關(guān)于人四年級作文匯編十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的人四年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
人四年級作文 篇1
它不如牡丹那么高貴，也不如玫瑰那么艷麗，百合那么典雅，但它在我的心目當中是至高無(wú)上的，它就是相貌平平，渾身長(cháng)刺的-----仙人掌。
荒蕪的沙漠中有著(zhù)一棵仙人掌，過(guò)了幾天，竟然開(kāi)出一朵小花來(lái)。那株小小的仙人掌，有著(zhù)那么頑強的生命力��！在沒(méi)有水分，沒(méi)有土壤的沙漠中，它不屈向上，茁壯成長(cháng)。
可能有些人會(huì )說(shuō)，仙人掌有什么好的，不就是一個(gè)球，外面就是一些刺嘛，說(shuō)它要多難看有多難看！但是，你錯了。想那一望無(wú)際的黃沙中，突現一株綠綠的仙人掌，這時(shí)，你還會(huì )覺(jué)得它難看嗎？
記得我小時(shí)候，一不小心，把養在家里的那盆仙人掌給“一刀兩斷”了。當時(shí)，我嚇得驚慌失措。無(wú)奈之下，只能將兩瓣仙人掌綁好。奇跡出現了！過(guò)了一個(gè)月，我再看見(jiàn)仙人掌時(shí)，它已經(jīng)奇跡般地合并在一起了，而且我也有好幾個(gè)月沒(méi)給它澆水了，它竟然還活著(zhù)，真是不可思議！
一株普通平凡的仙人掌。竟然有著(zhù)如此強大的生命力��！聽(tīng)了我的介紹，相信你不會(huì )再討厭仙人掌了吧！
人四年級作文 篇2
20xx年，我成了一名發(fā)明家，我發(fā)明了很多東西，最多的是機器人，可我想發(fā)明一個(gè)多功能的機器人，聽(tīng)我來(lái)給你介紹介紹吧。
這個(gè)機器人是遙控的，上面有一百多個(gè)按鈕，比如：要是你想做飯，就按做飯按鈕，并讓機器人“吃”了你想做的飯的一點(diǎn)點(diǎn)，比如說(shuō)一顆米粒，這樣機器人就可以做飯了�？墒悄銜�(huì )想，按鈕這么多，想要干什么，還要找對應的按鈕，這就是大海撈針，太麻煩了。
那么能不能改成聲控的呢？當然能了，只要你說(shuō)什么，機器人就會(huì )做什么，而且干的會(huì )讓你十分滿(mǎn)意，對了，這個(gè)多功能機器人，它有一個(gè)“秘密”，就是它的身體是空的，你可以進(jìn)到里邊去，按下開(kāi)關(guān)，這樣，你就穿上了“宇航服”可以飛上天了。
這個(gè)多功能機器人有很多功能，也有很多缺點(diǎn)，還需要大家努力，共同改進(jìn)。
人四年級作文 篇3
俗話(huà)說(shuō)“字如其人”。我長(cháng)得還算對得起觀(guān)眾，但字總被別人嘲笑。
有一次，劉老師要面批回家作業(yè)，每個(gè)人作業(yè)做完，劉老師當場(chǎng)批改。教室里安安靜靜，靜得連根針掉下來(lái)都聽(tīng)得到！同學(xué)們都聚精會(huì )神在寫(xiě)作業(yè)。當劉老師走到陳世強旁邊時(shí)，拿起他的作業(yè)本，我看到劉老師嘴角揚起，露出了非常滿(mǎn)意的笑容，并對他連連稱(chēng)贊道：“陳強，你的字寫(xiě)的端端正正，很漂亮啊”。老師的表?yè)P引來(lái)了同學(xué)們對陳強的一陣羨慕……
然后劉老師慢慢的走到我的身旁，輕輕的拿起我的本子，我緊張地瞧見(jiàn)，剛才的老師笑容霎時(shí)消失了，取而代之地是眉頭緊鎖，我頓時(shí)感覺(jué)到“大事不妙”，“這下要挨批了”！果不其然，劉老師拿著(zhù)我的本子，對我說(shuō)：“陳玉軒，都說(shuō)字如其人，可你的字和你的長(cháng)相不配啊”，然后一個(gè)大大的“C”落筆到我的作業(yè)本上。我此刻的心真是無(wú)地自容，羞愧難當，這個(gè)“C”像一把刀刺到了我的內心，我低下頭都不敢抬頭看劉老師。只聽(tīng)見(jiàn)劉老師說(shuō)：“作文不僅僅是要把文章內容寫(xiě)好，同時(shí)字也要寫(xiě)好，字寫(xiě)的好壞一樣影響作文成績(jì)”。
