四年級作文過(guò)橋
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的四年級作文過(guò)橋，希望能夠幫助到大家。
四年級作文過(guò)橋1
很久以前，在一條小河的兩岸，住著(zhù)一只白羊和一只害群之馬。他們都想過(guò)橋，但沒(méi)有給對方讓路，于是一場(chǎng)雙羊大賽拉開(kāi)了序幕。
正在這時(shí)，黑羊惡狠狠地說(shuō)：“我是羊工業(yè)部長(cháng)。你會(huì )讓我嗎？””“堅決不讓?zhuān)∥沂巧蠈煤捅緦镁d羊運動(dòng)會(huì )的柔道冠軍！"白羊座用否定的語(yǔ)氣對黑羊說(shuō). "你愿不愿意？你覺(jué)得你是柔道冠軍很棒！”黑羊輕蔑地對白羊說(shuō)，“我還打破了羊尼斯的摔跤記錄！你這個(gè)小個(gè)子，憑你三條腿的貓功夫，我能輕松打敗你。怎么，會(huì )放過(guò)嗎？"
白羊座愣住了，但它立刻反應過(guò)來(lái)，驕傲地說(shuō)：“別吹了，你是個(gè)瘦子，可以打破羊的好記錄�！辈挥孟肓�！”“別太欺負羊了！”“有一種跟我斗！”“對比一下，誰(shuí)怕誰(shuí)！”于是他們兩人開(kāi)始在橋上互相爭斗。一個(gè)浪頭打在他們身上，兩只羊都被抓進(jìn)了河里。害群之馬和白羊死了，淹死了。
如果他們的兩只羊懂得謙讓?zhuān)趺磿?huì )落得如此悲慘的結局？
四年級作文過(guò)橋2
小羊想在山里吃草。它帶著(zhù)“贏(yíng)”向前走。突然，它看到前面有一座木橋。這座木橋是由一大塊木頭制成的。橋下是一條湍急的河流，讓人膽戰心驚。
小羊抬起腳，試圖過(guò)橋，但只走了一步就回來(lái)了。畢竟是木頭做的。萬(wàn)一掉了呢？
小羊羔去找他的朋友，找到了一條路。他邀請了大公雞、熊、小貓和兔子。
熊說(shuō)：“看，小山羊�！比缓�，熊用它柔軟的肉腳走過(guò)了木橋。
“嗯，你不能這樣。還是看著(zhù)我�！蓖米诱f(shuō)。小兔子跳過(guò)了橋。
現在橋的盡頭只剩下小貓、大公雞和小羊了。
公雞說(shuō)：“小貓和我看著(zhù)你，為你歡呼。這樣就放心了嗎？”
當小羊心里有底時(shí)，他說(shuō)；“好，好�！�
“來(lái)吧！加油！"小羊的硬殼腳跳過(guò)了橋。
“哦！小羊過(guò)橋了！”動(dòng)物們齊聲歡呼。
四年級作文過(guò)橋3
下課后，周老師手里拿著(zhù)一張鉛筆畫(huà)的紙和一只乒乓球做的雞走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們做一個(gè)——只雞過(guò)橋的實(shí)驗”。
他走到講臺上，用了兩摞和橋墩一樣高的書(shū)，把鉛紙平放在兩摞書(shū)上，這樣就搭起了一座橋。然后他拿著(zhù)雞，讓它過(guò)橋。然而，雞一走到中間，橋就塌了，雞掉進(jìn)了“河里”�！鞍パ�！”學(xué)生們哭了。周老師說(shuō)：“誰(shuí)能造一座堅固的橋，讓雞安全過(guò)橋？”
學(xué)生們興高采烈地舉起了手。余的意見(jiàn)是把紙彎成“弓”形，讓雞安全過(guò)橋。倪嘉娜的方法是把紙折成“扇形”，雞也安全過(guò)橋。玉泉把一張紙折成兩半，轉成直角，雞安全通過(guò)。周淑樂(lè )的做法是把紙的兩邊折成同樣的高度，做成左右欄桿，雞就可以平過(guò)橋了。
周老師問(wèn)：“你知道為什么雞過(guò)不了平紙，而剛才同學(xué)們把紙的形狀改了，雞就過(guò)去了？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。周老師接著(zhù)說(shuō)：“因為物體改變了形狀，承受的力也改變了，雞就傳到了改變了形狀的紙上�！�
多么有趣的實(shí)驗！這里面有很多科學(xué)道理！
四年級作文過(guò)橋4
下課后，周老師手里拿著(zhù)一張鉛筆畫(huà)的紙和一只乒乓球做的雞走進(jìn)教室，笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們做一個(gè)——只雞過(guò)橋的實(shí)驗”。
