關(guān)于教訓四年級作文集合5篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的教訓四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教訓四年級作文 篇1
從小到大我已經(jīng)經(jīng)歷了九個(gè)春秋，經(jīng)過(guò)的事像天上的星星一樣多。而在這些事情中，最讓我難忘的事要數我上課玩筆被老師沒(méi)收的事了。那是我最難忘的教訓了。
我是一個(gè)好學(xué)生，上課從來(lái)不做小動(dòng)作。我認為上課如果做小動(dòng)作，就是壞孩子、壞學(xué)生，就像壞人一樣�？墒�，有一次媽媽給我買(mǎi)了一只筆。我把筆放在了文具盒里。上課的時(shí)候，我忍不住看了看這只筆。這只筆真漂亮呀！我看著(zhù)看著(zhù)就入迷了。這只筆又可以加長(cháng)，又可以減短。我拿起來(lái)擺弄著(zhù)，竟然忘記了是在課堂上，忘了聽(tīng)課。
玩著(zhù)玩著(zhù)，我感覺(jué)有點(diǎn)不對勁兒。課堂怎么這么靜呢？我心想：啊，不對呀？我連忙抬頭一看，同學(xué)們都瞪大了眼睛看著(zhù)我。再一扭頭，只見(jiàn)，老師就站在我身邊，正怒氣沖沖地看著(zhù)我。見(jiàn)到老師，我嚇得一哆嗦，馬上把筆放到文具盒里�？墒�，老師什么都看見(jiàn)了，她有手指頭指著(zhù)我的鼻子生氣地命令道：“把筆拿過(guò)了來(lái)！”我低著(zhù)頭顫微微地把筆拿出來(lái)遞給了皺著(zhù)眉頭，眼睛都要冒火的老師手里。老師拿過(guò)筆轉身回到講桌前，把筆摔在講桌上。理都沒(méi)有理我，就又開(kāi)始講課了。時(shí)不時(shí)地瞪我一眼，好像在說(shuō)：“薛涵月呀，薛涵月呀，你真讓老師失望��！”看著(zhù)老師氣得這樣，我真是無(wú)地自容��！低著(zhù)頭更不敢看老師了。心里想：上課玩筆，被老師罰站的孩子就是壞孩子，我難道就是個(gè)壞孩子嗎？站在那里我的'眼淚在眼眶里打轉，覺(jué)得同學(xué)們都在看著(zhù)我，都在笑話(huà)我。站著(zhù)的幾分鐘顯得那樣漫長(cháng)，就像是二年似的，真是難熬。我覺(jué)得自己是那么渺小，不好意思的有個(gè)地洞都能鉆進(jìn)去……
這件事是最讓我難忘的了。有了這一回，下次我再也不會(huì )發(fā)生這種事了。
教訓四年級作文 篇2
事情是這樣的，暑假我到青城山玩認識了婷婷……
一天我的婷婷叫我騎自行車(chē)載她去蕩秋千，我因為載她載過(guò)很多次了所以覺(jué)得不回出什么事就同意了……
騎了一會(huì )兒婷婷說(shuō)她想站起來(lái)，可我覺(jué)得太危險就沒(méi)停車(chē)不讓她站起來(lái)。
到了下坡時(shí)一輛帕薩特開(kāi)了過(guò)來(lái)我想捏剎車(chē)，可是婷婷說(shuō)不捏才刺激，我也高估了我自己的車(chē)技同一了可是車(chē)經(jīng)過(guò)我身旁時(shí)我還是害怕起來(lái)把車(chē)弄的東倒西歪，車(chē)子經(jīng)不起這樣的折磨終于“戰死沙場(chǎng)”倒了而我and婷婷也隨著(zhù)它的犧牲掛彩了。這時(shí)我真為剛才沒(méi)讓婷婷站起來(lái)的決定感到慶幸�。�！
想到這里我又想起剛剛奶奶才對我說(shuō)不要搭人，這還真應征了那句老話(huà)不聽(tīng)老人言吃虧在眼前！
教訓四年級作文 篇3
“好呀！終于在新家來(lái)住了！”我坐在沙發(fā)上開(kāi)心的說(shuō)。爸爸說(shuō) ：“到了新家法也有規則的：一、不許在墻上畫(huà)。 二、地上保持干凈。你記住了嗎？”我用嚴肅的聲音回答：“記住了�！�
有一天，我正準備到墨水寫(xiě)毛筆字，見(jiàn)爸爸媽媽在擦鞋，小狗板板也在旁邊玩。我走了過(guò)去，不知身后已經(jīng)有一連串墨水了。爸爸擦著(zhù)鞋，扭了扭脖子，發(fā)現墻上有黑的，以為是板板把鞋油弄到墻上去 了，連忙去打板板，我正好從衛生間出來(lái)，發(fā)現不是油漆，而是墨水，我想：“這下可慘了！”媽媽也發(fā)現了，對我說(shuō)：“明明是你弄的呀，你咋不說(shuō)，讓板板幫你哭呀！”我低下頭，小聲的說(shuō)：“也是 才發(fā)現的，我正要和你說(shuō)，你……你就發(fā)現了，我也是不小心的，我馬上告訴爸爸�！�
正當我既害怕，有傷心時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，見(jiàn)我低著(zhù)頭，奇怪的問(wèn)：“你怎么了？”“我……我……”我吞吞吐吐的說(shuō)。媽媽見(jiàn)我不說(shuō)，就說(shuō)：“是他把墨水弄到墻上了！”爸爸火上加油，更加火冒三丈 。不知是誰(shuí)潑下了一盆水爸爸頓時(shí)平靜了下來(lái)：“即一天就算了吧，下次別這樣！”
“哎，做任何事情要認真！”我想，“這真是一次難教訓呀！”
教訓四年級作文 篇4
我們家的倉鼠一直很調皮：逃出籠子，咬破袋子，偷吃食物可是，自從發(fā)生過(guò)那件事以后，恐怕它再也不敢了調皮了。
我這在房間里專(zhuān)心致志的看書(shū)，媽媽來(lái)為倉鼠整理籠子，突然，她叫了一聲啊呀！我聞聲趕了過(guò)去，低頭看了看媽媽?zhuān)痔ь^看了看媽媽?zhuān)矝](méi)發(fā)生什么呀，我大惑不解，媽媽緊張的告訴我倉鼠的腳被繩子緊緊的纏住了。我剛開(kāi)始不以為然，一掀開(kāi)布，卻把我嚇了一跳，小倉鼠的腳被繩子纏住了：腳都漲成了紫紅色，像個(gè)小型紅蘿卜一樣，而且還流著(zhù)血，把毛都染紅了。我聯(lián)想到了它昨晚是怎么度過(guò)的：剛開(kāi)始，小倉鼠在跑步機上快樂(lè )的跑步著(zhù)，漸漸的，它感到累了，于是鉆到布底下，他無(wú)意間把腳伸進(jìn)之前被它咬破的小洞里，睡醒后，它剛要去吃東西，
卻發(fā)現被繩子纏住了，起初，纏得不緊，可是，它不停地動(dòng)，想要擺脫這根繩子，誰(shuí)知，不但沒(méi)解開(kāi)，反而纏得越來(lái)越緊了，它只好呆在那里一動(dòng)不動(dòng)，忍受一晚上的饑餓，直到被我們發(fā)現。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了神，媽媽趕緊提醒我，我回過(guò)神，把家里的消炎棉棒、剪刀與食物都拿了過(guò)來(lái)，媽媽小心翼翼的把繩子和布連在一起的交點(diǎn)處剪斷了這樣就可以把倉鼠從籠子里拿出來(lái)了，我捧著(zhù)倉鼠。媽媽給它剪繞在腳上的繩子，小倉鼠吱吱吱叫了起來(lái)，似乎在向我們抗議。媽媽皺著(zhù)眉頭說(shuō)道：不行，得把倉鼠翻一個(gè)身在剪。我心疼的把它翻了一個(gè)身，媽媽仔細地剪著(zhù)，因為繩子太細，而倉鼠又奮力抵抗，我不得不摁緊倉鼠，讓它不亂動(dòng)。媽媽著(zhù)急得都出汗了，她都已經(jīng)把倉鼠的毛剪了一大半了，還沒(méi)剪斷繩子，很長(cháng)一段時(shí)間過(guò)去了，隨著(zhù)卡嘣一聲，繩子終于剪開(kāi)了，我連忙用消炎棉棒輕輕地涂抹在小倉鼠傷口處。一切處理好后，我又給了它一些食物，它狼吞虎咽地吃完了一�；ㄉ鸵恍∑嗖�，而它估計再也不敢亂咬洞了。
我和媽媽事后仔細地分析了這件事的原因，原來(lái)是小倉鼠太喜歡咬東西，也許是要磨牙，它把布咬出了一個(gè)個(gè)很小的洞，而布是由線(xiàn)織的，一咬破便露了出來(lái)，倉鼠把腳放進(jìn)洞里，線(xiàn)便繞住了腳，于是便有了之后的結果。
小倉鼠呀！你一定要嘗到苦果才知道對自己不好嗎？
教訓四年級作文 篇5
星期一上午上完體育課，我和幾個(gè)同學(xué)剛上到第二層樓，就嚇了一大跳，原來(lái)，是宋嘉新摔了一跤。當時(shí)我是和劉植走在最前面的，看到這個(gè)驚人的場(chǎng)面，我真想讓時(shí)間倒流��！
宋嘉新是在二樓的第二節樓梯上不小心踢到了樓梯的邊沿，沒(méi)有站穩，摔倒的，他的額頭正對著(zhù)第四節樓梯上的邊沿，直接撞上去，額頭立刻受了傷，傷口大概有一厘米長(cháng)，血都流到鼻子上來(lái)了。我急忙叫一些同學(xué)去喊周老師，再叫一些同學(xué)去扶著(zhù)他，自己看看情況如何。周老師來(lái)了，她什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，立刻把宋嘉新送去了川醫。
看見(jiàn)這一次又一次的奔跑，聽(tīng)見(jiàn)這一次又一次的尖叫，我真像跟著(zhù)周老師去醫院��！
這次發(fā)生的事情給我留下了深刻的印象，我在這兒要提醒全班同學(xué)：吸取教訓，注意安全！安全第一！
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