實(shí)用的四年級優(yōu)秀作文三篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的四年級優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級優(yōu)秀作文 篇1
十月三日一早，爸爸、媽媽帶我去姥姥家。剛一進(jìn)門(mén)，表哥就撲上來(lái)說(shuō)：“我帶滑板了，咱倆出去玩！”我匆忙地向姥姥問(wèn)了好，就和表哥來(lái)到了小院里。（“撲”這個(gè)字用得好，體現了表哥急切地心情。）
“就一個(gè)滑板，怎么玩？”我歪著(zhù)頭問(wèn)表哥。表哥想了想，手指在空中一點(diǎn)，興奮地說(shuō)：“咱們玩繞障礙。倆人輪流滑，看誰(shuí)一圈下來(lái)不碰障礙�！蔽遗氖纸泻�。說(shuō)罷，我回到屋里，管姥姥要了五個(gè)礦泉水的瓶子，抱著(zhù)它們來(lái)到表哥面前：“就用這個(gè)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，表哥從我懷里拿了三個(gè)礦泉水瓶子，我倆在空地上擺障礙。每隔二十步放一個(gè)瓶子，縱看擺好的五個(gè)瓶子像一隊衛兵站得整整齊齊。
我對表哥說(shuō)：“我先來(lái)！”說(shuō)著(zhù)，我把左腳踩在滑板的前板上，右腳蹬了兩下地�；彘_(kāi)始緩緩前行。我趕快把右腳踩到后板上，兩條腿交錯著(zhù)前后擺動(dòng)，滑板前進(jìn)的'速度越來(lái)越快。
眼看就要碰到第一個(gè)瓶子了，我右腿往左一使勁，左腿順勢往右一帶，滑板躲開(kāi)了瓶子繼續前進(jìn)。第一個(gè)瓶子總算是繞開(kāi)了。沒(méi)走多遠，又要撞上第二個(gè)瓶子了。我兩條腿快速抖動(dòng)，右腿朝左側回帶滑板，左腿向左推滑板，身子后傾。哈哈順利繞過(guò)第二個(gè)瓶子。繞過(guò)兩個(gè)瓶子后，我似乎找到了訣竅。面對著(zhù)站在地上擋路的瓶子，我不再緊張，劃著(zhù)“8”字，輕松自如地滑了一圈回到起點(diǎn)。我跳下滑板，驕傲地沖哥哥一努嘴：“該你了�！备绺缟狭嘶�。他的動(dòng)作更嫻熟，上來(lái)就流暢地在瓶子之間劃著(zhù)“8”字。障礙一個(gè)一個(gè)地繞過(guò)，就在哥哥返回的途中，他一拍胸脯對我說(shuō)：“我給你玩個(gè)新鮮的�！闭f(shuō)著(zhù)，他就蹲了下去�？墒�，還沒(méi)有等他站起來(lái)，就撞上了最后一個(gè)瓶子。哈哈，我贏(yíng)了！
就這樣，我倆不知不覺(jué)已經(jīng)玩了兩個(gè)小時(shí)。姥姥喚我們回去吃飯，我們才依依不舍地離開(kāi)了我們開(kāi)辟的游樂(lè )場(chǎng)。但是，我們非�？鞓�(lè )！
四年級優(yōu)秀作文 篇2
熊貓，是我最喜歡的動(dòng)物。他有著(zhù)兩個(gè)大黑眼圈和一副黑白分明的龐大身軀。他最?lèi)?ài)吃竹子了，他的個(gè)性動(dòng)靜自如，也很喜歡跟同伴玩耍。他的生活習慣是有時(shí)很貪睡，常常吃飽以后就趴在溜滑梯上呼呼大睡，一動(dòng)也不動(dòng)。
我超喜歡熊貓，最主要是他非常討人喜愛(ài)，他偶爾會(huì )在睡夢(mèng)中搔搔癢，也不知道是不是在做什么美夢(mèng)呢？此外，他的動(dòng)作都十分逗趣，讓我更加喜愛(ài)他。有一天，奶 奶特地帶我去動(dòng)物園看他，我一看到他那俏皮活潑的模樣，立即留下了深刻的印象！另外，他和好同伴一塊兒嬉戲的可愛(ài)樣子，也讓人打從心底喜愛(ài)他呢！
奶奶帶我去動(dòng)物園看他時(shí)，我們排了好久好久，好不容易才看到了他─稀有的動(dòng)物�？上У氖撬尤徽谧鲋�(zhù)他的春秋大夢(mèng)呢！但是模樣依然很可愛(ài)呢！不管是大人 或小孩，大家都非常喜歡他；他的一舉一動(dòng)都讓大家驚叫連連。當我隔著(zhù)玻璃屋和圍欄逐漸接近他時(shí)，那種心情真是既緊張又感動(dòng)，我想由此就可以知道到底我有多 愛(ài)他了。
我希望我最心愛(ài)的熊貓可以永遠留在動(dòng)物園，也期望他能夠長(cháng)存在我的內心；我更盼望大家務(wù)必珍惜愛(ài)護所有動(dòng)物，千萬(wàn)不要任意欺負動(dòng)物。
四年級優(yōu)秀作文 篇3
記得在上四年級時(shí)的一節體育課，我因肚子疼向老師請假。老師讓我在教室好好休息。這時(shí)，教室只有我一個(gè)人。終于下課了，同學(xué)們如小鳥(niǎo)般飛了回來(lái)。就在這時(shí)，我的同桌大叫一聲：“我的十元錢(qián)怎么沒(méi)了�！彼@一叫不要緊，同學(xué)們都用異樣的目光看著(zhù)我。我當時(shí)又害怕，又緊張。我大聲叫道；“你們看著(zhù)我干嗎，我可沒(méi)那�？刹灰_賴(lài)我�！边@是最調皮的機靈鬼跑到我面前說(shuō)“看著(zhù)每天都挺老實(shí)，原來(lái)心里暗藏殺機呀�！蓖瑢W(xué)們講這事告訴了老師。老師將我叫到辦公室，盤(pán)問(wèn)我“你說(shuō)實(shí)話(huà)你到底哪沒(méi)那別人的錢(qián)呀，你可要說(shuō)實(shí)話(huà)不許撒謊�！薄袄蠋熚覜](méi)那�！蔽椅恼f(shuō)。老師繼續說(shuō)道；“可當時(shí)只有你在教室啊，難道錢(qián)自己長(cháng)腿跑了�！蔽艺f(shuō)；“可是……”�！澳悴灰f(shuō)了，你明天想清楚再來(lái)找我，你先回去吧！”我只好無(wú)奈的走了。
到了第二天，我又像往常一樣來(lái)上學(xué)。沒(méi)想到老師在教室門(mén)口等著(zhù)我。他把我叫到辦公室說(shuō)：“昨天真對不起，老師錯怪你了，原來(lái)是小同學(xué)把錢(qián)記錯位置了。老師在這代表全班向你道歉�！甭�(tīng)了老師這一番話(huà)，我心里踏實(shí)多了。
每個(gè)人應該互相關(guān)心，互相愛(ài)護，互相理解，等到事情搞清楚再另下結論。
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