感情。
4、懸念式。例：蘿卜青菜，各有所愛(ài)。你們知道我為什么特別喜歡大海嗎？
5、激趣式。例：親愛(ài)的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。大海就是我們的家鄉，歡迎你們到我們家鄉來(lái)，我當小導游帶你們去海邊玩哦。
6、抒情式。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲，表示我的愉快��！
怎樣寫(xiě)好寫(xiě)景作文的結尾呢？如《大�！罚�
1、抒情贊美式。例：啊，美麗的大海，你廣闊無(wú)邊，雄偉壯麗，令人流連忘返。我怎能不被你吸引呢？
2、總結式。例：一天的旅游很快就結束了，我得到了許多“戰利品”，有貝殼，海星……還親眼見(jiàn)到了大海，令我驚嘆不已。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。
3、詩(shī)句式。例：這真是“海上升明月，天涯共此時(shí)”��！
4、照應開(kāi)頭式。
佳作欣賞
校園一角
進(jìn)入我們學(xué)校教學(xué)樓最西邊可以看到一個(gè)又寬大又平整的操場(chǎng)
來(lái)到操場(chǎng)，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。人造草碧綠碧綠的，踩上去軟軟的，就像踩在草坪上一樣，舒服極了！它的跑道是深紅色，是我們活動(dòng)的好去處。跑道的左邊
有兩個(gè)小沙坑，是專(zhuān)用來(lái)跳遠、跳高的，沙坑里的沙非常細膩，摸起來(lái)松軟極了！跑道的右邊是四個(gè)籃球架，高高的籃球架屹立在操場(chǎng)的兩邊，籃板表面是用玻璃板造的，欄桿是用油漆涂的，這樣看起來(lái)真像四個(gè)哨兵在操場(chǎng)上站崗。操場(chǎng)上有一個(gè)升旗臺，同學(xué)們就是在這參加升旗儀式，看著(zhù)大家尊嚴的望著(zhù)鮮紅的五星紅旗，大家不時(shí)又回憶到了那些為了抗戰勝利而英勇?tīng)奚牧沂俊?/p>
放學(xué)后，同學(xué)們陸續來(lái)到操場(chǎng)上，有的在操場(chǎng)上打籃球，有的在操場(chǎng)上跑步，有的在操場(chǎng)上踢足球，還有的在操場(chǎng)上跳遠、跳高。星期三，施培威約我去打籃球，說(shuō)什么要和我較量。我們便來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)每一個(gè)籃球場(chǎng)都有人在打球。沒(méi)有辦法，也只能和別人一同用這個(gè)籃球架。轉眼間，一個(gè)籃球從籃框里滑落。是誰(shuí)那么厲害？原來(lái)是施培威投的�；@球剛落地就有人迅速把球搶走，撲通，中了！我也試著(zhù)搶搶看，可就是搶不到，我有些不耐煩。晚上同學(xué)們都回家了，校園就變的寂靜起來(lái)，和人們一起進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉。
這就是我們的操場(chǎng)．它見(jiàn)證了我們的快樂(lè )，也見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。
校園一景
走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的，是一個(gè)大花壇，里面種滿(mǎn)五顏六色的花朵。
春天，花壇里的花朵，慢慢長(cháng)出了嫩綠嫩綠的小芽，那一片新綠，暗示我們春天的來(lái)臨，冬天的離去。到了晚春，小芽長(cháng)出了淡綠色的葉子，有的長(cháng)出了花骨朵兒。
夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來(lái)臨，而且，會(huì )讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來(lái)秋天的涼爽。過(guò)了幾十天，小花們便綻開(kāi)自己的笑臉，努力讓自己的美綻放到極點(diǎn)，一縷風(fēng)拂過(guò)，花兒們便翩翩起舞，五彩的顏色，深綠的葉子，讓你的視覺(jué)享受到了極點(diǎn)。