他走到講臺上，用了兩摞和橋墩一樣高的書(shū)，把鉛紙平放在兩摞書(shū)上，這樣就搭起了一座橋。然后他拿著(zhù)雞，讓它過(guò)橋。然而，雞一走到中間，橋就塌了，雞掉進(jìn)了“河里”�！鞍パ�！”學(xué)生們哭了。周老師說(shuō)：“誰(shuí)能造一座堅固的橋，讓雞安全過(guò)橋？”
學(xué)生們興高采烈地舉起了手。余的意見(jiàn)是把紙彎成“弓”形，讓雞安全過(guò)橋。倪嘉娜的方法是把紙折成“扇形”，雞也安全過(guò)橋。玉泉把一張紙折成兩半，轉成直角，雞安全通過(guò)。周淑樂(lè )的做法是把紙的兩邊折成同樣的高度，做成左右欄桿，雞就可以平過(guò)橋了。
周老師問(wèn)：“你知道為什么雞過(guò)不了平紙，而剛才同學(xué)們把紙的形狀改了，雞就過(guò)去了？”沒(méi)有一個(gè)學(xué)生知道。周老師接著(zhù)說(shuō)：“因為物體改變了形狀，承受的'力也改變了，雞就傳到了改變了形狀的紙上�！�
多么有趣的實(shí)驗！這里面有很多科學(xué)道理！
四年級作文過(guò)橋5
這是我第四次去白洋淀。前三次不是很有意思，但這次我很開(kāi)心，因為我打橋牌是為了好玩。
我和爸爸，還有孟夢(mèng)和爸爸，繞著(zhù)荷花大觀(guān)園走了很久，然后去了精品荷花園、風(fēng)景山和沙灘浴場(chǎng)。我們覺(jué)得沒(méi)什么意思，就來(lái)了挑趣橋。
這十座橋外觀(guān)不同：一座梯形棧橋，一座插在水中的梅花樁，一座由幾個(gè)沒(méi)有連在一起的竹筏組成的橋，一座由連接在一起的竹筏組成的橋，一座由鐵軌組成的橋，一座上面有粗繩的橋，一條地上有鏈條.
其中，我認為最難的橋是橫躺的木船和按順序排列在那里的木筏。起初，我不敢走這座橋。父親說(shuō)：“你應該一口氣把這座橋拿下，不要停下來(lái)，這樣你就可以通過(guò)了�！钡俏疫�是不敢去。經(jīng)過(guò)父親和小霞父親的再三鼓勵，我決定試一試。我覺(jué)得：這個(gè)很難。摔倒了怎么辦？但是我向橋邁出了第一步。橋搖晃了一會(huì )兒，我使勁，十幾步就過(guò)橋了。我很高興，決定再試一次。但是到了這個(gè)時(shí)候，我只聽(tīng)到“撲通”一聲，就掉進(jìn)了水里。我想：還好我抓住了鏈子，不然不知道會(huì )怎么樣！這次濕了下半身�？墒莿傋咭徊�，我又掉進(jìn)水里了。這次全身都濕透了，我堅持要走到另一邊。
通過(guò)這次過(guò)橋，我明白了，如果有好的方法和勇氣，事情就會(huì )成功，學(xué)習也會(huì )成功。
四年級作文過(guò)橋6
一天，小黑熊想在離家很遠的樹(shù)林里玩耍。他來(lái)到一座木橋前，看到橋上立著(zhù)一個(gè)危險的木制標志�！拔也慌�，”黑熊靠著(zhù)自己的身高和力氣說(shuō)。然后，繼續走。
一只小猴子急忙攔住小黑熊說(shuō)：“不要過(guò)那座橋，你承受不了你的重量�！�。過(guò)了一會(huì )兒，不聽(tīng)勸告的小黑熊不小心踩到了木橋，掉進(jìn)了河里。小黑熊說(shuō)：“來(lái)，救命！”
小猴子找到了一根木棍，把黑熊和鳥(niǎo)一起拉上岸。
小黑熊說(shuō)：“我太感謝你了。下次一定要聽(tīng)聽(tīng)別人的建議�！�。然后，小黑熊低著(zhù)頭慢慢往家走，把自己的遭遇告訴了媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽媽?zhuān)业暨M(jìn)河里是因為今天沒(méi)聽(tīng)別人的話(huà)。是小猴子和小杜鵑把我救上岸的�！�。
黑熊媽媽說(shuō)：“好吧，讓我們帶香蕉、桃子和蟲(chóng)子，在家里感謝他們�！�。
小黑熊說(shuō)：“好吧，我穿上新衣服就馬上走！”
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