經(jīng)過(guò)這次劉老師的批評，我暗暗督促自己，要把字寫(xiě)好。媽媽也鼓勵我，可以把字寫(xiě)的端正，真真做到“字如其人”。每每提起筆寫(xiě)作業(yè)，我好像都會(huì )想象劉老師就在旁邊看著(zhù)我。我放慢寫(xiě)字的節奏，一筆一劃的把每個(gè)字寫(xiě)好，不再急躁潦草，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的字有了明顯提升，在后面的作業(yè)本上，劉老師也給了我一個(gè)“A”。
以后我也要堅持寫(xiě)好字，不斷提高，時(shí)時(shí)刻刻要求自己做到“字如其人”！
人四年級作文 篇4
有一天，a先生開(kāi)著(zhù)自家的汽車(chē)去外地旅行，可是，a先生剛出門(mén)不久，就堵車(chē)了。
a先生嘆了口氣說(shuō)：“怎么又堵車(chē)了？現在的汽車(chē)真是越來(lái)越多了�！�
車(chē)——快快說(shuō)：“看來(lái)這些都是我的同胞呀，我們汽車(chē)王國的子民真多��！”
a先生說(shuō)：“有這么多的汽車(chē)也沒(méi)用，現在只能停在大馬路上了。還污染大氣�！�
“誰(shuí)說(shuō)的！我們可為你們增加軍事力量、可加快你們的行進(jìn)速度，還讓大家出行更加方便……”快快反駁道。
正當a先生和快快吵得不可開(kāi)交時(shí)，路——平平說(shuō)：“a先生說(shuō)得不錯，你們污染了空氣，現在的空氣已經(jīng)被你們污染得不成樣子了！還消耗了大量的資源！”
快快說(shuō)：“自行車(chē)也是車(chē)，你們怎么不說(shuō)他呢？”
平平說(shuō)：“因為他不污染空氣，也不消耗資源，長(cháng)期使用還能鍛煉身體�！�
a先生對快快說(shuō)：“看來(lái)以后我上下班就騎自行車(chē)，只有在長(cháng)途的時(shí)候才能用你了。這樣既鍛煉身體，又保護了環(huán)境，還節約了資源�！�
快快說(shuō)：“好吧，我聽(tīng)你的�！�
a先生、快快還有平平都笑了……
人四年級作文 篇5
今天早上，我一起床，像往常一樣先去床邊看了看我的幾盆小植物。突然，我看見(jiàn)一粒粒像小珍珠似的東西從天而降。我立即瞪大了眼睛，仔細看了看，哇！是雪花，這個(gè)調皮的小娃娃終于又來(lái)人間旅游了。
一看到雪花，我就高興地不得了，立刻跑到媽媽身邊，興奮地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，今天下那么大的雪，很難得哦！您就帶我出去玩雪吧！”媽媽也仿佛回到了童年，激動(dòng)地說(shuō)：“太好了，咱們要出去堆一個(gè)大大的雪人�！�
吃完午飯后，我們一家三口戴上了手套、圍巾，拿上了掃把，全副武裝地出發(fā)了。一眨眼功夫，我們就來(lái)到了夕陽(yáng)紅公園，這里的雪厚厚的，又松又軟。我欣喜若狂地拉著(zhù)爸爸媽媽向雪地里沖去，然后，我給大家分了工：媽媽負責做雪人的頭，我負責做雪人的身子，爸爸負責照相和準備雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊和頭發(fā)。