秋天，花朵慢慢凋謝，有的，留下了碧綠的葉子，有的留下了黑黑的種子，讓自己的后代生存下來(lái)。冬天，花壇里覆蓋了一層厚厚的雪，種子們在熟睡，等著(zhù)下一個(gè)春天的來(lái)臨。
秋色
不知不覺(jué)秋天來(lái)到了人間。柔和的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，普照在人們身上暖洋洋的�？�，湛藍的天空上一群大雁正向南方飛去，領(lǐng)頭雁“嘎嘎”地叫著(zhù)，好像在說(shuō)：“秋天到了，冬天快來(lái)了，我們要飛到南方過(guò)冬去了�！�
秋天的田野里，金黃的稻子成熟了，秋風(fēng)吹來(lái)，稻子搖來(lái)?yè)u去，像海洋里歡樂(lè )的浪花，真逗人喜愛(ài)。秋天多么輝煌��！
秋天，果園里的蘋(píng)果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛那是一個(gè)個(gè)金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂(lè )彎了腰??秋天是多么可愛(ài)��！
秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開(kāi)的季節。瞧，楓葉從東紅到了西，像是著(zhù)了火。菊花大展身手，紅的似火、粉的似霞、白的似雪??那別有特色的“龍爪菊”像是無(wú)數縷噴泉，又像小姑娘的卷發(fā)；還有“金絲菊”像節日的禮花。哦，對了，這么美好的季節里，怎能沒(méi)有桂花的裝扮呢？看，小小的黃花藏在綠葉間，散發(fā)的香味是令人陶醉的，秋天是多么迷人哪！
夏日荷花
花的品種成千上萬(wàn)，有人喜歡雍容華貴的牡丹；有人喜歡冰清玉潔的百合；有人喜歡獨傲霜雪的梅花；有人喜歡素潔高雅的蘭花······，而我卻鐘情于圣潔無(wú)暇·素雅清新的荷花。
荷花生長(cháng)在布滿(mǎn)淤泥的池塘里，雖然從破土時(shí)就被黑乎乎的泥圍著(zhù)，但它卻是出淤泥而不染。你瞧，那襯托著(zhù)荷花的荷葉，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，碧綠的·翠綠的·墨綠的，只是一
種率，卻深淺不一，光滑閃亮，想一個(gè)個(gè)綠綠的大玉盤(pán)。那高高挺立的荷葉下，必然少不了莖。青綠色的莖上，星羅棋布著(zhù)調皮的小刺。荷花·荷葉和莖連在一起，猶如亭亭玉立的少女張開(kāi)舞裙，筆直站立。幾只青蛙跳到荷葉上，馬上形成了耀眼的“鉆石，”在荷葉上滾來(lái)滾去。
在那“綠綠的大玉盤(pán)”之間點(diǎn)綴著(zhù)一朵朵圣潔素雅的荷花。遠處看，那全盛開(kāi)的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開(kāi)幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長(cháng)的小女生，鼓足了勁踏上舞臺。走進(jìn)細看，盛開(kāi)的荷花柔嫩細膩的.花瓣中間，還呵護著(zhù)嫩黃的花蕊和青黃色的小蓮蓬。
那潔白的花瓣像少女白嫩嫩的皮膚，吹彈即破；又似完美無(wú)瑕的白玉，讓人頓生憐愛(ài)之心。當荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會(huì )結出果實(shí)——蓮子，是營(yíng)養價(jià)值極高的食品。荷花的根部也可食用，那就是蓮藕，味道可香了，而且清熱解毒。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！焙苫ㄟ@樣壯麗著(zhù)，它也無(wú)私奉獻著(zhù)自己的全身，書(shū)寫(xiě)著(zhù)它自己的壯麗人生。
