實(shí)用的人四年級作文9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的人四年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人四年級作文 篇1
一個(gè)瘦高的身影在教室中穿梭，正在收作業(yè)本呢。她就是我的同桌，語(yǔ)文課代表——簡(jiǎn)映荷，也是讓我敬佩的一個(gè)人。她有什么絕活呢，別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
絕活一：勤奮好學(xué)
上課了，同學(xué)們無(wú)精打采的。有的懶洋洋靠在椅背上，一動(dòng)不動(dòng)；有的有氣無(wú)力地握著(zhù)筆，心不在焉；有的目光呆滯地看著(zhù)黑板，似聽(tīng)非聽(tīng)。只有她，簡(jiǎn)映荷如醉如癡地沉浸在老師的講解中�？�，她的眼神堅定有力，似一只小鷹正在凝視藍天，想展翅高飛。她時(shí)而靜靜地聽(tīng)著(zhù)，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而奮筆疾書(shū)，時(shí)而舉手發(fā)言……她和老師配合默契，老師也忍不住輕輕贊嘆：“學(xué)習標兵非簡(jiǎn)映荷莫屬！”
下課了，同學(xué)們如一群小老虎快速沖出教室，只留下她穩穩地坐在椅子上。我回頭望去，只見(jiàn)她先從筆盒里拿出紅筆，在攤開(kāi)的書(shū)本上用心畫(huà)著(zhù)記號，又拿出一個(gè)黑色的本子快速地寫(xiě)著(zhù)什么。我好奇極了，走過(guò)去一瞧，原來(lái)是筆記本。她正在整理筆記，老師剛講過(guò)的知識點(diǎn)，她都一一寫(xiě)在筆記本上了。
瞧，這就是讓我敬佩的同桌。
絕活二：關(guān)心同學(xué)
體育課上，同學(xué)們爭先恐后地比賽跑步。忽然，我被一顆小石子絆倒，膝蓋流血了。別的同學(xué)都視而不見(jiàn)，繞道跑開(kāi)了。只有簡(jiǎn)映荷看到我后，快速地奔向我，慢慢扶起我，一步一步地攙著(zhù)我走到醫務(wù)室。
老師出差了，簡(jiǎn)映荷怕耽誤我們的學(xué)習，自告奮勇地帶領(lǐng)大家朗讀課文，還有模有樣地給我們講了下課文內容，真像一位小老師！
瞧，這就是讓我敬佩的同學(xué)。
絕活三：知錯就改
晚托時(shí)，大家寫(xiě)完作業(yè)，老師便帶我們到操場(chǎng)玩耍。簡(jiǎn)映荷和幾位同學(xué)瘋趕打鬧。我看見(jiàn)了，立刻阻止：“你們別跑了！萬(wàn)一摔跤了可就麻煩了！”簡(jiǎn)映荷聽(tīng)了，害羞地捂著(zhù)臉，不好意思地說(shuō)：“我錯了，我再也不這樣了！”而另一個(gè)同學(xué)大聲吼道：“要你管？以為自己好了不起似的！多管閑事！”簡(jiǎn)映荷卻說(shuō)：“她說(shuō)的對，我們就應該改正，不是嗎？”……
瞧，這就是我的同桌，她不僅勤奮好學(xué)，關(guān)心同學(xué)，還能知錯就改，真讓我佩服！怎么樣？這樣的同桌，你是不是也很佩服呢！
人四年級作文 篇2
小時(shí)候，我認為夢(mèng)想是個(gè)偉大的字眼，只有像司馬遷、霍金、比爾蓋茨，這樣的大人物才配得上談夢(mèng)想。漸漸地，我明白夢(mèng)想有大有小，只要是為夢(mèng)想追逐、拼搏的人，都是我心中最美麗的追夢(mèng)人！