開(kāi)始堆雪人了，我使勁地用掃把掃著(zhù)草地上的雪，把雪都掃到一起后，雪堆成了一個(gè)大雪堆，然后我又用手使勁拍著(zhù)雪堆，讓它變得更結實(shí)，更飽滿(mǎn)。再看看媽媽吧！媽媽先團了一個(gè)小小的、圓圓的雪球，在雪地里滾來(lái)滾去，慢慢的，雪球變大了，我和媽媽一起把雪球放在了我堆的大雪堆上面。這時(shí)，爸爸也走了過(guò)來(lái)，他的手里拿著(zhù)幾根樹(shù)枝和一些柏樹(shù)葉。爸爸先把其中的兩根樹(shù)枝插在了雪人的身子兩側，又把剩下的那根樹(shù)枝掰成了四段。兩段當它的眼睛，一段當它的嘴巴，另一段當它的鼻子。那些松樹(shù)葉嘛！就給它插在了頭上，當頭發(fā)。
雪人終于堆好了，看著(zhù)這個(gè)可愛(ài)的雪人，我和爸爸媽媽高興地又唱又跳，圍著(zhù)它轉來(lái)轉去，一陣陣歡聲笑語(yǔ)久久地回蕩在雪地上空……
人四年級作文 篇6
今天，我和表哥、表弟一起去洋人街玩，我看見(jiàn)了許多新奇的玩意兒。
下了車(chē)，我們走過(guò)一個(gè)十分陡的斜坡，就來(lái)到了洋人街的入口——“長(cháng)城”，這個(gè)“長(cháng)城”不是真的長(cháng)城，而是假長(cháng)城，這個(gè)長(cháng)城很短，建在一座小山上。我走了一半，便看見(jiàn)了洋人街的整體面貌。到了長(cháng)城的盡頭，我們看見(jiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)童趣的餐廳，餐廳中還放著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我們繼續前進(jìn)，又來(lái)到游樂(lè )設施密集的地方，這里有大擺錘、搖頭秋千、激流勇進(jìn)等，真是讓我眼花繚亂。我們又來(lái)到了濕地公園，那是一個(gè)水上樂(lè )園，而且游戲種類(lèi)繁多，有：滾桶陣、秋千橋、獨木橋、鋼絲橋、搖晃橋等。最刺激的就是滾桶陣，它是由許多漂浮在水面上的大桶組成，四周都是水，僅靠?jì)筛K索保持平衡，許多游客都紛紛嘗試著(zhù)去走，一個(gè)個(gè)似乎要摔下去，但都化險為夷。我也嘗試了一下，我抓住繩索，小心翼翼的走著(zhù)，終于走了過(guò)去，不禁歡呼雀躍。我們又租了一條小船，小船在水面緩緩行駛，水也跟著(zhù)跳起了柔美的舞蹈。
我們又回到餐廳，吃完午飯，我們又開(kāi)始了新的旅程。我們先來(lái)到一棵大樹(shù)下，這棵樹(shù)是人工造成的，卻酷似真的樹(shù)，簡(jiǎn)直就是栩栩如生。樹(shù)上有許多樹(shù)屋，還有一個(gè)樹(shù)洞，上面搭了一個(gè)吊橋，通往對面的山，我們從吊橋上走了過(guò)去，看見(jiàn)許多人把手伸在一頭小石象的嘴邊洗手，小石象的頭上面還有一面銅鏡，真有趣！我們還參觀(guān)了大夏國的廁所呢！
今天的游玩給我帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè )趣，令我難以忘懷。
人四年級作文 篇7
一束溫暖的陽(yáng)光從小窗戶(hù)里照射進(jìn)來(lái)，桑娜最先醒來(lái)，增加了兩個(gè)孩子，狹窄的小床讓她感到異常擁擠，她看著(zhù)孩子們可愛(ài)的臉蛋，聽(tīng)著(zhù)他們均勻的呼吸，桑娜想到昨晚西蒙的死，至今令她感到不寒而栗。她越發(fā)的感到她和丈夫肩上的擔子更加沉重了。
過(guò)了一會(huì )兒，漁夫也醒來(lái)了，他把一切都收拾停當后，就駕著(zhù)小船出海打漁了。桑娜把家里收拾干凈之后，孩子們陸續醒來(lái)，西蒙的兩個(gè)孩子保羅和威廉姆醒來(lái)后，看到周?chē)际悄吧拿纨�，嚇得哇哇大哭，其中大一點(diǎn)的保羅，不停的含混不清的大叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān) 薄皩殞毑慌�，媽媽在這兒……”桑娜一邊輕輕地拍著(zhù)，一邊哄著(zhù)兩個(gè)孩子。