我品荷，賞荷。荷之味，流芳百世。愿我們這些“花骨朵兒”盡染荷花之香。
游石峰公園
4月4日，我去株洲市游石峰公園。
下了車(chē)，一進(jìn)石峰公園大門(mén)，眼前便出現了一條長(cháng)長(cháng)的石階。踏上這84級臺階，看到周?chē)黄[蘢，到處都是生機勃勃的景象。一群小孩在那里撒歡，根本不管周?chē)娜魏问挛�，我的煩惱也被他們帶走了，于是我也和他們一樣，向�?zhù)薔薇小觀(guān)跑去。
穿過(guò)那古色古香的木門(mén)，踏入那春意盎然的小花園。似乎所有的東西都用自己的“磁力”，吸引著(zhù)我的眼球。讓我有點(diǎn)兒不知所措。走過(guò)小池石階，柳枝拂過(guò)我的臉，我也不像撥開(kāi)柳枝，因為我認為讓大自然撫摸是很高興的事，跑累了坐下來(lái)歇歇腳，讓風(fēng)飄過(guò)我的身旁，再看著(zhù)小魚(yú)在池塘里戲水。讓我產(chǎn)生一種莫名奇妙的快感。
我繼續向前走，然后來(lái)到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著(zhù)芳香和春意的地毯。剛走到櫻花林的中心，突然就下起櫻花雨來(lái)。我張開(kāi)雙臂迎接這夢(mèng)幻般的粉紅色的雨。我看著(zhù)那盛開(kāi)在樹(shù)上的櫻花，是多么喜悅，因為他們仍然在有生命的快樂(lè )的存在著(zhù)�？粗�(zhù)地上散落的花，我是多么的傷心，因為他們是沒(méi)有生命的痛苦的存在著(zhù)。我靜靜地坐在草地上望著(zhù)櫻花樹(shù)，便想起了家鄉的櫻花樹(shù)。今年春天經(jīng)歷了五十年難遇的冰雪災難，它們怎么樣了？開(kāi)花了么？還是死了？
穿過(guò)兩條小徑和一條大路，我便到了云峰閣面前，望著(zhù)眼前這座“龐然大物”，我激
動(dòng)不已。馬上買(mǎi)好門(mén)票，沖向云峰閣頂端。天花板上畫(huà)了一條龍和一只鳳，讓人感覺(jué)到了天上作了神仙，仿佛成了龍鳳的主人。俯視株洲城，我感到無(wú)比的滿(mǎn)足，因為我以前從沒(méi)有一眼就看到株洲的全景��！看著(zhù)那大煞風(fēng)景的煙囪，我恨不得現在就把它滅了，把它拆了，讓整個(gè)株洲市的空氣都清新起來(lái)。望著(zhù)那高大的山，挺拔的樹(shù)，我忽然感到了大自然的力量。
天色漸晚，我離開(kāi)了公園，望著(zhù)公園，我感嘆道，株洲啊，有這么好的公園，我相信這里的環(huán)境會(huì )更美好。
寫(xiě)作
寫(xiě)一篇關(guān)于名勝古跡美景或身邊的美景的文章
要求：結構清晰，字跡工整；
能按一定順序來(lái)寫(xiě)，并且能抓住景物的特點(diǎn)；
能表達真情實(shí)感。
寫(xiě)景四年級作文 篇3
沒(méi)感覺(jué)秋高氣爽，感覺(jué)秋老虎在作怪，但不理睬，繼續前往西河北塘中……
昨天是順路，走馬觀(guān)花，家人出游。今天是預約，細嚼慢咽，同學(xué)小游�？戳硕嗥谟侄喾N花，便發(fā)現了許多的相似之處，從我們家鄉的景點(diǎn)種植的幾種花來(lái)看，選花肯定得費盡心思。一是這些花的花期必須要長(cháng)，同時(shí)要分階段分時(shí)期種植來(lái)延長(cháng)花期。二是花朵顏色要鮮明，如有純黃的油菜花、向日葵，純紫的薰衣草，各色的格�；�、醉蝶花、玫瑰花、百日菊……色彩的艷麗更具吸引力。三是場(chǎng)景要大，才hold得住游客。成片的花海才能讓人感覺(jué)游樂(lè )其中，置身于花的海洋，那身心與心情都能愉悅。北塘是個(gè)好地方，不僅近，而且一路寬闊，停車(chē)方便，適合說(shuō)走就走的旅游勝地。不管一年換上幾種花，還是有好多愛(ài)花之人不厭其煩地來(lái)此地。我雖談不上是愛(ài)花之人，但是屬于愛(ài)欣賞，愛(ài)拍照和愛(ài)小逛之人，所以萬(wàn)花叢中總會(huì )有一點(diǎn)我的影子。