我的外公就是這樣個(gè)美麗的追夢(mèng)人。外公說(shuō)他年輕時(shí)的夢(mèng)想是考上醫科大學(xué)，當名醫生。在那個(gè)年代，夢(mèng)想是個(gè)奢侈品。吃不飽，穿不暖，讀蕭山高中年后，成績(jì)優(yōu)秀的外公無(wú)奈輟學(xué)、回家務(wù)農。因為懷揣著(zhù)夢(mèng)想，外公自學(xué)醫書(shū)，當起了赤腳醫生。后來(lái)因村里孩子沒(méi)人上課轉而做了民辦教師。夢(mèng)想改航，但前進(jìn)的腳步不止，外公在教書(shū)、干農活之余讀了電視大學(xué)，最終圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，當上了名優(yōu)秀的人民教師。
我的爸爸出生在農村，從小他就夢(mèng)想能考上大學(xué)，過(guò)上大城市的生活。扇破舊的老木門(mén)，間集餐廳、臥室、書(shū)房于體的陋室是他奮筆疾書(shū)的唯場(chǎng)所，寒窗苦讀12年，考上了浙江工業(yè)大學(xué)，最后以?xún)?yōu)秀畢業(yè)生的資格留在了杭州這座美麗的城市。完成了夢(mèng)想的第步，爸爸便又開(kāi)啟并去實(shí)現新的夢(mèng)想，努力成為工程師, 為建設美麗的杭州添磚加瓦。爸爸除了白天工作、開(kāi)會(huì )，到自己的工地去張羅以外，每天晚上還 要拖著(zhù)疲憊的身軀看書(shū)、做筆記，那股認真的勁兒完全超越了做學(xué)生的我。
記得有次，爸爸出差回來(lái)已經(jīng)很晚了，滿(mǎn)眼倦意、臉色暗沉，他匆匆洗了把臉、清了清神，便又埋頭看起了書(shū)，直到深夜。我有些不解，便問(wèn)爸爸：“老爸，您都是工程師了，干嘛還 要這么辛苦呢？”爸爸說(shuō)：“老爸啊想成為名高級工程師 ， 這樣才能更好的為建設我們美麗的杭州出份自己的力量！” 原來(lái)，爸爸還 在為他美麗的杭州夢(mèng)追逐、打拼著(zhù)！
夢(mèng)想在外公和爸爸身上打上了深刻的時(shí)代烙印，盡管他們追逐夢(mèng)想、實(shí)現夢(mèng)想的軌跡不同，但夢(mèng)想背后那種拼搏、不放棄的精神卻樣成為我記憶中永恒的美麗，潤澤我幼小的心靈！ 小小的我出生在個(gè)衣食無(wú)憂(yōu)、生活富足的家庭，我的夢(mèng)想可以飛向更廣闊的天空。
幼兒園時(shí)，爺爺問(wèn)我：小諾，你長(cháng)大想當什么？我說(shuō)：我要成為故事中美麗、善良、勇敢、聰明的公主。從那時(shí)起，人性中的真善美便在我心中埋下了夢(mèng)想的種子！
如今，充盈我心頭的是我的動(dòng)漫卡通夢(mèng)。朱德庸的漫畫(huà)讓我在幽默中體會(huì )他傳遞的人生哲理、宮崎駿的動(dòng)畫(huà)片讓我在奇幻中感受真實(shí)的心。我多么想用畫(huà)筆設計出自己喜歡的動(dòng)漫卡通形象，創(chuàng )作精彩的動(dòng)漫卡通故事，讓更多的小朋友能夠喜歡上我們中國人自己設計的動(dòng)畫(huà)片。為了我的動(dòng)漫卡通夢(mèng)，我已經(jīng)有了5年的畫(huà)畫(huà)歷程，從兒童畫(huà)到卡通畫(huà)，再到現在的素描，我堅持上好每節課、精心完成每幅作品。功夫不負有心人，我設計的畫(huà)報，連續在校評比中獲等獎，作品《母愛(ài)》在天眼杯國際繪畫(huà)大賽中獲得銅獎。
我想，人生因夢(mèng)想而美麗，夢(mèng)想因堅持而精彩！與美同行、與夢(mèng)同行，我也要跟外公和爸爸樣，做個(gè)最美麗的追夢(mèng)人！
人四年級作文 篇3
我最敬佩的人就是我的爸爸，一個(gè)平凡的教師，不過(guò)，他是一個(gè)有著(zhù)不平凡的教育方法。