桑娜用僅有的兩元錢(qián)到小鎮上買(mǎi)了一小瓶最便宜的奶粉和幾塊黑面包�；氐轿堇�，她將奶粉沖進(jìn)小杯子里，一小口一小口地喂著(zhù)西蒙的兩個(gè)孩子，過(guò)了好大一會(huì )兒，他們才安靜下來(lái)。
門(mén)突然開(kāi)了，清新的海風(fēng)夾雜著(zhù)魚(yú)腥味吹了進(jìn)來(lái)，原來(lái)是漁夫。他一進(jìn)門(mén)就興高采烈地說(shuō)：“今天真幸運，海面上風(fēng)平浪靜，我一撒網(wǎng)就捕到了好多魚(yú)，我們的運氣真好��！
”
“太好了，瞧！我剛把西蒙的孩子哄好，我來(lái)燉魚(yú)吧！”桑娜一邊說(shuō)著(zhù)一邊接過(guò)濕淋淋的漁網(wǎng)，抖落掉上面的海水。
“嗯，對了，我想我們要養活這九個(gè)孩子，我必須多打些魚(yú)，然后到小鎮上去賣(mài)，這樣可以多掙些錢(qián)，買(mǎi)點(diǎn)其他吃的，給孩子們補充營(yíng)養�！睗O夫對桑娜說(shuō)。
“這個(gè)辦法太好了！這樣吧，明天你就去賣(mài)魚(yú)，我在家照顧孩子！”桑娜興奮地回答。
于是，漁夫和桑娜起得更早了，在家里，總能看到桑娜忙碌的'身影。在小鎮熱鬧的集市上，總能看到漁夫那招呼生意的身影。
……
桑娜一家終于熬過(guò)了最艱難的日子，他們的家也搬到了小鎮上居住。孩子們也都長(cháng)成了健壯的小伙子和漂亮的少女。西蒙的兩個(gè)孩子保羅和威廉姆最為健壯，并且都有了自己的工作。
一天，桑娜和漁夫正在房間里談?wù)撌欠癜驯Ａ_和威廉姆的身世告訴他們，最后漁夫決定：“應該告訴他們，不能再瞞著(zhù)兩個(gè)可憐的孩子了！”這時(shí)，門(mén)嘎吱一聲開(kāi)了，西蒙的兩個(gè)孩子保羅和威廉姆推門(mén)進(jìn)來(lái)，撲到他們懷抱里，淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈兊脑?huà)我們都聽(tīng)到了，是你們救了我們的命，把我們養大，你們就是我們的親生父母！”
桑娜和漁夫聽(tīng)著(zhù)孩子們的話(huà)，也流下了欣慰的淚水……
人四年級作文 篇8
你想發(fā)明保姆機器人嗎？光陰似箭，20xx年，我發(fā)明出了屬于自己的機器人——保姆機器人。
一頂藍色的帽子，粉紅色圍裙和苗條的身材“相處”得十分融洽，配上一雙紅色鞋子，湊成了一個(gè)美麗幽默的保姆機器人。
照顧孩子便如廚師的拿手好菜般擅長(cháng)，手臂任意收縮伸長(cháng)，甚至可以長(cháng)出多個(gè)手臂，圍裙中的袋子看著(zhù)雖小，卻能容量50千克的物品，孩子還能在里面呼呼大睡，猶如哆啦e夢(mèng)的隨身百寶箱，要問(wèn)保姆機器人的飯菜如何，您可大大放心，它的味覺(jué)、嗅覺(jué)等高于常人，西，中餐樣樣拿手并美味，且經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間照顧孩子，了解孩子的口味，做出的飯菜可謂是一次比一次好，讓孩子越來(lái)越喜歡吃飯。
“為什么要造出這樣一個(gè)機器人呢？”有人問(wèn)道。保姆機器人可以陪伴孩子，照顧孩子，幫小朋友養成良好習慣，防止孩子搗亂，讓父母安心上班，老師放心工作，同學(xué)之間也能相處融洽。
我相信，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現，保姆機器人也能為群眾服務(wù)。
人四年級作文 篇9
在我心里，敬佩的人很多，最敬佩的還是記憶中那個(gè)曾經(jīng)一直在我們院子后門(mén)賣(mài)蒸糕的“伙計”。