家系北塘的同事同學(xué)們，是否有幸福洋溢的感覺(jué)。 繼夏日荷花菡萏溢嘉色，之秋菊裛露掇其英。每個(gè)季節都有一種代表花寓于意，菊，正是今兒正鮮時(shí)，讓我們好好賞賞來(lái)自墨西哥的進(jìn)口菊吧！它們花大鮮艷，色彩豐富，淡香陣陣，時(shí)久耐看，花形變化多端，我們穿梭彩色地毯般花叢，似乎再累也能忘懷，真不枉二次出行！百日菊有二個(gè)有意思的寓言呢，一是我們可愛(ài)的小伙伴最喜歡的了，那就是代表友誼天長(cháng)地久，百日艷的持久，已是萬(wàn)花中難得一見(jiàn)的，這名堂給它，是毋庸置疑的。二是一節又比一節高，是事業(yè)蒸蒸日上的好兆頭，因為它的側枝花會(huì )超過(guò)頂部的花，所以它還有一個(gè)名字叫步步高。有了這寓意是否會(huì )更加愛(ài)上這種花呢？
花海碧波蕩漾，如海，如詩(shī)，如畫(huà)，如夢(mèng)……
寫(xiě)景四年級作文 篇4
我們學(xué)校有許許多多的景物。有寬闊的操場(chǎng)，有高大的教學(xué)樓，有明亮的教室，還有美麗的小花壇……其中我最喜歡的是學(xué)校左邊的小花園。
這個(gè)小花園就在一進(jìn)門(mén)左邊藝術(shù)長(cháng)廊的后面躲著(zhù)。小花園大約長(cháng)四十米，寬二十米。小花園里還有一條用鵝卵石鋪成的小路，這條小路一直延伸到花園的各個(gè)角落里。如果你光著(zhù)小腳丫在這里走，你會(huì )覺(jué)得好像有人在幫你按摩，舒舒服服的。
走在這條鵝卵石的小路上，可以看見(jiàn)許多花。有串串紅，有月季花，有滿(mǎn)天星，還有絨球花……其中我最喜歡的是絨球花。當絨球花開(kāi)時(shí)，遠遠望去像一個(gè)個(gè)小絨球，走近一摸，仿佛想剛出生的小雞絨毛般的舒服，聞一聞，它會(huì )發(fā)出淡淡的花香。
花園里除了有五彩繽紛的花朵，還有各種各樣的樹(shù)。有松樹(shù)，有蔭香樹(shù)，有細葉榕，還有冬青樹(shù)……其中長(cháng)得最茂盛的是榕樹(shù)。這榕樹(shù)銅錢(qián)般大小，榕樹(shù)正在茂盛時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，不留一點(diǎn)兒縫隙。小花園的景色非常迷人，是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線(xiàn)。
寫(xiě)景四年級作文 篇5
深冬的一天早上，天上下起了茫茫大雪。從天而降的大雪鋪蓋了整個(gè)地面，連同那頂、樹(shù)上都鋪滿(mǎn)了雪花，窗戶(hù)上都有濃濃淡淡的霜。
下課鈴聲響了，同學(xué)們紛紛跑出屋外了起來(lái)。有的打雪仗，他們把雪扔到同學(xué)身上，就這樣你來(lái)我往地打著(zhù)，有的在堆雪娃娃，他們先堆好一個(gè)大雪團，再在大雪團上堆一個(gè)小雪團，然后用兩個(gè)小石子當眼睛，用胡蘿卜當鼻子，畫(huà)一個(gè)大嘴巴，還給雪娃娃戴上帽子，圍上通紅的圍巾，漂亮極了。
雪姑娘來(lái)了，它在空中飄到這兒，又飛到那兒。雪姑娘引來(lái)了風(fēng)公公，風(fēng)公公吹起陣陣大風(fēng)，不一會(huì )兒，地上的雪都結成冰了。小朋友們又興高采烈地溜起冰來(lái)，只見(jiàn)他摔過(guò)來(lái)，你摔過(guò)去，雖然個(gè)個(gè)摔得齜牙咧嘴，可是沒(méi)有一個(gè)退縮的，摔倒了，再爬起來(lái)繼續摔。時(shí)間過(guò)得真快，小朋友們還沒(méi)摔夠，放晚學(xué)的鈴聲就響起來(lái)了。
第二天清晨，雪兒開(kāi)始慢慢的溶化起來(lái)，我想，太陽(yáng)公公抓住了雪姑娘，雪姑娘使出了全身的力氣，終于逃脫掉了。雪姑娘不想被太陽(yáng)公公抓去，便眼含熱淚，把冰要溶化成水，就消失了。
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