有一次，我們班余自力有一道題不會(huì )，最后，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的支持，他請教了爸爸，爸爸不但沒(méi)有罵他，還鼓舞了他，有對他講了那道題，余自力當時(shí)還沒(méi)有明白這道題怎么做，爸爸又給他講了一遍，他還是沒(méi)有弄懂，爸爸又講了幾遍，余自力經(jīng)過(guò)前幾次的講述知道了一點(diǎn)什么，爸爸又對他講了一遍，這一遍使余自力把這道題徹底的弄明白了，這樣的學(xué)生，在爸爸這樣的輔導下在逐漸地走向前進(jìn)之路。
爸爸不但對學(xué)生的學(xué)習很認真并且，還很專(zhuān)注品德。
有一次，我們班一個(gè)頑皮的孩子和一個(gè)同學(xué)罵起了架，還動(dòng)手了，爸爸沒(méi)有用暴力解決，而是對他們說(shuō)不要打架罵架，要講品德，那兩個(gè)學(xué)生很受感觸，就手拉起手，互相道歉，在爸爸的指導下，那個(gè)頑皮的孩子不在那樣橫行霸道，而是和全班同學(xué)和睦相處，我看到這一幕，感到爸爸對祖國的后一代的教育計劃成功了，這件事讓我們那些頑皮搗蛋的同學(xué)都不那樣了。
我敬佩的人是我的爸爸，我敬佩的人擁有著(zhù)不平凡的教育方法，我敬佩的人是一個(gè)讓祖國下一代德才兼備的人，他的方案成功了，他為國家制造出幾個(gè)人才，這就是我最敬佩的人。
人四年級作文 篇4
您想知道我為什么要發(fā)明這個(gè)機器人嗎?因為，媽媽做家務(wù)很辛苦，所以，我要發(fā)明這個(gè)勤勞的機器人。
你想知道我設計的機器人是怎么樣的嗎?那就讓我來(lái)告訴你吧!
我設計的.機器人叫勞動(dòng)機器人，他的頭上有兩只觸角，那是電線(xiàn)，他的頭是電視機，當你覺(jué)得沒(méi)意思的時(shí)候，你就按一下紅色按鈕，從他的嘴巴里就會(huì )發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音。他的眼睛是照相機，能把小偷不好的行為攝下來(lái)。他的肚子上有三個(gè)按鈕，紅色按鈕可以把我們帶進(jìn)恐龍時(shí)代，黃色按鈕可以把我們帶進(jìn)茂密的原始森林，綠色按鈕可以把我們帶進(jìn)宇宙中去。他的手有四只，一只能掃地，第二只手能洗碗，第三只手能倒垃圾，最后一只手能澆花，把房間打掃得干干凈凈。他的褲子上有按鈕，左邊的褲腿上是家里有小偷的時(shí)候，把電話(huà)局起來(lái)，警察就可以迅速把小偷抓走。右邊的褲腿上市家里鄰居打來(lái)電話(huà)，把電話(huà)舉起來(lái)，把鄰居的電話(huà)打完了。
您想知道我為什么要發(fā)明這個(gè)機器人嗎?因為，媽媽做家務(wù)很辛苦，所以，我要發(fā)明這個(gè)勤勞的機器
人四年級作文 篇5
模型課上，老師讓我們做機器人。我的機器人名叫“迅雷”，是用塑料零件拼裝起來(lái)的。裝好這個(gè)機器人可不容易了！
我先做“頭”�！邦^”是機器人中最好做的地方。我先把“眼睛”安裝上去，這樣機器人就很有精神了。然后把“激光發(fā)射器”和兩支尖尖的角粘上去，“頭”就做好了。
最難做的是“胸”。我先把“胸”的兩塊外殼剪下來(lái)，再把小零件放進(jìn)兩塊外殼之間，“胸”就做好了。但是這些零件太小了，我的手根本控制不住它們，這樣一裝就很容易散掉了。我耐心地安裝。
接下來(lái)，做“手”。我把小刀、槍和盾牌，插在“手”和“胳膊”中的小孔里。機器人就有了武器。
最后，做“腳”�！澳_”是由四大塊板和兩個(gè)零件組成的。我先把腳背裝好，再把腳背和腳底合起來(lái)就完成了。
我把裝好的機器人放在小支架上，就像一個(gè)未來(lái)戰士，可威風(fēng)了！