我家院子后門(mén)有段時(shí)間一直有個(gè)賣(mài)蒸糕的小販，早上上學(xué)、中午回家、傍晚放學(xué)都可以看見(jiàn)他，他成天臉上洋溢著(zhù)微笑，我猜，他總笑嘻嘻的，讓我們對他有好感，天天來(lái)買(mǎi)他的蒸糕。
有一天，我突發(fā)奇想，準備“會(huì )會(huì )”他。我拿了兩元錢(qián)，走到他的攤位前，說(shuō)：“老板，我買(mǎi)四個(gè)蒸糕！”說(shuō)完，我把那兩元錢(qián)遞給了他，他從盒子里拿了兩塊蒸糕，我想：他肯定要說(shuō)蒸糕漲價(jià)了，一元錢(qián)一個(gè)�？墒�，他沒(méi)有說(shuō)蒸糕漲價(jià)了，卻說(shuō)：“小朋友，蒸糕吃多了會(huì )肚子疼的，你還是少吃一點(diǎn)吧！”說(shuō)完，就遞給我了兩塊蒸糕還有那多余的一元錢(qián)。我問(wèn)他：“別人都是盼著(zhù)顧客買(mǎi)多一點(diǎn)，你沒(méi)‘發(fā)燒’吧！”那位小販回答：“我做小生意的，誠信一點(diǎn)好，絕對不多賺別人的錢(qián)，你想的我都猜到了，蒸糕吃多了肚子要疼的，我也是為你的健康著(zhù)想啊!肚子疼了，你媽媽或者爸爸要來(lái)找我的，我不是麻煩大了��！”霎時(shí)，我覺(jué)得自己好像犯了一個(gè)錯，原來(lái)是我一直戴著(zhù)“有色”眼鏡在判斷“他們”。我佩服他的微笑，更佩服他的這份誠信。
去年，我搬家了，再去那里的時(shí)候“微笑”的小販和熟悉的蒸糕都不在那里了，被取代也是一家賣(mài)蒸糕的攤位，我還是拿了兩元錢(qián)去那里買(mǎi)了蒸糕，那是一個(gè)嘴巴大大、眉毛彎彎的女人，“買(mǎi)四塊蒸糕”，我說(shuō)。我以為她會(huì )像原來(lái)的那個(gè)小販對我，可是這個(gè)嘴巴大大、眉毛彎彎的女人卻說(shuō)蒸糕漲價(jià)了一元一個(gè)。我一氣之下就沒(méi)有買(mǎi)她的蒸糕。
這就是小販之間的差距。
雖然我搬家一年多了，但是我永遠記得那個(gè)臉上洋溢著(zhù)微笑賣(mài)蒸糕的小販，到現在，我還是從心底特別敬佩他。
人四年級作文 篇10
冬天里的一天，天空中飄起了雪花，一開(kāi)始是黃豆粒那么大的小雪花，漸漸地，雪越下越大，變成了鵝毛大雪。第二天早上我往窗外一看，��！大地一派銀裝素裹的景象，樹(shù)木好像披上了一件銀白色的棉衣，屋頂上、草地上、車(chē)棚上到處都是白茫茫的積雪。我突然靈機一動(dòng)，何不趁現在出去堆一個(gè)雪人。說(shuō)干就干，我找了一根胡蘿卜，兩把掃帚，還有兩顆黑黑的紐扣便興沖沖地下樓了。
街道上厚厚的積雪就像一塊雪白雪白的地毯。雙腳踩在雪地里，發(fā)出了“咯吱咯吱”的聲音，好聽(tīng)極了。我找了一塊空地，從各處搬來(lái)一堆堆積雪，堆成了一個(gè)大大的雪球，做成了雪人的身體。這個(gè)時(shí)候一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒戰。我的手在雪地里都快要凍僵了，但雪人已經(jīng)完成了一半，我怎么能半途而廢呢？我不顧寒冷又拿起兩把掃帚分別插在雪人身體的兩側當做手臂。接著(zhù)我又搓了一個(gè)小一點(diǎn)的雪球放在雪人的身體上當做腦袋，然后把兩顆黑紐扣鑲嵌在“腦袋”上當做眼睛，最后我把一根胡蘿卜插在“眼睛”的下方當做“鼻子”。
這樣一個(gè)又白又胖的雪人就堆好了，看著(zhù)這個(gè)可愛(ài)的雪人，我心里別提有多開(kāi)心了，原來(lái)凍僵了的小手也變得熱乎乎的了。真希望雪不要融化得太快，讓我有時(shí)間再堆一個(gè)雪人妹妹與他做伴。
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