盡管我在做機器人的過(guò)程中，遇到了許多困難，不過(guò)我不怕，我相信只要不泄氣，一定會(huì )成功！
人四年級作文 篇6
今天我們玩了一個(gè)“明人”作畫(huà)和“盲人”作畫(huà)的游戲。老師說(shuō)先用“明人”作畫(huà)，于是我畫(huà)了一幅雜技班排練節目的畫(huà)，與平時(shí)作畫(huà)一樣，很順利、輕松。
然后我用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上。開(kāi)始學(xué)“盲人“畫(huà)畫(huà)。這時(shí)感覺(jué)很緊張了，不知道該怎么下筆。雖然我很認真的畫(huà)，但仍然把人畫(huà)到窗簾上去了。窗簾原來(lái)是紅色的。我把它涂成紫色了。球原來(lái)是藍色的。我把它涂成黃色了。還把一個(gè)人的身體畫(huà)分開(kāi)了。
最后老師又從兩個(gè)組選六個(gè)人到黑板上蒙著(zhù)眼睛畫(huà)畫(huà)。其中有我，蒙上眼睛我來(lái)到黑板前。老師說(shuō)，畫(huà)棵樹(shù)。樹(shù)上結了很多蘋(píng)果。于是我畫(huà)了一棵樹(shù)。并在樹(shù)上畫(huà)了蘋(píng)果，同學(xué)們哈哈大笑。老師又說(shuō)在樹(shù)上畫(huà)只小鳥(niǎo)，樹(shù)的上方有太陽(yáng)。我照著(zhù)老師說(shuō)的畫(huà)。同學(xué)們又哈哈大笑。我心想。同學(xué)們笑是什么原因呢？我把紅領(lǐng)巾扯下來(lái)一看。臉都紅了。自己把小鳥(niǎo)畫(huà)得像蟲(chóng)子。蘋(píng)果畫(huà)到樹(shù)干上。太陽(yáng)畫(huà)到了樹(shù)的下方。怪不得同學(xué)要笑我。
通過(guò)這次“盲人”作畫(huà)和“明人”作畫(huà)的游戲中。我知道了眼睛是很重要的。如果沒(méi)有眼睛，就看不到美麗的世界和五顏六色的花朵。所以我們要愛(ài)護眼睛。
人四年級作文 篇7
這兩天出來(lái)一部很火的仙俠劇，連一向都不愛(ài)看這類(lèi)型劇的我都被圈粉了。
劇本故事寫(xiě)得好是肯定的，而對角色的選定更是至關(guān)重要的，這部劇之所以會(huì )火，兩位主角的演技和容貌都有著(zhù)決定性的作用。
對于這兩位演員，我們并不陌生，因為之前也看過(guò)他們別的戲，一個(gè)有點(diǎn)好感，一個(gè)很是無(wú)感。
只能說(shuō)電視劇以及演員這個(gè)職業(yè)還是神奇的一個(gè)存在，因為劇情，因為人設，因為演技，愣是讓我對無(wú)感的那位不僅好感倍增，甚至是有些癡迷了起來(lái)。
在查看演員表的信息時(shí)，發(fā)現他們都是很年輕的演員，都是自己一步步努力的走到今天這個(gè)狀態(tài)。
毫無(wú)懸念的，我也看到了很多人和一樣因這部劇而喜歡上他們。
這本來(lái)也沒(méi)什么大不了的，對一部劇癡迷，對一個(gè)演員有好印象，都很正常。
因為隨著(zhù)時(shí)間的推移，這種情感自然會(huì )變淡，變理智，又或者會(huì )因為另一部好劇另一個(gè)好演員所圈粉。
娛樂(lè )時(shí)代，變化之快已經(jīng)都成自然了。
可是我卻也看到了一些讓人不是很愉快的新聞。
俗語(yǔ)說(shuō)，人怕出名豬怕壯，你沒(méi)名氣還好，一旦有了點(diǎn)名氣，什么新聞都有，而所謂的什么黑歷史，家底，更是被當成了爆料香餑餑。
想想，只是因一個(gè)故事，一個(gè)人設，喜歡上一個(gè)演員。我們只關(guān)注人家作品不就好了，也不必去捕風(fēng)捉影一些博眼球的東西。
人四年級作文 篇8
我最敬佩的一個(gè)人是我的同學(xué)，也是我的好朋友——馮暢。
她是一個(gè)非常愛(ài)學(xué)習的人，論是在學(xué)校還是在家里都能認真完成自己的學(xué)習任務(wù)，并且從不依賴(lài)父母。在學(xué)習上，每次遇到不會(huì )的問(wèn)題她總能利用課余時(shí)間向老師請教，直到弄懂為止。有一次放學(xué)，因為數學(xué)老師害怕我們這點(diǎn)內容學(xué)不會(huì )便拖延了時(shí)間，學(xué)完后讓我們趕快下樓站隊。我收好了東西便對馮暢說(shuō)：“走吧！”她卻說(shuō)；“等我一會(huì )兒，我還有一道題不會(huì )，讓我問(wèn)問(wèn)老師�！薄澳悄悴粫�(huì )明天再去問(wèn)么？”我又說(shuō)。她緊鎖著(zhù)眉頭說(shuō)“不行，我今天非得把這個(gè)事情搞清楚�！薄昂冒�，我等你�！蔽艺f(shuō)。話(huà)音剛落，她立馬跑向老師，我躡手躡腳的走到她的跟前，只見(jiàn)她認真聽(tīng)老師講解，時(shí)而還發(fā)表著(zhù)自己的意見(jiàn)。在老師的悉心講解下，問(wèn)題解決了，她才高高興興的和我一起回家。
她不但學(xué)習成績(jì)好，還很愛(ài)樂(lè )于助人。記得有一次，我忘帶文具盒，趁著(zhù)下課的時(shí)間向同學(xué)們借筆。誰(shuí)知，問(wèn)了好幾個(gè)人都只有一支筆，眼看就要上課了還沒(méi)有借出筆來(lái)，我便哭了起來(lái)。這時(shí)馮暢走了過(guò)來(lái)，了解到我的情況便對我說(shuō)；“別哭了，我借你一支筆吧�！蔽姨痤^來(lái)說(shuō)了一聲；“謝謝�！彼齾s說(shuō)；“不用客氣，誰(shuí)都可能遇到麻煩，幫點(diǎn)忙沒(méi)什么事�！彼倪@句話(huà)讓我的心溫暖了許久。
馮暢，作為好朋友的我也不能落后，我也要努力拼搏向你看齊，使自己也變得優(yōu)秀起來(lái)。
人四年級作文 篇9
一朵小花，一棵小草，一株小樹(shù)，一片落葉……只要你細心觀(guān)察和體會(huì )，就一定會(huì )發(fā)現大自然的奧妙。今天。我來(lái)到花園觀(guān)花，看到了一株仙人掌。仙人掌一身翠綠，身披帶刺的鎧甲，很威武、很鎮靜地站著(zhù)，像一個(gè)軍人似的。我望著(zhù)仙人掌，感到頗為奇怪：仙人掌的葉子在哪兒？我百思不得其解。難道仙人掌沒(méi)有葉子嗎？哪它怎樣進(jìn)行光合作用呢？一連串的問(wèn)號浮現在我的腦海里。作為好奇心強的我，一定要打破沙鍋問(wèn)到底！
我連忙去請教爸爸，爸爸也不清楚，我只好去請教“更上一層樓”的電腦老師。電腦老師很快就告訴了我答案。
原來(lái)是這樣：仙人掌渾身的刺就是它的葉子。仙人掌的故鄉是終年干旱的大沙漠，那里的普通植物很難生存下去，那是因為植物們每天都要向外界蒸發(fā)出水分。一般植物的葉子較寬大，蒸發(fā)的水量就十分大，干旱的土地又不能提供足夠的水分，它們就會(huì )枯死，所以普通植物不能在這里落戶(hù)。而仙人掌就不同了，為了能在沙漠繼續生活下去，它把寬大的葉子化成了渾身的刺，這些刺積很小，而且又硬又尖，身體里的水分就不容易蒸發(fā)出去，它就不會(huì )枯死了。我頓時(shí)恍然大悟。
這次發(fā)現，讓我感到“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。同學(xué)們，擦亮你們雪亮的眼睛，去發(fā)現身邊的奧秘吧！
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